六(1)班作文資料

自我拯救———《做個快樂“低碳人”》讀后感大豐市萬盈中心小學六（1）吳宇“低碳”，這是人類正在倡導(dǎo)的一種試圖自我拯救的生活方式。為什么這么說呢？因為全球氣候、海平面上升、極端天氣頻繁、物種滅絕等。這一切都和我們每個人的生活方式有關(guān)。書上說，沒少用一個塑料袋，減排二氧化碳0.1克；5層以下，以爬樓梯代替坐電梯，每次平均減排二氧化碳600克；選擇應(yīng)季蔬菜水果，每千克減排二氧化碳400克；夏季，空調(diào)每調(diào)高1度，每臺每天可以減排二氧化碳175克；種一棵樹，一年可吸收18.3千克二氧化碳……讀了這些數(shù)字我目瞪口呆。而我的家庭：每次在夏季，我都把空調(diào)調(diào)到二十二三度；媽媽每次上班都是騎著摩托車去……一年過去后，我們家排出的二氧化碳肯定是個龐大的數(shù)字呀！不僅這些，有的老板開私家車，每10公里就比公交車多排大約5千克二氧化碳。雖然樹可以吸二氧化碳，但是它吸收的速度肯定比我們“生產(chǎn)”的速度要慢著，而且，還有的人大量砍伐樹木，這使樹木越來越少。我們每個人都不可能過“零碳”的生活。但是至少我們要限制奢侈浪費。這又何嘗不是呢？只要我們有這種環(huán)保意識，每個人都能成為對全球氣候變暖的變化做貢獻的人。只要自己少開空調(diào)，少開私家車，節(jié)約每一滴水，每一度電，你就已經(jīng)不知不覺一步，豈不是就可以避免悲劇的發(fā)生了么！退步大多不會吃虧，也許還可以因禍得福呢！指導(dǎo)老師：楊素萍地球媽媽刻不容緩讀《6℃的世界》有感大豐市萬盈中心小學六（1）吳玉梅地球是我們的媽媽，如果，我們的媽媽將要毀滅了，你會怎樣？而我們又會怎樣？我們只能任由地球毀滅，我們又能怎么辦呢？如果地球毀滅，受害的是我們，而讓地球變成這樣的也是我們。今天，我讀了一篇文章，讓我深有感觸，它叫《6℃的世界》。這篇文章是摘自《青年參選》。地球的平均溫度增高1℃到6℃會對人類與世界造成什么影響呢！馬克·萊納斯預(yù)測的結(jié)果，讓我很驚訝。馬克·萊納斯是《改變世界的6度》影片的制作人，暢銷書《6度》的作者，記者，馬爾代夫總統(tǒng)的科學顧問。他認為，6℃是人類存亡的臨界點，增溫6℃，地球?qū)兂蔁挭z。6℃增溫低于2℃：北極冰帽從此消失。劇烈改變地球的能量平衡。澳大利亞堡礁面臨死亡命運。干旱蔓延亞熱帶地區(qū)。伴隨熱浪與森林大火。預(yù)期在2030年或更早就會發(fā)生。那時候，我才33歲，還好，不在中國。增溫2℃到3℃：2003年席卷歐洲造成3萬人死亡的死亡的夏季熱浪，每年都將出現(xiàn)。英國南部的夏季溫度將超過40下面的3℃到6指導(dǎo)老師：楊素萍渴望自由——讀《茶杯中的鯨》有感大豐市萬盈中心小學六（1）李雅婷這篇文章主要是寫小男孩大衛(wèi)在大路上玩耍時，發(fā)現(xiàn)了一條鯨。于是就把這條鯨帶回家去，因為鯨的食量逐日增加，身體長得越來越大，從鐵罐到玻璃茶杯到面盆，到澡盆，到四個澡盆大的魚缸，再到碼頭上，又到大海中的故事。這是春天的早晨。小男孩大衛(wèi)在滿是泥水的大路上玩耍。冬天的冰融化之后，路上就會有個黑糊糊的東西在游動。一會兒，那小東西浮出水面，向上噴出一股細小的水柱?！斑@段話寫故事的主人公發(fā)現(xiàn)了一個黑糊糊的東西。這東西到底是什么呢？答案就在文中。”大衛(wèi)好奇地走過去，那黑糊糊的小東西馬上沉入水底。大衛(wèi)耐心地在水洼旁邊守候，他想搞清楚那究竟是什么東西。一會兒，那小東西又浮出水面，晃晃它的小尾巴，又向上噴出一股細小的水柱。天啊，這是一條鯨！大衛(wèi)肯定地說?！庇谑?，大衛(wèi)把小鯨裝進了小鐵罐。大衛(wèi)高高興興地把小鯨帶回家。小鐵罐又深又黑，所以大衛(wèi)想給小鯨換個環(huán)境，他從碗柜里拿出透明茶杯，把小鯨養(yǎng)在里面。大衛(wèi)的媽媽問大衛(wèi)：“你捉了什么玩意兒？是一只小蝌蚪吧！”大衛(wèi)否認道，說是一條鯨。但大衛(wèi)的媽媽還是不相信。之后小鯨變大了，大衛(wèi)把它換到面盆里。有一天，鯨從面盆里跳出來，落地板上，面盆已容不下它，大衛(wèi)把它換到澡盆里，大衛(wèi)叫它出來，它就出來。鯨已經(jīng)被大衛(wèi)馴服了。但還是有人要洗澡，大衛(wèi)暫時把它放在大盆里，搬來搬去實在是太麻煩了。大衛(wèi)求爸爸想辦法，爸爸去請人做一個大魚缸，差不多有四個澡盆那樣大，他們把澡盆放在大衛(wèi)家的花園里，鄰居家的孩子們經(jīng)常來看這條神奇的鯨。后來，鯨長得都有馬那樣大了，大衛(wèi)開始覺得不耐煩了。就讓人用鐵鏈把鯨栓在鎮(zhèn)子盡頭的碼頭上。大衛(wèi)每天都來看望他。每到星期天，人們都來看鯨，碼頭的主人認為給他帶來麻煩，為此向每個人收取十美分參觀費。但看鯨的人仍然很多。一天，大衛(wèi)發(fā)現(xiàn)鯨向大海游走了，然后回去告訴家人，母親聽后說：“啊。看來它真是一條鯨！”我覺得鯨的選擇是對的，每個人都有自由。鯨也渴望自由啊！指導(dǎo)老師：楊素萍讀《弟弟沒有人看見你的憂傷》有感大豐市萬盈中心小學六（1）宗繼新這篇文章很感人，主要寫作者的弟弟沒有和作者一樣考入重點中學而受到所有人的歧視。父母連看都不看他一眼，有好幾次他都要求父母換輛新車，但父母總會冷冷地丟給他一句：“你姐當年還沒騎車呢，不照樣進了重點中學，而你呢，敗家子。”有一次他在學校上課的時候偷偷地聽流行音樂，老師用教鞭敲打他的腦袋，挖苦他說：“你和你姐姐是一個爹媽生的孩子，怎么差別就這么大呢？”他紅了臉，將CD機關(guān)掉，耳機卻是塞在耳朵里，始終不肯摘下來。同學們還諷刺他說：“你姐姐寫的作文好棒，你常常被老師念的那些作文不是她替你寫的吧？”他并不生氣，只是坐在椅子上沉默不語。每次看到這里，我就在想，世界上為什么有許多人被人歧視，為什么世界上會有這么多不公呢？難道就像書中作者的弟弟一樣，就因為沒有考入重點中學，而被父母冷漠，被老師挖苦，被同學諷刺，一直被別人當做一個嘲諷的對象嗎？我想他并不想這樣雖然每次他都是沉默不語，但是我認為弟弟對他們沉默，是不想氣他們，讓他們生氣。不過，話說回來，我最喜歡倒數(shù)第二段：那段記憶，我一直記得，我相信總