日本近代化的起航-明治維新

反對(duì)第14課明治維新課標(biāo)要求：（1）知道明治維新的歷史條件。（2）概述明治維新的主要過程和基本內(nèi)容，理解近代化道路的多樣性。（3）分析明治維新在日本近代化過程中歷史地位。什么是明治維新？

推翻幕府統(tǒng)治后，明治政府一方面采取措施鞏固天皇為首的新政權(quán)，另一方面，“求知識(shí)于世界”，向西方國家學(xué)習(xí)，積極發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì)，力爭實(shí)現(xiàn)民族振興，擺脫外來壓迫，建立近代化的獨(dú)立國家。歷史上稱為“明治維新”。概念解讀內(nèi)憂外患——明治維新的背景公元1192年到1867年，日本歷史上是實(shí)行軍事封建統(tǒng)治的“幕府政治”時(shí)期，經(jīng)歷三大幕府的統(tǒng)治。

一、鐮倉幕府（1192——1333年）二、室町幕府（1336——1573年）三、德川幕府（1603——1867年）日本的幕府時(shí)代知道1603年初，德川家康建立起幕府統(tǒng)治，史稱德川幕府，開始了二百六十多年的統(tǒng)治。當(dāng)時(shí)，天皇雖享有崇高威望，名義上是國家的最高統(tǒng)治者，但并沒有實(shí)權(quán)，實(shí)權(quán)掌握在幕府將軍手中。將軍也是最大的封建主，直接管理著全國四分之一的土地和許多重要城市，全國其他地區(qū)分成大大小小兩百多個(gè)“藩”，藩的首領(lǐng)大名享有藩的世襲統(tǒng)治權(quán)，但必須聽命于將軍。德川家康

觀察下列幾幅圖片材料并閱讀課文，分析19世紀(jì)中期日本幕府統(tǒng)治在哪些方面遇到了危機(jī)？課堂探究一、明治維新的背景（1）政治：天皇沒有實(shí)權(quán)，實(shí)行幕藩體制，社會(huì)等級(jí)制度森嚴(yán)，階級(jí)矛盾尖銳。1、內(nèi)憂：幕府統(tǒng)治的危機(jī)天皇（傀儡）將軍(幕府)大名(藩主)武士農(nóng)工商士材料一：

幕府時(shí)代,日本的等級(jí)身分制:掌握政權(quán)，組成幕府又稱“藩主”，將軍把領(lǐng)地分封給藩主，藩主又稱大名，享有藩的世襲統(tǒng)治權(quán)，但必須聽命于將軍效忠將軍，二者形成主仆關(guān)系。將軍大名都養(yǎng)有家臣即武士，武士從將軍大名那里得到封地和俸祿，必須效忠將軍和大名，武士擁有配刀權(quán)，是幕府統(tǒng)治的基礎(chǔ)。對(duì)社會(huì)不滿進(jìn)行反抗斗爭身份等級(jí)世代相繼，不能逾越。讓農(nóng)民不死不活的活著，是政治的秘訣一、明治維新的背景（2）經(jīng)濟(jì)：幕府采取重農(nóng)抑商政策，阻礙了資本主義的發(fā)展。1、內(nèi)憂：幕府統(tǒng)治的危機(jī)日本紡織工場圖材料二：一、明治維新的背景（3）文化：西方近代科學(xué)知識(shí)的傳播，為日本學(xué)習(xí)西方準(zhǔn)備了條件。1、內(nèi)憂：幕府統(tǒng)治的危機(jī)材料三：一、明治維新的背景（4）階級(jí)：社會(huì)各階層，尤其是中下級(jí)武士對(duì)幕府不滿。1、內(nèi)憂：幕府統(tǒng)治的危機(jī)材料四：福澤諭吉一、明治維新的背景（5）對(duì)外政策：幕府實(shí)行閉關(guān)鎖國政策，使日本落后于世界發(fā)展的大勢。1、內(nèi)憂：幕府統(tǒng)治的危機(jī)

……德川幕府鎖國政策的“圍墻”，擋住了外界的影響，保護(hù)了日本的封建制度。日本同中國一樣，付出的代價(jià)是社會(huì)制度變得陳腐、僵化。

——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》材料五：1853年黑船駛抵浦賀港美國東印度艦隊(duì)司令培理開港通商領(lǐng)事裁判權(quán)協(xié)定關(guān)稅《日美親善條約》一、明治維新的背景1、內(nèi)憂：幕府統(tǒng)治的危機(jī)2、外患：美英等西方國家入侵，民族危機(jī)加深。3、根本原因：德川幕府的封建統(tǒng)治阻礙了日本資本主義的發(fā)展。佐久間象山吉田松陰吉氏雙璧：高杉晉作、久坂玄瑞伊藤博文

三千年來獨(dú)立不羈之大日本，一旦受人羈縛，有血性者豈能忍視乎？——吉田松陰西南強(qiáng)藩：四大強(qiáng)藩——長州、薩摩、肥前和土佐，改革的主要推動(dòng)力量。國內(nèi)出現(xiàn)改革呼聲有識(shí)之士通過幕府改革來挽救民族危機(jī)的希望破滅“尊王攘夷”（反幕府、反侵略）全力倒幕1868年鳥羽、伏見戰(zhàn)役，倒幕成功京都政變1868明治政府建立；1869武裝倒幕，德川幕府結(jié)束。武裝倒幕武裝倒幕，明治新政府建立一、明治維新的背景1、內(nèi)憂----幕府統(tǒng)治的危機(jī)2、外患：美英等西方國家入侵，民族危機(jī)加深。

4、下級(jí)武士中的有志之士，希望通過改革挽救民族危亡。日本的出路在哪里?5、前提：倒幕運(yùn)動(dòng)推翻幕府統(tǒng)治，建立明治新政府。3、根本原因：德川幕府的封建統(tǒng)治阻礙了日本資本主義的發(fā)展。五條誓文（標(biāo)志維新的開始）一、廣興會(huì)議，萬機(jī)決于公論；二、上下一心，盛行經(jīng)綸；三、官武一途以至庶民，各遂其志，務(wù)使人心不倦；四、破歷來之陋習(xí)，基于天地之公道；五、求知識(shí)于世界，大力振興皇基。探究：《五條誓文》體現(xiàn)明治政府怎樣的改革決心？表明了改革封建舊制度和積極向西方學(xué)習(xí)的決心確立了建立近代化獨(dú)立民族國家的目標(biāo)目的：1.鞏固明治政府的統(tǒng)治2.實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立振興

3.發(fā)展資本主義特點(diǎn):“破舊”和“立新”破舊立新——明治維新的內(nèi)容回顧1：明治維新之前，日本在政治上推行什么制度？幕府制、等級(jí)制回顧2：該制度導(dǎo)致當(dāng)時(shí)的日本在政治上出現(xiàn)什么問題？問題一：藩國勢力強(qiáng)大，形成割據(jù)。問題二：等級(jí)森嚴(yán)，階級(jí)矛盾尖銳。應(yīng)對(duì)措施：加強(qiáng)中央集權(quán)，“廢藩置縣”應(yīng)對(duì)措施：取消等級(jí)制二、明治維新的內(nèi)容1、政治領(lǐng)域的改革內(nèi)容核心具體內(nèi)容具體歷史作用加強(qiáng)中央集權(quán)廢藩置縣二、明治維新的內(nèi)容自主學(xué)習(xí)1、政治領(lǐng)域的改革內(nèi)容核心具體內(nèi)容具體歷史作用加強(qiáng)中央集權(quán)廢除等級(jí)制度廢藩置縣“四民平等”,取消等級(jí)身分制和武士特權(quán)二、明治維新的內(nèi)容自主學(xué)習(xí)1、政治領(lǐng)域的改革內(nèi)容核心具體內(nèi)容具體歷史作用加強(qiáng)中央集權(quán)廢除等級(jí)制度改革政治體制(相對(duì)滯后)建立起中央集權(quán)制，實(shí)現(xiàn)了國家統(tǒng)一，為推行其它改革奠定基礎(chǔ)。廢藩置縣“四民平等”,取消等級(jí)身分制和武士特權(quán)制定憲法,召開國會(huì),給予人民權(quán)利二、明治維新的內(nèi)容自主學(xué)習(xí)《大日本帝國憲法》內(nèi)容規(guī)定天皇依據(jù)憲法總攬統(tǒng)治權(quán)；議會(huì)協(xié)贊天皇行使立法權(quán)，只有審議國家預(yù)算案的權(quán)力；內(nèi)閣對(duì)天皇負(fù)責(zé)，成員由天皇任命；承認(rèn)國民有言論、集會(huì)、結(jié)社等權(quán)利，但被稱為天皇統(tǒng)治下的“臣民”，擁有的權(quán)利隨時(shí)可能被剝奪和限制；天皇擁有軍隊(duì)的統(tǒng)率權(quán)，內(nèi)閣無權(quán)過問。思考：日本的天皇、議會(huì)、內(nèi)閣擁有什么權(quán)力？

你能根據(jù)明治憲法，制作一幅近代日本天皇政體示意圖嗎？總攬統(tǒng)治權(quán)行使立法權(quán)掌握軍隊(duì)統(tǒng)帥權(quán)協(xié)贊天皇行使立法權(quán)有審議國家預(yù)算案權(quán)力直接對(duì)天皇負(fù)責(zé)成員由天皇任命協(xié)助天皇服務(wù)于天皇天皇議會(huì)內(nèi)閣動(dòng)動(dòng)手特點(diǎn)：專制主義1、政治領(lǐng)域的改革內(nèi)容核心具體內(nèi)容具體歷史作用加強(qiáng)中央集權(quán)廢除等級(jí)制度改革政治體制(相對(duì)滯后)建立起中央集權(quán)制，實(shí)現(xiàn)了國家統(tǒng)一，為推行其它改革奠定基礎(chǔ)。日本成為亞洲第一個(gè)立憲國家，確立了日本近代天皇制政治體制(君主立憲制)，但實(shí)際仍然實(shí)行專制主義統(tǒng)治。廢藩置縣“四民平等”,取消等級(jí)身分制和武士特權(quán)制定憲法,召開國會(huì),給予人民權(quán)利二、明治維新的內(nèi)容自主學(xué)習(xí)2、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的改革核心提示具體內(nèi)容歷史作用土地改革殖產(chǎn)興業(yè)為日本奠定了工業(yè)化的物質(zhì)基礎(chǔ)；掀起了工業(yè)革命的熱潮。殖產(chǎn)興業(yè)二、明治維新的內(nèi)容廢除領(lǐng)主土地所有制，承認(rèn)土地私有。國家辦軍事工業(yè)和重工業(yè)自主學(xué)習(xí)大力扶植私人企業(yè)大力發(fā)展民用工業(yè)發(fā)展交通運(yùn)輸業(yè)和通訊業(yè)提高農(nóng)民積極性，促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展，為工業(yè)提供原料和勞動(dòng)力3、文化教育社會(huì)風(fēng)俗的改革：文明開化核心提示具體內(nèi)容教育改革培養(yǎng)人才重視傳媒社會(huì)習(xí)俗二、明治維新的內(nèi)容把教育視為推動(dòng)近代化的關(guān)鍵，確定“國民皆學(xué)”方針。介紹西學(xué)聘請(qǐng)專家,派遣留學(xué),設(shè)立東京大學(xué)傳播啟蒙思想發(fā)展新聞出版事業(yè)衣食住行發(fā)生深刻變化自主學(xué)習(xí)重視教育

在日本，一萬元日幣上的頭像是教育家福澤渝吉，五千元的頭像是教育家新渡戶稻造。

建立起小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)三級(jí)學(xué)校體制創(chuàng)辦各類技術(shù)學(xué)校，并派大批人員出國留學(xué)，招聘大批外籍教師來日任教。到１８８９年，外籍專家大部分被解聘，日本基本實(shí)現(xiàn)了科技人才的自立。教育經(jīng)費(fèi)國家教育經(jīng)費(fèi)占財(cái)政總預(yù)算的８％；地方教育經(jīng)費(fèi)占地方總預(yù)算的２５％，國家教育經(jīng)費(fèi)其中５０％都用于九年義務(wù)教育明治時(shí)期,日本確立了“和魂洋才”的教育原則，既要培養(yǎng)學(xué)生具有日本舊的忠君愛國思想，同時(shí)又要掌握西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)知識(shí)。對(duì)此該作如何評(píng)價(jià)？天皇萬歲萬歲

萬萬歲“和魂洋才”教育原則一方面要求學(xué)生掌握西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)知識(shí)，為日本社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)了各種人才。但是另一方面又向?qū)W生灌輸忠君思想，封建色彩濃厚。

4、軍事方面的改革：實(shí)行義務(wù)兵役制，組建常備軍;設(shè)立軍事院校，培養(yǎng)軍事人才;強(qiáng)化武士道教育，強(qiáng)調(diào)“忠君”、“尚武”日本的明治維新是不徹底的，保留了大量封建殘余，并帶有濃厚的軍國主義色彩。刀劈——砍殺訓(xùn)練擺脫了淪為西方殖民地的民族危機(jī)，走上了獨(dú)立富強(qiáng)道路，日本躋身于世界強(qiáng)國的行列，但同時(shí)走上對(duì)外擴(kuò)張道路。迅速崛起——明治維新的評(píng)價(jià)天皇政府推行的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革三、明治維新的評(píng)價(jià)1、性質(zhì)“明治維新是日本歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn),是日本走上近代化道路的標(biāo)志?！闭?qǐng)結(jié)合改革內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)這句話的理解？你認(rèn)為明治維新對(duì)日本的發(fā)展起到了什么作用？由淺入深天皇政府推行的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革三、明治維新的評(píng)價(jià)1、性質(zhì)（1）日本歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn),使日本走上近代化的道路。（2）建立起比較完整的工業(yè)體系，由落后農(nóng)業(yè)國轉(zhuǎn)變成先進(jìn)工業(yè)國。（3）建立起中央集權(quán)的統(tǒng)一民族國家,日本成為亞洲第一個(gè)立憲國家。（4）西方近代思想得到傳播，社會(huì)面貌發(fā)生深刻變化。（5）擺脫了淪為殖民地的民族危機(jī),走上了獨(dú)立富強(qiáng)的道路，躋身世界強(qiáng)國行列。（6）日本是東方國家近代化的典型，為亞洲近鄰提供了啟迪和經(jīng)驗(yàn)。2、積極經(jīng)濟(jì)工業(yè)化政治民主化思想科學(xué)化兒童在模仿甲午戰(zhàn)爭的游戲日本政府強(qiáng)迫人們奉讀＜教育敕語＞三、明治維新的評(píng)價(jià)改革不徹底，保留大量封建殘余。（1）地主土地所有制影響國內(nèi)市場擴(kuò)大，制約工業(yè)發(fā)展。（經(jīng)濟(jì)）（2）藩閥壟斷政權(quán)，議會(huì)形同虛設(shè)，人民沒有民主權(quán)利。（政治）（3)軍國主義傳統(tǒng)，積極對(duì)外擴(kuò)張，給亞洲人民帶來深重災(zāi)難。（軍事）（3）推行愚民政策，天皇崇拜思想根深蒂固。（思想）3、局限改革的局限導(dǎo)致日本挑起第二次世界大戰(zhàn)崛起為東方強(qiáng)國，踏上對(duì)外擴(kuò)張道路第一步征服中國的臺(tái)灣第二步征服朝鮮第三步征服中國的滿蒙地區(qū)第四步征服中國內(nèi)地第五步征服世界——大陸政策回顧必修一內(nèi)容，想一想近代日本侵略中國的史實(shí)有哪些？

知識(shí)遷移挑起甲午中日戰(zhàn)爭參加八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭提出“二十一條”

三四十年代侵華戰(zhàn)爭19世紀(jì)中期，許多遭受到歐美國家侵略的亞非拉國家相繼淪為殖民地。東亞的日本卻脫穎而出，經(jīng)過明治維新，迅速實(shí)現(xiàn)了從農(nóng)業(yè)社會(huì)向工業(yè)社會(huì)的轉(zhuǎn)變，成為亞洲唯一一個(gè)沒有淪為殖民地的國家，也成為第一個(gè)走上近代化道路的國家。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勅毡久髦尉S新成功的原因是什么？【方法】分析改革成敗的原因要四看：⑴看當(dāng)時(shí)歷史發(fā)展的潮流或趨勢；⑵看當(dāng)時(shí)