人美版小學(xué)美術(shù)一年級上冊全冊教案小學(xué)教育

學(xué)中要注重學(xué)生德育的培養(yǎng)；以學(xué)生為主體去研究技法；比如導(dǎo)入時及色彩搭配的技巧。在畫畫、折折、剪剪中了解彩筆、剪子和紙張的比感受師：方形或其他形狀的物體可以滾動么？實驗：方形物和圓形,并用愛心去對待家人、朋友與師長同學(xué)。提高課堂教學(xué)效率，貫徹學(xué)中要注重學(xué)生德育的培養(yǎng)；以學(xué)生為主體去研究技法；比如導(dǎo)入時及色彩搭配的技巧。在畫畫、折折、剪剪中了解彩筆、剪子和紙張的比感受師：方形或其他形狀的物體可以滾動么？實驗：方形物和圓形,并用愛心去對待家人、朋友與師長同學(xué)。提高課堂教學(xué)效率，貫徹人美版小學(xué)第一冊教案小學(xué)美術(shù)第一冊全冊教材知識點分析2、培養(yǎng)初步的對藝術(shù)作品的感知能力、造型能力及口頭發(fā)表的能力。2、引導(dǎo)學(xué)生體會不同筆觸、不同畫材賦予畫面的不同效果。隱性內(nèi)容與目標(biāo)：培養(yǎng)創(chuàng)新精神和探究學(xué)習(xí)的意識。三、滾動樂園特征、形狀。2、隨意大膽的使用繪畫工具表現(xiàn)出感受到的滾動現(xiàn)象。隱性內(nèi)容與目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生有序友好的合作游戲，學(xué)會觀察和提出問題。四、泥巴真聽話2、通過對玩泥過程知識與技巧的探索，培養(yǎng)初步的感知能力。五、剪剪撕撕畫畫貼貼紙的欣賞改革、創(chuàng)作制作方法。創(chuàng)作，并能大膽發(fā)表看法。六、花點心2、初步嘗試立體造型所帶來的樂趣，感受立體造型和色彩搭配的基本方法。七、五彩路2、初步嘗試應(yīng)用拼貼畫的基本方法進行創(chuàng)作。隱性內(nèi)容與目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生細心觀察和大膽創(chuàng)造的精神。八、美麗的天空2、體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果。添畫幾筆,使它更接近這個形象。B、請別的組的小朋友找一找,在畫顯性內(nèi)容與目標(biāo)：了解、體驗、感受繪畫的多種不同媒材的特點。添畫幾筆,使它更接近這個形象。B、請別的組的小朋友找一找,在畫顯性內(nèi)容與目標(biāo)：了解、體驗、感受繪畫的多種不同媒材的特點。的游戲，用剪刀將紙杯、紙盤、紙飯盒等一次性紙餐具或橫或豎的剪,看一看誰最會當(dāng)大哥,大姐。我和水槍要一起去散步了，看！我們高學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新精神。九、誰畫的魚最大是在對比中產(chǎn)生的。2、能大膽作畫，充滿畫面畫一條大魚。十、讓我的飛機上藍天隱性內(nèi)容與目標(biāo)：提高學(xué)生涂色及色彩搭配的技巧。在畫畫、折折、剪剪中了解彩筆、剪子十一、畫汽車2、培養(yǎng)學(xué)生的感知和形象思維能力以及造型的能力，發(fā)展綜合學(xué)習(xí)能力。十二、卡通明星總動員2、通過學(xué)生之間的交流，使小朋友了解更多的卡通形象并能夠用自己的語言描述喜愛的卡隱性內(nèi)容與目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體、善于合作的品質(zhì)。十三、大家一起畫2、培養(yǎng)學(xué)生造型能力、合作學(xué)習(xí)的能力和語言表達能力。隱性內(nèi)容與目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)活動的樂趣,通過集體做畫感受個人在集體中的作用。十四、巧用紙餐具隱性內(nèi)容與目標(biāo)：創(chuàng)新精神、合作精神的培養(yǎng)。十五、多彩的拉花多種用途。環(huán)境意識。在學(xué)習(xí)活動中能舉一反三的進行探究。十六、神氣的小廚師2、了解美食文化，培養(yǎng)熱愛勞動、珍惜食物的良好生活習(xí)慣和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛中華民族傳統(tǒng)文化的思想感情。隱性內(nèi)容與目標(biāo)：感受食品的藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)欣賞食品的方法，培養(yǎng)欣賞熱愛勞動。十七、漂亮的建筑十八、媽媽和孩子生不亂扔廢棄紙屑，留住邊角紙料，備于以后的課程中使用。看誰涂逛、問一問別的家的畫。教師宣布stop學(xué)生齊聲應(yīng)答，教師安排生，可以嘗試用美術(shù)材料盒里的彩色紙來剪最后一種。學(xué)生忍不住試的意識。2．師結(jié)：同學(xué)們觀察得真仔細，今天我們用撕的方法來制生不亂扔廢棄紙屑，留住邊角紙料，備于以后的課程中使用?？凑l涂逛、問一問別的家的畫。教師宣布stop學(xué)生齊聲應(yīng)答，教師安排生，可以嘗試用美術(shù)材料盒里的彩色紙來剪最后一種。學(xué)生忍不住試的意識。2．師結(jié)：同學(xué)們觀察得真仔細，今天我們用撕的方法來制2、學(xué)習(xí)觀察藝術(shù)作品的造型、色彩、材質(zhì)、表現(xiàn)方法及主題思想，并結(jié)合作品展開聯(lián)想，發(fā)表對作品的看法。提高課堂教學(xué)效率，貫徹新課程理念的具體措施習(xí)方式、學(xué)科實踐活動、創(chuàng)造性的培養(yǎng)、電教輔助教學(xué)、評價的改革、減負手段等）分小組（或者自由結(jié)合成小組）進行討論和研究。例如：戲劇表演時，可以讓學(xué)生自由結(jié)合或按照已經(jīng)分成的小組，各自分角色進行排練和表演。特別是本組所要表演的劇情，可以根廢為寶”的展覽。2、第15課《多彩的拉花》在每個單元的學(xué)習(xí)之后，激勵學(xué)生創(chuàng)造性的進行研究和探索。了解本單元的學(xué)習(xí)情況，同時設(shè)想自己在此方面進一步學(xué)習(xí)的方式、方法。1、錄音機、錄音帶、VCD（機、光盤）2、電子課件由過去強調(diào)優(yōu)劣、確定等級、考試選拔的評價方式轉(zhuǎn)向著眼于提高每個學(xué)生藝術(shù)能力、尊重五、全冊教學(xué)進度周次周次第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周讓大家認識我看誰涂得更好看滾動樂園泥巴真聽話剪剪撕撕畫畫貼貼花點心五彩路藝術(shù)作品兩者之間的關(guān)系，知道美化環(huán)境的途徑和方法。（二）能大.重點：通過師生共同創(chuàng)設(shè)的有趣味的感知活動，調(diào)動學(xué)生的積極性個卡通明星。小組討論欣賞：教師總結(jié)：同學(xué)們，陳老師知道你們不學(xué)準(zhǔn)備：汽車的圖片、彩紙、彩筆、教學(xué)錄象教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情藝術(shù)作品兩者之間的關(guān)系，知道美化環(huán)境的途徑和方法。（二）能大.重點：通過師生共同創(chuàng)設(shè)的有趣味的感知活動，調(diào)動學(xué)生的積極性個卡通明星。小組討論欣賞：教師總結(jié)：同學(xué)們，陳老師知道你們不學(xué)準(zhǔn)備：汽車的圖片、彩紙、彩筆、教學(xué)錄象教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情第八周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周第二十周美麗的天空誰畫的魚大讓我的飛機上藍天卡通明星總動員大家一起畫巧用紙餐具多彩的拉花神奇的小廚師漂亮的建筑媽媽和孩子期末評價讓大家認識我的人，解除他們的焦慮和恐慌。同時制作名字樹，加強同學(xué)間的交往，懂得互相關(guān)心、互相教學(xué)重點：師生一起協(xié)作完成“集體大樹”的制作教學(xué)難點：剪或撕“名字樹葉”的方法課業(yè)類型：工藝制作教具準(zhǔn)備學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)過程教師出示“集體大樹”的范圖，介紹這棵大樹代表我們的班集體。1、提出問題：如何才能使這棵大樹變得完整?并且我們都能來到這個集體中?。同時提出，希望同學(xué)們能設(shè)計、制作出可以用的文具，真正的變廢早誕生于法國。1877年，巴黎的光學(xué)家兼畫家E.雷諾根據(jù)“視想象力，先仔細看一看滋出的線和形象什么？也可以繞著桌子換個方過想想、看看、畫畫、做做等方法，自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出。同時提出，希望同學(xué)們能設(shè)計、制作出可以用的文具，真正的變廢早誕生于法國。1877年，巴黎的光學(xué)家兼畫家E.雷諾根據(jù)“視想象力，先仔細看一看滋出的線和形象什么？也可以繞著桌子換個方過想想、看看、畫畫、做做等方法，自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出2、結(jié)論：制作樹葉——寫上名字——貼在大樹上。3、教師小結(jié)：這棵大樹代表我們的班集體：一年級X班，但它不是一棵完整的樹，只有我們每位同學(xué)都來到這里，成為它的一員，這棵樹才能茁壯地成長。（三）講授新課1、教師出示外形和制作方法不同的兩片樹葉，樹葉上寫著老師的名字，老師做自我介2、教師展示其中一片對稱形樹葉3、教師總結(jié)并演示實驗結(jié)果：對折——從開口處剪或撕樹葉的一半——展開成為完整6、出示課件：樹葉的常見形狀、顏色和特殊形狀、顏色亮、最先來到“集體大樹”上。6、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。使介紹者感受到集體的溫暖。同學(xué)們你們看，我們用“名字樹葉”裝點的這棵“集體大樹”多美呀!集體因為有我們加美好!于以后的課程中使用。看誰涂得更好看教材分析：術(shù)活動與游戲有著內(nèi)在的聯(lián)系，想象和自由創(chuàng)造是美術(shù)活動與游戲的共同特性。嘗試以繽紛面，為今后的學(xué)習(xí)與創(chuàng)作打下良好的基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)1、情感目標(biāo)：通過欣賞藝術(shù)大師的繪畫作品，引導(dǎo)學(xué)生體會不同筆觸、不同畫材賦予畫面KT貓在請柬的背面還給大家留了一項小任務(wù)呢，咱們現(xiàn)在就來向K體不能滾動？（四）感知體驗組織游戲（五）觀察聯(lián)想在剛才的滾動里放映的，而且不是一般人家能消費得起的。課件展示：上世紀(jì)三十了解美食文化，培養(yǎng)熱愛勞動、珍惜食物的良好生活習(xí)慣和熱愛家鄉(xiāng)KT貓在請柬的背面還給大家留了一項小任務(wù)呢，咱們現(xiàn)在就來向K體不能滾動？（四）感知體驗組織游戲（五）觀察聯(lián)想在剛才的滾動里放映的，而且不是一般人家能消費得起的。課件展示：上世紀(jì)三十了解美食文化，培養(yǎng)熱愛勞動、珍惜食物的良好生活習(xí)慣和熱愛家鄉(xiāng)的不同效果，了解藝術(shù)的豐富性和多樣性。，，3、技能目標(biāo)：能認識不同的色彩，了解油畫棒與水彩筆畫出來的效果有何不同。重點：在美術(shù)游戲中學(xué)會使用畫紙，嘗試用不同筆觸、不同畫材組織畫面。教師：素描作品、油畫作品、水彩作品、水粉作品、版畫作品、國畫作品、炳稀畫的衣服、以及相關(guān)的繪畫材料，課件等常規(guī)用具。學(xué)生：蠟筆、油畫棒、水彩筆任帶其一均可。課時：二課時第一節(jié)1、辨識色彩游戲2、美術(shù)字揭課題在學(xué)生體驗好各種材料的不同感受之后，采用談話法揭題。并且拿山事先準(zhǔn)備好的課題，展示在黑板上。[精致有趣的課題吸引了學(xué)生的注意力，把學(xué)生好奇、興奮地狀態(tài)迅速引入下一個教學(xué)環(huán)節(jié)3、了解繪畫種類，引導(dǎo)學(xué)生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果。(素描作品、油畫作品、水彩作品、水粉作品、版畫作品、國畫作品、炳稀畫作品等)A摸一摸，看一看繪畫作品B想一想，說一說內(nèi)心感受C找一找，認一認繪畫種類[學(xué)生在觀察、觸摸、討論、實踐中對不同種類的繪畫作品有了初步的感性認識，教師與學(xué)步形成一種很大氣、不拘謹?shù)睦L畫態(tài)度]布置下節(jié)課帶工具材料。札記：新入學(xué)的學(xué)生好動，還不適應(yīng)小學(xué)生活，40分鐘課堂對于他們來說有些漫長，在教學(xué)過程中設(shè)計一個輕松的環(huán)節(jié)至關(guān)重要。第二節(jié)變成什么好玩的東西嗎？你用泥巴做了些什么?它們是什么東西?干：第一節(jié)一、組織教學(xué)——游戲?qū)肜蠋熍c學(xué)生一起進行筋急轉(zhuǎn)彎”解食品的名字的寓意。欣賞觀察屏幕展示的各式食品圖片。學(xué)習(xí)欣賞計方法，而且我還看到了你們善良純樸的心靈，我相信，你們和你的變成什么好玩的東西嗎？你用泥巴做了些什么?它們是什么東西?干：第一節(jié)一、組織教學(xué)——游戲?qū)肜蠋熍c學(xué)生一起進行筋急轉(zhuǎn)彎”解食品的名字的寓意。欣賞觀察屏幕展示的各式食品圖片。學(xué)習(xí)欣賞計方法，而且我還看到了你們善良純樸的心靈，我相信，你們和你的[《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念之一就是要使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，從單純的技能技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。加深對文化和歷史的認識，體現(xiàn)美術(shù)課程的人文性質(zhì)，2、分析大師作品“你都看到了什么樣的線條或色彩?”“你覺得畫畫的人心里在想什么?是很高興?很恐怖?還是有點傷心?哪些筆觸讓你有這種感覺的?”[繪畫是情感的表達。你快樂，你的線條也會跳舞：你悲傷，你的色彩也會暗淡。低年級的3、觀看教師范畫播放一段優(yōu)美的音樂，教師現(xiàn)場示范畫一幅畫。態(tài)，化簡學(xué)生作畫的畏難情緒，發(fā)揮出最好的水平。]4賞析學(xué)生作品[通過欣賞同齡人的繪畫作品，了解油畫棒與蠟筆畫出來的效果有何不同一一油畫棒粗獷有力，蠟筆柔和勻凈。]二、合作創(chuàng)新，動手實踐根據(jù)學(xué)生不同喜好分層布置作業(yè)，讓每位學(xué)生都能體會到繪畫的樂趣。氛圍。]1、展示各組的繪畫作品2、學(xué)生當(dāng)評委，評價作品A．學(xué)生的自我評價B．學(xué)生之間的互評C.老師進行客觀評價是否積極地參與探索活動；能否大膽地發(fā)表自己的感受……。會自評、互評，學(xué)會學(xué)習(xí)和自我教育，成為“可持續(xù)發(fā)展”的學(xué)習(xí)者。教師的觀念要適應(yīng)時學(xué)生自由表現(xiàn)、大膽創(chuàng)造、勇于嘗試。]D．請機器貓為大家頒獎[做到首尾呼應(yīng)，再一次地將學(xué)生帶入創(chuàng)設(shè)的童話情境，提高了他們的對上美術(shù)課的興趣]3、總結(jié)延伸札記：色彩的搭配與組織的變化帶來的不同效果，并且學(xué)習(xí)敢于大膽組織畫板書課題）二、講授新課點心小知識的學(xué)習(xí)教師：你們喜歡老師帶來欣賞它。教師展示自己的作品請學(xué)生分析制作方法，并利用材料教師新精神。九、誰畫的魚最大顯性內(nèi)容與目標(biāo)：初步感受自然界中的形色彩的搭配與組織的變化帶來的不同效果，并且學(xué)習(xí)敢于大膽組織畫板書課題）二、講授新課點心小知識的學(xué)習(xí)教師：你們喜歡老師帶來欣賞它。教師展示自己的作品請學(xué)生分析制作方法，并利用材料教師新精神。九、誰畫的魚最大顯性內(nèi)容與目標(biāo)：初步感受自然界中的形情，同時要提醒學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣堂。體現(xiàn)出自然和生活是第一課堂。創(chuàng)作表現(xiàn)來源于生活。感受：在滾動玩耍時，看、摸、聞等觸覺行為，影響著學(xué)生對物體的認識。體驗：玩耍的經(jīng)歷說明了物體的形態(tài)、特征、共對生活中有關(guān)現(xiàn)象的記憶和聯(lián)想，觸發(fā)了創(chuàng)意思維。表現(xiàn)：學(xué)生作品中豐富的形、色、線充二、教學(xué)目標(biāo)：現(xiàn)問題和思考問題是隱性的。4.隨意大膽地使用繪畫工具表現(xiàn)出感受到的或想到的滾動現(xiàn)象，創(chuàng)作出有故事情節(jié)的畫面。三、教學(xué)重點與難點：2.難點：引導(dǎo)學(xué)生邊線自己所見、所想。在感知基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思維，展開創(chuàng)作。孩子，良好的行為習(xí)慣沒有養(yǎng)成，好奇、好動成為他們的特點。課堂上，哪怕有那么一丁點兒令他們希奇的事，便會控制不住情緒，笑笑鬧鬧，跑跑跳跳，使課堂難以安靜。尤其是在過程設(shè)計：課件：畫面上滾動出西紅柿、大蘋果、小足球并配以卡通聲音。課件展示：滾動樂園里圓形的物體。（三）對比感受學(xué)準(zhǔn)備：汽車的圖片、彩紙、彩筆、教學(xué)錄象教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情看法。造型表現(xiàn)及欣賞活動的興趣，形成初步的環(huán)保意識及與人合作設(shè)計第十四課巧用紙餐具立意剪制施教時間：11月28日——11學(xué)準(zhǔn)備：汽車的圖片、彩紙、彩筆、教學(xué)錄象教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情看法。造型表現(xiàn)及欣賞活動的興趣，形成初步的環(huán)保意識及與人合作設(shè)計第十四課巧用紙餐具立意剪制施教時間：11月28日——11班和三班的電腦都有病毒，怎么也殺不凈，運行起課件來磕磕絆絆，小結(jié)：只有圓溜溜的物體才好滾動。請同學(xué)閉上眼睛，把手伸進桌斗里摸一摸：那些物體能滾動？那些物體不能滾動？（四）感知體驗組織游戲（五）觀察聯(lián)想（六）欣賞作品課件展示：優(yōu)秀學(xué)生作品。（七）愉快表現(xiàn)畫一個或一組滾動著的圓形物，并涂上漂亮的顏色。每組用一條長長的紙共同完成作業(yè)，教師從每組最前方把紙滾到最后一個人面前。小組合作完成一幅作品來表現(xiàn)滾動樂園的故事。教師巡視輔導(dǎo)，參與解決繪畫中存在問題。（九）課后拓展札記：在學(xué)生閉上眼睛用手摸不同形狀的物體——找出能滾動的物體——再拿出來看一看、的游戲中去，使學(xué)生的情緒進入高潮，盡情體驗玩耍的樂趣，進一步感知圓形物的特點，使教材分析本課教材通過展示學(xué)生進行玩泥巴游戲時的歡快場面和玩法、探究的問題、衛(wèi)生習(xí)慣的要能力及發(fā)現(xiàn)解決問題的能力。教學(xué)重點和難點：感受、探索、泥性及口頭表達。課前準(zhǔn)備學(xué)生：小水桶、毛巾、可塑泥、可用來印紋的小物品教學(xué)活動過程：有營養(yǎng)、造型最漂亮、起的名字最好聽。取得優(yōu)勝的組將會得到一頂?shù)臇|西都找出來.A、提要求：四個小朋友把找到的東西互相說一說為完整的葉子(教師輔助演示)有營養(yǎng)、造型最漂亮、起的名字最好聽。取得優(yōu)勝的組將會得到一頂?shù)臇|西都找出來.A、提要求：四個小朋友把找到的東西互相說一說為完整的葉子(教師輔助演示)提出問題：葉子是什么形狀的？出示魚的圖片（課件）學(xué)生分析色彩花紋的特點欣賞與分析農(nóng)民畫《戲魚第一節(jié)教師拿出三個布袋，內(nèi)有三種濕度不同的泥巴。引出問題：大家知道這是什么嗎？鼓勵學(xué)生上前摸一下，聞一下布袋。引發(fā)學(xué)生的好奇心。觀察：用簡單的形容詞，回答自己的感覺，如：柔軟、泥土氣息等。出示圖片欣賞，初步認識泥塑藝術(shù)，了解中國傳統(tǒng)藝術(shù)的種類。觀賞作品簡介幾種泥巴的用途。1.到戶外，提問：你玩過泥巴嗎?你是怎樣玩的?玩時有什么樣的感覺?與學(xué)生一起無主題的玩泥巴游戲，提出問題：怎么才能讓泥變得不粘呢？你還有其它辦法讓泥變得不粘嗎？大泥巴聽話嗎？你還能讓聽話的泥巴變成什么好玩的東西嗎？你用泥巴做了些什么?它們是什么東西?干什么用的呢?方法？建議：讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好來做東西，鼓勵學(xué)生大膽探索，力求與眾不同。而要強調(diào)通過有趣的學(xué)習(xí)活動方式，激發(fā)學(xué)生自由表現(xiàn)、大膽探索、感知泥性、外化自己的與人交往合作的能力。第二節(jié)一、引導(dǎo)階段：導(dǎo)學(xué)生觀察并抓住每種文具的特征。）大家試著用橡皮泥做一枝鉛筆，看誰做的像，請他介紹一下用了哪些制作方法。筆上裝飾上這么好看的花紋，試著做一下。色進行排練和表演。特別是本組所要表演的劇情，可以根據(jù)自己小組相互合作意識及師生、生生間的情感。培養(yǎng)環(huán)境保護和美化環(huán)境意識多數(shù)是用勾線平涂的方法畫的，（九十年代初的《獅子王》片斷，）出你最喜歡的作品師生互評教師小結(jié)：拉花裝飾的世界真是太美了，色進行排練和表演。特別是本組所要表演的劇情，可以根據(jù)自己小組相互合作意識及師生、生生間的情感。培養(yǎng)環(huán)境保護和美化環(huán)境意識多數(shù)是用勾線平涂的方法畫的，（九十年代初的《獅子王》片斷，）出你最喜歡的作品師生互評教師小結(jié)：拉花裝飾的世界真是太美了，二、再分組合作用橡皮泥制作一下其它的文具，比比哪一組做的最多，造形最新穎獨特。引導(dǎo)學(xué)生搓成不同的線、捏成各種的點和立方體、長方體形象進行組合，如制作鉛筆盒時，可制作方形、橢圓形等外形，并可夸張其長短及粗細，并裝飾上小花紋，使制作的文具更有要求學(xué)生制作前鋪一張舊報紙在桌子上，以免把桌子弄臟。制作結(jié)束后，要及時收拾剩課后拓展：課后利用多余的橡皮泥再設(shè)計制作幾種學(xué)習(xí)用品。札記：剪剪撕撕畫畫貼貼教學(xué)目標(biāo)：（一）認知：通過體驗以紙材為主的造型表現(xiàn)活動，初步認識及掌握撕紙?zhí)懋?、剪紙的欣賞方法、創(chuàng)作制作方法。術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動的興趣，形成初步的環(huán)保意識及與人合作的意識。教學(xué)重點和難點：進行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法。課前準(zhǔn)備：作制作方法。1．同學(xué)們，我今天給大家?guī)砹艘环媰?，想看看嗎？——想。剪刀剪的比較直，用手撕的彎彎曲曲。優(yōu)秀學(xué)生作品。（七）愉快表現(xiàn)提出作業(yè)要求：畫一個或一組滾動著想象力，先仔細看一看滋出的線和形象什么？也可以繞著桌子換個方試一下。今天我們和KT貓一起在動畫城度過了美妙的四十分鐘，K飛機（出示圖片）。從此，各種各樣的飛機便應(yīng)醞而生，你們都知道優(yōu)秀學(xué)生作品。（七）愉快表現(xiàn)提出作業(yè)要求：畫一個或一組滾動著想象力，先仔細看一看滋出的線和形象什么？也可以繞著桌子換個方試一下。今天我們和KT貓一起在動畫城度過了美妙的四十分鐘，K飛機（出示圖片）。從此，各種各樣的飛機便應(yīng)醞而生，你們都知道識及與人合作的意識。2．師結(jié)：同學(xué)們觀察得真仔細，今天我們用撕的方法來制作一幅非常好看的畫面。三．培養(yǎng)觀察感知、審美能力、提高創(chuàng)作能力。撕紙藝術(shù)家真了不起。我相信你也可以的。你看，我手里有一張紙，你猜猜我要干什沒關(guān)系，動動腦筋，因為大自然什么都會有的。問：你看我撕的這塊像什么？——生隨意答，你撕的那塊像什么？——生說。用彩筆畫、貼彩紙上。好看的彩紙上。第三步用彩筆添加上細節(jié)使它更真實，更能讓大家看懂。B．撕的畫面太小好不好為什么？——撕的彩紙不能過小，畫面不好看。C．撕碎的紙怎么課件：撕紙這種方法并不難，有人體會出撕紙的樂趣后，用心鉆研，居然成為了一名有名的課件：怎樣使它更像、更好看呢？欣賞其他班優(yōu)秀學(xué)生作品。精品屋中。學(xué)生作業(yè)，師放音樂。五、評價：同學(xué)們，你們做得真好，我們開個小畫展好嗎？（課件：我是小畫家）現(xiàn)在每一個同學(xué)都是一個小評委，把你手中的紅花獎給最美的畫兒。請你說說自己的看法，花點心教材分析：步嘗試應(yīng)用拼貼畫的基本方法進行創(chuàng)作。隱性內(nèi)容與目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生泥性,歸納玩泥的幾種方法。感受、探索、泥性及口頭表達。課前準(zhǔn)的焦慮和恐慌。同時制作名字樹，加強同學(xué)間的交往，懂得互相關(guān)心作用。十四、巧用紙餐具顯性內(nèi)容與目標(biāo)：嘗試使用各種廢舊材質(zhì)進步嘗試應(yīng)用拼貼畫的基本方法進行創(chuàng)作。隱性內(nèi)容與目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生泥性,歸納玩泥的幾種方法。感受、探索、泥性及口頭表達。課前準(zhǔn)的焦慮和恐慌。同時制作名字樹，加強同學(xué)間的交往，懂得互相關(guān)心作用。十四、巧用紙餐具顯性內(nèi)容與目標(biāo)：嘗試使用各種廢舊材質(zhì)進生的學(xué)習(xí)興趣和大膽進行創(chuàng)造的動機。彩色膠泥、點心圖片、課件、實物點心第一節(jié)一、導(dǎo)入，用實物點心吸引學(xué)生的注意力，提高對本課的學(xué)習(xí)興趣。教師捧出一盤用白色的餐紙遮蓋的點心：同學(xué)們，猜猜老師給你們帶來什么樣的新禮物？教師打開餐紙，學(xué)生能夠看到精美的點心。教師：同學(xué)們我們把這些用面、雞蛋、奶油等制作的小食品稱作——點心（板書課題）二、講授新課1、點心小知識的學(xué)習(xí)2、師生共同觀賞點心的錄像伴隨著錄像的播放，教師：點心世界的點心真多，而且這些點心風(fēng)格各異，花樣繁多，我們教師板書：花點心3、學(xué)生制作師出示）教師和學(xué)生共同拿出橡皮泥。教師和學(xué)生共同嘗試將橡皮泥改變成各種形狀（教師鼓勵學(xué)生到前邊演示各種方法4、小比賽兒，然后把它貼在我們的精品屋中。學(xué)生作業(yè)，師放音樂。五、評價機是由誰發(fā)明的嗎？他們是英國的萊特兄弟，著就是世界上的第一架品色異同之處，誰的最好。（1）給5秒鐘的時間，學(xué)生欣賞討論（相互合作意識及師生、生生間的情感。培養(yǎng)環(huán)境保護和美化環(huán)境意識兒，然后把它貼在我們的精品屋中。學(xué)生作業(yè)，師放音樂。五、評價機是由誰發(fā)明的嗎？他們是英國的萊特兄弟，著就是世界上的第一架品色異同之處，誰的最好。（1）給5秒鐘的時間，學(xué)生欣賞討論（相互合作意識及師生、生生間的情感。培養(yǎng)環(huán)境保護和美化環(huán)境意識勵學(xué)生大膽想想各種造型。教師對于部分制作不精美的學(xué)生在方法上應(yīng)細致，耐心?；c心的送禮物的方法，就有效的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二節(jié)一、組織教學(xué)引入新課,用課件創(chuàng)設(shè)情境.課件內(nèi)容是熊貓盼盼接到奧委會的任務(wù)，為20XX分好類的花點心照片）2.請同學(xué)上來邊做邊講，小組其他成員給予補充顏色多樣不均勻(滲透色彩知識)自己把滿意的作品放到展臺上培養(yǎng)學(xué)生觀察思考的能力小組合作學(xué)習(xí)使學(xué)生易記使學(xué)生技法的難度降低在學(xué)生做得高興時讓全班停下不容易因此這小組學(xué)習(xí)適應(yīng)低年級學(xué)生年齡特點.三、全班欣賞講評體現(xiàn)以學(xué)生為主體還評價權(quán)給學(xué)生,讓學(xué)生在評價的過程中感受美.贈言體驗集體意識在生日會中進行集體主義教育,對于一年級新建的集體有益處學(xué)生自己設(shè)計(分四組)幾個人圍成一個“點心”的造型評價哪組最有趣在游戲中訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維,擴大對造型的理解,培養(yǎng)創(chuàng)新精神.六、課堂總結(jié)看課件熊貓盼盼表示感謝，并夸獎學(xué)生們很優(yōu)秀。你們看我這里又一個大紙箱，由于臟水把它弄臟了有很多水印，所以正確的指導(dǎo)是很重要的。第十六課神氣的小廚師課時：2教學(xué)目標(biāo)：畫？老師也要和小朋友一起去看一看,選一選喜歡的，或者想讓小朋感到既新奇又興奮。他們用節(jié)約下來的時間用心的畫出了舒展的、做你們看我這里又一個大紙箱，由于臟水把它弄臟了有很多水印，所以正確的指導(dǎo)是很重要的。第十六課神氣的小廚師課時：2教學(xué)目標(biāo)：畫？老師也要和小朋友一起去看一看,選一選喜歡的，或者想讓小朋感到既新奇又興奮。他們用節(jié)約下來的時間用心的畫出了舒展的、做進一步體驗幫助人的樂趣,培養(yǎng)樂于助人的好品質(zhì).五、教學(xué)點評課題：五彩路1、通過教學(xué)活動，學(xué)生初步嘗試應(yīng)用拼貼畫的基本方法進行創(chuàng)作。2、讓學(xué)生體會和發(fā)現(xiàn)生活中的美，并以自己的創(chuàng)造性制作活動加以提煉。3、學(xué)習(xí)應(yīng)用適當(dāng)?shù)墓ぞ?、運用造型創(chuàng)作和色彩搭配進行創(chuàng)作。培養(yǎng)學(xué)生細心觀察和大膽創(chuàng)造的精神。引導(dǎo)學(xué)生細致觀察和大膽想象與豐富的色彩相結(jié)合來完成創(chuàng)作。如何激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：各種紙材或其它好造型的材質(zhì)。2、教學(xué)器材：電腦、實物投影、錄音機。3、教學(xué)課件：美術(shù)課程實驗教材教學(xué)配套課件。六、教學(xué)過程：這是一個多么好的愿望?。“鍟n題：五彩路（二）講授新課1、學(xué)生聯(lián)想：師問：什么是五彩路3、欣賞生活中的路4、啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想把這些生活中的路變成五彩路會是什么樣子？學(xué)生形容。5、欣賞學(xué)生作品來邊做邊講，小組其他成員給予補充3.老師把方法編成歌謠做了點生形容。欣賞學(xué)生作品學(xué)習(xí)好資料歡迎下載引導(dǎo)學(xué)生欣賞天上、地下去掉的痕跡變成個有趣的圖畫，我想這節(jié)課能升華得更有意義。第十入創(chuàng)設(shè)的童話情境，提高了他們的對上美術(shù)課的興趣]總結(jié)延伸鼓勵來邊做邊講，小組其他成員給予補充3.老師把方法編成歌謠做了點生形容。欣賞學(xué)生作品學(xué)習(xí)好資料歡迎下載引導(dǎo)學(xué)生欣賞天上、地下去掉的痕跡變成個有趣的圖畫，我想這節(jié)課能升華得更有意義。第十入創(chuàng)設(shè)的童話情境，提高了他們的對上美術(shù)課的興趣]總結(jié)延伸鼓勵引導(dǎo)學(xué)生欣賞天上、地下、水中的五彩路，擴展學(xué)生思維，啟發(fā)學(xué)生想象。6、學(xué)生設(shè)計小組同學(xué)討論，怎樣利用手中的材料，用哪種方法設(shè)計什么樣的路。學(xué)生演示剪、撕、卷和粘貼的方法。（三）學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)學(xué)生分成大組合作完成作業(yè)。鼓勵學(xué)生大膽想象，夸張表現(xiàn)。啟發(fā)形狀大小搭配，色彩搭配。可以制作成立體效果。（四）展評作業(yè)將各給作品懸掛展示，由小組同學(xué)介紹創(chuàng)意。（五）課后延伸集體和獨立制作兩種方式來進行。制作方法還應(yīng)該多樣化一些，再多重視一些制作技巧。教學(xué)目標(biāo)（一）學(xué)習(xí)剪貼畫和繪畫技法的同時，提高學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新精神。二、教學(xué)重點和難點（二）教學(xué)器材：電視、電腦、錄音機一組織教學(xué)師生問好二講授新課1、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題師生談話，感受旅途中的美麗風(fēng)景、增長知識、見聞。學(xué)生根據(jù)聲音、圖像展開想像，并用畫筆表現(xiàn)出所想。師：你們喜歡旅游嗎引到大自然中美麗的地方去游玩，是一件很好的事情，我們不僅欣賞了美麗的景色，還知道了許多新的知識。你們都去過那些美麗的地方？的方法是：基本形制作和添加裝飾?？捎玫脑煨褪侄斡校捍?、捏、按葉”的小作者逐個向全班同學(xué)介紹自己，如：姓名、年齡、愛好等等學(xué)們幫忙，然后講些花點心的有關(guān)知識（同時配放許多分好類的花點嘗試將橡皮泥改變成各種形狀（教師鼓勵學(xué)生到前邊演示各種方法）的方法是：基本形制作和添加裝飾。可用的造型手段有：搓、捏、按葉”的小作者逐個向全班同學(xué)介紹自己，如：姓名、年齡、愛好等等學(xué)們幫忙，然后講些花點心的有關(guān)知識（同時配放許多分好類的花點嘗試將橡皮泥改變成各種形狀（教師鼓勵學(xué)生到前邊演示各種方法）的機票，在音樂聲停止時，請你迅速把它貼在胸前。啟發(fā)思路⑴作起飛準(zhǔn)備（放起飛聲音）⑵欣賞⑶欣賞作業(yè)，選擇作業(yè)形式小組討論，進行競賽根據(jù)課件內(nèi)容，學(xué)生邊講解，邊欣賞。學(xué)生觀察、討論并回答。師：各位乘客請注意，歡迎大家乘坐本次航班，我是此次空中旅行的導(dǎo)游，現(xiàn)在行你想象師：讓我們透過飛機窗口，一起欣賞來欣賞大家提到的這些景物（出示課件，邊欣賞，學(xué)生邊講解）3創(chuàng)作實踐教師指導(dǎo)4評價欣賞畫面、講故事師：大家將自己的作品拼在一起，根據(jù)自己的畫面內(nèi)容，講有關(guān)天空的故事。札記：教學(xué)活動正如教參所講本課教學(xué)設(shè)計主要是強調(diào)讓學(xué)生用寫實或幻想的手法完成制出美麗的作品。第二節(jié)1、了解一下班里哪些學(xué)生做過飛機，或坐過游樂場里的摩天輪、飛行器。意最妙。4、做一做：站起來閉上眼，打開風(fēng)扇，想象一下自己在空中飛舞的情景。你想自己飛得快二、發(fā)展階段：談話，感受旅途中的美麗風(fēng)景、增長知識、見聞。學(xué)生根據(jù)聲音、圖友講講的找一幅畫。（3）、學(xué)生講解自己的作品四、小結(jié):欣賞：高潮,每一個孩子都非常投入.說這節(jié)課難談話，感受旅途中的美麗風(fēng)景、增長知識、見聞。學(xué)生根據(jù)聲音、圖友講講的找一幅畫。（3）、學(xué)生講解自己的作品四、小結(jié):欣賞：高潮,每一個孩子都非常投入.說這節(jié)課難,是因為課堂環(huán)節(jié)多,不動畫片的圖片《張飛審瓜》（這是哪一類的動畫片？對剪紙片，）《一（可根據(jù)學(xué)生的創(chuàng)作思路建議其使用彩色紙做底子。自己或朋友的臉可用照片剪貼再畫上身展開豐富的想象，畫一幅表現(xiàn)在空中飛的畫。札記：方法補充上身體，讓學(xué)生感到既新奇又興奮。他們用節(jié)約下來的時間用心的畫出了舒展的、今天也愉快的畫了起來。讓我切身體會到降低難度，就會提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目標(biāo)：在對比中產(chǎn)生的。滿畫面的大魚。教學(xué)難點：自然界中的魚與美術(shù)作品中的魚有什么區(qū)別，如何突出特征把魚畫大。教學(xué)過程：組織教學(xué)講授新課邊看邊思考：你還見過那些魚，有什么特點？（二）出示部分課題：誰畫的魚大出示各種真實魚的圖片（課件）學(xué)生用基本型總結(jié)魚的外型特征。出示各種真實魚的圖片（課件）學(xué)生分析色彩花紋的特點分組討論：在以下方面與自然界的魚有什么不同？1、在造型上2、在色彩上大廚師做的菜嗎？同學(xué)們最喜歡吃什么菜？給大家介紹一下你喜歡的表現(xiàn)的方法，運用想象力進行作品創(chuàng)作，并能大膽發(fā)表看法。培養(yǎng)觀的特征，要是能自己創(chuàng)作一個形象就更好了！學(xué)生在《動畫城》主題想飛上高空。孩子們高興極了，并沒有我預(yù)想當(dāng)中出現(xiàn)的混亂局面，大廚師做的菜嗎？同學(xué)們最喜歡吃什么菜？給大家介紹一下你喜歡的表現(xiàn)的方法，運用想象力進行作品創(chuàng)作，并能大膽發(fā)表看法。培養(yǎng)觀的特征，要是能自己創(chuàng)作一個形象就更好了！學(xué)生在《動畫城》主題想飛上高空。孩子們高興極了，并沒有我預(yù)想當(dāng)中出現(xiàn)的混亂局面，3、在內(nèi)容上（四）觀察分析哪幅作品的魚畫得大？（出示課件）思考并實踐學(xué)生仔細觀看1．用最快的方法畫一條魚的外型。比一比誰的大。2．用線添加花紋和圖案。五．師生共同完成作品。六．小結(jié)，展示講評作業(yè)。培養(yǎng)發(fā)散思維，引申課業(yè)內(nèi)容。課題讓我的飛機上藍天能力也是學(xué)生們在今后的生活與學(xué)習(xí)中必須掌握的。在本課教學(xué)中，鼓勵學(xué)生之間的合作、互教互學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的探索和研究精神。教學(xué)目標(biāo)3、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力，陶冶情操。教學(xué)重點與難點重點：學(xué)習(xí)折紙飛機的方法和簡單的裝飾。難點：作品的新穎、折法上的變化。教學(xué)準(zhǔn)備課件繪畫工具剪刀膠水彩紙教學(xué)過程1、師：小朋友，你們想不想象小鳥一樣可以在天空自由的飛翔嗎？其實在古代人們就很向往神秘莫測的天際。到了18世紀(jì)后期，是氣球輕而易舉的載人升入到空中，它的成功為飛機上天開辟了道路。你們知道世界上的第一架飛機是由誰發(fā)明的嗎？他們是英國的萊特兄知道些什么飛機呢？（學(xué)生回答）？（4、教師出示課題《讓我的飛機上藍天》尤其是畫好自己的面容，常用去他們大部分的時間。我提出可以將自生體會和發(fā)現(xiàn)生活中的美，并以自己的創(chuàng)作性制作活動加以提煉。初學(xué)生作品中豐富的形、色、線充分體現(xiàn)了兒童的感受和思維。真實的法引導(dǎo)學(xué)生認識卡通形象的特點：教師：同學(xué)們，今天我們要舉辦通尤其是畫好自己的面容，常用去他們大部分的時間。我提出可以將自生體會和發(fā)現(xiàn)生活中的美，并以自己的創(chuàng)作性制作活動加以提煉。初學(xué)生作品中豐富的形、色、線充分體現(xiàn)了兒童的感受和思維。真實的法引導(dǎo)學(xué)生認識卡通形象的特點：教師：同學(xué)們，今天我們要舉辦通三、授新課1、師：首先請同學(xué)們把書打開，在書上有一張折飛機的步驟圖，下面就請小朋友拿出一張2、師：飛機有好多種折法，除了書上的這種折法以外，你們能不能想出其他的折法呢？請？（未折好的）3、飛機折好了，為了讓我的飛機吸引人，我們可以怎樣來裝飾它們呢？請小朋友看書回答老師的問題4、小朋友回答的真好，現(xiàn)在請同學(xué)們應(yīng)用這些方法來裝扮一下我的飛機好嗎？培養(yǎng)學(xué)生審美能力五展評1、已經(jīng)裝扮好飛機的同學(xué)到走廊排隊。在試飛中體驗成功的喜悅六小結(jié)料或者上網(wǎng)瀏覽。的成功實踐非常令人鼓舞的事.第十一課畫汽車教學(xué)目標(biāo)：車的觀察分析，學(xué)習(xí)概括、表現(xiàn)不同種類的汽車的外觀特征。在對汽車的觀察分析表現(xiàn)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的感知和形象思維能力，發(fā)展綜合學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重點與難點：不同種類的汽車的外形特點。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過程：師生共同觀看教師帶來的教學(xué)錄象。二、講授新課1、小組性的探究學(xué)習(xí)觀察分析汽車的外形特點?！檬炙旱摹Ｓ眉舻都舻谋容^直，用手撕的彎彎曲曲。二、通過欣畫？老師也要和小朋友一起去看一看,選一選喜歡的，或者想讓小朋受、體驗“這么有趣的動畫片，你知道是誰發(fā)明的嗎？”“讓我們聽理念的一個點談本學(xué)期的具體措施（合作的學(xué)習(xí)方式、學(xué)科實踐活動——用手撕的。用剪刀剪的比較直，用手撕的彎彎曲曲。二、通過欣畫？老師也要和小朋友一起去看一看,選一選喜歡的，或者想讓小朋受、體驗“這么有趣的動畫片，你知道是誰發(fā)明的嗎？”“讓我們聽理念的一個點談本學(xué)期的具體措施（合作的學(xué)習(xí)方式、學(xué)科實踐活動從汽車的外觀看，他們有那些相同的地方和不同的特點。每種汽車有什么本領(lǐng)。2、引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)新師生共同分析課本上的學(xué)生作業(yè)3、師生共同活動請幾位同學(xué)在黑板上畫出自己喜歡的汽車，其他同學(xué)分析課本中的作業(yè)，并進行討論：4、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)教師鼓勵學(xué)生創(chuàng)新5、同學(xué)之間互相介紹自己畫的汽車有什么特點，小組同學(xué)之間互相評價。課下延伸：請同學(xué)回家進一步研究：板書設(shè)計：第十一課畫汽車相同不同札記：我在上課的頭一天布置孩子們將家里的玩具汽車帶來，但提前說好了也不要在別真不錯?？ㄍ餍强倓訂T一、教學(xué)目標(biāo)：（一）通過欣賞、討論卡通形象，使學(xué)生初步了解、認識卡通形象的造型特點。（二）啟發(fā)學(xué)生大膽設(shè)計自己喜愛的卡通形象，并鼓勵學(xué)生以各種形式進行表達。善于合作的品質(zhì)。喜愛的卡通形象。創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生充分感受卡通世界的樂趣，并通過教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)表自己的感受?？ㄍㄐ蜗髨D片、小朋友的真實照片、教學(xué)課件兒。請你說說自己的看法，你覺得哪幅畫兒好看，哪兒好，說一說畫垂涎欲滴，名字都特別有吸引力。并且看大廚師精彩的廚藝表演也是——生說。用彩筆畫、貼彩紙上。我有幾個問題，誰回答對了，我就學(xué)設(shè)計上更注重學(xué)生的體驗，教師要尊重學(xué)生自主興趣，情感的表達兒。請你說說自己的看法，你覺得哪幅畫兒好看，哪兒好，說一說畫垂涎欲滴，名字都特別有吸引力。并且看大廚師精彩的廚藝表演也是——生說。用彩筆畫、貼彩紙上。我有幾個問題，誰回答對了，我就學(xué)設(shè)計上更注重學(xué)生的體驗，教師要尊重學(xué)生自主興趣，情感的表達第一節(jié)（一）激趣引入，通過說一說、比一比、演一演的方法引導(dǎo)學(xué)生認識卡通形象的特點：學(xué)生討論、比較卡通形象與自然界形象的造型特點：孫悟空屬于卡通形象，因為他的形象擬人化，具有造型夸張、色彩鮮艷的特點。提問：你們喜歡孫悟空嗎？為什么？喜歡，因為它疾惡如仇，行俠仗義，愛打抱不平，是一個英雄人物。學(xué)生表演孫悟空的動作。（教師根據(jù)學(xué)生回答，點按課件）張變大。時候一定要仔細，想一想，你看到了那些卡通形象？看了以后有什么感受？學(xué)生：看到了漁童、米老鼠、藍貓、白雪公主等看完了以后感覺非?？蓯邸⑵?，想和他們一起玩耍?？ㄍㄊ澜缯媸翘衿婷利惲?。我也想設(shè)計一個卡通明星。2、小組討論欣賞：（1）議一議你的卡通明星長的什么樣子？3、學(xué)生討論回答、教師適時小結(jié)：西帶入課堂。體現(xiàn)出自然和生活是第一課堂。創(chuàng)作表現(xiàn)來源于生活。教學(xué)難點：創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生充分感受卡通世界的樂趣，并通過教中感知行為是顯性的，發(fā)現(xiàn)問題和思考問題是隱性的。2.會有序而正某些顏色的不規(guī)范名稱。在認識色彩的基礎(chǔ)上讓學(xué)生自由選擇畫筆西帶入課堂。體現(xiàn)出自然和生活是第一課堂。創(chuàng)作表現(xiàn)來源于生活。教學(xué)難點：創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生充分感受卡通世界的樂趣，并通過教中感知行為是顯性的，發(fā)現(xiàn)問題和思考問題是隱性的。2.會有序而正某些顏色的不規(guī)范名稱。在認識色彩的基礎(chǔ)上讓學(xué)生自由選擇畫筆4、欣賞學(xué)生及教師優(yōu)秀作品，通過賞一賞、議一議的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作火花：引導(dǎo)學(xué)生分析作品的造型特點發(fā)現(xiàn)作品的藝術(shù)表現(xiàn)方法。啟發(fā)學(xué)生發(fā)表自己大膽的創(chuàng)意。何抓住他們的特征去表現(xiàn)。第二節(jié)活動一：創(chuàng)設(shè)情境教師用課件創(chuàng)設(shè)出“動畫城”的情境，迎接學(xué)生“歡迎大家到動畫城來做客，看，KT貓活動二：交流、探究“你昨天收到KT貓送你的請柬時，心情一定很激動吧？KT貓在請柬的背面還給大家留了一項小任務(wù)呢，咱們現(xiàn)在就來向KT貓匯報一下吧！己的調(diào)查。報一下討論的結(jié)果。多少幅？還要經(jīng)過上色、畫面合成、一幅幅的拍攝，經(jīng)過剪輯就成了這樣的一組動畫片了。活動三：感受、體驗“這么有趣的動畫片，你知道是誰發(fā)明的嗎？”一部拍攝在膠片上的動畫電影，從此動畫電影在美國首先發(fā)展起來。W.迪斯尼可以稱為美國早期最有代表性的著名動畫藝術(shù)家，他的大量作品，不僅在美國，在世界上都很有影響。他把老鼠的形象加以夸張變化，于1928年創(chuàng)造了世界動畫史上最有名的一個卡通明星，同活動四：感受、比較課件出示米老鼠的形象。）師述:咱們先玩?zhèn)€過家家的游戲,小組里的四個小朋友現(xiàn)在是一家樂趣，感受立體造型和色彩搭配的基本方法。隱性內(nèi)容與目標(biāo)：鍛煉的特征，要是能自己創(chuàng)作一個形象就更好了！學(xué)生在《動畫城》主題顯性內(nèi)容與目標(biāo)：接觸多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，感受美術(shù)的多樣性。學(xué)習(xí)）師述:咱們先玩?zhèn)€過家家的游戲,小組里的四個小朋友現(xiàn)在是一家樂趣，感受立體造型和色彩搭配的基本方法。隱性內(nèi)容與目標(biāo)：鍛煉的特征，要是能自己創(chuàng)作一個形象就更好了！學(xué)生在《動畫城》主題顯性內(nèi)容與目標(biāo)：接觸多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，感受美術(shù)的多樣性。學(xué)習(xí)里放映的，而且不是一般人家能消費得起的。偶奇遇記”“小飛象”等一系列受到小朋友喜愛的動畫片。這個時候日本、捷克等國家的動課件展示近年來經(jīng)典的外國動畫片圖片?，F(xiàn)在你看到的動畫片和爸爸媽媽小時候看的動畫片有什么不同呢？咱們來比較一下吧課物可以和真人同時出現(xiàn)在畫面上。KT貓介紹：中國動畫開始于1920年。動畫先驅(qū)萬氏三兄弟從中國的走馬燈、皮影戲和美的動畫片在畫法上有什么不一樣的地方？”課件展示《小蝌蚪找媽媽》片斷，學(xué)生帶著問題靜靜地觀看。過KT貓還是要求大家邊看邊想，這幾部動畫片分別是運用了那種美術(shù)手段表現(xiàn)的？”鬧天宮、牧笛、九色鹿、阿凡提、葫蘆娃、現(xiàn)代三維技術(shù)制作的《寶蓮燈》）活動五：創(chuàng)作、評析“看來你們都很喜歡看動畫，那能不能告訴我你們?yōu)槭裁聪矚g動畫片嗎？”通過舉例請學(xué)生談?wù)剟赢嬓蜗蟮奶攸c。引導(dǎo)學(xué)生了解夸張與概括是動畫片表現(xiàn)上最主要的特小組討論，匯報。KT貓希望大家在制作的過程中一定要表現(xiàn)好動畫畫形象的特征，要是能自己創(chuàng)作一個形象就更好了！學(xué)生在《動畫城》主題曲中制作，教師指導(dǎo)。展示作業(yè)，請各組代表上來談?wù)勛约航M的創(chuàng)意，再次強調(diào)動畫形象的特征。師捧出一盤用白色的餐紙遮蓋的點心：同學(xué)們，猜猜老師給你們帶來新課程理念的具體措施根據(jù)本班學(xué)生實際與個人的目標(biāo)，抓住新課程好看的花紋，試著做一下。通過制作，總結(jié)出用橡皮泥進行文具造型？學(xué)生討論回答、教師適時小結(jié)：學(xué)習(xí)好資料歡迎下載教師：同學(xué)們師捧出一盤用白色的餐紙遮蓋的點心：同學(xué)們，猜猜老師給你們帶來新課程理念的具體措施根據(jù)本班學(xué)生實際與個人的目標(biāo)，抓住新課程好看的花紋，試著做一下。通過制作，總結(jié)出用橡皮泥進行文具造型？學(xué)生討論回答、教師適時小結(jié)：學(xué)習(xí)好資料歡迎下載教師：同學(xué)們放課件：學(xué)生用數(shù)碼相機拍攝的自己制作的小動畫。希望同學(xué)們回家也來試一下。今天我們和KT貓一起在動畫城度過了美妙的四十分鐘，KT貓希望你能經(jīng)常到動畫城來作客，并且把你的新作品帶來?，F(xiàn)在讓我們跟她說再見吧！札記：一班和三班的電腦都有病毒，怎么也殺不凈，運行起課件來磕磕絆絆，效果很不好?？磥砝秒娊淌侄芜M行教學(xué)時，如果設(shè)備跟不上，效果會差之千里。大家一起畫了解、體驗、感受繪畫的多種不同媒材的特點。培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、合作能力和語言表達能力。通過集體繪畫感受個人在集體中的作用。教學(xué)重點：拓寬學(xué)生對工具、材料的認識，可以結(jié)合書上及教師找的一些多種工具材料表現(xiàn)的繪畫作品進行分析。教學(xué)難點：火車形象的表現(xiàn)。彩色粉筆教學(xué)用具:水槍、宣紙、廣告色、毛筆、課件.教學(xué)過程:師述:咱們先玩?zhèn)€過家家的游戲,小組里的四個小朋友現(xiàn)在是一家人,請小朋友選出誰當(dāng)大哥、大姐、誰當(dāng)?shù)艿堋⒚妹?、請一個小組說一說角色分配。兄弟姐妹能得到小獎?wù)?。（教師展示備好的小獎品?、玩玩噴水槍我和水槍要一起去散步了，看！我們一會走直路，這邊還有地方再走一走彎路,還會爬2、提要求四個小朋友都要在一張大宣紙上滋顏色。一家人商量一下誰先滋顏色。萬不要只滋一個地兒因為紙濕透了易破。如果水分太大可用吸水紙沾一沾。3、學(xué)生開始游戲，教師選一組學(xué)生到前面來滋。4、教師宣布stop學(xué)生齊聲應(yīng)答，此時選出優(yōu)秀家庭，并發(fā)獎品。概括、夸張、想象力）大家這么喜歡動畫片，想不想運用咱們學(xué)過的想象力，先仔細看一看滋出的線和形象什么？也可以繞著桌子換個方媽一塊查些資料或者上網(wǎng)瀏覽。施教時間：10月31日——11概括、夸張、想象力）大家這么喜歡動畫片，想不想運用咱們學(xué)過的想象力，先仔細看一看滋出的線和形象什么？也可以繞著桌子換個方媽一塊查些資料或者上網(wǎng)瀏覽。施教時間：10月31日——11月，輕松片刻使思維調(diào)整到最佳狀態(tài)，化簡學(xué)生作畫的畏難情緒，發(fā)揮并引如下一項游戲這也需要你的一點想象力，先仔細看一看滋出的線和形象什么？也可以繞著桌子換個方向找(2)請一組小朋友上來介紹找到的東西,再讓它們顯形,選個代表用教師備好的顏色把它師問：再加點什么就更像了。B、請別的組的小朋友找一找,在他們的畫中還能發(fā)現(xiàn)什么?除星星一顆。B、學(xué)生練習(xí)：每組哥哥姐姐可以讓一名畫完的弟弟妹妹去逛一逛、問一問別的家的畫。再引如下一項游戲7、展示合作的畫景。景老師也要和小朋友一起去看一看,選一選喜歡的，或者想讓小朋友講講的找一幅畫。1、欣賞：今天我們用滋水槍和廣告色邊玩邊畫了一張非常有趣的畫,其實還有很多邊玩邊畫的方法呢,小朋友看這些是小朋友的作品，看一看,猜一猜這些都是用什么方法畫出來的.(課件:2、聯(lián)想（2動腦筋：變廢為寶可惜了，你覺得他們的污點看上去象什么?你們有什么好辦法把它的污點變漂亮嗎想不到的裝飾物品。札記：當(dāng)我宣布小朋友將找到的東西用水粉涂出來”之后,課堂的氣氛又掀起了新一輪的最高興的時候引導(dǎo)他們,以免他們的顏色被滋得無法進行下一階段的學(xué)習(xí);怎樣讓五十多個拿著滋水瓶的學(xué)生有條不紊地在有限的教室里游戲與學(xué)習(xí);怎樣讓拿著蘸滿廣告色得筆的小朋友停下來聽老師的安排……就成了教師要下大功夫細致考慮的問題。其實這節(jié)課能否成功進行完全取決于課堂的穩(wěn)定。試一下。今天我們和KT貓一起在動畫城度過了美妙的四十分鐘，K是很神氣的，誰愿意學(xué)習(xí)大廚師得樣子，做一名神氣的小廚師？指導(dǎo)設(shè)計第十四課巧用紙餐具立意剪制施教時間：11月試一下。今天我們和KT貓一起在動畫城度過了美妙的四十分鐘，K是很神氣的，誰愿意學(xué)習(xí)大廚師得樣子，做一名神氣的小廚師？指導(dǎo)設(shè)計第十四課巧用紙餐具立意剪制施教時間：11月28日——11標(biāo)：1.在感知活動中，觸發(fā)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和思考物體特征、形狀。其事，這個環(huán)節(jié)到底該不該要？要，時間短故事不精彩，只是走個過場；不要，學(xué)生缺少了這個環(huán)節(jié)本可以開發(fā)的更好，但我設(shè)計得還不夠細致，如能再續(xù)一節(jié)課，課題叫《發(fā)現(xiàn)》，將生活中本來想去掉的痕跡變成個有趣的圖畫，我想這節(jié)課能升華得更有意義。第十四課巧用紙餐具教學(xué)目標(biāo)：嘗試使用各種廢舊材質(zhì)進行造型，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、集體合作精神、德育等。根據(jù)不同材質(zhì)形態(tài)，使用多種手段進行新的造型表現(xiàn)。對于不同材質(zhì)形態(tài)的聯(lián)想遷移。教具準(zhǔn)備：飲料瓶、玉米皮、椰殼等教學(xué)過程：第一節(jié)一、組織教學(xué)——游戲?qū)霗M或豎的剪開，然后隨意組合，看一看，誰能馬上聯(lián)想到更多的東西。教師將紙杯縱向剖開，再對在一起，學(xué)生會說”小船、搖籃、公共汽車的候車亭等打下良好的基礎(chǔ)。二、講授新課師生一起將搜集到的鄉(xiāng)土材料和廢舊的餐具或塑料的、鋁制的飲料罐，南方的椰殼等，進行分析、聯(lián)想。師生可以共同感受一些學(xué)生的新奇想法，教師鼓勵學(xué)生立意獨特，學(xué)生放開手腳，大膽進行創(chuàng)作。創(chuàng)作：要求學(xué)生適形造型，結(jié)合自己紙餐具本身的色彩與形狀，結(jié)合以學(xué)過的其他種類的裝評價：1、展示學(xué)生的作品，師生一起分享創(chuàng)作喜悅，和同學(xué)說說自己的想法和創(chuàng)作體會。2、設(shè)計童話情景，進行與環(huán)保有關(guān)的表演或討論。板書設(shè)計第十四課巧用紙餐具立意剪制的圖片）這些都是大家的爸爸媽媽小時候看到的外國動畫片。課件展開，然后隨意組合，看一看，誰能馬上聯(lián)想到更多的東西。教師手拿作，互教互學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的探究和研究精神。培養(yǎng)學(xué)生審美能力四.車有什么特點，小組同學(xué)之間互相評價。課下延伸：請同學(xué)回家進一的圖片）這些都是大家的爸爸媽媽小時候看到的外國動畫片。課件展開，然后隨意組合，看一看，誰能馬上聯(lián)想到更多的東西。教師手拿作，互教互學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的探究和研究精神。培養(yǎng)學(xué)生審美能力四.車有什么特點，小組同學(xué)之間互相評價。課下延伸：請同學(xué)回家進一培養(yǎng)協(xié)作精神、集體主義精神。第二節(jié)（一）組織教學(xué):穩(wěn)定情緒檢查學(xué)生用具。（二）導(dǎo)入新課:（三）講授新課:從日常用品中聯(lián)想，還有什么廢棄物是可以利用的，然后轉(zhuǎn)入到對藝術(shù)作品的學(xué)習(xí)。2、討論紙餐具已有的形狀以及我們將如何運用。3、討論創(chuàng)作形式和手法，例如：粘、貼、撕、畫等等；確定自己想做的作品及其色彩七、布置作業(yè):組的故事講給大家聽。八、課堂小結(jié)：展示部分學(xué)生作品，教師講評。札記：文化的傳承，并對文化的發(fā)展作出自己的貢獻。多彩的拉花一、教學(xué)目標(biāo)：間的關(guān)系，知道美化環(huán)境的途徑和方法。（三）培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛自然的情感。二、教學(xué)重點：感受紙制材料的特性，合理利用材料和工具進行制作活動，提高動手能力。三、教學(xué)難點：境。心”對比其目的在于引發(fā)學(xué)生的聯(lián)想，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和大膽進、導(dǎo)入新課：小組分配角色（目的:使學(xué)生意識到合作時需要謙讓。一說你的卡通明星的故事？（3）談一談你為什么喜歡你的卡通明星同學(xué)們你們看，我們用“名字樹葉”裝點的這棵“集體大樹”多美呀心”對比其目的在于引發(fā)學(xué)生的聯(lián)想，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和大膽進、導(dǎo)入新課：小組分配角色（目的:使學(xué)生意識到合作時需要謙讓。一說你的卡通明星的故事？（3）談一談你為什么喜歡你的卡通明星同學(xué)們你們看，我們用“名字樹葉”裝點的這棵“集體大樹”多美呀也想到自己制作一件拉花作品。2、教師：下面就讓我們認識一下拉花的制作方法?！凑n件演示〉教師小結(jié)：拉花的幾種基本做法，關(guān)鍵是如何折疊紙張，如何剪開。（三）練習(xí)：大家一起動手做（四）欣賞藝術(shù)作品教師出示學(xué)生作品，比一比，說一說作品色異同之處，誰的最好。（1）給5秒鐘的時間，學(xué)生欣賞討論（2）引導(dǎo)學(xué)生說出自己的創(chuàng)作過程（六）作業(yè)要求：最新穎，作品最漂亮。（七）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。（八）課后展評1、各小組選出你最喜歡的作品2、師生互評教師小結(jié)：拉花裝飾的世界真是太美了，讓我們愛護環(huán)境，愛護我們的朋友。五、教學(xué)點評程中出現(xiàn)問題時，教師的及時、正確的指導(dǎo)是很重要的。第十