2023年培訓工作工作總結范文

2023年培訓工作工作總結范文培訓工作工作總結范文1

一、培訓前打算工作

在培訓前，我們就培訓人員狀況進行了了解，對培訓時間、內容和老師狀況進行了支配，對培訓期間的學員要求進行了明確。

但存在的缺點是：

①、對專賣店的狀況了解不清晰，造成培訓工作的部分被動，應進行專賣店狀況調查;

②、學員狀況沒有剛好與培訓老師溝通，造成培訓師的工作被動，以后應將學員資料給老師溝通;

③、培訓老師的溝通沒有到位，講解不生動、好玩，忽視了學員接收和反饋狀況;

④、應增加其他幾個廠的培訓課程。

二、培訓過程限制

總體培訓過程限制比較好，但仍舊有部分改進。主要有幾點：

①、培訓老師時間與工作、會議時間應錯開，避開時間撞車的狀況;

②、培訓老師的培訓時間應調整，部分老師的培訓內容比較多，比較重要，應考慮適當延長培訓時間。

三、培訓考核限制

培訓考核主要分文化學問考核和現場模擬考核。文化學問考核的設置比較合理，但現場模擬考核的限制存在比較多的問題。

主要表現為：

①、現場模擬考核的分工和人員進場依次應得到限制;

②現場模擬考核的評分人員應做到事前溝通，確保評分標準的理解統(tǒng)一;

③、模擬顧客的溝通應加強，明確模擬考核的目的和要求，以到達考核的預期;

④模擬顧客的選擇，應考慮到現實的狀況和要求，使模擬逼真化得到限制。

四、培訓效果反饋

本期培訓效果，在文化學問考核方面比上期有些提高，在現場模擬考核方面，表現出來的專業(yè)學問和應變等方面，均有所提高，但對企業(yè)、產品的文化理念以及營銷技巧方面比較生疏，應在后期的營銷實際工作當中予以加強。當然也存在不足，表現為：

①、現場實際演練的項目應增加;

②、學問方法的運用與轉化應操練;

③、企業(yè)、產品文化理念應予以充分的解讀，加深理解。

培訓工作工作總結范文2

我校新生培訓是從20xx年8月27日到29日，培訓歷時三個半天，為新生正式進入中學的學習生活做好了心理打算。現將新生培訓工作匯報如下：

一、讓新生學習熟識《中學生日常行為規(guī)范》和校規(guī)校紀。

1、由我校德育處袁中華主任給全體新生進行了學校的狀況介紹，以及學校的相關規(guī)定和要求。特殊明確中學生活和小學生活的不同，每個學生要從今日起先學會獨立自主。

2、學生進班后，由班主任帶領下學習《中學生日常行為規(guī)范》主要內容，特殊是學習熟記我校的《學生一日生活準則》。

二、對全體新生進行了暫短的軍訓。

短暫的軍訓主要是進行了隊列訓練、軍姿要求及軍姿訓練。開展暫短軍訓的目的一是增加學生的組織性、紀律性。二是增加新生適應中學生活的實力。三是提高學生開學后的精神面貌。

三、與全校學生共同進行開學前的打算工作。

每年開學前師生共同進行打算工作，實質上就是一次愛校教化，師生共同進行全校的衛(wèi)生掃除工作，對于剛剛入校的小學新生也是學會勞動技能的一次熬煉。

總之，針對新生的培訓對于新生適應中學生活奠定了基礎，同時，也為學校整體開學工作奠定了基礎。

培訓工作工作總結范文3

依據縣局（XX）5號文件和XX年2月7日召開的全縣新課程培訓精神，鄉(xiāng)教委為了搞好這次全鄉(xiāng)老師培訓工作，使培訓工作真正發(fā)揮實效，對本次培訓工作又做了一次周密的安排和支配。根據培訓安排，我們圓滿的完成了這次培訓任務。

這十天的培訓學習中，有縣支教老師精彩的授課示范，有全鄉(xiāng)廣闊老師主動熱忱的參加和協作，有我鄉(xiāng)老師供應的幾十節(jié)溝通棵，有廣泛的全方位的研討和評議，使這次培訓工作呈現出繽紛的色調，我鄉(xiāng)廣闊教化工作者能吃苦、守紀律愛學問、愛學習的精神風貌也得到了一次充分的呈現。這次活動，有新舊教化思想觀念的碰撞，有新舊教學方法的碰撞，有守舊觀念和銳意改革思想的碰撞，同時還有新教法的歡樂好玩和傳統(tǒng)教化扎實仔細，一步一個腳印的大融合，在這種狀態(tài)下，也融合出了我鄉(xiāng)教化工作現階段的思想觀念和方法。詳細如下：

一、首先，我們要把握新課程的宗旨：讓學生在消遣中不知不覺駕馭教學內容，得到情感體驗與教化，注意發(fā)揮學生的主體性和主動性，變被動接受為主體參加，學生變要你學為我要學，老師變傳授者為引導者。在這一宗旨的帶領下，注意設計，注意方法，注意課堂實效，從而實現“學問技能為基礎目標，過程方法為核心目標，情感、思維和價值觀為最終目標”的三維整合。教學中要抓過程和方法，通過過程和方法，使學生學到基礎學問，駕馭基本技能，全面訓練學生思維以及想象力、視察力、語言表達實力和團結協作精神，恒久要高度重視對學生自信念的樹立和培訓，培育吃苦耐勞、樂觀向上的精神，為他們人生第一節(jié)作好奠基。

二、這十天的培訓，事實上就是培訓備教案的方法，在教案里面，體現了備教材、備學生、備方法的思想。設計的具有梯度的，環(huán)環(huán)相扣的問題，事實上就是備學生，要依據學生的年齡特點和學問結構以及愛好愛好來設計問題。教案中設計的各種故事、嬉戲、謎語、出示圖畫、以及學生拼一拼、擺一擺、量一量、畫一畫、描一描各種實際操作，就是備方法。通過設計問題和實行不同的方法進行教學的詳細過程，事實上就實現了教材上的學問和技能目標，在學生回答問題、探討問題、提出問題、解決問題以及動手操作中，就不斷地實現著三維目標里的其它兩中目標。

三、老師設計問題、學生提出問題，師生互動，最終解決問題，就是教學主要內容和教學目標實現的詳細過程。學生在“樂中學，學中樂”是實施新課程在思想方法上的精髓，因為童心原來是歡樂的，歡樂就體現了兒童的童真童趣，這就是轉變觀念。我們要抓住“樂”和“趣”二字，但不能一味地為樂而樂、為趣二趣，要使你設計的問題和創(chuàng)設的情境以及實行的嬉戲、故事、謎語等在內容和形式上具有樂趣，這才是“樂中學和學中樂”的要義之所在。我們要還兒童美妙的藍天，通過活潑好玩的課堂教學，爭得最大的效益，減輕學生的學習負擔。教案設計得好不好，課前打算充分不充分，這是提高教化質量的關鍵。設計教案時，要讀大綱，明確教化目標，教學環(huán)節(jié)要大致保持齊全，如導讀、新授、鞏固練習、學問的拓展延長、總結、作業(yè)等。這就是我們這次培訓中學到的備教案的方法。

四、作為老師，我們要徹底轉換角色，變原來的主演為導演，老師的主要任務是導課，當然也要講課；變學生原來是觀眾為主演員，是他們在具有樂趣的氣氛中人人思索、人人參加、人人活動，使學問、情感在每個孩子的心中流淌，人人能得到實力的提高，分小組探討學習就是實現這一目的的好方法。

老師要充分地信任學生，讓學生做學習的主子，進行自主合作、探究式的學習。

在新課改的實施當中，老師應成為教材的探討者，探究者，而不是單純的照本宣科的傳授者，老師要成為新型的、民主的、探討型的、藝術型的老師，我們要把教化工作當一番事業(yè)來干，不能只當一份工作來做，只有這樣，才能受到兒童和家長的歡迎。只有這樣，我們才能變更教學中“懶”的問題———思想懶、行動懶。

五、在課堂教學中，學生人人都能想問題、提問題、解決問題，是開啟才智的金鑰匙。在做好一系列工作的同時要特殊留意識字（學生做生字卡）以及詞語的積累，數學課要時刻留意和實際生活相聯系，培育學生動手操作的實力，使學生感受到生活中到處有數學，數學就來源于生活。教學中，我們要全方位考慮和利用各種教化資源，如現代設備，老師和學生的聰慧才智和課堂中隨和的一些獨創(chuàng)創(chuàng)建，各種直觀教具身邊的事物等等。

六、今后，我們還要實行“走出去，請進來”的方式，不斷豐富我們的學問，刷新概念，變更方法，新舊結合，創(chuàng)出我們自己的教化教學特色，為我鄉(xiāng)教化事業(yè)服務。

教委設想，今后假如有機會，我們可以聘請在新課程上有閱歷的外地、外校老師給我們的學生講課，我們從中就可以學到師生互動的課堂教學閱歷，或者也可以出外聽課，學習課堂教學的閱歷和方法，以提高我鄉(xiāng)老師的教學水平。

培訓工作工作總結范文4

本學期我校校本培訓工作以縣《關于調整永嘉縣中小學校本培訓工作評估表的通知》和《學校工作安排》為指導，以“讓每一個人華蜜成長”辦學理念為目標，以“新基礎教化”試驗為抓手，優(yōu)化了培訓內容，豐富了培訓形式，創(chuàng)新了培訓管理，引領老師主動學習、主動探討、主動發(fā)展，提升了老師的綜合素養(yǎng)，促進了老師的專業(yè)發(fā)展，不斷推動了學?？沙掷m(xù)發(fā)展。

一、師德講堂——喚醒了老師主動發(fā)展的激情。

師德不是簡潔的說教，而是一種精神風貌的體現，一種深厚的學問內涵和文化品嘗的體現。“百年大計，教化為本;老師修養(yǎng)，立德為本?！币虼?，我們建設“師德講堂”，通過“身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人”，不斷提升我校老師的師德修養(yǎng)，激發(fā)老師的內驅力，主動學習，主動發(fā)展。為此，本學期我們接著以“師德講堂”為載體，喚醒老師主動發(fā)展的激情。我們的師德講堂以校為單位，每月宣講一次，分別由學校的骨干老師擔當宣講員，例如其次周青年骨干陳美美老師圍繞《靜心教書，潛心育人》這個主題，激情洋溢地向全體老師詮釋了作為一名老師價值定位和追求，那就是不須要豪言壯語和雄情逸懷，而要本本份份干好自己的工作，踏踏實實地去做自已應當做的事，要淡泊名利，志存高遠。第九周李淑華老師以《在不斷學習中變更人生》為主題，分別從“在不斷學習中變更人生的信念”，“在不斷學習中培育良好的師德”，“在不斷學習中提高老師的素養(yǎng)”，“在不斷學習中去除浮躁，坦然生活”這四個板塊向我們娓娓而談“讀書變更人生”的終生學習理念。一個個外出觀摩的啟示，一位位身邊老師的榜樣，一句句發(fā)自內心的獨白無不撥動著在座每一位老師的心弦，鼓舞著鯉小的老師要不斷勇攀書山，孜孜以求。

二、專家引領——助推了老師的主動發(fā)展。

專家名師的引領是促進老師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，也是校本培訓工作的源頭活水，他們面對面的指導是最有效、最受老師歡迎的校本培訓方式。

本學期，我們與甌北七小進行結對，他們學語文學科市壇新秀徐輝老師和數學學科縣壇新秀戴本琴老師分別與我校的青年老師結對，定期進行一對一地輔導，同時他們還每月為我校送教，通過聽課、評課提高了我校老師的教材分析解讀實力，教學設計實力，課后反思、評課、重建實力。另外，我們還充分利用兄弟學校的資源，邀請城北小學的專家來校指導，不斷提升老師的課堂診斷實力。我們感到，校本培訓有專家的引領，使我們老師視野得到了拓展，教化理念得到了不斷更新，科研水平得到了提升，有效地助推了老師的專業(yè)發(fā)展。

三、校本培訓——搭建了老師專業(yè)成長的翱翔舞臺。

1、讀書學習，提高老師專業(yè)理論素養(yǎng)。

本學期，我們接著引領老師樹立只有讀書才能提升自己的理論素養(yǎng)，使自己的課堂更精彩的意識，幫助老師在閱讀中提高自己，豐富人生。

一是舉薦老師學習一些教化理論和專業(yè)類的專著，例如我們舉薦了蘇霍姆林斯基的《給老師的一百條建議》，華應龍的《我就是數學》，雷玲的《老師的華蜜資本——成長為優(yōu)秀老師的8種特質》等。

二是利用校內網，把學習心得、聽課感悟發(fā)在校內網上，共同共享。

三是開展“鯉小講壇”。本學期我們利用周一的學習時間，請各學科的骨干老師把自己的學習心得、成長感悟、觀課反思與老師共享。例如語文組組長戴小嬌以外出觀摩“千課萬人”為話題，娓娓而談特級老師的課堂神韻和獨特魅力，深情表明了自己參與活動的前后體驗、收獲和喜悅。她以一個個鮮活的事例和感人的見聞，敘述了自己不斷成長的心路歷程，詮釋了“小美，才能大美”的教化思索。呼喊每一位老師要有執(zhí)著，變更自己的志氣、信念，只要凡事仔細自信，肯定能在平凡中找尋最美的夢，在淡泊中找尋勝利的路。數學學科李淑華老師以自身的專業(yè)成長歷程為話題，從“理念更新”、“高效課堂”、“反思成長”、“心態(tài)改變”四個方面講解并描述了教化科研給她帶來的改變和成長。呼吁每一位鯉小老師要以教化科研來潤澤教化的日常生活，讓教化生活有科研而星光絢麗;要用教化科研來“沉淀”教學思想，在實踐探討中熬煉教學實力;要以教化科研促理念更新，追求高效的課堂。

2、教研組，提高老師的探討實力。

教研組是學校最重要的探討組織，一方面我們注意教研組長的選拔和自身建設，提升他們的組織實力、探討實力、反思實力。另一方面，指導各教研組期初依據各學科的實際，制訂切實可行、符合學校實際的教研組工作安排;細心設計每次教研活動，尤其加強課前教材分析、學生分析，教學過程的設計，課后組織上課老師進行反思，同組老師評課。一學期來各學科教研組都按安排開展了豐富的教研組活動，不斷提升了課堂設計實力和反思重建實力。同時語、數、綜三位教研組長也脫穎而出，在各個學科中都成為了探討的“領頭雁”。

3、“青藍工程”，促進了老師隊伍的建設。

本學期我們開展了“同伴互助”結對活動，有6對老師結對，他們幫助青年老師制定了“三年個人發(fā)展規(guī)劃”，相互聽課學習，進行教學反思，相互切磋技藝，共同提高，教科室加強了“同伴結對”過程管理，新老老師相互促進，共同提高。

4、信息技術，提升了老師現代化教化應用實力。

我校以教育處牽頭，每周實行一次交互白板技術學習活動，整合學科教學，上探討課，不斷探究信息技術如何在學科教學中的有效應用，提高課堂教學實力。

四、問題分析：

1、老師的理論素養(yǎng)還比較貧乏。下學期我們要依據我校的梯隊老師結構，對一部分情愿學、情愿探討、情愿發(fā)展的青年骨干老師壓擔子，多創(chuàng)建一些平臺，促進他們主動發(fā)展，變要我發(fā)展為我要發(fā)展。

2、培訓內容、專題還需進一步規(guī)劃、提升。雖然每學期我們都在努力思索、規(guī)劃培訓專題，我們總感到缺乏系列化、專業(yè)化，在今后的探討中我們還需進一步作調查探討，把老師缺乏的或須要的作為培訓內容，提升校本培訓的效率。

3、備課組的建設還需進一步提升。應當說我們對備課組已經想方設法在提升集體備課的質量，但是由于校區(qū)的分散，使得備課組人員分散，一方面難于管理，另一方面也缺少引領，因此下學期我們將接著加強管理和引領，使集體備課專題化，切實提高集體備課的效率，從而提高課堂教學效率，提升我校的教化教學質量。

培訓工作工作總結范文5

我們學校目前有16個教學班，1000多名學生，72位專任老師，其中女老師25名，男老師47名，50歲以上老老師18名，學校老師平均年齡達40歲，是一所大規(guī)模的農村中學。學校硬件基礎差，老師年齡結構不合理是我們學校的劣勢，但是學生人數的削減為實現小班化教學供應了條件，為電化教學的實施帶來了便利。

以新課程改革為平臺，以電化教學為抓手。我?；A教化的現代教化技術的實力與水平拓展供應了更為寬敞的空間，不僅給我校發(fā)展帶來了新資源，更重要的是帶來了新思路、新突破。

為了搞好遠教工作，我們學校的指導思想是不等不靠，因地制宜、適度超前發(fā)展。我們在沒有任何基礎和閱歷的狀況下，一邊學習、一邊實踐。下面將我們在這方面的探究向大家做個總結。

一、提高相識，加大投入

我們對實施遠程教化的相識非常到位，實施農村中小學現代遠程教化工程，這是促進我們農村教化發(fā)展的一次難得的機遇，也是目前條件下快速提升農村中小學校教化教學水平、縮小與城區(qū)學校差距的最有效的途徑之一。我校仔細落實市、縣遠教辦的指示精神，真抓實干，克服困難，確保實施工作人員、經費、措施三到位。

去年我校就成立了遠程教化工作領導小組，組長由校長親自掛帥，副組長為徐永學，將學校的教務、政教部門骨干都納入到小組中來，并定期組織召開領導小組會議，探討解決建設中的實際問題。早在20xx年我們學校就建成了30臺電腦的微機室，由于沒有技術過硬的管理員，微機沒有發(fā)揮應有的效能，

老師們的電腦操作水平低下。遠程教化工程的實施變更了這個局面，首先是新資源給老師們帶來的震撼，為了提高老師們學習信息技術的愛好，拓寬獲得資源的途徑，20xx年學校微機領先接入了互聯網，20xx年我校在經濟極度驚慌的狀況下,想方設法籌措資金4000多元，對老微機室的微機進行升級改造，將微機室改造成老師電子備課室，今年學校又進一步提升了我?，F代化技術裝備水平。正是在這種不等不靠，勇于開拓的思想支配下，我校在電教方面的投入逐年加大，為學校遠程教化的實施打下了堅實的基礎。

二、強化培訓，落實校本

有了先進的電教設備只是起步，老師們駕馭電化教學的技能是落實應用的根本，為此學校健全了遠程教化工作的各種管理制度，要求老師自覺學習遠程教化學問和運用遠程教化設備，并對學習和運用狀況實施獎懲，與老師的晉職、評優(yōu)、評先干脆掛鉤，充分調動了老師運用現代遠程教化設備的主動性。如參與優(yōu)質課比武的老師必需具備自己制作或修改課件的實力。

作為學校領導，應當是老師的老師，在業(yè)務上你要求老師會的，校領導應當先會，這樣你才有實力去指導老師。從學校微機接入互聯網后，學校部分領導起先通過網絡自學電腦學問，從上網搜尋資源到申請電子郵箱、申請QQ，再到建立自己的博客；從文字編輯到ppt的制作；從學習對系統(tǒng)的維護到系統(tǒng)的安裝，大部分的業(yè)余時間花在了電腦的學習上，通過學習把閱歷傳授給老師們，讓他們快速入門，少走彎路。在領導的領先垂范，刻苦鉆研的影響下老師們學習電腦學問的熱忱也大大提高。

為了提高培訓效果，我們學校立足于校本培訓，走著“邊學邊教，邊教邊悟，邊悟邊用”的校本培訓路子，充分利用我校的微機室，有安排、分期分批對老師進行計算機基礎學問、多媒體教學、遠教資源運用、課件制作、從網上

獲得信息等方面的培訓。要求全體老師參與培訓，40歲以下的老師全部合格。視老師教化技術水平分成三個層次分批培訓，要求基礎較好的與基礎較差的老師結成對子，實施“一幫一”，最終達到人人會運用的目標。到目前為止，我校共集中組織信息技術校本培訓20次，參培老師80%。如今，我校老師已基本熟識計算機操作、網絡搜尋與資源下載、分類貯存技術，為充分發(fā)揮現代教化技術設備為教化教學服務奠定了較好的師資基礎。我校常常開展利用遠程教化資源上公開課的活動，通過課前說課、課后評課等多種形式，提高老師了的應用實力。

三、建設資源，落實應用

資源是應用的保障，沒有資源就談不上應用。由于我們農村小學老師工作負荷重，假如為打算一節(jié)課須要3節(jié)課的時間去找資源，唯恐沒有老師情愿去做，沒有可用的教學資源哪來老師應用電化教學的熱忱？因此我校高度重視資源建設工作，學校培育侯保忠老師為電教專職管理員，集中精力搞好資源收集（網上下載）、開發(fā)、制作、整理工作，為老師供應優(yōu)質的教化教學資源?，F在我們學校是英特網、天網結合，并且在全校形成教化資源建設的網絡，這樣大大豐富了老師教學資源的來源，從而縮小了我們農村小學在教化教學資源上與城市學校的距離。今后，我們將逐步建立適合教學第一線的從七年級到九年級的各學科教學資源庫?；旧蠈崿F了科科、課課都有電子備課和課件，隨時進入電教室都可以調出須要的資源來上課。

遠程教化工程的實施，應用是根本。我們學校在對電教設備的應用上牢牢堅持寧可用壞也不能放壞的指導思想，始終堅持“邊建設、邊應用”的原則，充分利用現有教化資源，提高老師素養(yǎng)和教學質量，服務學校、老師和學生。為了激勵老師多應用，學校量化考核中對平均每周上電教課達4節(jié)的老師進行嘉獎。

四、存在的不足和今后努力方向

1、少數老師年齡偏大，利用遠程教化資源協助教學時有肯定的困難。

2、由于學校經費驚慌，在遠程教化上投入有些力不從心。

今后努力方向

1、加大培訓力度，提高管理員及廣闊老師技術水平；

2、開展教研活動，把遠程教化網的應用納入“校本教研”“校本培訓”“校本課程”以及“學科整合”的內容之中。

3、仔細做好資源應用工作。定期檢查應用狀況，每學期總結表彰，促進遠程教化工作的發(fā)展。

4、做好資源建設工作。組織廣闊老師主動制作課件，做好資源收集、整理、開發(fā)工作。

總之，在今后的工作中，我們以農遠工程為契機，充分發(fā)揮農遠工程在教化教學中的作用，充分提高其利用率與服務價值，使農遠工程真正成為提高素養(yǎng)促進學校教化教學工作整體提升的必要手段。

培訓工作工作總結范文6

以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把新理念、新課標、新教法的培訓接著作為校本培訓的核心工作來抓。圍繞新課程改革，組織全體老師圍繞“新課程、新理念、新課堂”開展學習活動。

轉瞬間，六個星期的培訓已然走到了尾聲。六個星期的時間說長不長，說短也不短，但在整個學習過程中，通過與同事、老師和領導們的接觸與溝通，卻也有了很多關于聯通、關于自己這份工作的感受。

始終都認為，一個企業(yè)欲要得到長足健康的發(fā)展，最重要的就是企業(yè)文化。而全部企業(yè)的企業(yè)文化的核心就是以敬重人的人格和價值、促進人的發(fā)展為中心，攝取傳統(tǒng)文化的精華，創(chuàng)建和接納新的價值觀念、新的眼光、新的精神，結合當代先進的管理策略，為職工構建的一套價值觀念和環(huán)境氛圍。企業(yè)文化的深植是自上而下的，而企業(yè)文化的建設是自下而上的。中國聯通作為一個大型國企，對企業(yè)文化的重視從我們VIP銀卡三期培訓期間的不遺余力上就能充分體現和感受到。而公司愿景的`四要素，即信息生活、引領創(chuàng)新、卓越服務、領導者更是深化人心。除此之外，公司所提倡的“連通世界，贏在中國”的服務宗旨以及“以客戶為中心，用服務促發(fā)展”的服務理念不僅使我們相識到聯通對客戶的專心與負責，其中顯現的人性化價值理念也使公司的員工感到無盡的暖和，作為聯通的一員，我們更是切身地體會到了這一點。

嬉戲在兒童心理發(fā)展的各方面起著重要的作用。這正如凱洛夫(Kanpob)所指出的那樣：嬉戲對于學前兒童發(fā)育上的作用，在于嬉戲能夠觸及兒童整個心理發(fā)展的各個重要方面。當代一些理論家試圖對正在成長中的兒童的嬉戲內容進行分析，并且把它與更為基本的、兒童總體的發(fā)展問題聯系起來。

在整個充溢、有序的學習過程中，我們學到的不僅是業(yè)務，熟悉的不僅是同事間的友情，還從全部教授我們、引導我們的老師和領導們身上學到了更多其他方面難得的精神。比如說百忙之中仍舊不斷關注我們的張總，在為我們介紹聯通企業(yè)文化和團隊精神重要性時總會增加我們對聯通的歸屬感，此外還有如意通XXX老師的仔細負責，世界風XXX老師的精簡明要，3GXXX老師的睿智風趣，無線上網卡XX老師的活躍思維，相關IPHONEXX老師的成熟穩(wěn)重，還有XX老師的關懷備至等等，全部我們接觸過的長輩們，他們毫無保留的教授總能使我們受益良多。并且，由于老師和領導們的細心支配，枯燥的業(yè)務學習也變得精彩起來，其中穿插的很多針對不同問題、不同客戶的應對技巧也為我們將來的實地工作做了很好的鋪墊。

我們很快就要走上工作崗位了，真正的工作狀況自然與平常的培訓相去甚遠，但無論將來我們會遇到什么、得到什么，信任我們都會正確處理，在此借鑒一下東莞理工學院校長楊曉西送給20xx年畢業(yè)生的忠告，以此勉勵自己，同時也勉勵大家。楊校長說，勝利的人生須要三把鑰匙，第一把是“一顆感恩的心”，生活和工作中的不如意是很正常的，只有懷著一顆感恩的心才能正確的看待這個世界，才能正確的看待自己;其次把是“一副擔責的肩”，因為“志向很豐滿，現實很骨感”，因此我們不能因為遇到困難和挫折而停止前行，既要勇于擔當對自己和對公司的責任，也要勇于擔當對社會的責任;第三把鑰匙是“一雙踏實的腳”，每個人都渴望勝利，但假如只說不干，其結果只能是停滯不前，在前進的道路上只有腳踏實地才不會一事無成。

從學校到社會是一個大的轉變，在這個過程中我們難免會有不適，但是這不能成為我們躲避的借口。今日我們坐這里，我們就應當明白，我們的身份不再是學生，而是一名公司職員，我們就應當變更作為一名學生自由散漫，熟識公司的各項規(guī)章制度、加強紀律性，以此來嚴格要求自己，來找準自己在公司中的定位、盡快融入公司這個大家庭。

以上是我在這次培訓中得到的一點體會，在此特別感謝公司領導給了我們新員工的這次培訓，我會將在培訓中學到的、體會到的進行再消化和融會到今后的工作實踐中去，同時在把自己優(yōu)越的方面呈現給公司外，我還會時刻保持昂揚的學習激情，不斷地補充學問和努力變更自己的不足，使自己成為一名適應公司發(fā)展須要的優(yōu)秀員工。最終我希望各位新員工和我一起來證明一份耕耘一份收獲的道理;和我一起奮進，去感受勝利后的驕傲;讓我們同心協力，為公司更輝煌的明天而奮斗。

董教授給我們講了幼兒園的教化教學要面對兩方面的發(fā)展須要。一是個體，就是要讓幼兒健康、歡樂、感覺好玩味，學得輕松，老師要順應幼兒的天性，因為幼兒都是好嬉戲、好仿照、新奇、喜愛勝利、喜愛野外生活、喜愛合群，而且還喜愛贊揚的。二是社會，老師的教化要符合社會發(fā)展對人才的要求，既要體現德、能、勤、績，德、智、體、美、勞，還要讓他們學會認知、學會做事、學會合作、學會生存，總之，老師的教化既要比照社會的發(fā)展須要，還要比照個體的發(fā)展須要。

平安生產教化培訓工作是貫徹企業(yè)經營方針和目標、實現平安生產、提高員工平安素養(yǎng)、削減人為失誤的重要途徑。

席慕容說青春是一本太倉促的書，但是，假如我們不斷努力，也會將有限的青春活得很精彩，實現個人價值和社會價值的有機統(tǒng)一，正如汪國真所言：“只知道，確定了就義無反顧;要輸就輸給追求，要嫁就嫁給華蜜?！?/p>

經過這一年的新老師培訓，我深深地領悟到，身為一名人民老師，要不斷提高自身的文化素養(yǎng)和教學水平，夯實教學基本功。時代的腳步恒久都不會停留，我們必需不斷地學習，活到老，學到老。培訓還在接著，我會盡力吸取培訓中所得到的學問和閱歷，努力地做好老師這一角色，教書育人，在數學課堂中，盡力做到最好，讓學生歡樂地學習，學習得歡樂。

培訓工作工作總結范文7

兩天一夜的學習時間，雖然有點辛苦，但大家都堅持著，第一天上午是由王總親自為我們講“勝利”是什么，如何勝利，還有勝利是要找方法，以及九大理念的講解。在講的過程中，王總王總時時常激勵大家舉手發(fā)言。在回答問題時，不管我們回答的對也好錯也好，王總都給我們熱情的掌聲。在王總講解中，讓我明白勝利就是達到預期的目標，而達成預期目標就是必需先有目標。目標達成才算勝利。而且目標必需量化。勝利是中性概念，勝利有明顯的特性特征。目標因人而異，而我們現在就要定好自己的目標。定了就要找方法達成。方法對定能完成。還有我們若要成就什么的事業(yè)全憑自己，只有難受才會成長。嚴格就是大愛。

記得剛來參與XX物流培訓的時候，還曾經思索漫長的兩個月該如何度過，而現在，轉瞬之間培訓就結束了，覺得時間過的太快，也該是靜下心來好好總結一下這兩個月以來的收獲的時候了。雖然在華師高校習的日子里生活有些清苦，吃的是食堂、睡的是學生宿舍、洗公共大浴室，可以說物質生活很一般，但是精神生活還是很豐富多彩的，在這里相識了來自全國各地的中職學校的骨干老師，跟他們聊聊各自的學校狀況，探討著各自的做法，發(fā)覺有許多值得借鑒和學習的地方，無論是教學安排、課程設置、考核方式還是教學教法方面都收獲頗多，除了收獲了閱歷、方法，還收獲了真摯的友情，彼此成了良師益友!

當然還有更多的收獲來自我們的培訓課程，這次培訓主要分三部分進行的，整個培訓使我對自己從事的職業(yè)有了嶄新的相識，也對自己從事的專業(yè)有了全新的理解，學到了許多新技術、新方法、新理念，下面就對這段時間的培訓課程進行以下總結：

第一部分是職業(yè)理論學問培訓。

學校請來了許多名師給我們講解并描述如何更好的從事職業(yè)教化，假如更好的跟中職學生溝通、開展教學，假如從容的當好一個中職老師。其中張勤老師講的《德育工作創(chuàng)新》給我留下了深刻的印象，由此使我想到了始終都在思索的學生綜合素養(yǎng)培育工作，一句“拿什么來愛你，我的孩子，拿什么來教化你，我的學生”說出了很多老師的心聲，作為老師我們是愛學生的，但是學生能領這份情么，能接受老師的教化方式么?我們原委該怎么做才能真正的幫到他們，才能使他們成為有素養(yǎng)、對社會有用的人才呢?使我對自己作為中職老師的職責、任務有了新的思索和相識。

走近名師，感受名師，更使我明白了我們老師應當酷愛學生，誨人不倦。愛，是教化的基礎;沒有愛，就沒有真正的教化。在今后的教學中，我將針對自己的不足，以名師為榜樣，探討他們的教學藝術和教學思想，為己所用，取人之長補己之短，爭取使自己的教學更趨完備。

其次部分是物流專業(yè)學問培訓。

這部分培訓可以說是整個培訓的重頭戲了，不論是學校的優(yōu)秀老師授課還有許多來自企業(yè)的專家、總裁親自授課，在給我們講解了最新的物流技術、物流學問的同時，還給我們帶來了迥然不同的授課方式，有案例講解型的也有詼諧幽默型的，通過學習，使我了解了許多最新的物流前言信息，也更新了我的學問儲備、學到了不同的教學方法。其中趙一飛老師的國際貿易及國際物流課，通過許多生動的實例向我們講解了枯燥的貿易術語;王培斌老師的倉儲管理課上牙膏換口味的故事、畫標記分揀的例子;劉錦高老師介紹的各種物流設備，生動的講解了各種設備的用途用法;華為老師和陳琳老師帶給我們最先進的物流理念，整個專業(yè)課程的學習使我們更加系統(tǒng)的學習、鞏固了物流學問，駕馭了最新物流信息、物流技術和相應的動態(tài)信息，收獲特別大。

人的一生就像城市中的公交車，有許許很多多的驛站，每到一個驛站就意味著一個新的征程。懷著自己美妙的希望和從零起先的心態(tài)，我加入了某某公司這樣一個充溢朝氣活力的團隊中，起先了我的一個新的征程，也是在這樣的一個全新的起先中，迎來了維持四天的新員工培訓。這次培訓的內容主要有團隊拓展訓練、企業(yè)文化介紹、公司領導講座、各部門負責人講授有關規(guī)章制度和自身閱歷的傳授等等，雖然整個培訓的時間并不長，但在這短短的幾天經驗中，我的學問得到了更新、團隊精神得到了提高、情操得到了陶冶，使我受益非淺、深有體會。

第三部分就是物流實訓教學部分。

這次實訓是在上海貿易學校進行的，他們不僅請來了學校的客座教授進行專題講座還支配了各類教學軟硬件的實訓課程，使我們能親自動手參與物流軟硬件實訓，收獲學問的同時也收獲了技能，收益良多。我們通過在國際貿易綜合實訓室的操作學習，強化學習了國際貿易流程操作程序，并駕馭全流程中每一個環(huán)節(jié)操作內容。還系統(tǒng)的操作學習了國際貿易業(yè)務流程教學實訓軟件、國際商務單證教學實訓軟件、貨運代理教學實訓軟件、報關報檢教學實訓軟件、國際貿易仿真綜合實訓軟件，通過崗位模擬、角色安排、案例引導等多種教學體驗，使我對軟件操作流程、操作方法、以及今后的軟件教學有了新的相識，受益頗豐。

整個培訓過程中我們還有幸參觀了上海洋山港、上海汽車、良友新港、海煙物流，不論是洋山港的最長的東海大橋和現代化的集裝箱吞吐港還是上汽井井有條的制造物流;不論是?，F代化、專業(yè)化海煙物流還是具有強大的吞吐實力良友新港，現代化、各具特色的裝卸設備及完善的企業(yè)管理模式都給我們留下了深刻的印象，為今后更好的開展教學積累了第一手資料，豐富了視野。

這次學習的“領袖風采”內容是理論加實踐，在嬉戲環(huán)節(jié)讓我心靈與身體都是很大的震撼，王總講到別看它只是嬉戲，但在現實生活中，戲如人生，因為在“魔王闖關”過程中起先許多家人都沒能闖關勝利，就因為我們的意志力沒能達到百分之百，所以沒能打動“魔王”最終大家在失敗中找緣由，找方法，最終都過關。通過這個嬉戲使我明白了一個道理，無論做什么想要勝利，都要有百分之百的意志力才能完成。

通過這次的培訓，使我深刻意識到：自己的學問、實力與他們相比較有肯定差距，人只有不斷地學習，不斷地充溢，不斷地覺醒，才能立足于這個高速發(fā)展的社會。我通過培訓學問來武裝自己，不斷地提高自身的價值，我信任再大的困難都會迎刃而解，培訓給了我這次學習機會，靠著自己對教學的熱忱，總是在實踐、在鉆研、在進步、在創(chuàng)新。在今后的教學中，我要充分發(fā)揮新的教化理論和教學方法，使自己在教學中創(chuàng)建更好的佳績。

另外，幸運的是這次的物流培訓班上的有兩名同學分別來自上海物資學校和上海港灣學院的老師，在他們的陪伴下我們有幸參觀了他們的實訓室，上海物資學校主要進行倉儲配送物流實訓室建設，既有自動化立體倉庫、電子協助揀貨系統(tǒng)、自動分揀系統(tǒng)、RFID等現代化的先進設備還有貨架、叉車等傳統(tǒng)設備，與教學協作的特別親密;港灣學院則側重于港口物流，他們具有3D版的港機模擬設備，還有自主研發(fā)的港機模擬實訓設備覺得特別逼真，效果特別好。而貿易學校則側重于貿易、報關報檢、進出口海運方面，剛好與上海市定位的三個物流方向相契合。使我充分意識到專業(yè)定位、專業(yè)建設的重要性。

通過平安培訓,使我感受到“學校平安重于泰山”。校內平安事關全體師生的生命和財產,事關學校和社會的穩(wěn)定和發(fā)展。在在工作中要始終把平安工作放在學校工作的突出位置。從增加師生平安意識,強化學校平安管理入手,通過明確責任,落實措施,把責任落實到每一個人,做到時時有人管,事事有人管,努力營造一個平安、文明、健康的育人環(huán)境,讓家長滿足,讓社會放心,爭取使我校的平安工作和教學成果得到雙豐收。在此,談談個人對學校平安工作的體會:

總之，這次培訓使我學會了許多，不僅拓展了物流專業(yè)學問，增加了物流操作技能，還使我了解到許多其他學校的專業(yè)建設狀況，對今后更好的進行物流教學和專業(yè)建設有很好的指導作用，我特別感謝全部賜予我?guī)椭睦蠋熀屯瑢W們。我會在今后的工作中不斷努力，不斷學習，做出更大的貢獻!

培訓工作工作總結范文8

經過了幾年的時間我校在市、區(qū)教化局的領導下逐步發(fā)展壯大變成一所正規(guī)化的藝術類培訓學校。學?，F有學員300多人，開設專6個學校特色專業(yè)，擁有老師15人，專業(yè)老師10人以上，畢業(yè)學員考入全國、省、市級藝術類專業(yè)學校以及我市藝術類招考的重點中學。

當今教化界面臨的全面性的挑戰(zhàn)，領導者決策的挑戰(zhàn)，老師素養(yǎng)的挑戰(zhàn)，課程多樣化的挑戰(zhàn)，課堂模式發(fā)生根本性改變的挑戰(zhàn)，這是一場教化改革。

教化改革首先要求領導努力提高管理實力，其次要求老師學會自我管理，加強教化專業(yè)化，提高“求實、求真、求新”的教學探討實力。所以今年以來，學校在教化、教學管理上，以培育創(chuàng)新精神和實踐實力為重點，采納剛性管理手段，訂正不適應素養(yǎng)教化的做法，依法治校，科學規(guī)范常規(guī)管理，加強教化、教學的過程管理，重視評價手段的探究。

由于對外整體環(huán)境的影響，社會不良現象和環(huán)境的影響，家庭環(huán)境的影響，使德育工作面臨人的精神因素。傳統(tǒng)文化體系說教式的挑戰(zhàn)，學校工作本著貼近學生，少一點說教，多一點行動的精神，創(chuàng)設德育的載體，設計德育平臺，充分利用教化資源制定切實有效的操作方法。每周一實行老師工作例會，布置溝通、商討、探討學校德育工作。使學校德育工作有目標、有安排、有步驟、有落實、有總結、有督查的開展，取得肯定成效。學校能夠穩(wěn)步的發(fā)展總結如下：

一、精確把握課改理念，創(chuàng)設機會，聚焦課堂熱點

1、理念更新

老師明確教學不再是同步教學，教學過程不再是有效地傳遞百科全書式的學問和技能，老師的活動不再是運用黑板和粉筆傳遞灌輸作用。教學應是一種以主題為中心來組織探究式、合作式的學習。教學過程應是綻開以學生的學習為中心的教學，以學生自身設定的課題為中心進行自主式，能動式的學習過程。學生的活動應在活動中尋求反省性思維，發(fā)展為相互表達和領悟的活動，在表達和領悟中琢磨自己的相識。總之，學校改革的中心課題——課堂改革。

2、聚焦課堂

以學習為中心的課堂改革是經課堂溝通的變革為基礎綻開的。課堂教學中，尋求“朝氣蓬勃”，尋求學生的“發(fā)表力”和“表現力”。構建生動活潑的交換見解的課堂模式，營造學生竊竊私語的課堂氣氛。提倡課堂教學的溝通主要是傾聽關系。課堂上學生開放身心，“傾聽”他人聲音，覺察他人的思索和感悟的微小差別，構筑細致地回應他人投射過來話語，這樣的課堂能夠作為多樣特性的學生彼此學習的空間得以再生。老師亦應以傾聽者的身份出現。

3、科學評價

課堂教學變更過去以目標來設定課題，以教學過程的效果和效率來實現目標。最終用考查來量化做出評價，以學習的特性與共性為基礎的“目標——成就——評價”的模式，構建成為“主題——探究——表達”的模式。尋求一種以主題為中心組織活動式、合作式、探究式的學習過程，借助文字來表達學習的各種價值，這種提倡培育學生自主學習的實力，注意學生學習的過程，強化學生個體體驗和簽賞，讓學生具有創(chuàng)新思維，有顯明特性。老師必需變更以往單一的評價觀念，創(chuàng)立一個全方位的評價體系。

二、完善制度建設，強化三類課程管理，凸現學?？茖W教化辦學特色

1、簡化教學管理環(huán)節(jié)，采納“雙管齊下”的方法，強化中層核心管理的力度。學校建立“教學質量責任人”制度，由中層核心管理人員擔當教學質量的第一評價者和監(jiān)督者，在他們管理下，各老師能自覺地定期保質開展探討活動，組織老師間相互聽課、評課。在他們管理下，各級領導深化年級組隨班跟蹤，剛好而全面地駕馭全校日常教學狀況，大大提高教學管理的效率。

2、建立完善“家長委員會”監(jiān)督機制。選舉產生了新一屆家長委員會。針對學校泊日常管理的整體狀況，家委會進行有效的監(jiān)督，剛好反饋，彌補學校管理上的疏漏。家委會定期委派家長代表就提高學生學習效率方面分期分批進行講座，使廣闊家長能主動協作學校做好二期課改工作。

3、從制度上、人員上、硬件方面確保拓展型課程與探討型課程的開發(fā)。兩類課在課表上排定，確保教學時間，上課老師集體探討，分頭操作，管理人員既審核兩類課程的教學內容，又深化第一線共同參加探討、探究，收效甚大。充分調動了老師、學生的主動性、主動性和創(chuàng)建性。初步構建了課程探討的框架，培育學生創(chuàng)新意識和科學探究實力。制定了拓展型課程管理制度，對課程的開設、考核作了詳細的規(guī)定，建全了探討型課程管理網絡，加強過程監(jiān)控管理，完善課程評價機制，有效提升課程質量。

學校堅持全面的教化觀，堅持“以人為本，以德興校、尚藝崇文、嚴訓苦學”的教學理念，形成“實在、突破、深化”的教學主線，在教學、訓練上成果顯著。在完成教學任務的同時，教化科研工作也在這學年同步綻開。以老帶新，加強青年老師的培育，是促進教研組發(fā)展的一項重要工作。公開課作為一種教研活動，能督促老師特殊是青年老師業(yè)務文化學習和進行課堂教學的探討，有助于提高青年老師的業(yè)務水平。如何有效地應用現代教化技術，并充分發(fā)揮其優(yōu)勢，是我?，F在進行教學模式改革的突破口。

三、找準切入點，有針對性地開展工作。

把握學校重點工作，把教學質量作為學校第一生命線，把加強學校德育工作作為重要工作，把深化學習教學新世界觀念新教改作為重點工作，把仔細履行崗位職責，真抓實干、務實工作、團結奮進作為學校第一要務。

四、老師隊伍精干，凝合力強。

1、有一支師德高尚，業(yè)務精良的老師隊伍是學校持續(xù)發(fā)展的根本保障，我校始終把加強老師隊伍建設，提高老師教化教學實力為工作的重點之一。

2、“關愛學員，讓每一個學員都得到勝利；善待老師，讓每一位老師都獲得發(fā)展”是學校的辦學宗旨，因此，建立培育一支師德高尚、水平過硬、學員滿足的高素養(yǎng)老師隊伍成為學校工作的重中之重。學校在校長帶領下、以學校自培為主的培訓安排。全體老師一起主動探究、求真、發(fā)展，大力推動教學內容改革，整體提升學校知名度，加快教化改革步伐，扎實穩(wěn)妥地推動優(yōu)質教化奠定了堅實的基礎。在深厚的教學氛圍中，涌現了一批事業(yè)心和責任感都很強的老師。他們從不計較個人得失，愛校如家，把整顆心都撲在學員身上，早出晚歸，從學習，生活，思想，愛好等各方面無微不至地關懷著每一個學員的成長。學校須要這樣的好老師，學校感謝這樣的好老師！

培訓工作工作總結范文9

全縣小學英語老師在二中進行了為期八天的暑假培訓，我也是其中的一員，炎炎夏日，但我特別興奮能接受這次培訓，對我受益匪淺，心情感慨萬分，特殊是專家、學者地道的發(fā)音，塑窗的教學設計，先進的英語教學理念，真是令人佩服之極，我覺得這次學習對我來說是特別有效和必要的，現將我的培訓心得體會如下：

在這次培訓中，我們接受了語音、口語、語法等各種講座，而我在學習的過程中完全將自己轉換成學生的角色，仔細學習，因為那里有無限的老師吸引我。各位老師就像一個學問豐富的圖書館，館中的每一本書都是我學習的內容。

的確如此，從這次培訓中我學習到了很多東西，比如在以前的教學中，對于英語的語法過于重視，而忽視了英語作為一種語言，也要注意它的應用性。在英語中也是有很多文化內涵的。還有我們農村老師接觸純真英語的機會比較少，這次的培訓留美教授的演講，讓我們的口語有了很大的提高，并長了許多見識！

縣教研室的王振龍老師，讓我們的口語大大提高，他的報告總是讓我學到許多學問，我們可以聽到一口流利的英語，還可以練就自己的口語，他到過美國留過學。在這次培訓中，我們了解到了英語教學中的最新理念，專心得教學理念武裝自己的頭腦。將理論聯系到實際中，為我們在教學戰(zhàn)線上注入了新的血液，使每節(jié)課都有不少的收獲，真是受益匪淺！

語音課上，讓我學到了許多學問，在語音上課中，我不僅領會了老師的標準的英語發(fā)音，還訂正了許多我口語中的錯誤對于一個鄉(xiāng)村老師來說，是特別有用的，我要教自己的學生發(fā)音，假如錯了將會誤導自己的學生，所以在培訓后，我可以削減在教學中的錯誤，讓學生學得更好，讓我們的口語有了很大的提高，會將步步高升！

在最終的三天中，我們聽了來自各個學校老師們的閱歷介紹，我深深體會到：語言積累之本是厚積薄發(fā)，舉一反三，在課堂教學中，我知道了讓學生學什么，怎么學，培育學生的語言綜合運用實力；如何讓學生情愿學習，在今后的教學中，我會細心設計每一堂課，激勵學生做課堂的主子，自己做學生的幫手和學伴，盡量讓學生自學創(chuàng)新學習，盡最大努力少指責甚至不指責學生！

每節(jié)課都熱忱飽滿的上課，同等對待每一個學生，科學設計家庭作業(yè)，對同學們提出的合理化建議和看法，盡早的融入課堂教學中，做到學生提出的建議并改正，擴大詞匯量，讓學生多聽、多利用音像設備，特殊是在詞匯教學中，將單詞外形和發(fā)音結合起來教學。肯定做到語音正確、流利、純正、清楚。

總之，通過暑假這十天的英語培訓，我在英語的語音、語流、語調、發(fā)音、聽力及朗讀方面有了很大提高。今后，我會在教材的鉆研上多下功夫，在新的課程改革的帶動下，轉變教化思想變更教學模式，實施真正意義的主體性教學，力爭成為受學生寵愛家長愛戴的好老師。今后，我會多結合教授講的理論，多用在實際教學中去，努力上好高效的英語課。

培訓工作工作總結范文10

依據省電力通信自動化公司通自[20xx]4號文件，我于20xx年9月29日至9月3日到科達科技有限公司學習會議電視限制系統(tǒng)，主要學習內容有：

1．kdv8000多點限制單元（mcu），可兼容h.320和h.323協議。單機可達448個2m視頻流，可支持32組會議，可以4級級聯。

2．kdv8010a會議電視終端，支持各種新協議，可以6個攝像頭同時接入，支持回聲抵消，自動增益限制，背景噪音消退，支持畫中畫顯示，支持osd和滾動字幕，具有視頻組播端口，可以向局域網組播視音頻碼流，支持遙控器限制或pc機限制，組網接口豐富有：v35、e1、2e1、4e1及以太網，并且可遠端激活。

3.系統(tǒng)連接:包括攝像頭、本地及遠端視頻、麥克、音響、限制、e1等線路的連接。

通過這次學習，我能夠獨立安裝會議電視終端系統(tǒng)，能夠操作限制系統(tǒng)，依據省局要求更換會議電視終端部分設備，優(yōu)化會議系統(tǒng)，為電視電話會議供應更好的服務

培訓工作工作總結范文11

培訓中心在學院領導下，全面貫徹黨的教化方針，堅持與時俱進，開拓創(chuàng)新，加快發(fā)展深化改革的原則，面對市場，努力拓展多元化辦學途徑，在學歷教化、技能培訓、接著教化、平安評估方面做了一些工作，技能部和學教部上半年的工作總結與下半年工作思路

綜合辦上半年工作總結：

上半年共收入8萬元（主要是房屋出租費、復印費、古泉校區(qū)食堂款），做好培訓中心協調與管理工作。協調開班，服務到培訓單位。

綜合辦下半年工作思路：

做上半年工作的基礎上，主動參加市場開發(fā)，協作各部門辦好培訓開班前的打算工作，做好后勤服務保障工作。

技能部上半年工作總結：

一、經濟收入方面

上半年（1—5月份）收入約43萬元（實際入帳38萬余元，另有4萬余元6月份入帳），基本做到時間過半完成任務過半，較好完成年度安排細化的經濟收入安排指標。

二、開拓培訓市場方面注意廣告效應，先后在等南京市主要報刊及有關詢問活動中為培訓鑒定做招生宣揚，引起較大反響。

2、留意與企業(yè)單位保持聯系，把握合作機會。先后與南京市維管處、南京雨田汽車公司、武警消防學校、江蘇小天鵝空調南京服務公司、堯化門職業(yè)中學、上海梅山鋼鐵公司、南京鋼鐵公司、大豐職高等單位建立了友好合作關系。

3、為了貫徹年初制定的培訓中心發(fā)展方向市場化、規(guī)模化、規(guī)范化，把握盡量多的市場機會，技能培訓部在做好現有業(yè)務的同時，主動進行項目開發(fā)。對舊機動車鑒定估價師、汽車經紀人等在沿海等大城市已出現的培訓項目，搜集了大量相關資料，為今后開發(fā)新的項目、搶占市場先機做前期工作。

4、為了完成今年交通技師學院富貴山培訓分校的招生安排，主動組織有關人員到中學中考的英語、體育加試現場，進行招生宣揚，取得良好效果。

三、培訓、鑒定方面技能部在培訓、鑒定過程中，始終把平安放在第一位，配備了消防器材，做到平安培訓、鑒定，沒有發(fā)生平安責任事故。

2、依據國家職業(yè)標準，制定了培訓教學安排和技能鑒定方案，采納勞動和社會保障部、中國就業(yè)培訓技術指導中心組織編寫的專用于國家職業(yè)技能鑒定的教材，仔細組織理論和技能教學。

3、1—5月份培訓技師95名，高級工41名，中級工340名；鑒定高級工39名，中級工340名，初級工68名，并辦理了職業(yè)資格等級證書。超過同期培訓人數，基本完成年度安排細化的社會效益安排指標。

4、在擴大培訓規(guī)模的同時，仔細組織培訓教學，注意培訓鑒定質量，做到既符合國家職業(yè)技能培訓鑒定標準，又令學員滿足。

四、有待解決的問題

技能培訓部在主動地開展各項工作的同時，也意識到有些問題限制了前進的

步伐。場地設施不足。汽車新技術的發(fā)展凸現培訓中心技能培訓設備設施陳舊，

與其他培訓單位相比，場地設施也處于落后狀態(tài)，這無疑將影響技能培訓市場化、規(guī)?；陌l(fā)展進程。在院領導的關切下，目前正在努力解決。

技能部下半年工作思路：

一、主動開拓培訓市場，加大廣告宣揚力度，擴大知名度，增大市場份額，爭取多招生；主動與企業(yè)單位合作，為企業(yè)培訓技能人才，重點是高級工、技師培訓；主動與高等院校、職業(yè)學校合作，培訓中、高級工。目前已落實的培訓業(yè)務有：上海梅山鋼鐵公司100人左右的高級修理工培訓、南理工40名學生中級修理工培訓、金陵職大47名學生高級修理工培訓，南京鋼鐵公司300名高級工培訓正在洽談中。

培訓工作工作總結范文12

為了深化學習縣教化局關于老師暑期培訓精神，進一步加強師德師風建設，努力造就一支政治堅決、業(yè)務過硬、作風扎實的老師隊伍，切實提高教學質量。我校進行了為期五天的暑期老師培訓?，F將培訓工作總結如下：

一、細心組織，做好各項打算工作。

學校首先召開了全體老師會議，學習了鎮(zhèn)中心小學的會議精神，讓大家深刻領悟本次培訓活動的重要意義，明確培訓要達到的目標，并通過探討制定了培訓方案，支配了培訓時間、培訓形式及培訓內容。同時也對這次培訓做出了嚴格規(guī)定：一是嚴格培訓作息時間，規(guī)定了每天上午8：30-11：00、下午3：00-5：30的工作時間，為培訓能預期完成供應了時間保障。二是肅穆考勤紀律，實行點名制，每天兩次點名。三是學習期間要求老師仔細做好學習筆記，寫好學習體會

二、培訓形式多樣，內容豐富，培訓效果突出。

我校老師培訓，堅持重點突出、務求實效、不走過場。本次培訓實行了老師自學、老師集中學習、小組探討和集體社會實踐等相結合的形式進行學習。培訓的內容包括了師德師風、教化教學理論、教化科研方法、教化形勢發(fā)展、工作實踐溝通等等，對全面提升我校老師教化教學的理論水平、師德師風建設和教化科研意識起了特別大的幫助，培訓的效果顯著。

三、嚴格按上級部門要求，注意評價與培訓實效相結合。

為了提高培訓效果實效，在培訓的實施過程中，我校實行了過程評價與終端評價相結合。并把這次培訓納入年度考核評優(yōu)中。因此，老師們無論是在自學中還是集中培訓時，都能仔細學習做好筆記。并結合自身工作，每人都寫了學習體會文章，總結閱歷，查找不足，不斷改進工作措施，使這次老師培訓取得了當時設想的的效果。

四、培訓對學校工作的影響

這次培訓，讓老師們深刻相識到以下幾點：

1.老師要學做會反思。老師要在教化實踐中學習、反思、諦視、反省、概括、總結，使自身的專業(yè)素養(yǎng)不斷有效的提高和成長。

2.要做終身學習型老師。只有與時俱進，努力做一名終身學習型老師，才能滿意社會和學校發(fā)展的須要成為一名優(yōu)秀的老師。

3.要學習他人特長，總結閱歷辦人民滿足教化。老師要一心一意投入教書育人的事業(yè)，自我教化、自我改進、自我提高，做人民滿足的老師，辦人民滿足教化。

總體上說，本次培訓特別勝利，學完了規(guī)定內容，完成了學習任務，達到了預期目標。通過學習，老師們在思想和教化理念上受到了一次深度“撞擊”，對于教化教學方法有了新的相識和思索。這些無論是對我校老師自身專業(yè)發(fā)展，還是對學校教化教學工作以及進一步推行素養(yǎng)教化的實施都起到了主動的促進作用。

20xx年8月29日

培訓工作工作總結范文13

十年期間我區(qū)的干部培訓工作，堅持以實施素養(yǎng)教化和新課程改革為探討重點，努力形成以培育創(chuàng)新精神和實踐實力為核心的干部培訓；堅持理論聯系實際，全力促使干部培訓與管理水平及課堂教學間的親密結合；堅持以提升學校辦學水平為宗旨，較好地完成了干部培訓的基本任務。

（一）主要成果

1．干部培訓先導意識在教化整體發(fā)展中得到顯現

廣闊干部進一步明確了干部培訓在加快實現學校內涵建設，實現教化均衡化進程中的基礎性、戰(zhàn)略性和先導性作用；明確了干部培訓在推動區(qū)域教化改革與發(fā)展，全面實施素養(yǎng)教化，全力開展新課程改革中的引領、保障和促進功能。干部培訓工作納入了教化整體發(fā)展之中，區(qū)域干部培訓與學校教化同步或適度超前發(fā)展。

2．明確的培訓目標在培訓舉措方面實現突破

我們進一步明確了干部培訓工作目標，并取得了相應的效果。一是干部培訓在各級各類培訓班的管理力度上有新突破；二是干部培訓在專家隊伍的廣度上有新突破；三是干部培訓在探討的深度上有新突破；四是培訓課程設置在理論和實踐結合的程度上有新突破。表現為培訓課程能將創(chuàng)建辦學特色，實踐辦學思路，深化課堂教學開展相結合，實在又好用，深受學員好評。

3．完善的干部培訓工作機制促成管理制度走向成熟

干部培訓工作的日常業(yè)務管理由干部培訓部負責，各干部培訓班的管理由干部培訓部委派班主任負責，并由各培訓班學員組成班委協同管理。由于干部培訓工作建立了較為嚴格的培訓考核制度，各班班主任仔細履行著崗位的職責，從培訓的出勤率、學員的參培表現和完成作業(yè)等各方面狀況看，結果令人滿足。在培訓班進行分散活動時組建了片級研討，干部培訓部老師全程參加，形成信息傳遞通暢、合作溝通平臺多樣、功能發(fā)揮良好的干部培訓片級體系，為提高干部培訓工作質量供應了組織保證。

4．依托區(qū)域骨干力氣提升干部培訓骨干隊伍

我區(qū)非常重視干部培訓骨干隊伍的培育。一是要求干部培訓部老師人人有干部培訓課程；二是加強區(qū)域內基層學校優(yōu)秀干部的培育，供應平臺讓其講課；三是加強聘請區(qū)、市內外的培訓專家的作專題培訓，特殊是外聘了上海市社科院、高等院校的高端專家的加盟，使我區(qū)的干部培訓骨干老師隊伍得到了進一步擴充，這些培訓者在干部培訓中發(fā)揮著引領作用。

（二）基本閱歷

十年來，在教化局黨委領導的高度重視和指導下，在老師領導的關切和幫助下，在干部培訓部各任領導和全體老師的團結協作和共同努力下，干部培訓工作還是取得了令人滿足的成果。其主要的閱歷是：

1、針對實際，合理調整工作思路

在干部培訓要做到全覆蓋的思索上，針對目前重復培訓和同類型、同層次培訓的現象，造成了不少干部對培訓工作的乏累感和厭煩感。為了盡量削減他們的工學沖突，依據須要適當組織了相關的專題培訓。在結業(yè)發(fā)證的問題上，針對每個班都搞結業(yè)典禮和發(fā)證工作既奢侈時間又奢侈精力的狀況，調整為除少數專題

班以外，一般的常規(guī)培訓班采納整個階段全部結束后通過總結大會搞統(tǒng)一的結業(yè)和發(fā)證。特殊是在各類培訓班的辦班過程中，我們常常通過工作的研討，不斷對過程中的細微環(huán)節(jié)處理進行調整與優(yōu)化，以確保過程的合理和培訓工作的質量。

2、依據需求，細心配置培訓課程

我們堅持以學員的需求為導向，從教化和學校發(fā)展的實際動身，將理論學習和思索、解決教化改革中面臨的實際困難和問題結合起來，將理性的思索和改進學校工作的詳細實踐結合起來，在促進干部隊伍理論水平、管理實力、領導藝術等全面提高。由于學校中層干部一般是按條線進行工作分工的，我們依據培訓對象崗位的不同而設置不同的課程內容，在通識性課程支配基本一樣的狀況下，依據條線工作的須要單獨設置相應的專業(yè)性課程。在教化教學管理人員的培訓中，結合學校教化教學改革的深化，我們對學校課程的領導力、執(zhí)行力和指導力在相關的培訓班上進行專題研討；在實施績效工資的背景下，我們也組織學員開展專題的研討，不僅提高了相識，而且切實地探討了一些出現的問題，有助于在今后的實施中不斷得到改進。

3、講求實效，敏捷采納培訓形式

在培訓的形式不僅繼承了傳統(tǒng)的有效形式，如集中授課聽講座等，也重視了現代教學形式的嘗試和運用，盡力體現形式為內容服務，讓形式為有效而存在。如為了拓寬學員的視野，我們每個培訓班都從市內外、區(qū)內外請一些專家來講課、作報告，這種集中授課為主的形式還是很受歡迎的。除此之外，我們也支配一段時間進行分組活動，一方面讓大家到兄弟學校去了解一些狀況，一方面讓每位學員都有溝通熬煉的機會，最終通過論壇活動作進一步的溝通和總結。事實證明，這種小組溝通和研討的形式是很勝利也是很有效的。另外，在培訓過程中還適當支配了到區(qū)內外的兄弟學校進行考察和取經，開闊了視野，學到了他人的閱歷或做法，收獲很大。

4、加強管理，努力提高培訓質量

干部培訓工作，得到了教化局領導的高度重視，也得到了老師領導的大力支持。教化局成立了“十五、十一五”干部培訓工作領導小組，由教化局主要領導任組長，加強對干部培訓工作的組織領導，并在老師設立辦公室，由主要領導任辦公室主任。干部培訓部還能深化基層學校開展工作的調研，剛好駕馭反饋信息并剛好改進，為不斷提高干部培訓質量作出了主動努力。

（三）存在問題

在總結十年干部培訓工作成果的同時，我們醒悟的看到，干部培訓工作還存在著一些值得我們重視的問題。

1、課程內涵的質量待進一步提高

雖然干部培訓課程的設置和詳細內容我們有設想，也在詳細的辦班過程中針對不同的學員對象設置了相應的課程方案，針對性是強或比較強的。但課程設置的針對性僅是一個方面，體現地域特點的特色課程建設等，還須要進一步給以重視。

2、培訓的途徑和方法需進一步開拓

從干部培訓的培訓形式看，我們起先重視了學員的互動和分組活動，所以也有93%的學員認為形式是有效或較有效的。但從看法和建議的內容看，形式的多樣性和敏捷性還不夠，思路還不夠開闊。尤其是受經費、支配、聯系等因素的限制，學習考察活動還太少，實踐活動也要進一步探討和落實，以更好地體現實效性。

3、培訓者的培訓需得到進一步加強

從學員對參與培訓的總體滿足度看，絕大多數認為是滿足和比較滿足的，這里既體現了干部培訓部老師對工作的一種盡職，一種良好的服務看法，也包含著學員對我們工作的支持和激勵。但我們感到，真剛要讓培訓工作讓學員滿足，培訓的質量還有待于提高，這須要從進一步重視培訓者的培訓起先。干部培訓部的老師須要不斷進修和提高，不能滿意于現狀；干部培訓隊伍的建設也要提到議事日程上加以建設，以保證干部培訓工作與時俱進的須要。

（四）今后干部培訓努力方向

堅持以規(guī)范為核心，服務為宗旨，管理為保證。堅持以提高干部素養(yǎng)為基點，以優(yōu)化干部隊伍建設為重點，扎實開展干部培訓工作，切實解決干部培訓工作中的實際問題，進一步提升干部培訓的管理水平、運作水平、保障水平和探討水平，努力實現干部培訓效果的最大化。

工作的總體目標：

1、統(tǒng)籌協調教化系統(tǒng)不同類型、不同層次干部培訓工作的機制進一步完善。

2、高起點、高質量培訓干部的任務全面落實。

3、教化系統(tǒng)各級各類干部思想政治素養(yǎng)、政策法規(guī)水平、教化管理水平、專業(yè)整體素養(yǎng)明顯提高,推動教化改革和發(fā)展的本事顯著增加。

4、校（園）級干部培育的梯次結構基本形成，教化領軍人物的培育環(huán)境初步形成。

5、培訓機構建設得到加強，培訓質量和效益全面提升，保障更加有力。

詳細目標：

1．隊伍建設目標

（1）建設一支服務意識強、指導效果好、擅長協調干部培訓工作的管理隊伍。

（2）建設一支年齡結構合理、具有現代理念和技術、熟識干部培訓基本理論和方法、敢于開拓創(chuàng)新、樂于奉獻、具有區(qū)域特點的干部培訓的骨干隊伍。

（3）建構一支既有豐富管理閱歷又有較高理論素養(yǎng)的市內外較高知名度的干部培訓的專家?guī)臁?/p>

2．課程建設目標

（1）在原有干部培訓課程的基礎上有突破。健全和完善干部培訓課程體系。以建設干部培訓的“基礎課程、拓展課程和核心課程”為抓手，填補一些空白，實現干部培訓課程的全覆蓋。

（2）打造干部培訓的“精品課程”。充分挖掘區(qū)域內外的干部培訓資源，從“基礎課程、拓展課程和核心課程”三類課程中，打造若干門具有區(qū)域特色的干部培訓“精品課程”，爭取以課程的特色、高端和優(yōu)質輻射影響至區(qū)、市內外。

3．干部培訓目標

（1）通過干部培訓指導，打造一支具有較高理論素養(yǎng)和管理才智并且能夠沖擊“上海市名校長”“特級校長”的干部隊伍。

（2）通過干部培訓指導，打造一支具有勤奮好學和勇于反思并且具有發(fā)展?jié)摿Φ摹吧虾Ｊ忻ｉL”“特級校長”后備骨干干部隊伍。

（3）通過干部培訓指導，在常規(guī)的通識培訓中，剛好發(fā)覺并舉薦干部培訓中的優(yōu)秀學員，關注其特性化發(fā)展需求，為高一級干部隊伍打造一支后備力氣。

3．實施梯級培訓

（1）常規(guī)培訓?！笆晃濉逼陂g，完成學校干部的新一輪崗位培訓，凡20xx年1月1日前在職在崗的教化系統(tǒng)基層單位中層及以上干部全部接受一輪干部培

訓，完成規(guī)定的培訓學分。詳細包括中小學幼校內長、書記（含正、副職）、工會主席、辦公室主任、教育主任、科研主任、人事干部、總務主任等八類對象。

（2）專題集訓。依據肯定時期市、區(qū)工作要求，局工作重點以及干部隊伍現狀或干部培訓需求，針對特定對象，圍繞特定專題開展專題集中培訓。

（3）后備干部選訓。拓寬選人視野，在廣泛選拔、民主舉薦的基礎上，選出肯定數量的年輕干部，進行管理專業(yè)的崗前培訓。依托教化黨校、名師工作室、老師干部培訓部，通過支教、名師帶教、輪崗熬煉、助理實習等途徑，增加年輕干部的實際才能，在實踐熬煉中積累閱歷。重點加強校長助理的培訓，提高綜合素養(yǎng)。

（4）骨干培育。建立校級干部培訓梯隊：對已經在崗一段時間的年輕校（園）長、書記，在完成常規(guī)培訓的基礎上進行提高培訓；在校級干部的骨干隊伍中，遴選出肯定數量在學校管理方面有肯定探討、取得肯定成果、受到學校教職員工認可的優(yōu)秀中青年校（園）長、書記，作為“名校長”后備人選進行重點培育，支配參與市、區(qū)“名校長培育工程”的帶教培育或參與區(qū)內校長研修班學習。

（5）高端研修。在重點培育的優(yōu)秀中青年校（園）長、書記進一步遴選出若干名在學校管理方面做出突出成果、有較高理論素養(yǎng)的校（園）長、書記，加大培育力度，實行政策傾斜，搭建成長平臺，營造寬松環(huán)境，激勵支持成長為全市著名并在全國有肯定知名度、駕馭國際國內前沿理論，在學科專業(yè)、教改實踐中具有很強教學和探討實力，并能參加國際教化溝通的的專家型名校長，成為創(chuàng)辦精品教化的領軍人物。

4．創(chuàng)新干部培訓模式

（1）敏捷選擇培訓方式。分析各類干部對培訓的需求，設置專業(yè)特征明顯的課程，分類分層多渠道實施培訓，以干部崗位培訓為主，學校自主培訓、學歷培訓、綜合培訓和任務型短訓等為協助形式，分類指導，多元培訓，滿意不同層次的培訓需求。

（2）細心設計培訓方法。重視培訓方法的預評估和訓前論證，力求培訓效益。依據培訓班性質與培訓對象，進行科學分析，選擇適合培訓目標的培訓方法，有效實施課程安排和完成課程目標，班級授課與分組探討相結合；導師帶教與自學溝通相結合；問題探討與在崗實踐相結合；課題引領與基層研討相結合；行動探討與主題論壇相結合；互動合作與溝通展示相結合。

（3）探究變革培訓模式。接著實踐和探究“聚焦學校、專題引領、合作互動、自主發(fā)展”學校干部培訓模式。針對區(qū)教化改革與發(fā)展中的難點和瓶頸問題設計專題，聚焦區(qū)內學校，探究管理方法，激發(fā)觀點碰撞，激活培訓資源，促進學校干部主動發(fā)展，全面和諧發(fā)展。

（4）搭建展示溝通平臺。定期舉辦黨政干部講壇，組織不同層