湘師大版道德與法治七年級上冊2.1《學(xué)習(xí)與成長》聽課評課記錄

湘師大版道德與法治七年級上冊2.1《學(xué)習(xí)與成長》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：2.1《學(xué)習(xí)與成長》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于提高教學(xué)效果。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師以一個(gè)生動的故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心，有效地吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段，張華老師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解知識的同時(shí)，能夠積極參與討論，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的總結(jié)，布置了具有針對性的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋，提高了學(xué)生的思考能力和口語表達(dá)能力。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做好筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張華老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂氛圍良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生在緊張而有序的氛圍中學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動、形象，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，運(yùn)用信息技術(shù)輔助教學(xué)，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)的意義，認(rèn)識成長過程中的困惑與挑戰(zhàn)，并學(xué)會基本的自我管理方法。通過張華老師的教學(xué)，學(xué)生們對學(xué)習(xí)目標(biāo)有了清晰的認(rèn)識，并能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握

學(xué)生們在張華老師的引導(dǎo)下，對《學(xué)習(xí)與成長》這一章節(jié)的內(nèi)容有了深入的理解和較好的記憶。他們能夠明確學(xué)習(xí)的重要性，了解個(gè)人成長與社會發(fā)展的關(guān)系，同時(shí)也掌握了時(shí)間管理、情緒調(diào)節(jié)等自我管理方法。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張華老師通過生動的案例、深入的討論，引導(dǎo)學(xué)生正確看待學(xué)習(xí)中的困難和挫折，培養(yǎng)他們積極進(jìn)取、自主自強(qiáng)的精神。同時(shí)，老師還強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作、互助互愛的重要性，使學(xué)生在成長過程中能夠更好地處理人際關(guān)系，促進(jìn)全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

對本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法多樣，課堂管理得當(dāng)，教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，師生互動頻繁且質(zhì)量高，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)內(nèi)容更加生動、形象，提高了教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以嘗試更多元化的方式，如引入時(shí)事熱點(diǎn)、學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)歷等，以進(jìn)一步提升學(xué)生的興趣和參與度。此外，在課堂時(shí)間分配上，可以適當(dāng)增加學(xué)生自主探究和小組討論的時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生主動思考和表達(dá)，提高他們的創(chuàng)新能力和口語表達(dá)能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張華老師根據(jù)改進(jìn)建議進(jìn)行的教學(xué)調(diào)整和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，可以教研組內(nèi)的教師進(jìn)行教