大班科學(xué)巧妙的顏色教案及反思 中班科學(xué)巧妙的顏色教學(xué)反思(11篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——大班科學(xué)巧妙的顏色教案及反思中班科學(xué)巧妙的顏色教學(xué)反思(11篇)作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。既然教案這么重要，那終究該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？以下是我收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班科學(xué)奇妙的顏色教案及反思中班科學(xué)奇妙的顏色教學(xué)反思篇一

1.知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色調(diào)。

2.通過看圖形推理顏色的方式，大膽嘗試摸索涂色操作活動，進(jìn)一步感知色調(diào)的組成。

3.感受三原色組合成新色調(diào)的巧妙，激發(fā)幼兒對色調(diào)認(rèn)知活動的興趣。

4.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步摸索事物變化的愿望。

5.在活動中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

ppt課件一份，調(diào)色盤人手一份，顏料若干(紅、黃、藍(lán))，城堡圖一份。

(一)活動導(dǎo)入：

教師：你們知道嗎?紅黃藍(lán)三種顏色有一個共同的名字叫什么?(三原色)評析：導(dǎo)入比較自然，提問比較自然輕松，孩子沒有壓力。

(二)出示彩色城堡圖，假使想進(jìn)城堡必需開啟城門。

今天，三個顏色寶寶想要去"彩色城"玩，可是，想要進(jìn)去，必需要開啟城門才行，怎么才能開啟城門呢?我們一起來聽聽彩色城的主人是怎么說的："歡迎你們來彩色城，假使要開啟這扇門，必需要6種顏色填滿鎖上的6個扇形才行。紅娃娃說："我有紅顏色我先來"，"來看我的，我有黃顏色"，"還有我，我有藍(lán)顏色"。

2、教師提問：

(1)現(xiàn)在有幾種顏色啦?(3種)(2)城門能開啟嗎?為什么呀?

(3)請你猜猜看，剩下的3個地方，有可能是什么顏色呢?

3、幼兒回復(fù)：綠色、粉色、紫色

4、終究是什么顏色，我們來聽聽彩色城的主人是怎么說的，好不好?(彩色城主人："剩下的這3個地方，可不是隨便什么顏色都能填的，一定要紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩相加后出現(xiàn)的顏色才行，小朋友們，快點(diǎn)幫幫顏色娃娃吧。")師：你們愿意幫助他們嗎?每個小朋友的前面都有一個調(diào)色盤，桌子的中間有紅黃藍(lán)三種顏色的顏料，根據(jù)彩色城主人的要求，你們一定要兩種顏色的顏料調(diào)在一起才行。

(1)那請小朋友動動腦筋看，譬如說黃色可以和什么顏色調(diào)在一起呢?它們會變出什么顏色呢?

(2)紅色還可以跟什么顏色調(diào)在一起啊?

(3)那最終還有哪兩種顏色沒調(diào)在一起啊?

(4)那么我們等一會在操作的時候，每次取顏料時都要取的一樣多，不然調(diào)出來的顏色會有偏差的，現(xiàn)在我們來比一比，看看誰做的又快又確鑿，好嗎?那我們開始吧!

5、播放音樂，讓幼兒進(jìn)行調(diào)色并記錄，教師巡回指導(dǎo)。

6、小結(jié)、講解：

師："哪個小朋友先來說一說，你選的是哪兩種顏色，調(diào)在一起后變出了什么顏色，好嗎?"(1)紅+藍(lán)=紫，你們的紅色加藍(lán)色也是這樣的嗎?那我們來問一問彩色城的主人，紅色加上藍(lán)色是不是紫色，好不好?

(彩色城主人："紅色加藍(lán)色是紫色。")(2)紅+黃=橙，你們的紅色加黃色也是橙色嗎?問彩色城的主人，紅色加黃色也是橙色嗎?

(彩色城主人："紅色加黃色是橙色。)(3)誰來介紹一下最終兩種顏色?黃+藍(lán)=綠色，你們同意嗎?

(彩色城主人："黃色加藍(lán)色是綠色。)(4)當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色量多或少，配出來的顏色也會盡然不同時，教師應(yīng)支持勉勵幼兒的新發(fā)現(xiàn)，同時做進(jìn)一步的規(guī)律總結(jié)。如："紅色+藍(lán)色"，當(dāng)藍(lán)色配多時，會變成紫紅色等。

7、介紹"三間色"。

師：太厲害了，我們?nèi)N顏色全都找到了，你們知道嗎?橙色、綠色，還有紫色，這三種顏色他們也有一個共同的名字，叫做"三間色"。原來，這些三原色(紅黃藍(lán))兩兩相加后還可以變出綠橙紫這些三間色呢，真巧妙呀!

8、現(xiàn)在，6種顏色全都找到了，那我們可以進(jìn)去了嗎?問問彩色城的主人。

(彩色城主人："你們可真厲害，6種顏色全找齊了，請進(jìn)來吧。")師：彩色城里好漂亮啊，今天，彩色城里大豐收了，里面收獲了許多的蔬菜水果，我們分別來看下有什么?(西瓜、葡萄、橙子、黃瓜、茄子……)它們是什么顏色的?(綠色、橙色、紫色)9、幼兒作畫，并要求幼兒用三間色來畫蔬菜水果。

(1)師：你剛剛調(diào)出的是什么顏色的?與你的顏色相對應(yīng)的蔬菜水果有哪些呢?現(xiàn)在，就用你調(diào)出的顏色來畫畫它們，好嗎?

(2)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

(三)活動終止介紹，講評。

師："現(xiàn)在，請你們把畫好的蔬菜水果送到彩色城里來吧，讓我們來共同欣賞一下，誰畫的最漂亮。"(四)活動延伸：了解其他顏色的變化。

師："紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩結(jié)合在一起會變成綠、橙、紫的三間色，那么，其他顏色組合在一起會變成什么顏色呢?讓我們來試一試吧!"

大班科學(xué)奇妙的顏色教案及反思中班科學(xué)奇妙的顏色教學(xué)反思篇二

1、通過觀測彩虹這一自然現(xiàn)象，激發(fā)幼兒主動參與科學(xué)摸索的興趣。

2、通過實(shí)現(xiàn)操作，摸索彩虹形成的奧秘。

3、在感受彩虹美的過程中，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

4、使幼兒對摸索自然現(xiàn)象感興趣。

5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊〞，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、摸索和交流的興趣。

1、錄像機(jī)、錄像帶《奇妙的彩虹》。

2、在活動區(qū)中投放試驗(yàn)用具：三棱鏡、自來水軟管、小水杯、水盆、平面鏡等若干。

3、活動前讓幼兒通過看圖書、問家長等多種途徑收集有關(guān)彩虹的知識，并在活動區(qū)中投放有關(guān)彩虹的圖片。

4、在晴朗有太陽的日子里進(jìn)行活動。

一、通過讓幼兒相互交流探討，激發(fā)幼兒摸索彩虹這一自然現(xiàn)象的興趣。請幼兒講出在什么地方發(fā)現(xiàn)彩虹的?彩虹是什么樣的?像什么?(請幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)，探討江處彩虹的顏色、形狀以及看到的彩虹的感受)。

二、引導(dǎo)幼兒觀看錄像《奇妙的彩虹》，簡單了解彩虹的形成。

“老師也見過彩虹，還把它錄了下來，請小朋友看為什么會出現(xiàn)彩虹?〞

看完錄像后提問：彩虹是什么時候出現(xiàn)的?是什么形狀的?像什么?

三、開展小試驗(yàn)：自制人工小彩虹，初步然所、發(fā)現(xiàn)彩虹形成的原因。

1、引導(dǎo)幼兒從已準(zhǔn)備的種種材料(三棱鏡、自來水軟管、小水杯、水盆、平面鏡等)中，任意選擇材料，自由摸索試驗(yàn)。然后相互交流自己所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。(幼兒操作時，教室可尋回了解幼兒的摸索狀況，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。)

2、請發(fā)現(xiàn)小彩虹的幼兒演示、講解自己發(fā)現(xiàn)的好玩兒現(xiàn)象。(當(dāng)幼兒講解演示不夠明白時，教師可做必要的提醒和幫助。)

試驗(yàn)一：正對太陽，從軟管中噴出呈霧狀的自來水，透過水霧，就可以發(fā)現(xiàn)彩虹現(xiàn)象。

試驗(yàn)二：透過三棱鏡觀測太陽光折射的七種顏色。

試驗(yàn)三：把鏡子房倒水盆里正對著太陽光，，就會發(fā)現(xiàn)彩虹現(xiàn)象。

試驗(yàn)四：背對著太陽站立，然后用嘴向空中噴出一口水霧，就會看到在那些水珠上面有一條小小的彩虹。

3、啟發(fā)幼兒在試驗(yàn)成功后，相互那交換材料，試一試用另一種方法發(fā)現(xiàn)小彩虹。

4、組織探討：彩虹是怎樣形成的?(彩虹是漂泊在空中的小水滴，反射太陽光形成的。)

四、引導(dǎo)幼兒欣賞故事《虹和霓》，初步了解虹與霓的區(qū)別，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的摸索欲望。

教師聲情并茂的陳述故事《虹和霓》

提問：

1、雨過天晴，小喜鵲發(fā)現(xiàn)了什么?

2、彩虹上面有一道淺顏色的叫什么?(霓)虹和霓有什么不同?

3、為什么小喜鵲的話還沒講完彩虹及不見了?(由于雨過后，天空有大量小水珠，他們讓太陽一照就折射出七色光，太陽再曬一會兒，微弱小水珠被蒸發(fā)掉，虹與霓就沒有了。)

大班科學(xué)奇妙的顏色教案及反思中班科學(xué)奇妙的顏色教學(xué)反思篇三

1、教師出示一束花

“小朋友們，你們看老師今天給你們帶來一束花，好看嗎？誰能說一說這束花都是什么顏色的？〞

2、想一想，你們都見過哪些物品的顏色和它們一樣呢？啟發(fā)幼兒回憶見過的和它顏色一致的東西

（如：大海是藍(lán)色，國旗是紅色，草地是綠色……）

1、兩種顏色調(diào)色（三原色）

（1）、師：“今天，老師在桌上為你們準(zhǔn)備了幾種顏色調(diào)料，看一看它們是什么顏色的？（紅、黃、藍(lán)）請小朋友們想一想假使把它們其中的兩種顏色調(diào)合在一起會有什么現(xiàn)象發(fā)生呢？（幼兒回復(fù)教師提出的問題）

師：假使我們把紅色、黃色調(diào)在一起會變成什么顏色呢？依次說出：藍(lán)色、黃色；藍(lán)色、紅色分別調(diào)和在一起會變成什么顏色。

（2）師：下面你們就把自己猜想的結(jié)果用彩紙圓圈貼在其次行的格子里。

（3）、教師讓幼兒說出自己的猜想結(jié)果。

（4）、幼兒進(jìn)行調(diào)色試驗(yàn)。（黃+紅、黃+藍(lán)、紅+藍(lán)）

（5）、讓幼兒說出試驗(yàn)結(jié)果和預(yù)想結(jié)果有什么不一樣。

（6）、教師小結(jié)

2、三種顏色調(diào)色

（1）、小朋友們，你們想不想把三種顏色放在一起？看看又會調(diào)出那些顏色。

（2）幼兒根據(jù)自己的意愿進(jìn)行調(diào)色。（前提條件是用三種顏色調(diào)在一起）。譬如：黃+紅+藍(lán)會變成什么顏色？橙+綠+紅會變成什么顏色？

（3）幼兒間相互交流調(diào)色體會。

用幼兒調(diào)出的顏色進(jìn)行一次繪畫比賽。

大班科學(xué)奇妙的顏色教案及反思中班科學(xué)奇妙的顏色教學(xué)反思篇四

1、通過音樂游戲和玩色活動，體驗(yàn)其中的樂趣。

2、對色調(diào)的變化產(chǎn)生興趣和探究的欲望，知道兩種顏色混合后的奇妙變化。

3、理解兒歌內(nèi)容并學(xué)念兒歌。

1、《奇妙的顏色》電腦課件。

2、音樂《找一個朋友碰一碰》。

3、紅、黃、藍(lán)顏色水，小勺子、空杯子、小棍子若干。

4、紅、黃、藍(lán)色手鐲（每幼兒一個）。

1、組織幼兒玩音樂游戲《找一個朋友碰一碰》。

（1）師：孩子們，今天我們一起來玩《找一個朋友碰一碰》的游戲吧。（幼兒邊聽音樂，邊自由做動作玩音樂游戲）。

（2）師：游戲真好玩，有兩個小寶寶也想來參與，看看它們是誰呀？（教師出示一杯黃顏色水，一杯藍(lán)顏色水）

2、讓幼兒摸索感知黃、藍(lán)兩種顏色混合后的奇妙變化。

（1）師：讓我們一起來看看，黃寶寶和藍(lán)寶寶是怎么樣玩碰一碰游戲的。（教師把兩種等量顏色水混合在一起，遮擋混合后的結(jié)果）

（2）師：哎呀呀，真糟糕，兩個寶寶不見了（引用兒歌句子），你知道為什么嗎？（幼兒相互探討）請你們也來試一試，拿一個空杯子，放進(jìn)同樣多的黃寶寶和藍(lán)寶寶，用小棍子攪拌一下，看看會發(fā)生什么好玩兒的事情，好嗎？

（3）幼兒自由動手摸索，感知黃、藍(lán)兩種顏色混合后發(fā)生的變化。

（4）師：小朋友，你們杯子里的兩個顏色寶寶發(fā)生什么好玩兒的事情呀？（讓幼兒自由陳述自己的摸索結(jié)果）

（5）師小結(jié)：兩個顏色寶寶碰在一起變成了一個綠寶寶，啊，真是太奇妙了。

3、利用電腦課件，教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《奇妙的顏色》。

（1）師：顏色寶寶碰一碰的游戲真好玩，我們一起來聽聽顏色寶寶的兒歌吧。（看電腦課件，完整欣賞兒歌）。

（2）看電腦課件，幼兒學(xué)習(xí)兒歌《奇妙的顏色》。

4、讓幼兒摸索感知紅和黃、紅和藍(lán)顏色混合后發(fā)生的奇妙變化，引導(dǎo)幼兒嘗試把紅和黃、紅和藍(lán)顏色混合的變化編進(jìn)兒歌里。

（1）幼兒自由摸索紅、黃顏色混合的變化。

（2）幼兒自由摸索紅、藍(lán)顏色混合的變化。

（3）小結(jié)顏色混合后發(fā)生的變化，引導(dǎo)幼兒嘗試把紅和黃、紅和藍(lán)顏色混合的變化編進(jìn)兒歌里。

5、幼兒玩游戲《顏色寶寶碰一碰》。

（1）（教師示范游戲玩法）師：顏色寶寶碰一碰的游戲真是太好玩了，我也想做一回顏色寶寶，誰想和我一起玩碰一碰的游戲？（請出一名幼兒，自選喜歡的顏色手鐲戴上）你現(xiàn)在是紅寶寶，我來當(dāng)黃寶寶，我們一起聽音樂玩碰一碰的游戲……兩個朋友碰一起了，大家說說，紅寶寶、黃寶寶碰一起會變成什么顏色的寶寶？（橙寶寶）好的，好朋友拉拉手，一起跳進(jìn)橙寶寶的家。

（2）幼兒自選紅、黃、藍(lán)顏色手鐲和同伴一起玩游戲，進(jìn)一步加深對兩種顏色混合后所發(fā)生的變化的認(rèn)識。（強(qiáng)調(diào)幼兒要找到一個與自己顏色不同的寶寶結(jié)伴。）

大班科學(xué)奇妙的顏色教案及反思中班科學(xué)奇妙的顏色教學(xué)反思篇五

1、通過變魔術(shù)的游戲，感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象。

2、初步嘗試記錄試驗(yàn)結(jié)果，并能用語言大膽地表達(dá)出來。

3、對玩變色游戲產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)摸索活動的樂趣。

1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手1個、瓶蓋2個，在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍(lán)顏料。記錄卡人手一份。

一、導(dǎo)入游戲

1、師：今天，老師帶來了一樣?xùn)|西，瞧，是什么呀?瓶子里有什么?水是什么樣子的?(無色透明)教師小結(jié)：水是透明的，無色，會滾動。

2、師：水寶寶可好玩了?，F(xiàn)在它要和我們玩變魔術(shù)的游戲，但我們要一起念一句好聽的話“水寶寶，變變變，水寶寶，變變變!〞他才會變的。我們來試試?

(教師搖動瓶身，據(jù)幼兒狀況而定，讓水接觸瓶蓋里的顏料)師(語氣的神秘感)：哇，水寶寶怎樣了?會變色呢!變出了什么顏色?你們想玩嗎?

二、摸索激趣

師：老師準(zhǔn)備了好多瓶子，聽好，每個小朋友拿一個瓶子，我們一起來變魔術(shù)，一定要說：“水寶寶，變變變哦〞。

1、幼兒自行取一個瓶子，輕搖瓶身，使其變色。(老師指導(dǎo)勉勵孩子)提問：你們的水寶寶變了嗎?變出了什么顏色?(幼兒交流探討)和老師一樣顏色的舉起來。紅色的，藍(lán)色的呢?2、師：水寶寶玩累了想休息了，我們幫它放到小椅子下面休息會兒。

三、解讀機(jī)要

師：好奇怪呀，水寶寶怎么會變顏色呢?(幼兒猜測)確定有機(jī)要，我們快來找找(教師同時搖動沒有顏料的瓶子和有顏料的瓶子再次試驗(yàn))提問：

1、你發(fā)現(xiàn)了什么?

2、這瓶怎么沒變不出來，而另外一瓶卻變出來了?(幼兒猜想)教師小結(jié)：哈哈，其實(shí)老師把一個機(jī)要放在了瓶蓋里。(同時開啟瓶蓋讓幼兒說：你發(fā)現(xiàn)了什么機(jī)要?)教師小結(jié)：原來蓋子里的顏料被水溶解就變成了有顏色的水，而蓋子里沒有顏料當(dāng)然就變不出來了。

3、把你們蓋子開啟看看，為什么有的小朋友的蓋子里還有顏料呢?

(師幼再次晃動，勉勵幼兒用點(diǎn)力，加加油)

四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。

1.師：看，老師瓶子里的水是什么顏色，我又要變了哦!我現(xiàn)在瓶子里的水又變成什么顏色了?(綠色)這又是為什么呢?原來我換了一個瓶蓋，瓶蓋里的藍(lán)色和黃色做朋友就變成了綠色。老師方才選了藍(lán)色做朋友，你想選什么顏色做朋友呢?老師還可以把我變的結(jié)果記錄下來呢!

2、你們想不想試一試

先把你們的瓶蓋擰下放到中間的盤子里，然后再選一個跟你不一樣的顏色，把瓶蓋擰緊。搖一晃動一晃看看你的變成了什么顏色。再把變出的結(jié)果記錄下來。記住一定要擰緊，要不然頑皮的水寶寶會跑出來的。

2.幼兒交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀測色調(diào)的變化。

幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。

變好了以后把你們的記錄卡帶到前面的位置上。提問：你用哪兩種顏色做朋友變成什么顏色了?展示記錄卡。

3、師總結(jié)：哇，顏色可真好玩兒，原來不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢!讓我們回家把這個機(jī)要告訴爸爸媽媽再來玩一玩，好嗎?

大班科學(xué)奇妙的顏色教案及反思中班科學(xué)奇妙的顏色教學(xué)反思篇六

五彩繽紛的顏色能夠孩子最直接的感官刺激，而孩子的衣食住行都與顏色有最直接的聯(lián)系。我班孩子對顏色特別好奇、喜歡，幼兒在繪畫的時候常說：我見到的小草是綠色不是這種蠟筆的綠色，孩子的一席話是我們產(chǎn)生了思考，五彩繽紛的世界不僅僅存在這十二種顏色，那么更多的顏色它們從哪里來呢？為此我們設(shè)計了《奇妙的顏色》這一主題。

1、通過試驗(yàn)、觀測和摸索等活動，引導(dǎo)幼兒除不感知我們的世界有多種顏色，顏色是好玩兒、奇妙、會變化的。

2、培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣，發(fā)展幼兒的觀測力和摸索能力。

3、培養(yǎng)幼兒初步使用顏色的能力。

4、嘗試通過色調(diào)來感知美、創(chuàng)造美。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

利用本班的墻壁，在瓷磚墻上上貼上與顏色有關(guān)的相片。

引導(dǎo)幼兒利用水粉的繪畫工具，自己調(diào)制出的各種顏色。

公布《奇妙的顏色》的網(wǎng)絡(luò)圖。

為幼兒提供有關(guān)顏色小常識的圖片、動物圖片。

科學(xué)區(qū)：準(zhǔn)備紅黃藍(lán)三種顏色，引導(dǎo)幼兒了解這是三原色，以便幼兒做試驗(yàn)。

輔助材料：調(diào)色盤，筆，水等。

投放《顏色旅行》的玩具，引大幼兒了解顏色“旅行〞的方式等。

圖書區(qū)：投放有關(guān)顏色的圖書。

動手操作區(qū)：三原顏色的布偶球，引導(dǎo)幼兒利用布偶球進(jìn)行有規(guī)則的排序。

1、請家長與幼兒共同收集與顏色有關(guān)的圖片、資料或物品，帶到幼兒園后與其他幼兒工向有關(guān)的`知識經(jīng)驗(yàn)。

2、請家長與幼兒利用家中的材料（紙張、布均可），共同紙做一件彩色服裝，參與班中組織的《顏色旅行》和《模特大賽活動》

帶領(lǐng)幼兒到戶外進(jìn)行活動，比一比誰找出的顏色多。請幼兒欣賞大班幼兒的畫展，引導(dǎo)幼兒感受五彩繽紛的顏色。

請家長和幼兒收集各種顏色的紙或布等。

大班科學(xué)奇妙的顏色教案及反思中班科學(xué)奇妙的顏色教學(xué)反思篇七

1、培養(yǎng)幼兒對人體感覺的摸索精神及學(xué)習(xí)的興趣。

2、發(fā)展幼兒的感知、觀測能力及用不同語言表達(dá)感官經(jīng)驗(yàn)的能力。

3、認(rèn)識感覺器官的重要性，學(xué)習(xí)運(yùn)用聽、看、摸、嗅等感覺途徑摸索事物。

圖片，卡片

1、健康活動：身體觸覺愛護(hù)眼睛

2、語言活動：故事《顏色真奇妙》小線索大偵探

3、社會活動：神秘箱假使我看不見

4、科學(xué)活動：嗅覺瓶眼睛變魔術(shù)復(fù)習(xí)8以內(nèi)數(shù)的形成

5、藝術(shù)活動：歌曲《貓戴帽》制作香香袋

師生共同布置活動區(qū)角，各種五官表情卡片、娃娃臉譜（無五官）、彩色透明卡、眼鏡架。

1、和幼兒一起搜集日常生活中顏色顯明、氣味較強(qiáng)、觸感較明顯的物品，供幼兒運(yùn)用不同的感官去感知摸索。

2、外出時注意引導(dǎo)孩子運(yùn)用不同的感官了解周邊環(huán)境。

小朋友一起聽音樂。

大班科學(xué)奇妙的顏色教案及反思中班科學(xué)奇妙的顏色教學(xué)反思篇八

1、讓幼兒體驗(yàn)玩變色游戲的樂趣，產(chǎn)生摸索的欲塑;

2、初步了解兩種不同的顏色混合在一起能夠變成另外一種顏色。

透明飲料瓶若干個，瓶蓋若干個，顏料少許，音樂，小記錄表，大記錄表，水彩筆，用來驗(yàn)證明驗(yàn)的全套材料

一、導(dǎo)入。

師："小朋友，今天彭老師給大家?guī)砹艘粋€十分好玩的游戲，你們想不想玩呢?"幼：想!

師："這些就是彭老師給大家?guī)淼挠螒虻谰?，終究是什么呢?"(揭開遮布)。哇!桌子上放著的是什么道具啊?

幼：瓶子。

師："請小朋友們細(xì)心觀測，這些瓶子里都有什么?"幼：有水。

二、發(fā)現(xiàn)機(jī)要，激發(fā)摸索欲望。

1、師："告訴你們哦!這些瓶子里面都有一個機(jī)要!你們想不想知道是什么機(jī)要啊?"幼：想!

師："下面請每個小小魔術(shù)師都走過來輕輕的拿一個瓶子，讓我們和瓶子一起來跳個舞看看會發(fā)生什么事情。"2、播放音樂，教師帶著孩子們一起晃動瓶子里的水。

3、音樂中止。

師："哇!瓶子發(fā)生了什么變化?"，"我瓶子里的水變成了×色"。

這時請幼兒說出自己瓶子里的顏色。

4、教師假裝在聽瓶子說話，動作要夸誕。

師："噓~~~~小瓶子在說話，它說它想和小朋友坐在一起，我們帶著小瓶子回座位做好吧!"

5、小結(jié)。

師："小朋友們，瓶子里的水為什么會變顏色?"請幼兒舉手回復(fù)。

幼：有顏料。

師："哦?顏料藏在哪里了?"師："我們一起防備開啟瓶蓋看看。"幼：蓋子上有顏色。

三、初步體驗(yàn)三原色的變化。

1、更換瓶蓋操作。老師先示范一次，讓孩子看明白過程。

師："假使我的黃色和××小朋友的藍(lán)色混合在一起會發(fā)生什么變化呢?讓老師來試試看。"師："哇~~又變顏色啦!我的黃色和跟××小朋友的藍(lán)色在一起變成了綠色。"師："現(xiàn)在請你和你的好朋友交換一個和自己不同顏色的蓋子蓋上，然后用力的搖一搖，看看會變成那一種顏色。"小朋友自由交換蓋子。

2、總結(jié)。

師："原來兩種不同的顏色混合在一起會變成另外一種顏色。"

四、幼兒到操作區(qū)進(jìn)行第一次操作。

1、教師簡單介紹操作材料和操作步驟。

2、幼兒自由操作。

3、教師小結(jié)，請幼兒說出自己操作的經(jīng)過和變化的顏色，幼兒說的同時，教師在黑板上做記錄，給予孩子做記錄的初步經(jīng)驗(yàn)。

五、幼兒到操作區(qū)進(jìn)行其次次操作。

1、師："現(xiàn)在彭老師要交給小朋友們一個任務(wù)，我要請大家再操作一次，但是操作過程中要做好記錄，記錄的方法就是方才老師在黑板上記錄的方法一樣。"

2、請小朋友進(jìn)行操作、記錄。

六、拿著記錄表回到座位總結(jié)。

1、請小朋友說一說自己的記錄表。

2、老師在小朋友說的同時做出總的記錄。

3、老師驗(yàn)證小朋友所做的試驗(yàn)。

大班科學(xué)奇妙的顏色教案及反思中班科學(xué)奇妙的顏色教學(xué)反思篇九

《奇妙的顏色》活動是托班新教參發(fā)展期里的一個小集體活動。繽紛的顏色對孩子極具誘惑，幾乎每個孩子的童年都有亂涂亂抹的“劣跡〞。本次活動以小瓶子“變〞色為主，通過搖一搖、看一看、說一說，體驗(yàn)自己變色的樂趣。為孩子營造一個自由、寬松的“玩色〞環(huán)境，讓孩子去創(chuàng)造一個繽紛的世界。

在搖一搖、看一看、說一說的過程中，摸索水顏色變化的興趣。

說顏色→玩顏色

1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有各種玩色的經(jīng)驗(yàn)。

2、材料：塑料瓶顏料。

操作提醒

觀測要點(diǎn)

一、猜顏色（激發(fā)興趣）

（材料準(zhǔn)備：出示瓶蓋內(nèi)附著顏色顏料的透明飲料瓶，“搖搖瓶〞）

猜一猜，搖搖瓶，會變出什么顏色？

二、搖顏色（操作體驗(yàn)）

1、搖第1個瓶（幼兒熟悉材料。材料準(zhǔn)備：透明瓶蓋內(nèi)隨意涂抹有顏料。）

說一說，你瓶子里的水變成什么顏色？？

找一找，誰的顏色是一樣的？是什么顏色？

2、搖第2個瓶（幼兒發(fā)現(xiàn)不同。材料準(zhǔn)備：透明瓶蓋內(nèi)無顏料。）

說一說，你瓶子里的水變顏色了嗎？

比一比，這2瓶一樣嗎？

想一想，為什么第2瓶沒有顏色？

再搖一搖、想一想，機(jī)要在哪里？你有什么好方法？

3、搖第3個瓶（幼兒自主摸索。材料準(zhǔn)備：蓋子與顏料顏色一致，供幼兒自主選擇。）

說一說，自己認(rèn)識和喜歡的顏色

做一做，搖一瓶不同的顏色的飲料

數(shù)一數(shù)，你搖了幾瓶？是什么顏色？

大班科學(xué)奇妙的顏色教案及反思中班科學(xué)奇妙的顏色教學(xué)反思篇十

1、初步培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣。

2、通過引導(dǎo)和操作，認(rèn)知紅、黃、藍(lán)是三原色。

3、培養(yǎng)幼兒良好的操作常規(guī)。

1、三原色的顏料、調(diào)色盤、毛筆、吸管、抹布。

2、制作的《小熊穿衣》三原色教具。

由于幼兒對顏色十分的感興趣，在區(qū)域中總是區(qū)操作有關(guān)顏色的游戲材料。為了使幼兒對三原色有更深的認(rèn)識，為此設(shè)計了此次教育活動。

1、教師邊講故事便操作教具引起幼兒的興趣：

一大早，小熊和朋友們約好要去春游早上起床后，他挑了一件紅色的外衣穿上了，可是覺得不滿意，又換了一件黃色的，又覺得有些小，最終它穿上了一件藍(lán)色的外套，這下他滿意的準(zhǔn)備出發(fā)了，剛出門，他發(fā)現(xiàn)外面正刮著大風(fēng)呢，于是又把紅色的外衣套在了外面……

2、探討：小熊都穿了那些顏色的衣服，這些衣服有哪些奇妙的地方？都還能變出哪些漂亮的顏色來？你們愿不愿意來試一試？

3、教師出示三原色的顏料，請幼兒利用三原色來調(diào)配出新的顏色。

4、幼兒開始操作，教師進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。