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文檔簡介
議論文寫作瓶頸突破議論文寫作系列指導(dǎo)技巧如何分析論據(jù)
觀點(diǎn)+材料=作文的失敗
高考通常有一類考生,他們寫議論文的時(shí)候,只會(huì)提觀點(diǎn)和擺材料,此外沒有一點(diǎn)自己個(gè)人的意見和看法,這類考生往往缺乏對(duì)事物的認(rèn)知和辨析能力,這類作文只能給到中等或以下檔次。(高考作文評(píng)審組評(píng)價(jià))論點(diǎn):貧困也是一筆財(cái)富例文一:“自古才子出寒門”。司馬光出身貧寒;范仲淹兩歲喪父,隨母改嫁,幼時(shí)連稠一點(diǎn)的粥都難以喝到;明代龍圖大學(xué)士宋濂家中一貧如洗。荷蘭畫家梵高也曾窮困潦倒,一文不名,生活上??恐艿芙訚?jì);蘇聯(lián)偉大作家高爾基曾經(jīng)是個(gè)流浪兒;居里夫人剛滿十歲就外出打工……可見貧困也是一筆財(cái)富。例文二:
古人云“自古才子出寒門”。古今中外成才者,大多出自寒家。范仲淹兩歲喪父,隨母改嫁,幼時(shí)讀書連稠一點(diǎn)的粥都難以吃到;司馬光亦出身貧寒;明代大學(xué)士宋濂家中一貧如洗;蘇聯(lián)偉大作家高爾基曾經(jīng)是個(gè)流浪兒;荷蘭畫家梵高也曾窮困潦倒,一文不名,生活上??康艿芙訚?jì);居里夫人剛滿十歲,就去打工,還供姐姐讀書……這都是幼時(shí)曾經(jīng)貧困而后來成為才子的非常之人。寒門是他們植根的土壤,也就是這塊貧瘠的土壤使他們不斷地發(fā)育不斷地成熟,塑造自我,完善自我,最終成為參天大樹,開出燦爛之花。由此看來,貧窮并不可怕,可怕的是喪失擺脫貧窮的信心和斗志。窮則思變,就要奮發(fā)圖強(qiáng),越是貧困越激勵(lì)人奮發(fā)上進(jìn),這何嘗又不是一筆財(cái)富呢?
學(xué)習(xí)目標(biāo)
一、掌握四種分析論據(jù)的方法。二、提高議論文說理能力。
一、假設(shè)分析法:標(biāo)志性詞語:“如果……那么……”論點(diǎn):生活的磨難可以激發(fā)創(chuàng)作靈感。分析:如果李白當(dāng)了大官,享受榮華富貴,不用流浪江湖,那么詩仙的豪邁與脫俗肯定與他無緣;如果李煜一直當(dāng)著皇帝,那么他就永遠(yuǎn)只會(huì)作一些才子佳人的詞,而不會(huì)留下如此多的千古絕唱;如果沒有國破家亡、顛沛流離的苦難,那么李清照也只是一個(gè)平凡的封建婦女。生活的苦難與磨練,是他們創(chuàng)作的源泉。二、因果分析法:標(biāo)志性詞語:“為什么……因?yàn)椤被颉罢驗(yàn)槿绱恕浴闭擖c(diǎn):靠奮斗沖破“埋沒”的壓力
古今中外,許多取得了重大成就的人,很多都遭受過“埋沒”的命運(yùn)。愛因斯坦就曾被埋沒在一個(gè)專利局中,充當(dāng)小職員的平凡角色。但他沒有灰心,抓緊一切機(jī)會(huì)進(jìn)行研究,終于開創(chuàng)了物理學(xué)的新天地。華羅庚曾“埋沒”在小店鋪里,但他沒有消沉,每天在
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