高考散文閱讀技巧

高考散文閱讀技巧指導散文閱讀考察重點一、理解詞語、句子的含義；二、篩選、歸納整合信息；三、賞析句子或段落的作用或效果；四、表現(xiàn)手法和表達技巧的鑒賞；五、語言風格鑒賞；六、拓展延伸。句子的含義答題方法A抓關鍵詞，把關鍵詞各個擊碎，換一種簡單易理解的說法，用淺顯的語言把深刻的句子講明白。B學會補充C追問原因和結果。D分析淺層意義和深層意義E解讀出比喻義。F性質不變賞析作用與效果題答題方法三個方面：內容上、結構上、主題上1內容上：寫了什么？為什么這么寫？2手法：用了什么手法〔修辭〕？語言是不是很美很有文采？有什么作用？〔加套話：豐富了文章的內容；修辭，增加了文采，增加了生動性。引古詩,增加了書卷氣，增加了文采，增加了古典氣息〔韻味〕，增加了歷史厚重感?！?結構上：承上啟下了嗎？為……做鋪墊嗎？和……照應了嗎？比照襯托了嗎？4主題上的作用〔為作者表達情感效勞〕結構上的作用如：A、題目〔物象〕——鮮明有趣，引起興趣，統(tǒng)領全文，點明主旨。B、行文中屢次出現(xiàn)——線索作用。貫穿全文，表達主旨。C、開頭段：開篇點題：渲染氣氛；埋下伏筆；設置懸念；為下文作鋪墊；總領下文；統(tǒng)攝全篇；開門見山；上下文形成對照；奠定基調；揭示主題。D、中間段：承上啟下〔概括上文某一內容，引起對下文的什么內容的敘寫〕；總領下文；總結上文；埋下伏筆；鋪墊蓄勢；詳略結合；充實內容E、結尾段：點明中心，深化主題；照應開頭；照應前文；畫龍點晴；升華感情；卒章顯志；含蓄有余味；寄托作者感情。使結構首尾圓合；言已盡而意無窮。注意：所有內容為中心主旨效勞。故都的秋1.

第1自然段中寫作者從杭州趕上北平的目的是？他這樣做的原因是？2.

第2自然段中描繪了江南的秋天，作用是：3.

“正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝。〞這段文字運用了比喻的修辭手法，有什么效果？4.“我愿意把壽命和三分之二折去，換得一個三分之一的零頭〞。這句話的作用。

5.

本文的語言風格。荷塘月色從文中哪些語句中還可以了解到縈繞于作者內心的思緒？①這一片天地好似是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一個世界里。②這是獨處的妙處，我且受用這無邊的荷香月色好了。③但熱鬧是他們的，我什么也沒有。④這真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早已無福消受了。⑤這令我到底惦著江南了。--這樣想著，猛一抬頭，不覺已是自己的門前。作者的感情：淡淡的喜悅，淡淡的哀愁。本文語言樸素、典雅、充滿詩意。1、比喻和擬人例如：⑴．第4小節(jié)寫靜態(tài)荷花的三個比喻效果：這一比喻與作者的心境、期盼、追求相吻合，營造出一種純美的非現(xiàn)實的境界。⑵．月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。效果：用流水喻月光，一個“瀉〞字寫出月輝照耀一瀉無余之景，寫出了月光的流動感。寫荷葉荷花“像籠著輕紗的夢〞，表現(xiàn)了月下荷葉荷花輕飄柔美的姿容，通過寫葉和花的安謐、恬靜襯托出月色的朦朧柔和。⑶．層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的。效果：擬人的寫法賦予荷花生命力和情感，寫出荷花的神韻。小結：比喻句加強了描寫對象的具體性、形象性，使我們在遐思中獲得了無盡的美感享受。擬人句更添景物靈秀動人的氣質。2、通感的運用人們通過視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺等五官感知外界事物時，在一般情況下，彼此不能交錯；但在特殊情況下，五官功能卻能出現(xiàn)互相轉化、彼此溝通的現(xiàn)象叫“通感〞，也叫“移覺〞。如：“愉快的笑聲……像平靜的海面上不斷從這兒那兒涌起的波浪。〞〔峻青?海濱仲夏夜?〕又如：“那笛聲里有故土綠色平原上青草的香味，有四月的龍眼花的香味，有太陽的光明。〞〔郭風?葉笛?〕這個句子笛聲里有草的清香，花的芬芳，還有明亮的陽光，三種感覺相融會，那笛聲該多么撩人情思。小結：通感的運用，使迷人的境界又增無限韻致，迷離精妙，另人情動神搖。3、動詞和疊詞的使用動詞使用精當生動，富于表現(xiàn)力；疊詞運用的效果：〔1〕傳神描摹出眼前之景：情態(tài)美，色彩美；〔2〕增加了語言的音韻美：文氣舒展，音節(jié)和諧；〔3〕深入細致地表現(xiàn)了思想感情。晨昏諾日朗文章按照時間順序描寫了作者三次欣賞諾日朗的景象：夕照中的諾日朗瀑布〔1－－3節(jié)〕晨霧中的諾日朗瀑布〔4－－7節(jié)〕諾日朗瀑布的源頭——海子〔8、9節(jié)〕A：“路旁的樹林里突然飄出流水的聲音。開始聲音不大，如同一種氣韻悠長的嘆息，從極遙遠的地方飄過來。聲音漸漸響起來，先是如急雨打在樹葉上，嘈雜而清脆；繼而入狂風卷過樹林時發(fā)出的吼叫；很快，這聲響便開展成震天撼地的轟鳴，給人的感覺是路邊的叢林中正奔跑著千軍萬馬，人馬的嘶鳴和吶喊從林谷中沖天而起，在空氣中擴散、彌漫，籠罩了暮色中的整個山林……〞這一語段中連用了四個比喻，將水聲比喻為“嘆息〞、“急雨〞、“狂風〞和“千軍萬馬〞，并照應了四個動詞：“飄〞、“打〞、“卷〞、“奔跑〞，從人的聽覺角度入手，細膩地將聲音由小到大的變化過程形象生動地表現(xiàn)了出來，同時也說明了作者距諾日朗瀑布也越來越近了。B：“大瀑布離公路不到一百米，瀑布從一片綠色的灌木叢中流出來，突然跌入深谷，形成一縷縷雪白的水簾，千姿百態(tài)地垂掛在寬闊的絕壁上，深谷中，飛揚起一片飄忽的水霧。〞這一語段中作者從視覺角度，用“流〞、“跌入〞、“垂掛〞、“飛揚〞四個動詞寫出了遠觀諾日朗瀑布的特點?！傲鳕曇话闶怯迷谳^平坦的地方，準確地寫出了瀑布起源時水流較緩的特點，而“跌入〞一詞那么十分生動地寫出了水流突遇峭壁時猛然由緩而急，洶涌直下的雄渾景象，讓讀者不得不感慨作者用筆的精妙！C：“我想起許多年前在雁蕩山看瀑布時的情景，站在著名的大龍湫瀑布跟前，產生的聯(lián)想是在看一條巨龍被釘在崖壁上掙扎。此時，卻是群龍飛舞，自由的水之精靈在寧靜的山谷中合唱出一曲震撼天地的壯歌，使人的靈魂為之戰(zhàn)栗。〞將諾日朗瀑布與雁蕩山的大龍湫瀑布相比較，突出諾日朗瀑布洶涌澎湃、氣勢磅礴的特點。動詞“釘〞強調了大龍湫瀑布與崖壁緊密結合，致使水流緊貼崖壁“掙扎〞的特點，而與此相比，諾日朗是“自由〞的，水從崖頂臨空而下，其壯闊的氣勢自然不言而喻?？偨Y寫作特點：1、比照:晨——昏大龍湫——諾日朗2、襯托:靜〔四周環(huán)境、“海子〞〕——動〔諾日朗〕3、鋪墊：第三段“風吹樹葉……山澗流水……秋蟲鳴唱……〞第四段“兩匹馬……〞4、正面描寫——側面描寫常用表現(xiàn)手法：1修辭手法：常用的有比喻、擬人、反復、夸張、排比、對偶、比照、設問、反問等。2表現(xiàn)手法：象征