心理健康教育活動(dòng)開展情況報(bào)告

石嘴山市第四中學(xué)心理健康教育活動(dòng)開展情況報(bào)告開展心理健康教育是學(xué)校德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我校對(duì)學(xué)生的心理健康教育主要通過主題班會(huì)、班主任與學(xué)生溝通、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)等形式開展。2022年，學(xué)校心理健康教育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣闊教師和家長(zhǎng)學(xué)生的配合下開展起來，大體態(tài)勢(shì)良好，學(xué)生心理健康水平大幅度提高?，F(xiàn)就本學(xué)年，我校心理健康教育活動(dòng)開展情況總結(jié)如下:根本情況〔一〕認(rèn)真落實(shí)好學(xué)校健康教育工作方案。以明確的工作方案為指導(dǎo)，學(xué)校把心理健康教育作為一項(xiàng)長(zhǎng)期工作來抓，從指導(dǎo)思想上明確了工作的長(zhǎng)期性、持久性?！捕沉⒆愀?，營(yíng)造氣氛，學(xué)校健康教育成效逐步顯現(xiàn)。我們堅(jiān)持將健康教育列入了整個(gè)教學(xué)方案，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣及常見病的防治起了很好的作用。學(xué)校的健康教育工作有，有課時(shí)，有考核，有評(píng)價(jià);充分利用櫥窗、黑板報(bào)等形式，積極開展衛(wèi)生知識(shí)宣傳，提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)?！踩嘲嘀魅卫蠋熼_展學(xué)生心理健康教育情況一年來，學(xué)校各班主任都能夠按照學(xué)校德育工作的要求，定期對(duì)學(xué)生開展心理健康教育輔導(dǎo)，通過班隊(duì)會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、個(gè)別溝通疏導(dǎo)等形式，開展學(xué)生的心理健康教育，使個(gè)別心理上有障礙的學(xué)生能夠及時(shí)得到幫助，消除心理障礙，能夠正常參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。二、活動(dòng)開展情況及取得的成就〔一〕豐富校園文化、通過各種喜聞樂見的活動(dòng)來推進(jìn)心理健康教育。學(xué)校的豐富的文化活動(dòng)是我們所需要的，我校通過開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，為學(xué)生搭建表現(xiàn)才華的舞臺(tái)，調(diào)節(jié)學(xué)生的身心，釋放學(xué)生的潛能，并通過各種競(jìng)賽，來培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、奮勇拼搏的精神等，這些，都在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生良好的心理素質(zhì)?！捕忱脤W(xué)校各種設(shè)施，推進(jìn)心理健康教育。開展心理健康教育，我們注重利用好學(xué)校的各種現(xiàn)代化設(shè)施，通過宣傳櫥窗、校園播送站、校園網(wǎng)等來開展形式多樣，豐富多彩的各種心理健康教育活動(dòng)。三、存在問題及下一步打算存在問題：(一)在健康教育的具體執(zhí)行的過程中，往往會(huì)無視學(xué)生個(gè)性化的教育。我們?cè)诠ぷ髦羞^于強(qiáng)調(diào)學(xué)生的共性，而無視了對(duì)學(xué)生的個(gè)性的尊重和塑造，這一點(diǎn)有違心理健康教育的宗旨。我們?cè)谒茉鞂W(xué)生共性的同時(shí)又很容易無視對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性的塑造。社會(huì)迫切需要的是創(chuàng)造性的人才，健康人格不但要求學(xué)生生理、心理健康，還需要有創(chuàng)造性的個(gè)性品質(zhì)。(二)健康教育工作開展不平衡，還離健全、完善的健康教育模式有一定的距離。我們?cè)诤芏鄷r(shí)間只注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行說教，而無視了身體力行對(duì)學(xué)生有著更有效的教育意義。(三)專業(yè)知識(shí)欠缺。應(yīng)加強(qiáng)衛(wèi)生知識(shí)，心理健康知識(shí)的學(xué)習(xí)，以便更好地開展工作。下一步打算：〔一〕提高學(xué)生心理方面知識(shí)水平?！捕撑囵B(yǎng)學(xué)生的心理自我調(diào)節(jié)能力?！踩臣訌?qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。應(yīng)加強(qiáng)衛(wèi)生知識(shí)，心理健康知識(shí)的學(xué)習(xí)，以便更好地開展工作?！菜摹惩ㄟ^課堂教學(xué)滲透心理健康知識(shí)。〔五〕聯(lián)系家庭，引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)心子女的心理健