部編人教版七年級(jí)語文下冊期中試卷(含答案)

PAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)部編人教版七年級(jí)語文下冊期中試卷（含答案）滿分：120分考試時(shí)間：120分鐘一、語言的積累與運(yùn)用。（35分）1、下列加點(diǎn)字注音和字形完全正確的一項(xiàng)是（）A．聘用（pìn）勛章（xūn）庇護(hù)（pì）害人聽聞B．稱職（chèng）凱歌（kǎi）摻和（he）隨聲附和C．欽差（qīn）氣概（gài）澄澈（chéng）神通廣大D．滑稽（jī）縹緲（mǎo）鍍金（duó）杞人憂天2、下面詞語書寫書寫完全正確的一項(xiàng)（）A．人跡罕至花團(tuán)錦簇默不關(guān)心疲倦不堪B．轟堂大笑見意思遷截然不同恍然大悟C．沉默寡言不毛之地大相經(jīng)庭麻木不仁D．驚慌失措刨根問底混為一談水波粼粼3、下列句子中加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）A．重要的書必須反復(fù)閱讀，每讀一次都會(huì)覺得開卷有益．B．在人跡罕至的北極，奇異的天象令人心旌搖蕩，難以忘懷．C．足球比賽即將拉開帷幕，隊(duì)員們彼此發(fā)出海誓山盟，立志奪冠．D．在第54屆世乒賽中，馬龍衛(wèi)冕男單冠軍，同學(xué)們對(duì)他的敬慕之情油然而生．4、下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．為了防止酒駕事件不再發(fā)生，長沙市交通監(jiān)察部門加大了整治力度。B．學(xué)校開展地震安全常識(shí)教育活動(dòng)，可以增強(qiáng)同學(xué)們的自我安全保護(hù)。C．通過這次失敗，使我明白了一個(gè)道理：粗心馬虎原來就是自己成功路途最大的障礙。D．完善食品安全法規(guī)，已經(jīng)到了迫在眉睫的地步了。5、選出下列各句中運(yùn)用修辭方法不同的一句（）A．柳枝染上了嫩綠，在春風(fēng)里盡情飄擺，舒展著自己的腰身。B．一架架風(fēng)箏在同白云戲耍,引得無數(shù)的人仰望天穹,讓自己的心也飛上云端。C．唐詩宋詞難道不是中國文學(xué)史上的兩顆璀璨的明珠嗎？D．連翹花舉起金黃的小喇叭，向著春天吹奏著生命之歌。6、填入下面橫線上的句子，排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。從大門通向公園深處，盡植芙蓉。_______飽賞著多姿多彩的芙蓉花，我不禁聯(lián)想到：芙蓉花傲霜而開，體現(xiàn)的正是她敢于抗?fàn)幍挠職猓欢涣呙榔G，彰顯的則是她無私奉獻(xiàn)的精神。①遠(yuǎn)望去，似綠云接天，如彩練當(dāng)空。②置身花叢，但見“大紅芙蓉”花大質(zhì)麗，灼灼照人，時(shí)而薄霧籠罩，若隱若現(xiàn)，猶如戴上面紗的少女，別有一番情致。③只見坡上坡下，花連花，樹挨樹，層層疊疊，紅綠交替，使人仿佛身臨千年前那遍植芙蓉、高下相照的古“錦城”。④當(dāng)秋陽普照，寒霜下的“醉芙蓉”閃閃爍爍，似朗星點(diǎn)點(diǎn)，色澤由白色漸漸變成粉紅，進(jìn)而轉(zhuǎn)為大紅，奇趣無窮。A．③①④②B．④③①②C．①③②④D．②④①③7、根據(jù)課文默寫古詩文。(1)君問歸期未有期，______________。______________，卻話巴山夜雨時(shí)。(李商隱《夜雨寄北》)(2)陸游在《十一月四日風(fēng)雨大作(其二)》中由窗外的風(fēng)雨聲想象到自己騎著戰(zhàn)馬馳騁疆場的一句是：______________，______________。(3)子夏曰：“______________，______________，仁在其中矣?！?《〈論語〉十二章》)(4)默寫李白的《峨眉山月歌》全詩。______________，______________。______________，______________。二、文言文閱讀。（15分）論語十二章子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皽毓识?，可以為師矣。”（《為政》）子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚┳釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（《雍也》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！保ā队阂病罚┳釉唬骸帮埵枋?，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ā妒龆罚┳釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā妒龆罚┳釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗?，不舍晝夜?！保ā蹲雍薄罚┳釉唬骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也?！保ā蹲雍薄罚┳酉脑唬骸安W(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！保ā蹲訌垺罚?．解釋下列加點(diǎn)詞。（1）不亦說乎______（2）人不知而不慍______（3）不逾矩______（4）人不堪其憂______2．翻譯下面的句子。（1）擇其善者而從之，其不善者而改之。（2）博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。（3）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。3．寫出三個(gè)從《論語》演化而來的成語。三、現(xiàn)代文閱讀。（30分）1、那年花開錢海燕⑴夏季，是梔子花盛開的季節(jié)。那純潔的花瓣，幻化成一張張燦爛的笑臉，那彌散在空氣中的花香，凝聚成記憶中的歡聲笑語。那些深藏在記憶深處的想念，便隨著這清新的梔子花香彌漫開來。⑵初三那年，我對(duì)寫小說特別感興趣，經(jīng)常把自己寫的小說拿給班里的好朋友看，他們都夸我寫得好。我高興極了，寫得更起勁。有次上課的時(shí)候，一位同學(xué)偷偷看我寫的小說，被老師抓個(gè)正著，于是我被請進(jìn)了老師的辦公室。⑶“這么閑?。俊卑嘀魅涡炖蠋熌弥覍懙男≌f，搖晃著舉到我面前。⑷“老師，我寫小說沒有占用課堂時(shí)間，都是在作業(yè)做完了以后再寫的??”我吞吞吐吐地說。⑸“作業(yè)做完了，再做其它的練習(xí)題鞏固??！要知道，你現(xiàn)在上初三，正是關(guān)鍵的時(shí)候，怎么還有空寫這些東西！”徐老師顯得非常失望。⑹“老師，我保證以后再也不寫了，您別生氣?！蔽倚⌒囊硪淼卣f。⑺徐老師坐到椅子上，把小說從頭看到尾，時(shí)而眉頭舒展，時(shí)而嘴角含笑，一直沒有再說話。墻上的鐘“嘀嗒嘀嗒”地走著，仿佛在敲打著我的心，我緊張得快要窒息了。⑻誰知他看完后，對(duì)我說道：“文筆很不錯(cuò)嘛！不過目前學(xué)業(yè)最重要，千萬不能因?yàn)閷懶≌f而影響了學(xué)業(yè)。我倒是很愿意做你的第一個(gè)讀者。”他頓了頓，接著說道：“我這里有雜志社的征文啟事，你可以試著投稿?！蔽衣犃怂脑?，驚訝地抬起頭看著他?？吹剿樕衔⑿Φ谋砬?，我懸著的心終于放了下來。⑼在老師的鼓勵(lì)下，我參加了人生中的第一次征文比賽。不過出師不利，什么名次都沒有得到，我氣得把稿紙全部撕掉，發(fā)誓再也不寫小說了。徐老師得知后，又把我喊到了他的辦公室。⑽“喝杯茶吧?！毙炖蠋煖厝岬嘏呐奈业募绨?，把一杯熱氣騰騰的茶遞到我手上?！敖裉煺夷懔牧?，給你講個(gè)故事。”看著我沮喪的神情，徐老師微笑著說道。⑾“在伊朗德黑蘭的一座宮殿，人們會(huì)欣賞到世界上最美的建筑。宮殿的天花板和四周墻壁都閃閃發(fā)光，好似鑲滿璀璨的寶石。但如果你走近細(xì)看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那些所謂的寶石其實(shí)只是普通的玻璃碎片?！甭牭竭@兒，我疑惑地看著徐老師。⑿“建筑師原本打算把當(dāng)時(shí)十分珍貴的鏡子嵌進(jìn)墻面。鏡子運(yùn)到的時(shí)候，不小心被工人打碎了，工期又非常緊張，再運(yùn)鏡子已經(jīng)來不及了，建筑師靈機(jī)一動(dòng)，把那些碎裂的鏡片敲得更小，鑲嵌在天花板和墻壁上，從遠(yuǎn)處看，那些鏡片就像是鉆石一樣熠熠生輝?！雹选斑@太神奇了！”我不由得驚嘆道。⒁“是的，”徐老師語重心長地對(duì)我說，“在人的一生中，會(huì)遇到很多的挫折，誰的夢沒有被打碎過？挫折是把雙刃劍，既會(huì)讓你感受到失敗的痛苦，又會(huì)讓你快速成長。聽說你把稿子撕成了碎片，希望你能把失敗的碎片，變成成功的寶石?！雹勇犃诵炖蠋煹倪@番話，我重拾了信心，寫作的熱情一發(fā)不可收拾，有越來越多的文章刊登在報(bào)刊上。在那年中考中，我發(fā)揮出色，作文得了滿分。徐老師知道后，竟然一反常態(tài)，在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來。⒃B在我的記憶里，那一年，校園里梔子樹上的花笑了，笑得那樣燦爛?。ㄟx自《中學(xué)生閱讀》2016年第2期有刪改）1．結(jié)合語境，品讀下面的兩個(gè)句子，分析加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。（1）“……都是在作業(yè)做完了以后再寫的……”我吞吞吐吐地說。______________________________________________________（2）徐老師知道后，竟然一反常態(tài)，在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來……____________________________________________________2．請從AB兩句中任選一句，從人物描寫或修辭的角度，作簡要賞析。A徐老師坐到椅子上，把小說從頭看到尾，時(shí)而眉頭舒展，時(shí)而嘴角含笑，一直沒有再說話。B在我的記憶里，那一年，校園里梔子樹上的花笑了，笑得那樣燦爛！3．文中的徐老師是個(gè)怎樣的人？請結(jié)合文段內(nèi)容作簡要分析。4．文中徐老師給“我”講“建筑師的故事”有什么用意？說說你的理解。2、母親養(yǎng)蝸牛父親去世后，母親來北京跟我住。我忙于寫作，實(shí)在抽不出空陪她。母親被寂寞所困的情形，令人感到凄楚。樓上人家贈(zèng)予母親幾只小蝸牛。那幾個(gè)小東西，只有小指甲的一半兒大，粉紅色，半透明，可愛極了。母親非常喜歡這幾個(gè)小生命，將它們安置在一個(gè)漂亮的茶葉盒兒里，還預(yù)先墊了潮濕的細(xì)沙。母親似乎又有了需精心照料和養(yǎng)育的兒女了。她經(jīng)常將那小鐵盒兒放在窗臺(tái)上，盒蓋兒敞開一半，讓那些小東西曬曬太陽。并且很久很久地守著，怕它們爬到盒子外邊爬丟了。它們愛吃菜心兒，母親便將蔬菜最嫩的部分細(xì)細(xì)剁碎，撒在盒兒內(nèi)。母親日漸一日地對(duì)它們有了特殊的感情。那種感情，是與小生命的一種無言的心靈交流。有時(shí)，為了討母親歡心，我也停止寫作，與母親共同觀賞。八歲的兒子也對(duì)它們產(chǎn)生了濃厚的興趣:“奶奶，它們能長多大啊?”“能長到你的拳頭那么大呢!”“奶奶，你吃過蝸牛嗎?”“吃?……”“奶奶，我想吃蝸牛!我還想喝蝸牛湯!我同學(xué)就吃過，說可好吃了!”“可……它們現(xiàn)在還小啊……”“我等它們長大了再吃。不，我要等它們生出小蝸牛以后再吃，這樣我就可以一直有蝸牛吃了。奶奶你說是不是?”母親愕然。我阻止他:“不許存這份念頭!不許再跟奶奶說這種話!”兒子眨巴眨巴眼睛，受了天大委屈似的，一副要哭的模樣。母親便說:“好，好，等它們長大了，奶奶一定做給你吃?！睆拇?，母親觀看那些小生命的時(shí)候，兒子肯定也湊過去觀看。先是，兒子問它們?yōu)槭裁催€沒長大，而母親肯定地回答——它們分明已經(jīng)長大了。后來是，兒子確定地說，它們已經(jīng)長大了，不是長大了一些，而是長大了許多。而母親總是搖頭——根本就沒長。然而，不管母親和兒子怎么想，怎么說，那些小生命的確是一天天長大著。殼兒開始變黑變硬了，它們的頭和柔軟的身軀，從背著的“房屋”內(nèi)探出時(shí)，憨態(tài)可掬，很有妙趣了。母親將它們移入一個(gè)大一些的更漂亮的盒子?！澳棠蹋鼈兙褪情L大了吧?它們再長大一倍，就該吃它們了吧?”“不行。得長到和你拳頭一般兒大。你不是說要等它們生出小蝸牛之后再吃嗎?”“奶奶，我不想等了，現(xiàn)在就要吃，只吃一次，嘗嘗什么味兒就行了?！蹦赣H默不作答。我認(rèn)為有必要和兒子進(jìn)行一次嚴(yán)肅的談話了。趁母親不在家，我將兒子拉至跟前，對(duì)他講奶奶一生多么地不容易；講自爺爺去世后，奶奶內(nèi)心的孤獨(dú)和寂寞；講那些小蝸牛對(duì)于奶奶的意義……兒子低下頭說:“爸爸，我明白了，如果我吃了蝸牛，便是吃了奶奶的那一點(diǎn)兒歡悅。”從此，兒子再不盼著吃蝸牛了。一天晚飯時(shí)，母親端上一盆兒湯，對(duì)兒子說:“你不是要喝蝸牛湯嗎?我給你做了，快喝吧?！蔽液莺莸蓛鹤右谎?。兒子辯白:“不是我讓奶奶做的!”母親朝我使了個(gè)眼色。我困惑地慢呷一口，鮮極了!但那不是蝸牛湯，而是蛤蜊湯。其實(shí)母親是把那些能夠獨(dú)立生活的蝸牛放了，放于樓下花園里的一棵老樹下。她依然每日將菜蔬之最鮮嫩的部分，細(xì)細(xì)剁碎，撒于那棵樹下……一天，母親說:“我又看到它們了!它們好像認(rèn)識(shí)我似的，往我手上爬?！蔽彝赣H，見母親滿面異彩。那一刻，我覺得老人們心靈深處情感交流的渴望，令我肅然，令我震顫，令我沉思……”(作者:梁曉聲。有刪改)1．“母親養(yǎng)蝸?！钡墓适驴芍^波瀾起伏。請將相關(guān)情節(jié)填寫在下面橫線處。(1)________________，波瀾頓起。(2)蝸牛逐漸長大，母親剛將蝸牛移入新居，兒子卻說現(xiàn)在就要吃蝸牛。波瀾再起。(3)________________，波瀾又起。2．結(jié)合具體內(nèi)容，說說文中畫橫線的三個(gè)自然段在文中的作用。3．細(xì)讀文中畫波浪線的句子，任選一個(gè)角度分析作者是怎樣表現(xiàn)人物心理的。4．“母親端上一盆兒湯”，為什么“朝我使了個(gè)眼色”?5．本文的主題是什么?請寫出兩個(gè)方面，并結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析。四、寫作題（40分）閱讀下面的文字，按要求作文。每個(gè)人難免有“不容易”的時(shí)候：有的“不容易”是外因帶來的繁復(fù)、艱辛、曲折……有的“不容易”來自內(nèi)心的難堪、糾結(jié)、膽怯……做好一份職業(yè)、兌現(xiàn)一句承諾、改變一種習(xí)慣不容易，道一聲抱歉、解一個(gè)心結(jié)、登一次講臺(tái)，可能也不容易。有的“不容易”通過努力最終圓滿，有的“不容易”竭盡所能也難如愿?；蛟S正在經(jīng)歷，或許已成過往，“不容易”帶來的種種感悟，值得珍藏。請以“____________真不容易”為題寫一篇不少于600字的故事。要求：①請將標(biāo)題補(bǔ)寫完整；②把主要情節(jié)構(gòu)思好，要讓情節(jié)有些波瀾；③要有合理的聯(lián)想和想象，使故事情節(jié)更加生動(dòng)豐滿、曲折感人。

參考答案：一CDCDCC巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。博學(xué)而篤志，切問而近思峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。二1．（1）同“悅”，愉快（2）生氣，惱怒（3）法度（4）能夠承受2．（1）選取他們的優(yōu)點(diǎn)而學(xué)習(xí)，如果也有他們的缺點(diǎn)就加以改正。（2）廣泛學(xué)習(xí)且能堅(jiān)定志向，懇切地發(fā)問求教，多思考當(dāng)前的事情，仁德就在其中了。（3）只是學(xué)習(xí)卻不思考就會(huì)迷惑而無所得，只是思考卻不學(xué)習(xí)就會(huì)精神疲倦而無所得。3．示例：溫故知新舉一反三見賢思齊擇善而從三【答案】1．（1）“吞吞吐吐”的意思是說話有顧慮，想說又不敢說。這個(gè)詞語寫出了“我”當(dāng)時(shí)害怕老師批評(píng)的緊張、不安的心理。（2）“一反常態(tài)”的意思是突然改變了平時(shí)的狀態(tài)。這個(gè)詞語寫出了徐老師得知“我”中考作文得滿分后行為的巨大反差，突出了徐老師內(nèi)心的喜悅和興奮。2．示例A句用動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫的方法，表現(xiàn)徐老師看“我”小說時(shí)的專注和耐心，以及對(duì)“我”寫的小說的欣賞和認(rèn)可。B句用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了“我”收獲成功之后的喜悅心情。3．是個(gè)賞識(shí)學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的好老師；始終關(guān)注學(xué)生成長、有教育智慧的好老師。4．用故事深入淺出地說明失敗可以轉(zhuǎn)化為成功的道理，鼓勵(lì)和開導(dǎo)“我”將挫折轉(zhuǎn)化為成功的動(dòng)力。1．