新教師課堂達標

不同語文課的流程第一學(xué)段的重點是識字寫字，在形式上提倡隨文識字，以提高學(xué)生的興趣，增強學(xué)習(xí)的效果。鑒于課文短小精美，建議采取以讀代講的方法，盡量能在一個課時完成一篇課文的教學(xué)任務(wù)。1、激趣導(dǎo)入，明確目標。（1—3分鐘）2、放手試讀，整體感知（10分鐘左右）3、識字學(xué)詞，識讀結(jié)合（15分鐘左右）4、練習(xí)寫字，注意筆順（10分鐘左右）

一般做法：1、出示新字，學(xué)生觀察這個字在田字格是如何占位、分析交流易錯的筆畫；2、學(xué)生練寫，由描紅到臨寫，教師有針對性地重點指導(dǎo)；3、板演展示(師生評價——學(xué)生對照自評)；4、鞏固。閱讀教學(xué)的流程：

1、導(dǎo)入課題，檢查預(yù)習(xí)。2、初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。3、細讀課文，理解重點詞句及課文內(nèi)容。4、精讀課文，體會情感，領(lǐng)悟表達方法。5、鞏固（拓展）練習(xí)：小練筆、閱讀推薦6、課堂總結(jié)。數(shù)學(xué)課的基本流程：創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。參與活動，探索問題。交流方法，解決問題。鞏固訓(xùn)練，運用拓展。

語文：1、小楷一至六年級一日一批；大楷每周一批。2、課后作業(yè)一課一批（作業(yè)要標明第幾課、課文題目、語文園地幾），3、三至六年級每單元寫一個作文（標明第幾單元），要求詳批詳改，有評語。4、《同步》一、二年級要求教師詳批詳改，3-6年級可以是師生共同訂正。

數(shù)學(xué)：1、一至六年級都要求一日一批。2、《同步》一、二年級要求教師詳批詳改，3-6年級可以是師生共同訂正。要求：

作業(yè)批閱要認真及時，符號統(tǒng)一規(guī)范，采用“優(yōu)”、“良”、“中”、“差”等級制或簡潔的激勵性評語加以肯定，并注明批閱時間。對有創(chuàng)造性的作業(yè)，及時提出表揚，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。作業(yè)批改要求：

作業(yè)布置的要求：一要適度?！岸取敝鸽y度。教師應(yīng)根據(jù)自己上課的深度來把握作業(yè)的難度，根據(jù)學(xué)生智力的高低和掌握知識的深淺，作業(yè)的適度問題也體現(xiàn)因材施教的原則，對不同的學(xué)生區(qū)別對待，才能發(fā)覺每位學(xué)生的潛力，是他們都能“吃飽、吃好”。

二是適量?！傲俊昂茈y把握的，應(yīng)根據(jù)學(xué)生所讀年級的高低和所學(xué)科目的地位來具體把握，不能一概而論?！吧俣笨梢哉f是適量的最高要求。

三是新穎，這包括兩個方面：一是題目新；二是題型要有變化。

四是評價合理。一、閱讀習(xí)慣

二、書寫習(xí)慣

三、記憶習(xí)慣

四、思考習(xí)慣

五、按時完成作業(yè)的習(xí)慣

六、上課認真聽講的習(xí)慣

七、適應(yīng)老師的習(xí)慣

八、認真的習(xí)慣

九、總結(jié)的習(xí)慣

學(xué)習(xí)習(xí)慣看圖回答：三年級課內(nèi)預(yù)習(xí)課文的主要要求是什么？1、通讀重在讀順2、圈畫字詞疑難3、默讀邊讀邊想4、了解課文大意職業(yè)素養(yǎng)多種方法精心設(shè)計理念能力激情激勵啟智選擇趣味課標教材學(xué)情有效課堂有效教學(xué)的構(gòu)成德+智+慧備課的結(jié)構(gòu)選定課題教材分析學(xué)情分析設(shè)計教學(xué)過程制定教學(xué)目標教學(xué)思路重點難點教法學(xué)法實施過程板書設(shè)計說課的內(nèi)容

備教材

備學(xué)生

備目標備教法

備程序備效果教學(xué)背景教學(xué)定位教學(xué)過程備課內(nèi)容教學(xué)目標是否達成是課堂成敗核心標準人有了知識，就會具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，古人說“書中自有黃金屋?！蓖ㄟ^閱讀科技書籍，我們能豐富知識，培養(yǎng)邏輯思維能力；通過閱讀文學(xué)作品，我