2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè) U1 第1課時(shí) A 配套教案

Unit1Hello!教案第一課時(shí)(A.Let’slearn＆Let’schant)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：能聽、說(shuō)、認(rèn)讀單詞crayon,pencil,eraser和ruler；能熟練運(yùn)用句型“Ihavea/an...”介紹自己擁有的物品；會(huì)唱Let’schant部分的歌謠。2.能力目標(biāo)：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，愛護(hù)文具的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)能聽、說(shuō)、認(rèn)讀四個(gè)單詞crayon，pencil，eraser和ruler。教學(xué)難點(diǎn)掌握crayon和eraser兩個(gè)單詞的發(fā)音。教學(xué)準(zhǔn)備書包、相關(guān)文具、錄音機(jī)、錄音帶、課件。教學(xué)過程批注Step1Warm-up引導(dǎo)師生和生生之間互動(dòng)，鼓勵(lì)開口交流。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和愿望。Greeting(1)T:Hello,boysandgirls.I’mMiss…I’myourEnglishteacher.I’m…YoucancallmeMiss/Mr...(PPT出示自我介紹)T:Hello,…！S1:Hello,Miss/Mr…(幫助學(xué)生回應(yīng))(2)T:Welcomebacktoschool！Let'sayHello/Hieachother.S1:Hello,…(引導(dǎo)學(xué)生之間互相打招呼)S2:Hello,…(3)T:Todaywe’regoingtomeettwofriends！(PPT出示ZoomandZip)Let'sayHello/Hitothem.Ss:(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō))Hello/Hi,Zoom.Hello/Hi,Zip.Enjoyasong教師播放歌曲ABCsongs，引導(dǎo)學(xué)生一起欣賞，老師邊唱邊做打招呼動(dòng)作。Step2Presentation&Practice通過問題引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論圖片，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際進(jìn)行實(shí)物教學(xué)，強(qiáng)調(diào)單詞書寫，幫助學(xué)生更好學(xué)習(xí)單詞。通過不同形式的小游戲操練單詞和句型，讓學(xué)生在玩中學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。Leadin.（課前引入）T：Lookatthepicture.Whatcanyousee?What’sinthebag?(呈現(xiàn)Let'slearn中課本圖片）Ss:Zoom,Zip,bag,ruler...(StudentscananswerinChinese.)T：OK!Let’slearnthenewwords.Presentation.（單詞學(xué)習(xí)）1.Let’slearn(1)教學(xué)單詞。Teachthenewwords“crayon,pencil,eraser,ruler.”T:Look!What’sthis?Ss:Crayon.(StudentscananswerinChinese.)T:Followme,please.Crayon,crayon,crayon!(課件上分別出示單詞crayon,pencil,eraser,ruler）Ss:Crayon,crayon,crayon!(2)教單詞書寫。Teachthewrittenformoftheword.(注意筆順）(3)Theteachertakesoutacrayon.T:Look!Acrayon.Ihaveacrayon.Takeoutyourcrayonandfollowme,please.Acrayon.Ihaveacrayon.Ss:Acrayon.Ihaveacrayon.(4)Theteachertakesoutacrayon,apencil,aneraser,aruler（課件出示：依次顯示單詞crayon,pencil,eraser,ruler的相關(guān)內(nèi)容，教學(xué)步驟同上，注意a/an的區(qū)別）Practice.（單詞/句型操練）1.LookandmatchT:Let’slookandmatch.（看圖片，選擇正確單詞選項(xiàng)）Ss:A,B,C,D,E...2.SayhelloandgoodbyeT:Whentherulercomesout,pleasesay“hello,ruler”,whentherulergoesout,pleasesay“goodbye,ruler”.（老師先進(jìn)行游戲示范）3.Let'splayT:Therearesomeschoolthingsundertheletters.Chooseandmakethesentence.Ss:Ihave...4.PointandsayT:Whowantstobealittleteacher?Pointandmakethesentence.Ss:Ihave...Step3Consolidation&Extension創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，讓學(xué)生在真實(shí)的情景中操練句型，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。1.Let’schantNowboysandgirls,let’swatchandsingthechant.(呈現(xiàn)動(dòng)畫視頻)(1)T:Watchthevideo,thenfollowit.(第一遍)(2)T:Let’slookandsay.（逐個(gè)圖片呈現(xiàn)）Ss:Ihave...Metoo!(3)T:Let’schanttogether.(第三遍)(4)T:Haveapairwork.—Ihave...—Metoo!2.Exercise(1)Matchthewordswiththepictures.(2)Choose.Step4Summary&Homework(1)小結(jié):Ihavea/ancrayon,pencil,eraser和ruler.(2)作業(yè)。教學(xué)反思打招呼環(huán)節(jié)增進(jìn)了師生之間的了解，活躍了課堂氣氛，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)參與的積極性，提高了學(xué)習(xí)自信心。板書設(shè)計(jì)Unit1Hello!crayon,pencil,eraser,rulerIhavea/an...Unit1Hello!教案第二課時(shí)(A.Let’stalk＆Let’splay)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：能聽懂、會(huì)說(shuō)句型“Hello/Hi,I’m...”并能在日常情景中運(yùn)用。2.能力目標(biāo)：能運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行口語(yǔ)交際。3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)掌握自我介紹的句型“Hello/Hi,I’m...”。教學(xué)難點(diǎn)能在日常生活中熟練地運(yùn)用重點(diǎn)句型。教學(xué)準(zhǔn)備人物頭飾、眼罩、錄音機(jī)、錄音帶、課件。教學(xué)過程批注Step1Warm-up激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和愿望。角色引入，提前熟悉課本人物。Enjoyasong教師播放歌曲Hello，引導(dǎo)學(xué)生一起欣賞，老師和學(xué)生邊唱邊做打招呼動(dòng)作。Meetmewfriends(1)教師PPT呈現(xiàn)Sarah,John,Mike,andChenJie圖片，用不同的聲調(diào)和語(yǔ)氣對(duì)人物進(jìn)行介紹。T:Hello,boysandgirls.Todaywe’regoingtomeetsomeotherfriends！Whoarethey?(提問引起學(xué)生好奇心)T:Hello,I’mSarah.Hello,I’mJohn.Hello,I’mMike.Hello,I’mChenJie.(2)Let’ssayHello/Hitothem.Ss:(?出現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō))Hello/Hi,Sarah/John/Mike/ChenJie.Step2Presentation&Practice通過創(chuàng)設(shè)情境自然導(dǎo)入到課文對(duì)話學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生帶著問題觀看動(dòng)畫，整體感知文本，然后完成人物圖片與名字配對(duì)的練習(xí)，加深學(xué)生對(duì)人物的記憶。Leadin.（課前引入）T:Thebellrings.Let’sgointotheclassroom.（創(chuàng)設(shè)情境：上課鈴聲響，學(xué)生進(jìn)教室上課）Presentation.（對(duì)話學(xué)習(xí)）Let’stalk(1)展示上課圖片，并對(duì)人物進(jìn)行提問。T:Lookatthepicture,they’rehavingaclass.Whoarethey?Ss:Sarah...（回答部分）(2)看視頻回答問題。T:Let’swatchthevideoandanswer.Whoarethey?Ss:Sarah,WuBinbinandMissWhite.(3)帶領(lǐng)學(xué)生聽音頻點(diǎn)讀對(duì)話，稍后分角色朗讀對(duì)話。T:OK.Let’sfollowandrepeat.(4)結(jié)合操練講解句型。T:Let’slookandsay.（分頁(yè)呈現(xiàn)MissWhite,WuBinbin和Sarah圖片）Ss:Hello/Hi,I’m__________.Practice.（單詞/句型操練）Let'ssayhellotoeachotherT:Hello,I’m...Ss:Hello,I’m...（老師先和一位學(xué)生進(jìn)行示范）Step3Consolidation&Extension創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，輔助利用教具，讓學(xué)生在真實(shí)的情景中操練句型，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。1.Let’splay(1)教師請(qǐng)一名女生上臺(tái)，給她戴上LiuXin的頭飾，師生進(jìn)行對(duì)話。T:Hello,I’m...S1:Hello,I’mLiuXin.(2)學(xué)生兩人一組，仿照課本對(duì)話進(jìn)行練習(xí)。稍后教師請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)表演對(duì)話。對(duì)于表現(xiàn)好的小組，教師給予表?yè)P(yáng)。(3)看視頻跟讀對(duì)話。Step4Summary&Homework(1)小結(jié):Hello/Hi,I’m...(2)作業(yè)。教學(xué)反思歌曲導(dǎo)入，角色扮演，情景引入，活動(dòng)游戲設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)參與積極性，提高學(xué)習(xí)自信心。板書設(shè)計(jì)Unit1Hello!Hello/Hi,I’m...Unit1Hello!教案第三課時(shí)(A.Let’ssing＆Let’sfindout)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：會(huì)唱Let'ssing部分的歌曲；會(huì)認(rèn)讀26個(gè)英文字母。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)應(yīng)于字母的認(rèn)知能力和辨別能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生敢于開口、樂于開口說(shuō)英語(yǔ)的勇氣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)會(huì)認(rèn)讀26個(gè)英文字母。教學(xué)難點(diǎn)會(huì)唱英文字母歌。教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、錄音帶、課件。教學(xué)過程批注Step1Warm-up激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和愿望。ReviewDriveatrainSs:Hello/Hi,I’m__________.Enjoyasong教師播放歌曲Hello，引導(dǎo)學(xué)生一起欣賞，老師和學(xué)生邊唱邊做打招呼動(dòng)作。Step2Presentation&Practice通過游戲操練及歌曲跟唱，活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。Leadin.（課前引入）(1)展示26個(gè)英文字母圖片，并進(jìn)行提問。T：Lookatthepicture.HowmanyEnglishlettersarethereinEnglish?Let’scount.Ss:26T：Canyoureadthem?Presentation.（字母學(xué)習(xí)）1.Let’ssing(1)在四線三格中展示26個(gè)英文字母，講授字母書寫。（大小寫區(qū)分、字母占格以及筆順）T:Lookattheletters,whatcanyoufind?Ss:...（StudentscananswerinChinese.）T:Lookatme,howtowritetheletters.(2)火眼金睛（Sharpeyes）。T:Boysandgirls,openyourbigeyes.Ifyouknow,standupandsaythemloudly.Ss:A、B、C、D、E、F、G...X、Y、Z.(3)快速反應(yīng)（Quickresponse）T:Readthelettersquicklyandloudly.(4)教師播放“ABCsong”，讓學(xué)生初步感受歌曲的旋律。1)T:Openyourbooks.Listentothetape,thenfollowit.(第一遍，老師領(lǐng)唱，學(xué)生跟唱)2)T:Listenagain,thenfollowit.(第二遍，學(xué)生獨(dú)立唱)3)T:Let’sclapyourhandsandsingtogether.(第三遍，跟隨節(jié)奏邊拍手邊唱歌)Practice.（字母操練）找出生活中的字母（Lettersinourlife）T:Wecanseemanylettersinourlife.（PPT呈現(xiàn)生活中字母縮寫）Canyoufindoutmore？Step3Consolidation&Extension立足于課本，又從課本回歸到生活，培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力Consolidat