2023年中班科學(xué)活動教案屈老師(3篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年中班科學(xué)活動教案屈老師(3篇)作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？這里我給大家共享一些最新的教案范文，便利大家學(xué)習(xí)。

中班科學(xué)活動教案屈老師篇一

1、通過觀測，尋覓起點和終點之間多條可行走的路線，發(fā)展觀測能力和發(fā)散思維能力。

2、通過實踐，讓幼兒知道同一問題有不同的解決方法，并樂于嘗試。

3、引導(dǎo)幼兒用別人能接受的方式與人交往。

1、相關(guān)教學(xué)ppt

2、路線圖（自制）

1、故事引入，激發(fā)幼兒興趣（直接出示ppt封面，引導(dǎo)幼兒觀測畫面。）師：你從圖片上發(fā)現(xiàn)了什么？

2、小兔、公雞、小雞到小熊家做客。（出示路線圖1）

（1）觀測小熊家的位置。

（2）分別觀測三條路旁的不同風(fēng)景。

（3）引導(dǎo)幼兒邊操作邊說"經(jīng)過…到達小熊家"。

1、出示ppt，繼續(xù)故事情節(jié)。（師："狐貍抱著小雞要從車站逃跑，我們趕快趕到車站去，咦！車站在哪里？"）

2、出示（路線圖2）觀測：

（1）先觀測路線圖，找到小熊家和車站，認識起點和終點及街道上的建筑物名稱。

（2）引導(dǎo)幼兒說出要從三條不同的路分別去追趕狐貍。理解"從xx出發(fā)經(jīng)過xx到達xx"的多條路線。

（3）"動物們到達車站，但是狐貍已經(jīng)逃走了，狐貍帶著小雞跑啊跑啊，跑到了…。（出示ppt3），小動物們緊追不放，為了看明白狐貍逃跑的路線，它們想了一個好方法，它們怎么做的?。俊?（重疊起來）（師：由于站得高看得遠）

結(jié)果它們看到狐貍跑到了哪里？出示ppt4，狐貍跑到了海邊坐船逃走了，可是小動物沒有船怎么辦？

1、引導(dǎo)幼兒看任務(wù)單，并示范一個走法。

2、幼兒領(lǐng)任務(wù)單，說一說自己幫助誰買東西，用手指先走一走，再用水彩筆繪出路線圖。

3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

4、教師展示幼兒路線圖，大家一起來驗證對錯。

5、教師總結(jié)：小朋友們走了不同的路成功的幫小動物買到了自己需要的動?xùn)|西，它們終究劃著船出發(fā)了（看ppt）來到了狐貍的家，小熊推開門計劃把小雞搶回來，可是小雞說話了"朋友們，別傷害狐貍，其實它只是想請我到他家來做客，他想做我的好朋友。感謝你們對我的關(guān)心，我們一起喝茶吧"小熊說："哦！原來是這樣，狐貍！你應(yīng)當早告訴我們就好了"于是朋友們高興的在一起閑聊喝茶了！

6、進一步讓幼兒明確要和別人交朋友應(yīng)具備的交往禮儀。

音樂游戲《找朋友》

中班科學(xué)活動教案屈老師篇二

（一）樂意操作并發(fā)現(xiàn)光透過彩色紙會形成彩色光。

（二）對制造“彩色影子〞產(chǎn)生興趣。

（一）光線較暗的活動室。

（二）一段舞臺燈光視頻，橡皮筋，各種鏤空玩具，幼兒人手一只強光手電筒。

（三）紅、黃、綠色的透明有機塑料片和電光紙片若干，其大小要能覆蓋手電筒前端。

（四）幼兒用書第5冊第13頁。

（五）教師自備一段節(jié)奏感較強的音樂。

（一）絢麗燈光秀。

1、觀看舞臺燈光視頻，產(chǎn)生興趣。

——我們一起來看一段舞臺燈光視頻吧！

2、交流小結(jié)。

——你看到了什么？燈光有哪些顏色？這樣的燈光你喜歡嗎？你想成為一名彩色燈光師嗎？

（二）彩光變變變。

1、看一看、摸一摸。

——這里有些什么材料？（引導(dǎo)幼兒認識各種材料。）

2、想一想，說一說。

——手電筒的光透過這些材料，會發(fā)生什么變化呢？

3、做一做，玩一玩。

——手電筒前端放上藍色的塑料片，會變出藍色的光，那放上紅色的塑料片呢？

4、共享交流。

——你方才是怎么玩的？你發(fā)現(xiàn)了什么？手電筒的光透過這些材料，發(fā)生了什么變化？你還有什么發(fā)現(xiàn)？

（三）彩色影子。

1、教師出示材料（鏤空玩具），演示新玩法。

——方才的視頻中，除了彩色的燈光，還有大量好看的花紋，你們看?。ń處熯呎f邊將彩色燈光照射鏤空玩具，形成彩色影子。）我這里還有大量玩具，你們也可以試一試！

2、幼兒嘗試制造彩色影子。

（四）彩色燈光師。

1、幾名幼兒上臺隨音樂表演，其他幼兒當燈光師，共同表演。

中班科學(xué)活動教案屈老師篇三

1、了解樹的作用，知道保護樹木的具體方法。

2、了解樹與人類生活的關(guān)系，萌發(fā)愛護生存環(huán)境的情感。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和試驗。

4、使幼兒對摸索自然感興趣。

5、充分體驗“科學(xué)就在身邊〞，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、摸索和交流的興趣。

教具準備：課件小樹苗

知識準備：讓家長帶孩子找一找哪里有樹

小朋友，你在哪里見過樹呀?(幼兒探討)原來這么多地方，我們一起來找找看吧(出示圖片家里、幼兒園、路邊上、公園里)那么樹都有哪些才干呢?

1、引導(dǎo)幼兒能知道樹可以做桌椅、做家具、做積木(出示圖片)幫助幼兒建立直觀認識

2、爸爸媽媽帶你去公園玩可是天氣很熱，這時候你喜歡躲到什么底下，會感覺涼快一些。(讓幼兒知道大樹可以乘涼)

3、出示兩幅圖片，提問幼兒你喜歡哪幅呢?(一幅樹好多環(huán)境幽美;一幅是沒有樹)。引導(dǎo)幼兒知道樹可以美化環(huán)境。

小結(jié)：大樹可以做桌椅、家具;能乘涼;能美化環(huán)境,它的`才干真大!你們喜歡大樹媽?大森林里有大量大樹媽媽，我們一起去看看他們。小朋友們請上車(播放開車的課件)

樹媽媽家到了，小朋友們請下車。(出示小動物哭得課件)咦?小動物們怎么哭了?幼兒自由探討。

1、播放課件引導(dǎo)幼兒知道樹可以擋風(fēng)沙她們?yōu)槭裁创骺谡?，她為什么把臉都蒙上了。沙塵暴讓我們的環(huán)境變的很糟糕;

2、播放課件引導(dǎo)幼兒知道樹可以防止水土流失泥為什么把房屋都壓塌了，沒有樹木，就會有泥石流把房子沖垮……

1、樹有那么多的作用,那我們應(yīng)當怎樣保護大樹呢?幼兒自由探討。

2、辨對錯,出示圖片哪些做法是對的?哪些方法是錯的?

教師小結(jié)：種植小樹苗，給樹苗澆水、施肥、捉害蟲、修剪葉子，不亂折樹枝，不爬樹，不在樹身上亂刻，不在樹身上拉繩子晾衣物、蕩秋千等，冬天給大樹穿上稻草襖……

我們一起去種樹樹被砍掉了，小動物們都沒有家了，我們一起去幫助小動物種樹吧(放音樂小松樹快長大樹)。帶領(lǐng)幼兒到園內(nèi)的種植園。

活動反思：

整個活動我遵循幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點。以《綱要》為指導(dǎo)，結(jié)合玩中學(xué)、學(xué)中玩的思想，從尋覓樹——了解樹的才干——感知沒有樹的危害——探討保護樹木的方法，由淺入深，由表及里，從感知到體驗，使原有經(jīng)驗與新經(jīng)驗之間建立