小團(tuán)圓媳婦之死教學(xué)課件

小團(tuán)圓媳婦之死——《呼蘭河傳》節(jié)選【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解作者蕭紅及其作品。2、賞析文中場(chǎng)景描寫(xiě)、敘事視角。通過(guò)討論“小團(tuán)圓媳婦之死”的問(wèn)題，看蕭紅所展示的那個(gè)世界，并體會(huì)作者于其中所蘊(yùn)涵的情感與情懷。蕭紅（1911—1942），黑龍江呼蘭縣人。原名張乃瑩，筆名悄吟、田娣。三十年代中國(guó)文壇最負(fù)盛名的女作家。1930年因反抗封建家庭的迫害離家出走。1933年開(kāi)始從事文學(xué)創(chuàng)作。1934年完成長(zhǎng)篇小說(shuō)《生死場(chǎng)》。魯迅稱(chēng)贊她是“當(dāng)今中國(guó)最有前途的女作家”。后來(lái)離開(kāi)東北，幾經(jīng)顛沛流離到了香港，在香港病逝前一年完成她最后一部回憶性、自傳性的著作《呼蘭河傳》。她被譽(yù)為“30年代的文學(xué)洛神”走近作者小團(tuán)圓媳婦的形象？復(fù)述故事情節(jié)：請(qǐng)用幾個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)概括小團(tuán)圓媳婦的一生。走進(jìn)作品——初步品讀課文1、“我”認(rèn)為小團(tuán)圓媳婦“沒(méi)病”，可是大人們卻認(rèn)為她“有病”。大人們?yōu)槭裁凑J(rèn)為她“有病”？為什么？走進(jìn)作品——深入探究文本內(nèi)容2、從準(zhǔn)備洗澡到小團(tuán)圓媳婦死亡過(guò)程中，小團(tuán)圓媳婦的婆婆和周?chē)娜擞心男┳龇?？周?chē)娜嗽谄陂g充當(dāng)了什么角色？婆婆為什么這樣對(duì)待小團(tuán)圓媳婦，而且還這樣理直氣壯？你如何認(rèn)識(shí)？3、你在閱讀本文的過(guò)程中，感覺(jué)到作者敘述時(shí)的心境了嗎？這是一種什么樣的心境，你能從原文中找出佐證嗎？探討本文的敘事視角。本篇小說(shuō)選取了怎樣的敘事視角?這樣的敘事視角有什么好處？【明確】文中的“我”，就是童年的作者?！拔摇笔钦麄€(gè)事件的見(jiàn)證者、批判者,也是一個(gè)真正的觀望者?！拔摇钡难酃馐浅纬旱?看到的世界更真實(shí)?！拔摇钡男撵`是純潔的,展現(xiàn)的世界更客觀。課堂小結(jié)、延伸思考。作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們探討一下，同樣是寫(xiě)一群麻木的人，蕭紅和魯迅的寫(xiě)法有什么不同？

庫(kù)車(chē)縣第二中學(xué)語(yǔ)文組吳玉萍謝謝！人有了知識(shí)，就會(huì)具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書(shū)，廣泛閱讀，古人說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋?！蓖ㄟ^(guò)閱讀科技書(shū)籍，我們能豐富知識(shí)，培養(yǎng)邏輯思維能力；通過(guò)閱讀文學(xué)作品，我們能提高文學(xué)鑒賞水平，培養(yǎng)文學(xué)情趣；通過(guò)閱讀報(bào)刊，我們能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)