有趣的語(yǔ)文課作文400字

有趣的語(yǔ)文課作文400字【篇一：一節(jié)有趣的語(yǔ)文課】

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”清脆的上課鈴聲響了，同學(xué)們快步如飛地走進(jìn)教室。

洪老師走進(jìn)教室，激動(dòng)地對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，告訴你們一個(gè)好消息：周一下午，班級(jí)里要舉行‘慶六一’游園活動(dòng)！”話音剛落，教室里一片沸騰，同學(xué)們歡呼雀躍，情不自禁地喊道：“太好啦！”“耶！”有的還高興地鼓起掌來(lái)。我想：太好了，總算盼來(lái)了這一天。洪老師停了停，接著說(shuō)：“這次游園活動(dòng)的項(xiàng)目由同學(xué)們來(lái)選，但有一個(gè)條件，就是活動(dòng)項(xiàng)目必須有趣，而且可以多個(gè)人玩。

老師要征集活動(dòng)方案，請(qǐng)大家把自己所想的活動(dòng)方案寫(xiě)下來(lái)?！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，紛紛獻(xiàn)計(jì)策，人人興致勃勃，個(gè)個(gè)躍躍欲試，霎時(shí)，教室里安靜下來(lái)，只有“刷刷刷”的寫(xiě)字聲，偶爾幾個(gè)同學(xué)在交頭接耳。我冥思苦想，什么活動(dòng)既有趣又可以多人玩？想了一會(huì)兒，我揮筆在紙上寫(xiě)下三個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目：筷子夾珠子、貼鼻子、長(zhǎng)管撈球。等同學(xué)們都寫(xiě)完了，老師開(kāi)始說(shuō)選中的項(xiàng)目，擊鼓傳花，踩氣球……我聽(tīng)著聽(tīng)著，嘿！老師選中了我寫(xiě)的其中二項(xiàng)：筷子夾珠子和貼鼻子，我可高興了！

此時(shí)此刻，我眼前仿佛出現(xiàn)這樣的情景：六一兒童節(jié)那天，我穿著新衣裳，和同學(xué)們?cè)诮淌依锱e行‘慶六一’游園活動(dòng)，大家在一起快樂(lè)地玩呀，玩呀……

【篇二：一堂有趣的語(yǔ)文課】

我喜歡上語(yǔ)文課，因?yàn)檎Z(yǔ)文老師總是把他的課堂弄的很有趣。

上課鈴響了，這節(jié)是語(yǔ)文課我拿出了上課要用的語(yǔ)文書(shū)等有關(guān)的物品放在桌子上，茅老師走了進(jìn)來(lái)說(shuō)：“今天我們?cè)诶^續(xù)知識(shí)競(jìng)賽?！薄昂?！”我們一片歡呼。

茅老師把我們分成四組，開(kāi)始答題了，題目一出來(lái)裘宇柯以迅雷不及掩耳之勢(shì)說(shuō)了出來(lái)，第二題的題目也隨之出來(lái)了我一看題目馬上把手舉了起來(lái)說(shuō)：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。”旁邊的陳侃看看我說(shuō)：“李佳寧你今天怎么了你不是一向不舉手的嗎？”我沒(méi)有回答他，繼續(xù)看下一題是什么。

我也不知道到了第幾題，那一題把我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)都難住了，最后只能讓茅老師把答案給亮出來(lái)有些同學(xué)看了之后恍然大悟的說(shuō)：“原來(lái)是這個(gè)?！苯?jīng)過(guò)我們的努力我們的分?jǐn)?shù)超上了第一名，我想：就算我們現(xiàn)在是第一，也不能掉以輕心。

終于到了最后一題，我清楚的記得題目是這樣的：賞花歸去馬如飛酒力微醒時(shí)已暮。然后讓我們用這幾個(gè)字組成一首詩(shī)。倪偉毫不猶豫的舉起了手，回答了最后一題的答案，就是因?yàn)檫@樣才和他們的分?jǐn)?shù)拉評(píng)了。

“鈴鈴鈴……”下課鈴響了，我們這堂有趣的語(yǔ)文課就這樣結(jié)束了。但是它帶給我們的快樂(lè)和知識(shí)卻一直留在我們心里。

【篇三：一堂有趣的語(yǔ)文課作文】

天藍(lán)藍(lán)，白云飄；校園里，桂花香；教室里，我們正在上著一堂有趣的語(yǔ)文課。

今天這節(jié)語(yǔ)文課，我們都希望語(yǔ)文老師張老師能有什么新花樣來(lái)。果真，當(dāng)張老師講解到金蟬脫殼這一過(guò)程時(shí)，為了讓我們對(duì)這個(gè)過(guò)程印象深刻并且能熟練地記住，要知道這節(jié)是要熟練地進(jìn)行背誦呢。她便讓同學(xué)們?nèi)w起立，搖身一變，化身為嚷著要脫殼的“小金蟬?！?。

“開(kāi)始脫殼了！”隨著張老師富有感情、柔緩動(dòng)聽(tīng)的讀書(shū)聲，同學(xué)們專(zhuān)注地投入到了脫殼的整個(gè)過(guò)程中。我們學(xué)著蟬兒，屁股扭扭，腰也抖抖，再抽搐了幾下，蟬背出來(lái)了。接著，該是出頭了吧，那一個(gè)個(gè)小圓頭，不停地?fù)u擺，還慢慢向前頂，像一把把小鉆子似的，眨巴著一雙雙大圓眼，真是有趣。然后，該是蟬腳出來(lái)的時(shí)候了，這時(shí)我不禁抓頭在想：蟬是六足綱，而我們才四只手腳，就是把頭加上去也不夠呀！想來(lái)想去，沒(méi)辦法，我只好用手腳撐地，一小步一小步地移動(dòng)著。

下面是蟬尾登場(chǎng)亮相的時(shí)候了，同學(xué)們把脫在椅子上的外套夾在腿上，當(dāng)作尾巴，猛地一跳，向后仰去，再快速伸手抓住椅子(蟬殼），拉著外套一抽，蟬尾也出來(lái)了！接著我們趴在桌子上休息，準(zhǔn)備著歌唱生涯的到來(lái)。

這金蟬脫殼的過(guò)程真有趣，這堂語(yǔ)文課上得也很有趣。

【篇四：有趣的語(yǔ)文課】

如果有人問(wèn)你喜歡那一節(jié)課，我會(huì)毫不猶豫的回答是今天上午的一節(jié)語(yǔ)文課。

女生相對(duì)來(lái)說(shuō)比較喜歡看童話故事，男生相對(duì)喜歡《三國(guó)演義》《水滸傳》等一些武打書(shū)但今天上午的一節(jié)語(yǔ)文課改變了我。

老師說(shuō)今天我們要把《將相和》《草船借箭》主要有什么不同有什么行啊同分析一下，我聽(tīng)了也漸漸灰心起來(lái)想“不就兩篇課文嗎，能有什么重大發(fā)現(xiàn)?！崩蠋熀孟窨闯隽宋业牟荒蜔?，然后對(duì)我們說(shuō)出了主角和配角在十八課和十九課上的不同，然后叫我們4個(gè)人討論了幾分鐘，這是不知道是怎么了，大家對(duì)這個(gè)話題特別感興趣，同學(xué)們多都手舉的高高的爭(zhēng)著發(fā)言，老師不斷叫同學(xué)們起來(lái)回答問(wèn)題，而且有一位同學(xué)說(shuō)的新發(fā)現(xiàn)與眾不同，尤其是閆章文的發(fā)現(xiàn)，老師說(shuō)這是很多大師思考了好幾年才想出答案聽(tīng)到這里我真想大叫一聲表示我的不可思議，邢涵瑞的發(fā)現(xiàn)竟然而老師都沒(méi)有從文中領(lǐng)悟到，真不愧我心目中的偶像。

一節(jié)語(yǔ)文課發(fā)現(xiàn)了這么多的奧秘，一節(jié)語(yǔ)文課，把我肚子里的樹(shù)叢變得愛(ài)上了古典名著。

【篇五：一堂有趣的語(yǔ)文課】

今天，我們上了一堂非常有趣的語(yǔ)文課，課堂上李老師帶領(lǐng)我們進(jìn)行了穿衣服比賽、梳頭比賽、讀字比賽還有寫(xiě)字比賽。課后，李老師要我們放學(xué)后根據(jù)這堂課的內(nèi)容每人寫(xiě)一篇作文。

最先開(kāi)始的是穿衣服比賽，是三男三女，男生有我、梁書(shū)豪、趙宣博，女生是李美惠、楊云開(kāi)、李桐。比賽開(kāi)始了，我先拎起衣領(lǐng)把衣服抻開(kāi)，然后在把衣服穿上，他們都是直接就穿，這個(gè)袖子穿進(jìn)去還得拽另一個(gè)袖子，反倒耽誤時(shí)間。結(jié)果是我贏了。

第二項(xiàng)是看誰(shuí)讀字多的比賽，是一對(duì)一的，第一局是高巖對(duì)陣徐瑞含，我們大家當(dāng)裁判。一分鐘后高巖讀了100個(gè)字，徐瑞含只讀了85個(gè)字，高巖勝利。第二局是許家赫對(duì)陣王瓏霏，當(dāng)時(shí)我想“王瓏霏平時(shí)說(shuō)話象開(kāi)機(jī)關(guān)槍?zhuān)@下許家赫慘了”果然，最后王龍飛以100個(gè)字的優(yōu)勢(shì)大獲全勝。許家赫笑著說(shuō)：“這個(gè)王瓏霏讀得也太快了”。

梳頭比賽都是女生參加，很快就完成了。

最后一項(xiàng)是寫(xiě)字多比賽，李禹橋耍小聰明光寫(xiě)“一、一、一……”結(jié)果被李老師發(fā)現(xiàn)了，罰他重寫(xiě)，把我們逗得哄堂大笑。

這真是一堂有趣的語(yǔ)文課呀。

【篇六：有趣的語(yǔ)文課】

升入三年級(jí)，教我們語(yǔ)文的是一位羅老師，羅老師教語(yǔ)文特別有趣。他總是將語(yǔ)文課與我們的實(shí)際生活緊密聯(lián)系在一起，讓我們?cè)诓恢挥X(jué)、輕輕松松中掌握知識(shí)，體驗(yàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

學(xué)習(xí)《家鄉(xiāng)的秋白梨》時(shí)，讓我們?yōu)榻瓰车那锇桌孀鰪V告；學(xué)習(xí)《紙的故事》時(shí)，讓我們?nèi)ゲ稍L造紙廠；學(xué)習(xí)《葡萄溝》時(shí)，給我們買(mǎi)來(lái)葡萄干，先吃葡萄干后上課……

記得有一次學(xué)《燕子過(guò)?！愤@篇課文，當(dāng)我們讀到“它們要從寒冷的北方回到溫暖的南方去，在海上不分晝夜地飛呀飛。”時(shí)，大家怎么讀，就是讀不出“燕子過(guò)海的辛苦與艱難”。為了讓我們讀感情，老師讓我們?nèi)w起立，兩臂側(cè)平舉，學(xué)著小燕子的樣在教室里飛一分鐘。老師看時(shí)間，我們不停地?cái)[動(dòng)著雙臂，看到有些同學(xué)慢慢下來(lái)時(shí)，老師不停地說(shuō)：“小燕子，要注意啊，下面可是茫茫無(wú)邊的大海呀，掉下去可就沒(méi)命了?！敝灰环昼姷墓Ψ颍瑢W(xué)們個(gè)個(gè)便直喊：“酸死了。胳膊擺不動(dòng)了?！?/p>

擺臂以后，羅老師讓我們?cè)僮x課文。不知怎得，我只覺(jué)得大家讀得特有感情，老師聽(tīng)了我們的朗讀后，滿(mǎn)意得直點(diǎn)頭。

我暗暗佩服羅老師，他教學(xué)生真有一套。在他引導(dǎo)下，我越來(lái)越喜歡上語(yǔ)文課了。

【篇七：一堂有趣的語(yǔ)文課】

王老師環(huán)顧了教室一周，笑咪咪地說(shuō)：“我們來(lái)玩?zhèn)€游戲吧，就是我說(shuō)什么你們都不能開(kāi)口，誰(shuí)說(shuō)話了就輸了。注意把嘴巴閉好??！”

“好！”我們異口同聲地說(shuō)?！伴_(kāi)始了，請(qǐng)聽(tīng)好?！蓖趵蠋熜赜谐芍竦卣f(shuō)：“我一定把你們的嘴巴撬開(kāi)。”

“你們是不是傻子？要不怎么啞口無(wú)言？”王老師話音剛落，我就想說(shuō)：“我不是傻子。”可是想起不能上當(dāng)，我就緊閉嘴巴當(dāng)一回傻子吧。我看見(jiàn)好多同學(xué)都下意識(shí)地用手捂住了嘴巴，不讓自己開(kāi)口。王老師見(jiàn)一計(jì)不成，又生一計(jì)，故作神秘地說(shuō)：“聰明的回答，不聰明的當(dāng)啞巴?！贝藭r(shí)此刻，我真是腳踩兩只船——左右為難了，真想說(shuō)出來(lái)，但想著不能中計(jì)啊，看看周?chē)耐瑢W(xué)有的在搖頭，有的在擺手，但嘴巴還是閉得緊緊的。王老師見(jiàn)此計(jì)不成，只得使用必殺技了！他笑著明知故問(wèn)：“我剛才問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題了？”我以為游戲不玩了，便脫口而出：“兩個(gè)?！焙枚嗤瑢W(xué)也回答：“兩個(gè)?！薄肮?，你們中計(jì)了?！蓖趵蠋熼_(kāi)懷大笑。

此時(shí)我們才恍然大悟，原來(lái)王老師話中有話。這一刻我才知道啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出的滋味了。同學(xué)們也早已笑得東倒西歪了。

【篇八：有趣的一節(jié)語(yǔ)文課】

今天上午，我們上了一節(jié)有趣的語(yǔ)文課，班主任讓我們看了三幅不同的圖片。

其中一幅是十個(gè)人頭像，另一幅是一個(gè)杯子和兩個(gè)人頭像，還有一幅圖片，我們仔細(xì)觀察了一下，同學(xué)們看著就像一個(gè)美麗的小姑娘，側(cè)著臉坐在火車(chē)?yán)铮孟裨趹涯钪约旱募亦l(xiāng)和親人，她在想著：“我就要去實(shí)現(xiàn)我自己的愿望了，可是我好想你們，我的親人們?！笨墒乔懊娴膬煞鶊D片告訴了我們，這不光有這一種圖案，應(yīng)該還有另一種圖案。

班主任讓我們細(xì)心觀察，我們說(shuō)干就干，小組討論了起來(lái)，同學(xué)