新版PEP小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)英語第四單元教案

9Unit4 Atthefarm一、單元教學(xué)內(nèi)容分析1、單元教學(xué)內(nèi)容：本單元通過農(nóng)場(chǎng)里各種動(dòng)物以及農(nóng)作物的學(xué)習(xí)，從而呈現(xiàn)了農(nóng)場(chǎng)中要求學(xué)生能用本單元的句型與單詞進(jìn)展有關(guān)農(nóng)場(chǎng)里各種動(dòng)物和各種農(nóng)作物的表達(dá)。2、單元教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~:sheep,hen,cow,horse,goat,lamb及其復(fù)數(shù)形式的表達(dá)；句型:Howmany?doyouhave；四會(huì)單詞及四會(huì)句子的把握。二、單元教學(xué)目標(biāo)：goat,sheep,horse,donkey,tomatoes,potatoes.2、能夠運(yùn)用句型，如：Whatarethey?Arethey??Howmany??詢問動(dòng)物和蔬菜的名稱及數(shù)量等。3、能夠依據(jù)圖畫，出一些農(nóng)場(chǎng)常見的畜牲和蔬菜的名稱。三、單元教學(xué)預(yù)備：1、教師預(yù)備教學(xué)過程中所需要的圖片、聲音、課件，以及本單元的單詞卡。四、單元教學(xué)措施：1、在教學(xué)過程中，對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，可通過請(qǐng)學(xué)生復(fù)述教師的話或是復(fù)述同學(xué)的答復(fù)，讓學(xué)生對(duì)教師和同學(xué)的發(fā)言引起留意，讓學(xué)生意識(shí)到要認(rèn)真聽別人的說話。培育他們良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。的時(shí)機(jī)。還可開展各種活動(dòng)，鼓舞學(xué)生交際。五、單元打算用時(shí)：6第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、聽、說、認(rèn)讀主要語言構(gòu)造：WhataretheseArethese...?并能依據(jù)實(shí)際狀況進(jìn)展簡(jiǎn)單答復(fù)。教學(xué)重點(diǎn)：Whatarethese？Arethese??及其簡(jiǎn)單答復(fù)。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引題1〔Ilike?Doyoulike??〕2Arethey??來猜猜是什么蔬菜。a、Theyarered.Theylooklikeapples,buttheyaren’tapples.Whatarethey?b、Theyaretenderandgreen.Whatarethey?c、Theyarelongandorange.Rabbitslikeeatingthem.Whatarethey?d、Theyareround,pinkandwhite.Whatarethey?e、Theyarebrown.Frenchfriesaremadeofthem.Whatarethey?are.并拿出相應(yīng)的單詞卡片請(qǐng)學(xué)生拼讀，假設(shè)猜錯(cuò)再請(qǐng)其他人猜,直到猜對(duì)為止。二、教學(xué)課1、教師請(qǐng)學(xué)生將裝有蔬菜卡片的盒子蓋好放在桌子上，然后走到同學(xué)們中間，隨便指Arethes?Yes,theyare./No,theyNo,theyaren’t.教師要連續(xù)問：Whatarethese？并引導(dǎo)Theyare?答復(fù)。教師適時(shí)板書句型框架。AretheseWhatarethese？教師做出相應(yīng)的答復(fù)。3、學(xué)生兩人一組運(yùn)用黑板上的句型相互猜猜對(duì)方盒內(nèi)的蔬菜。4Let’stalk三、穩(wěn)固練習(xí)1Let”splay：Whatarethese？Arethese??四、布置作業(yè)38Let’stalk局部的錄音，讀給同伴、朋友或家長(zhǎng)聽。其次課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：：tomato、greenbeans、potato、carrot式。教具預(yù)備：1、相關(guān)的單詞卡片。2、所學(xué)蔬菜的實(shí)物。教學(xué)重點(diǎn)：tomato、cucumber、potato、onion、carrot教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引題二、教學(xué)課1、教師手舉一個(gè)西紅柿，說：Iliketomatoes.Doyouliketomatoes?引導(dǎo)學(xué)生用Ilike?或Idon’tlike?依據(jù)自己的實(shí)際狀況表達(dá)。2longandgreen.Theyarebeans.Doyoulikegreenbeans?讓學(xué)生在答復(fù)中學(xué)習(xí)單詞。3Doyouknowi？Frenchfriesaremadeofit.tsapotato.Doyoulikepotatoes?學(xué)生依據(jù)用Ilike?或Idon’tlike?依據(jù)自己的實(shí)際進(jìn)展?fàn)顩r表達(dá)。longandorange.Rabbitslikeeatingthem?Whatarethey?carrot。三、穩(wěn)固練習(xí)1、教師請(qǐng)學(xué)生看著書聽歌謠。2、讓學(xué)生觀看歌謠中l(wèi)ikeLet’slearntomatopotatocarrot四、布置作業(yè)39頁并背誦Let”schant。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1or2、能聽、說、讀、寫horse,fork,homework,worldmap教學(xué)重點(diǎn)：homework,worldmap教學(xué)難點(diǎn)：worldmap教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引題A:Whatarethese?B:Theyare...A:Arethese...?B:Yes,theyare./No,theyaren”t.talk二、教學(xué)課1Read,listenandchant2、讓學(xué)生跟著動(dòng)畫學(xué)說歌謠，同時(shí)可用手打節(jié)奏。3Read,listenandnumber的錄音,讓學(xué)生給單詞排序。三、穩(wěn)固練習(xí)write四、布置作業(yè)3+1第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1“Whatarethose?Arethey...?Howmany...2、進(jìn)一步穩(wěn)固名詞復(fù)數(shù)及讀音規(guī)章。教學(xué)重點(diǎn)：Whatarethose?Arethey?？Howmany?doyouhave？的理解與應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引題1、賞識(shí)本單元歌曲。2、提問：Whatcanyouhearinthissong二、教學(xué)課1、教師拿起幾支筆握在手中，不要露出筆尖。引導(dǎo)學(xué)生用Arethey教師依據(jù)實(shí)際答復(fù)：Yes,theyare./No,theyaren’t.2、教師順手拿起幾個(gè)筆袋：Aretheypencil-boxes？學(xué)生答復(fù)：Yes,theyare.或No,theyaren’t.Theyarenotpencil-boxes.Theyarepencil-cases.3、組織學(xué)生分組利用自己的學(xué)習(xí)用品問答A：AretheyB：Yes,theyare./No,theyaren”t.4Howmany?doyouhave？引導(dǎo)學(xué)生答出相應(yīng)的數(shù)量。5Let’stalk1-26、教師就對(duì)話內(nèi)容提問，檢查學(xué)生的理解狀況。7、跟錄音朗讀對(duì)話，留意仿照語音語調(diào)。三、穩(wěn)固練習(xí)A：Arethey??B：Yes，theyare./No,theyaren’t.(Theyare.?)A：Howmany?doyouhave?B：Ihave.?四、布置作業(yè)向同伴、朋友或家長(zhǎng)了解更多的關(guān)于農(nóng)場(chǎng)上的動(dòng)物的學(xué)問。第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：：sheep，hen，cow，horse。2sheep，hen，cow，horse教學(xué)重點(diǎn)：句型：Whatarethey？Arethey??的問答。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引題1、教師提問：Iloveanimalsverymuch.Doyouloveanimals？Whatanimalsdoyouknow?卡片，請(qǐng)這位同學(xué)來教大家讀。二、教學(xué)課1、教師說：DoyouknowafarmTherearemanyanimalsatafarm.Let’sgoandhavealookLetslear〔ALookitisafarm.Somanyanimals.Whatcanyousee?2、學(xué)生聽懂后，教師可先試著讓學(xué)生指圖答復(fù)，能說出英文的學(xué)生給與表揚(yáng)，也可讓學(xué)生用中文答復(fù)。3farmfarm。425、教師出示單詞卡：sheep，hen，cow，horse，goat，lamb，讓學(xué)生進(jìn)展認(rèn)讀，教師oagoat〔將卡片貼到黑板上〕6、穩(wěn)固單詞：a、教師說單詞，學(xué)生指圖。b、教師指圖，學(xué)生說單詞。c、一個(gè)學(xué)生說任意一個(gè)單詞，其他學(xué)生舉起相應(yīng)的圖片。三、穩(wěn)固練習(xí)〔復(fù)數(shù)形式的圖片〕站在前面，不讓全班看到正面是什么，Arethey??來猜圖片內(nèi)容。猜錯(cuò)了，該同學(xué)要說：No，theyaren’t.猜對(duì)了，說：Yes,theyare.四、布置作業(yè)Let’slearn第六課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1These/Thoseare...寫句子。2、能聽懂錄音。3Let’ssing4Storytime教學(xué)重點(diǎn)：“These/Thoseare...”教學(xué)難點(diǎn)：在四線格中的正確書寫These/Thoseare...教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引題1、日常口語溝通。A:Whatarethese/those