人教版道德與法制八年級(jí)上冊(cè)第二課第二節(jié)合理利用網(wǎng)絡(luò)21

欣賞圖片，談?wù)劯惺苷_利用網(wǎng)絡(luò)第一頁(yè)第二頁(yè)，共21頁(yè)。理性參與網(wǎng)絡(luò)生活自從有了網(wǎng)絡(luò)，小軍忙了起來：天氣預(yù)報(bào)覺得很有趣，他收藏了起來，小學(xué)的知識(shí)很好，收藏起來；誰整理的古代詩(shī)詞很好，收藏起來；這么美的圖片，收藏起來；這么多名人故事，收藏起來，初中的物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)知識(shí)，收藏起來……在小軍的生活中，“收藏”成為主要方式。1．思考：初中生小軍這一天忙不忙？2．是什么原因造成的？第二頁(yè)第三頁(yè)，共21頁(yè)。小軍的一天是忙碌的。小軍之所以這么忙是因?yàn)闆]有養(yǎng)成良好的媒介素養(yǎng)。不能辨別信息，大量有價(jià)值和無價(jià)值的網(wǎng)絡(luò)信息讓小軍應(yīng)接不暇。網(wǎng)絡(luò)影響了他的生活。這種情況該如何做？提高媒介素養(yǎng)學(xué)會(huì)信息節(jié)食第三頁(yè)第四頁(yè)，共21頁(yè)。第四頁(yè)第五頁(yè)，共21頁(yè)。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)謠言我們應(yīng)該怎么做？學(xué)會(huì)辨別網(wǎng)絡(luò)信息，讓謠言止于智者，自覺抵制不良信息第五頁(yè)第六頁(yè)，共21頁(yè)。第六頁(yè)第七頁(yè)，共21頁(yè)。王某與張某同住一個(gè)村鎮(zhèn)，因生活瑣事導(dǎo)致二人相互猜疑，多次發(fā)生口角糾紛。2016年8月，張某在網(wǎng)上注冊(cè)了一個(gè)“陌陌號(hào)”，并通過該“陌陌號(hào)”發(fā)表動(dòng)態(tài)信息辱罵王某。第三天，該信息被他人發(fā)現(xiàn)并告知了王某，王某立即向公安機(jī)關(guān)報(bào)警。民警經(jīng)調(diào)查核實(shí)，張某確實(shí)通過互聯(lián)網(wǎng)使用污穢語(yǔ)言辱罵了王某，就依法對(duì)張某作出了行政拘留3日的治安處罰。王某認(rèn)為張某的行為給自己造成了巨大的傷害，將張某告上法院，請(qǐng)求判令張某賠禮道歉并賠償精神損失費(fèi)1萬元。第七頁(yè)第八頁(yè)，共21頁(yè)。不正確思考上述圖片和材料中的行為正確嗎圖片和材料給我們什么啟示？恪守道德、遵守法律是網(wǎng)絡(luò)生活的基本準(zhǔn)則。只有自覺遵守道德和法律，才能做一名負(fù)責(zé)的網(wǎng)絡(luò)參與者。第八頁(yè)第九頁(yè)，共21頁(yè)。小結(jié)：如何理性參與網(wǎng)絡(luò)生活？提高沒接素養(yǎng)，積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知、促進(jìn)溝通，完善自我不可沉溺網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會(huì)信息節(jié)食學(xué)會(huì)辨別網(wǎng)絡(luò)信息，讓謠言止于智者，自覺抵制不良信息恪守道德、遵守法律史網(wǎng)絡(luò)生活的基本準(zhǔn)則。只有自覺遵守道德和法律，做一名負(fù)責(zé)任的網(wǎng)絡(luò)參與者第九頁(yè)第十頁(yè)，共21頁(yè)。傳播網(wǎng)絡(luò)正能量一方面我們要合理參與網(wǎng)絡(luò)，抵制網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們的不良影響。另一方面，作為一個(gè)負(fù)責(zé)任的網(wǎng)民，我們要利用網(wǎng)絡(luò)做一些有益的事兒！傳播網(wǎng)絡(luò)正能量第十頁(yè)第十一頁(yè)，共21頁(yè)。2017年4月12日，太原市試點(diǎn)建設(shè)的首個(gè)專為老百姓排難解憂的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)——迎澤區(qū)服務(wù)群眾工作信息系統(tǒng)正式上線，這意味著迎澤區(qū)在城市和社會(huì)管理方面向“互聯(lián)網(wǎng)＋”邁進(jìn)了一大步。過去市民跑腿才能解決的小事兒，如今通過電腦網(wǎng)頁(yè)、微信、QQ、手機(jī)APP、電話等方式就能立即反映到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，使之得到快速解決。讀材料回答問題這一材料對(duì)于我們利用網(wǎng)絡(luò)有什啟示？合理利用網(wǎng)絡(luò)，利用網(wǎng)絡(luò)積極為社會(huì)發(fā)展建言獻(xiàn)策第十一頁(yè)第十二頁(yè)，共21頁(yè)。利用網(wǎng)絡(luò)弘揚(yáng)書畫文化利用網(wǎng)絡(luò)組織了青年志愿者，讓青年更好地服務(wù)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)價(jià)值。第十二頁(yè)第十三頁(yè)，共21頁(yè)。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為社會(huì)發(fā)展建言獻(xiàn)策。讓網(wǎng)絡(luò)稱為匯聚民智、存進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展的重要渠道。踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不斷提高網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)，共同培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化，讓網(wǎng)絡(luò)公共空間充滿正能量。小結(jié)：如何傳播網(wǎng)絡(luò)正能量？第十三頁(yè)第十四頁(yè)，共21頁(yè)?？偨Y(jié)如何理性參與網(wǎng)絡(luò)生活如何傳播網(wǎng)絡(luò)正能量第十四頁(yè)第十五頁(yè)，共21頁(yè)。課堂練習(xí)1、（2017?山東泰安中考）小東最近經(jīng)常上網(wǎng)查找資料、網(wǎng)上學(xué)、網(wǎng)上提交作業(yè)、與同學(xué)討論交流問題，但媽媽總是有所擔(dān)心，試圖阻止他上網(wǎng)。為打消媽媽的顧慮，小東應(yīng)該（）

在家長(zhǎng)陪伴下，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上網(wǎng)

上網(wǎng)有明確的目的，只瀏覽有益于學(xué)習(xí)的信息

不向陌生人泄露個(gè)人信息④不沉湎于網(wǎng)絡(luò)游戲，處理好學(xué)習(xí)與游戲的關(guān)系A(chǔ)、④B、C、④D、④A第十五頁(yè)第十六頁(yè)，共21頁(yè)。課堂練習(xí)2、（2017?廣州中考）“互聯(lián)網(wǎng)+“時(shí)代衍生出很多新現(xiàn)象，考驗(yàn)公眾判斷和社會(huì)智。一下行為屬于正確使用網(wǎng)絡(luò)的是（）A、大二女生李某用自己的身份證和私人照做抵押，從網(wǎng)貸公司貸款5000元B、高中生張某應(yīng)一位素未謀面的網(wǎng)友所約，赴郊外商議購(gòu)買野戰(zhàn)游戲裝備C、王某收到來歷不明的宣揚(yáng)暴恐視頻郵件后即向網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管部門舉報(bào)D、孫某看到一則有關(guān)即將發(fā)生地震的消息后隨手分享到微信朋友圈C第十六頁(yè)第十七頁(yè)，共21頁(yè)。課堂練習(xí)3、網(wǎng)絡(luò)讓我們的生活變得豐富多彩，推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步。我們要利用網(wǎng)絡(luò)傳播正能量。傳播網(wǎng)絡(luò)正能量你可以做的是（）

發(fā)現(xiàn)散布謠言的行為，進(jìn)行嚴(yán)厲打擊

積極參加網(wǎng)絡(luò)微公益活動(dòng)

在網(wǎng)絡(luò)上主動(dòng)傳播一些體現(xiàn)親社會(huì)的暖新聞④通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)就身邊的一些公共事務(wù)向有關(guān)部門積極提出意見和建議A、

B、④C、④D、④D第十七頁(yè)第十八頁(yè)，共21頁(yè)。課堂練習(xí)4、”紫菜是塑料做的“。2017年3月，一條”海西州烏蘭縣好好愛家超市銷售的紫菜是塑料制成“視頻出現(xiàn)在微信朋友圈。經(jīng)查該消息為謠言，根據(jù)治安管理處罰法，散布謠言者李某給予警告處罰。這一案例警示我們（）

提高媒介素養(yǎng)，對(duì)自己的言論負(fù)責(zé)

恪守道德規(guī)則，不制造和傳播謠言

遵守法律，做負(fù)責(zé)任的網(wǎng)絡(luò)參與者④網(wǎng)絡(luò)無限，自由無限A、④B、④

C、④D、D第十八頁(yè)第十九頁(yè)，共21頁(yè)。課堂練習(xí)5、2017年3月30日，來自騰訊公司的專業(yè)講師向?qū)W生講授了”網(wǎng)絡(luò)安全進(jìn)課堂“系列教育第一課《互聯(lián)網(wǎng)不得不說的秘密——青少年?duì)I造網(wǎng)絡(luò)安全系列課程》，受到師生歡迎。營(yíng)造網(wǎng)絡(luò)安全，需要我們（）

傳播網(wǎng)絡(luò)正能量

踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀