新版PEP小學四年級下冊英語第四單元教案

9Unit4 Atthefarm一、單元教學內(nèi)容分析1、單元教學內(nèi)容：本單元通過農(nóng)場里各種動物以及農(nóng)作物的學習，從而呈現(xiàn)了農(nóng)場中要求學生能用本單元的句型與單詞進展有關農(nóng)場里各種動物和各種農(nóng)作物的表達。2、單元教學重點：單詞:sheep,hen,cow,horse,goat,lamb及其復數(shù)形式的表達；句型:Howmany?doyouhave；四會單詞及四會句子的把握。二、單元教學目標：goat,sheep,horse,donkey,tomatoes,potatoes.2、能夠運用句型，如：Whatarethey?Arethey??Howmany??詢問動物和蔬菜的名稱及數(shù)量等。3、能夠依據(jù)圖畫，出一些農(nóng)場常見的畜牲和蔬菜的名稱。三、單元教學預備：1、教師預備教學過程中所需要的圖片、聲音、課件，以及本單元的單詞卡。四、單元教學措施：1、在教學過程中，對于學習困難的學生，可通過請學生復述教師的話或是復述同學的答復，讓學生對教師和同學的發(fā)言引起留意，讓學生意識到要認真聽別人的說話。培育他們良好的學習英語的習慣。的時機。還可開展各種活動，鼓舞學生交際。五、單元打算用時：6第一課時教學目標：1、聽、說、認讀主要語言構造：WhataretheseArethese...?并能依據(jù)實際狀況進展簡單答復。教學重點：Whatarethese？Arethese??及其簡單答復。教學難點：教學過程：一、復習引題1〔Ilike?Doyoulike??〕2Arethey??來猜猜是什么蔬菜。a、Theyarered.Theylooklikeapples,buttheyaren’tapples.Whatarethey?b、Theyaretenderandgreen.Whatarethey?c、Theyarelongandorange.Rabbitslikeeatingthem.Whatarethey?d、Theyareround,pinkandwhite.Whatarethey?e、Theyarebrown.Frenchfriesaremadeofthem.Whatarethey?are.并拿出相應的單詞卡片請學生拼讀，假設猜錯再請其他人猜,直到猜對為止。二、教學課1、教師請學生將裝有蔬菜卡片的盒子蓋好放在桌子上，然后走到同學們中間，隨便指Arethes?Yes,theyare./No,theyNo,theyaren’t.教師要連續(xù)問：Whatarethese？并引導Theyare?答復。教師適時板書句型框架。AretheseWhatarethese？教師做出相應的答復。3、學生兩人一組運用黑板上的句型相互猜猜對方盒內(nèi)的蔬菜。4Let’stalk三、穩(wěn)固練習1Let”splay：Whatarethese？Arethese??四、布置作業(yè)38Let’stalk局部的錄音，讀給同伴、朋友或家長聽。其次課時教學目標：：tomato、greenbeans、potato、carrot式。教具預備：1、相關的單詞卡片。2、所學蔬菜的實物。教學重點：tomato、cucumber、potato、onion、carrot教學難點：教學過程：一、復習引題二、教學課1、教師手舉一個西紅柿，說：Iliketomatoes.Doyouliketomatoes?引導學生用Ilike?或Idon’tlike?依據(jù)自己的實際狀況表達。2longandgreen.Theyarebeans.Doyoulikegreenbeans?讓學生在答復中學習單詞。3Doyouknowi？Frenchfriesaremadeofit.tsapotato.Doyoulikepotatoes?學生依據(jù)用Ilike?或Idon’tlike?依據(jù)自己的實際進展狀況表達。longandorange.Rabbitslikeeatingthem?Whatarethey?carrot。三、穩(wěn)固練習1、教師請學生看著書聽歌謠。2、讓學生觀看歌謠中l(wèi)ikeLet’slearntomatopotatocarrot四、布置作業(yè)39頁并背誦Let”schant。第三課時教學目標：1or2、能聽、說、讀、寫horse,fork,homework,worldmap教學重點：homework,worldmap教學難點：worldmap教學過程：一、復習引題A:Whatarethese?B:Theyare...A:Arethese...?B:Yes,theyare./No,theyaren”t.talk二、教學課1Read,listenandchant2、讓學生跟著動畫學說歌謠，同時可用手打節(jié)奏。3Read,listenandnumber的錄音,讓學生給單詞排序。三、穩(wěn)固練習write四、布置作業(yè)3+1第四課時教學目標：1“Whatarethose?Arethey...?Howmany...2、進一步穩(wěn)固名詞復數(shù)及讀音規(guī)章。教學重點：Whatarethose?Arethey?？Howmany?doyouhave？的理解與應用。教學難點：教學過程：一、復習引題1、賞識本單元歌曲。2、提問：Whatcanyouhearinthissong二、教學課1、教師拿起幾支筆握在手中，不要露出筆尖。引導學生用Arethey教師依據(jù)實際答復：Yes,theyare./No,theyaren’t.2、教師順手拿起幾個筆袋：Aretheypencil-boxes？學生答復：Yes,theyare.或No,theyaren’t.Theyarenotpencil-boxes.Theyarepencil-cases.3、組織學生分組利用自己的學習用品問答A：AretheyB：Yes,theyare./No,theyaren”t.4Howmany?doyouhave？引導學生答出相應的數(shù)量。5Let’stalk1-26、教師就對話內(nèi)容提問，檢查學生的理解狀況。7、跟錄音朗讀對話，留意仿照語音語調(diào)。三、穩(wěn)固練習A：Arethey??B：Yes，theyare./No,theyaren’t.(Theyare.?)A：Howmany?doyouhave?B：Ihave.?四、布置作業(yè)向同伴、朋友或家長了解更多的關于農(nóng)場上的動物的學問。第五課時教學目標：：sheep，hen，cow，horse。2sheep，hen，cow，horse教學重點：句型：Whatarethey？Arethey??的問答。教學難點：教學過程：一、復習引題1、教師提問：Iloveanimalsverymuch.Doyouloveanimals？Whatanimalsdoyouknow?卡片，請這位同學來教大家讀。二、教學課1、教師說：DoyouknowafarmTherearemanyanimalsatafarm.Let’sgoandhavealookLetslear〔ALookitisafarm.Somanyanimals.Whatcanyousee?2、學生聽懂后，教師可先試著讓學生指圖答復，能說出英文的學生給與表揚，也可讓學生用中文答復。3farmfarm。425、教師出示單詞卡：sheep，hen，cow，horse，goat，lamb，讓學生進展認讀，教師oagoat〔將卡片貼到黑板上〕6、穩(wěn)固單詞：a、教師說單詞，學生指圖。b、教師指圖，學生說單詞。c、一個學生說任意一個單詞，其他學生舉起相應的圖片。三、穩(wěn)固練習〔復數(shù)形式的圖片〕站在前面，不讓全班看到正面是什么，Arethey??來猜圖片內(nèi)容。猜錯了，該同學要說：No，theyaren’t.猜對了，說：Yes,theyare.四、布置作業(yè)Let’slearn第六課時教學目標：1These/Thoseare...寫句子。2、能聽懂錄音。3Let’ssing4Storytime教學重點：“These/Thoseare...”教學難點：在四線格中的正確書寫These/Thoseare...教學過程：一、復習引題1、日?？谡Z溝通。A:Whatarethese/those