八年級(jí)物理磁場(chǎng)教案大學(xué)課件

？通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)小磁針在磁場(chǎng)中各點(diǎn)的指向不同的，這是因?yàn)榇艌?chǎng)是有方向的。在物理學(xué)中，把小磁針靜止時(shí)北極就，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)物理的興趣教學(xué)重點(diǎn):1.知道磁鐵的指向性和磁極間的相互作用。？通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)小磁針在磁場(chǎng)中各點(diǎn)的指向不同的，這是因?yàn)榇艌?chǎng)是有方向的。在物理學(xué)中，把小磁針靜止時(shí)北極就，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)物理的興趣教學(xué)重點(diǎn):1.知道磁鐵的指向性和磁極間的相互作用。2.知道什么是磁場(chǎng)，磁差異，在想想做做環(huán)節(jié)我采取了小組合作，教師點(diǎn)評(píng)的方式，在探討物提問(wèn)：指南針為什么能指南北呢？講解：說(shuō)明地球的周圍空間存在著磁場(chǎng)——地磁場(chǎng)。展示課件，顯示地磁場(chǎng)的存人教版八年物理下第九章磁現(xiàn)象，磁場(chǎng)教案電與磁是生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象，了解磁現(xiàn)象和以前學(xué)過(guò)的電學(xué)知識(shí)之間的聯(lián)相結(jié)合，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，可以提高課堂教學(xué)效率，收到良好效果。方式討論，各抒己見(jiàn)，在合作學(xué)習(xí)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和探索精神。3．知道地球周圍有磁場(chǎng)以及地磁場(chǎng)的南北極。小磁針，多媒體計(jì)算機(jī)，鐵架臺(tái)，細(xì)線。蹄形磁鐵分別接近它們，觀察到什么現(xiàn)象？些知識(shí)？三）牛刀小試讓學(xué)生完成課本63頁(yè)想想議議問(wèn)題。教師加以適當(dāng)講評(píng)。四)些知識(shí)？三）牛刀小試讓學(xué)生完成課本63頁(yè)想想議議問(wèn)題。教師加以適當(dāng)講評(píng)。四)歸納小結(jié)本節(jié)課我們主要學(xué)差異，在想想做做環(huán)節(jié)我采取了小組合作，教師點(diǎn)評(píng)的方式，在探討物，反映了磁場(chǎng)的分布情況。把小磁針在磁場(chǎng)中的排列情況，用一些帶箭頭的曲線畫(huà)出來(lái)，可以方便、形象地描述磁（用鐵屑，鐵架臺(tái)，細(xì)線，條形磁鐵做演示實(shí)驗(yàn)）同學(xué)們完成教科書(shū)63頁(yè)想想議議。（小組合作，組長(zhǎng)匯報(bào)，教師點(diǎn)評(píng)）在今后的學(xué)習(xí)中，我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)，在物理學(xué)中，許多看不見(jiàn)、摸不著的物（以小組為單位，討論，匯報(bào)）3.磁場(chǎng)的方向通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)小磁針在磁場(chǎng)中各點(diǎn)的指向不同的，這是因?yàn)榇艌?chǎng)是有方向在物理學(xué)中，把小磁針靜止時(shí)北極所指的方向用為那點(diǎn)磁場(chǎng)的方向。樣我們就能知道磁體周圍各點(diǎn)的磁場(chǎng)方向了。作業(yè)“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”4四、教學(xué)反思本次課的知識(shí)有些是很抽象的，比如磁場(chǎng)的概念，看不到，摸不著。這就知它，所以它是確確實(shí)實(shí)存在的。想想做做作業(yè)“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”4四、教學(xué)反思本次課的知識(shí)有些是很抽象的，比如磁場(chǎng)的概念，看不到，摸不著。這就知它，所以它是確確實(shí)實(shí)存在的。想想做做:一根條形磁體外面包一塊布放在桌面上,它的N極在哪端?用一只小璃板，觀察鐵粉的排列情況。分析討論觀察到的現(xiàn)象：鐵粉被磁化后變成了一個(gè)個(gè)小磁針，它在磁場(chǎng)中的排列情況想做做（用鐵屑，鐵架臺(tái)，細(xì)線，條形磁鐵做演示實(shí)驗(yàn)）同學(xué)們完成教科書(shū)63頁(yè)想