研究性學(xué)習(xí)之溫室效應(yīng)與人類生存環(huán)境

青云中學(xué)研究性課題申報(bào)表課題名稱溫室效應(yīng)與人類生存環(huán)境指導(dǎo)教師李慶剛課題成員及任務(wù)分工班級(jí)姓名分工二（5）吳艷琪組長(zhǎng)二（5）張鑾箐戴振毅宋婧妍收集資料二（5）曹燕峰資料整理二（5）吳艷琪完成報(bào)告研究時(shí)間2009年10～2010年8月研究目的通過(guò)研究了解溫室效應(yīng)的現(xiàn)狀，對(duì)人類的影響，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。擬采用的研究方法觀察研究，調(diào)查研究，文獻(xiàn)研究擬利用的研究資源文獻(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)資料預(yù)期成果通過(guò)研究樹(shù)立環(huán)保意識(shí)指導(dǎo)教師意見(jiàn)通過(guò)對(duì)文獻(xiàn)資料的研究，以及實(shí)際的生活感受，能夠初步認(rèn)識(shí)溫室效應(yīng)對(duì)人類生存環(huán)境的影響，從而樹(shù)立環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。學(xué)校意見(jiàn)溫室效應(yīng)與人類生存環(huán)境開(kāi)題報(bào)告課題名稱：溫室效應(yīng)與人類生存環(huán)境課題編號(hào)：導(dǎo)師：李慶剛成員：吳艷琪張鑾箐戴振毅宋婧妍曹燕峰組長(zhǎng)：吳艷琪班級(jí)：初二（5）班一、課題研究的背景及意義

近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，溫室效應(yīng)的問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重。已引起全球氣候變暖等一系列嚴(yán)重問(wèn)題，引起了全世界各國(guó)的關(guān)注。通過(guò)該研究，希望人們能更正確的去了解溫室效應(yīng)對(duì)人和動(dòng)植物的危害。希人們能夠更好的去控制溫室氣體的排放。二、預(yù)期成果通過(guò)研究，了解溫室效應(yīng)目前的情況，幫助學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的重要性，初步建立環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。三、研究方法觀察研究，調(diào)查研究，文獻(xiàn)研究四、活動(dòng)計(jì)劃1.準(zhǔn)備開(kāi)題2.收集資料整理資料3.完成報(bào)告

五、課題論證在溫室效應(yīng)日益嚴(yán)重的今天，我們希望通過(guò)對(duì)溫室效應(yīng)的研究，讓學(xué)生了解溫室效應(yīng)對(duì)人類生存環(huán)境的危害，幫助學(xué)生從小樹(shù)立環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，在以后的學(xué)生生活中，通過(guò)自己的行動(dòng)來(lái)影響其他人，從而從少到多，使人們都能注意到環(huán)境保護(hù)的重要性，使我們能夠擁有一個(gè)健康的地球。溫室效應(yīng)與人類生存環(huán)境青云中學(xué)初二（5）班1.什么是溫室效應(yīng)。3.溫室效應(yīng)對(duì)人類的生活有那些影響。4.人類的應(yīng)對(duì)措施。2.溫室效應(yīng)形成的原因。5.提倡低碳生活，保護(hù)我們的生存環(huán)境1.什么是溫室效應(yīng)溫室效應(yīng)(英文：Greenhouseeffect)，又稱“花房效應(yīng)”，是大氣保溫效應(yīng)的俗稱。大氣能使太陽(yáng)短波輻射到達(dá)地面，但地表向外放出的長(zhǎng)波熱輻射線卻被大氣吸收，這樣就使地表與低層大氣溫度增高，因其作用類似于栽培農(nóng)作物的溫室，故名溫室效應(yīng)。2.溫室效應(yīng)形成的原因一、溫室氣體的大量排放溫室效應(yīng)主要是由于現(xiàn)代化工業(yè)社會(huì)過(guò)多燃燒煤炭、石油和天然氣，大量排放尾氣，這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入大氣造成的。二氧化碳?xì)怏w具有吸熱和隔熱的功能。它在大氣中增多的結(jié)果是形成一種無(wú)形的玻璃罩，使太陽(yáng)輻射到地球上的熱量無(wú)法向外層空間發(fā)散，對(duì)紅外線進(jìn)行反射，其結(jié)果是地球表面變熱起來(lái)。因此，二氧化碳也被稱為溫室氣體。人類活動(dòng)和大自然還排放其他溫室氣體，它們是：氟氯烴（CFC〕、甲烷、低空臭氧、和氮氧化物氣體、地球上可以吸收大量二氧化碳的是海洋中的浮游生物和陸地上的森林，尤其是熱帶雨林。二、臭氧層的消耗與破壞臭氧濃度較高的大氣層約在距地表10-50公里范圍內(nèi)，在25公里處濃度最大，形成了平均厚度為3毫米的臭氧層，它能吸收太陽(yáng)紫外輻射，給地球提供了防護(hù)紫外線的屏蔽，并將能量貯存在上層大氣，起了調(diào)節(jié)氣候的作用。臭氧層的破壞會(huì)使過(guò)量的紫外輻射到達(dá)地面，造成健康危害；使平流層溫度發(fā)生變化，導(dǎo)致地球氣候異常，影響植物生長(zhǎng)、生態(tài)的平衡等后果。

3.溫室效應(yīng)對(duì)人類的生存有那些影響。2)地球上的病蟲(chóng)害增加1)氣候轉(zhuǎn)變“全球變暖”3)海平面上升

4)氣候反常，海洋風(fēng)暴增多

5)土地干旱，沙漠化面積增大

1)氣候轉(zhuǎn)變：‘全球變暖’溫室氣體猶如一層棉被覆蓋在地面上。溫室氣體濃度的增加會(huì)減少紅外線輻射放射到太空外，地球的氣候因此需要轉(zhuǎn)變來(lái)使吸取和釋放輻射的份量達(dá)至新的平衡。這轉(zhuǎn)變可包括‘全球性’的地球表面及大氣低層變暖，因?yàn)檫@樣可以將過(guò)剩的輻射排放出外。雖然如此，地球表面溫度的少許上升可能會(huì)引發(fā)其他的變動(dòng)。

利用復(fù)雜的氣候模式，‘政府間氣候變化專門委員會(huì)’在第三份評(píng)估報(bào)告估計(jì)全球的地面平均氣溫會(huì)在2100年上升1.4至5.8℃。這預(yù)計(jì)已考慮到大氣層中懸浮粒子傾于