人教PEP版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Unit1 part A教案

Unit1HowcanIgetthere?第一課時(shí)PartALet’slearn&Makeamapandtalk教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：能熟練掌握詞匯sciencemuseum,postoffice,bookstore,cinema和hospital；能夠掌握句型“—Whereisthe...?—It’snextto/nearthe...”。2.能力目標(biāo)：能識(shí)別方位并能簡(jiǎn)單描述各個(gè)場(chǎng)所之間大致的位置關(guān)系。3.情感目標(biāo)：教育學(xué)生要學(xué)會(huì)禮貌地問(wèn)路和指路。教學(xué)重點(diǎn)熟練掌握Let’slearn部分有關(guān)場(chǎng)所的詞匯；能禮貌地詢(xún)問(wèn)和指出不同場(chǎng)所的方位。教學(xué)難點(diǎn)能靈活運(yùn)用所學(xué)的單詞及句型來(lái)介紹不同場(chǎng)所的方位。教學(xué)準(zhǔn)備課件、錄音和相關(guān)視頻。教學(xué)過(guò)程批注Step1Warm-up通過(guò)播放歌曲，激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。教師打招呼，學(xué)生回答問(wèn)題。T:Goodmorning,everyone!Ss:Goodmorning!T:What’stheweatherliketoday?Ss:It’s...T:First,let’ssingasong.課件播放歌曲“Whereisthehospital”，師生一起唱。T:Whatcanseeinthisvideo?Ss:...Step2Presentation&Practice通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察圖片并回答問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。PresentationLeadin.播放Mainscene的視頻，然后呈現(xiàn)課本P2的地圖。T:WheredoWuBinbinandRobinwanttogo?Ss:Sciencemuseum.(教師引導(dǎo)學(xué)生回答)Let’slearn.呈現(xiàn)sciencemuseum,cinema,postoffice,bookstore,hospital的圖片，教師帶讀單詞，學(xué)生跟讀。課件呈現(xiàn)地圖，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出場(chǎng)所的方位。T:Whereisthesciencemuseum?Ss:It’snearthelibrary.T:Whereisthecinema?Ss:It’snearthemall.T:Whereisthepostoffice?Ss:It'snearthesciencemuseum....Listenandrepeat.呈現(xiàn)單詞，學(xué)生整體跟讀單詞，然后分組讀單詞。Sciencemuseum,cinema,postoffice,bookstore,hospital.呈現(xiàn)WuBinbin和Robin的對(duì)話(huà)，學(xué)生整體跟讀對(duì)話(huà)，然后分組讀對(duì)話(huà)。Role-play.將學(xué)生分為兩組，分角色表演對(duì)話(huà)。PracticeFastreaction.課件逐個(gè)呈現(xiàn)五個(gè)場(chǎng)所的圖片，學(xué)生看圖片說(shuō)出單詞，比一比誰(shuí)的反應(yīng)快。Lookandmatch.呈現(xiàn)五個(gè)場(chǎng)所的圖片和單詞。學(xué)生進(jìn)行圖文匹配。Let’sguess.老師問(wèn)問(wèn)題，學(xué)生猜一猜這些場(chǎng)所的的位置。T:Where’sthe_______?Ss:cinema.Ss:It’snexttothe_______.（學(xué)生看圖補(bǔ)充句子。）...Step3Consolidation&Extension通過(guò)地圖描述場(chǎng)所方位的活動(dòng)，鞏固本課的核心詞匯和句型，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。Readandfillintheblanks.課件呈現(xiàn)句子，學(xué)生在橫線(xiàn)上填入關(guān)于場(chǎng)所的單詞。Wecansendaletterinthe___________.Wecanseefilmsatthe________.Ifwearesick,weshouldgotothe___________.Wecanseearobotshowinthe_____________.Wecanbuysomebooksinthe___________.Languagepoints.老師講解課文重點(diǎn)語(yǔ)法，并拓展方位介詞:in,on,behind,infrontof,nextto,under,between,near。課件呈現(xiàn)圖片，學(xué)生看圖回答問(wèn)題。T:Whereistheball?Ss:It’snextto/near/between...and...Makeamapandtalk.呈現(xiàn)課本P5Sarah和ChenJie的對(duì)話(huà)?！猅hereisapethospitalinmycity.—Whereisit?—It’snearthepark.呈現(xiàn)一張地圖，學(xué)生根據(jù)地圖，然后完成練習(xí)。學(xué)生看地圖，兩人一組進(jìn)行本課時(shí)重點(diǎn)句型的操練。S1:Whereisthe...?S2:It’snear/nextto/between...and...Step4Summary&Homework小結(jié)：師生共同回顧所學(xué)的有關(guān)場(chǎng)所的詞匯及介紹場(chǎng)所方位的句型。作業(yè)：1.總結(jié)學(xué)過(guò)的關(guān)于地點(diǎn)的單詞。2.完成本課時(shí)對(duì)應(yīng)的練習(xí)。教學(xué)反思歌曲導(dǎo)入，情景引入，活動(dòng)游戲設(shè)計(jì)，角色扮演，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)自信心。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit1HowcanIgetthere?第一課時(shí)sciencemuseumcinemapostofficebookstorehospital—Whereisthecinema?—It'snexttothebookstore.Unit1HowcanIgetthere?第二課時(shí)PartALet’stry&Let’stalk教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：能聽(tīng)懂Let’stry部分的聽(tīng)力并完成相應(yīng)的習(xí)題；能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞ask和sir；能靈活運(yùn)用句型“—Istherea...?—Yes,thereis./No,thereisn’t.”“—Whereisthe...?—It’snear/next/behind/...”問(wèn)答方位。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的方位感。3.情感目標(biāo)：教育學(xué)生在他人問(wèn)路時(shí)要懂得樂(lè)于助人。教學(xué)重點(diǎn)熟練掌握問(wèn)答方位的句型。教學(xué)難點(diǎn)能在日常交際中問(wèn)答某場(chǎng)所的大致位置。教學(xué)準(zhǔn)備課件、錄音和相關(guān)視頻。教學(xué)過(guò)程批注Step1Revision呈現(xiàn)圖片，鞏固上節(jié)課所學(xué)知識(shí)，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做鋪墊。呈現(xiàn)盒子和小球的方位圖片，復(fù)習(xí)所學(xué)的方位介詞。T:Whereistheball?Ss:It’sin/on/behind/infrontof/nextto/under/near...thebox.呈現(xiàn)sciencemuseum,postoffice,bookstore,cinema和hospital的圖片，學(xué)生說(shuō)出對(duì)應(yīng)的單詞。課件呈現(xiàn)地圖，學(xué)生根據(jù)地圖回答問(wèn)題。T：Whereisthepostoffice?S:It’snearthepark.Step2Presentation&Practice呈現(xiàn)語(yǔ)言情境，先讓學(xué)生預(yù)測(cè)對(duì)話(huà)內(nèi)容，然后聽(tīng)錄音并完成習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)前預(yù)測(cè)習(xí)慣。呈現(xiàn)Let’stalk板塊的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察圖片，預(yù)測(cè)對(duì)話(huà)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。觀(guān)看視頻后完成練習(xí)題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)對(duì)話(huà)細(xì)節(jié)的理解。ALet’stry呈現(xiàn)WuBinbin和Robin一塊去看機(jī)器人的場(chǎng)景圖片，導(dǎo)入新課。T:Whatarethese?Ss:Theyarerobots.T:Whataretheydoing?Ss:...T:WuBinbinandRobinarelookingatsomerobots.Wherecantheyseetheserobots?課件呈現(xiàn)Let’stry板塊的習(xí)題，學(xué)生快速瀏覽兩道練習(xí)題。播放錄音，學(xué)生完成Let’stry板塊的兩個(gè)小題。T:Wherearethey?Ss:Inthemuseum.T:IsGrandpathere?Ss:No,heisn’t.再次播放錄音，學(xué)生跟讀課文。ALet’stalk呈現(xiàn)WuBinbin和Robin在博物館的場(chǎng)景圖片。WuBinbinwantstobuyapostcardinthemuseum.Andhewantstosendittoday.Watchandtick.課件呈現(xiàn)三個(gè)問(wèn)題，學(xué)生快速瀏覽習(xí)題。播放Let’stalk板塊的視頻，學(xué)生觀(guān)看視頻后選出正確答案。T:Whereisthemuseumshop?Ss:A.T:DoesRobinknowwherethepostofficeis?Ss:B.T:Whereisthepostoffice?Ss:B.Listenandrepeat.播放錄音，學(xué)生跟讀課文。Step3Consolidation&Extension通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，根據(jù)實(shí)際生活開(kāi)展對(duì)話(huà)，鞏固本課的核心詞匯和句型，提高學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。Languagepoints.wanttodosth表示想要做某事由what引導(dǎo)的感嘆句：What+a/an+形容詞+可數(shù)名詞單數(shù)。禮貌用語(yǔ):Excuseme!詢(xún)問(wèn)某地在哪兒的句型及其答語(yǔ)：?jiǎn)柧洌篧hereis+地點(diǎn)A?答語(yǔ)：It's+方位介詞(短語(yǔ))+地點(diǎn)B.Readandorder.課件呈現(xiàn)一組句子，學(xué)生根據(jù)Let’stalk的對(duì)話(huà)內(nèi)容進(jìn)行排序。Pairwork.呈現(xiàn)一張地圖，學(xué)生說(shuō)出圖片中的場(chǎng)所。T:Whatcanyouseeinthispicture?Ss:Library,cinema,hospital...學(xué)生兩人為一組，看圖問(wèn)答各場(chǎng)所的相對(duì)位置。S1:Excuseme,whereisthe...?S2：It’s...呈現(xiàn)地圖，學(xué)生兩人為一組，進(jìn)行角色扮演。S1:Istherealibraryinyourcity?S2：Yes,thereis.S1:Whereisthelibrary?S2：It’snexttothebookstore.Step4Summary&Homework小結(jié)