七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元 成長(zhǎng)的節(jié)拍第一課中學(xué)時(shí)代第1框中學(xué)序曲聽(tīng)課評(píng)課記錄(新人教版)

七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍第一課中學(xué)時(shí)代第1框中學(xué)序曲聽(tīng)課評(píng)課記錄(新人教版)一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：成長(zhǎng)的節(jié)拍——中學(xué)時(shí)代第1框中學(xué)序曲

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：道德與法治教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段：張老師通過(guò)播放一段關(guān)于中學(xué)生活的視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心，有效地引起了學(xué)生的關(guān)注。

展開(kāi)階段：張老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講授過(guò)程中，張老師語(yǔ)言生動(dòng)、條理清晰，能夠引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，張老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的中學(xué)生活經(jīng)歷，增強(qiáng)了學(xué)生的參與度和積極性。

結(jié)束階段：張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了中學(xué)時(shí)代的重要性。在布置作業(yè)方面，張老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，合理地布置了相關(guān)作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高。在教學(xué)過(guò)程中，張老師鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、發(fā)表見(jiàn)解，充分尊重學(xué)生的觀點(diǎn)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，大家能夠互相幫助、共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過(guò)程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)、形象，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解中學(xué)時(shí)代的重要性，認(rèn)識(shí)到中學(xué)生活的新挑戰(zhàn)，以及培養(yǎng)學(xué)生積極面對(duì)中學(xué)生活的態(tài)度。通過(guò)張老師的教學(xué)，學(xué)生們對(duì)中學(xué)時(shí)代有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，能夠理解中學(xué)生活的重要性以及面臨的挑戰(zhàn)，同時(shí)也能夠在張老師的引導(dǎo)下，培養(yǎng)出積極面對(duì)中學(xué)生活的態(tài)度。因此，可以認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)得到有效達(dá)成。

2.知識(shí)掌握

在本節(jié)課中，學(xué)生們對(duì)道德與法治的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有了一定的理解和記憶。他們對(duì)中學(xué)時(shí)代有了清晰的認(rèn)識(shí)，理解中學(xué)生活的重要性以及面臨的挑戰(zhàn)，同時(shí)也能夠理解到需要積極面對(duì)中學(xué)生活，調(diào)整自己的心態(tài)和行動(dòng)方式。此外，學(xué)生們還能夠在討論中分享自己的中學(xué)生活經(jīng)驗(yàn)，展示出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。總體來(lái)看，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握方面表現(xiàn)良好。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

在本節(jié)課中，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生們分享自己的中學(xué)生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到中學(xué)時(shí)代的重要性，以及需要積極面對(duì)中學(xué)生活的挑戰(zhàn)。張老師在教學(xué)中，積極引導(dǎo)學(xué)生正確看待中學(xué)生活中的困難，鼓勵(lì)學(xué)生們要有勇氣面對(duì)挑戰(zhàn)，積極調(diào)整自己的心態(tài)和行動(dòng)方式，培養(yǎng)出積極向上的情感態(tài)度和價(jià)值觀。因此，可以認(rèn)為本節(jié)課在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了良好的教學(xué)效果，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程有條不紊。張老師運(yùn)用多種教學(xué)方法，注重師生互動(dòng)，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。此外，張老師在教學(xué)過(guò)程中有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高了教學(xué)效果。總體來(lái)看，本節(jié)課的最突出優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，師生互動(dòng)頻繁，教學(xué)效果良好。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在教學(xué)過(guò)程中，張老師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的需求進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)和幫助。其次，在課堂管理方面，張老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)課堂紀(jì)律的把控，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。最后，在教學(xué)資源的利用上，張老師可以進(jìn)一步豐富和拓展教學(xué)資源，提高教學(xué)的趣味性和實(shí)用性。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況，后續(xù)需要進(jìn)行聽(tīng)課跟進(jìn)。在支持措施方面，可以教研活動(dòng)，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討教學(xué)問(wèn)題，提高教學(xué)水平。同時(shí)，可以提供專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，幫助教師提升教育技術(shù)能力和課堂管理能力，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、師生互動(dòng)等方面表現(xiàn)出色，教學(xué)效果良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠通過(guò)多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，使得學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以進(jìn)一步完善。例如，在教學(xué)過(guò)程中，張老師可以更加注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式激發(fā)學(xué)生的思考。此外，在課堂管理方面，張老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.后