四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)范文（5篇）

第16頁(yè)共16頁(yè)四年級(jí)語(yǔ)?文教學(xué)總?結(jié)范文?本學(xué)期我?擔(dān)任四年?一班的語(yǔ)?文教學(xué)工?作。在教?學(xué)中，我?依據(jù)新課?程標(biāo)準(zhǔn)的?指導(dǎo)思想?，認(rèn)真落?實(shí)課程標(biāo)?準(zhǔn)，抓好?教學(xué)常規(guī)?工作，圓?滿完成了?教學(xué)任務(wù)?。為了能?從本學(xué)期?的教學(xué)工?作中總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，吸?取教訓(xùn)，?也為了使?自己的教?學(xué)水平有?所提高，?在此，特?對(duì)本學(xué)期?的語(yǔ)文教?學(xué)工作做?一個(gè)全面?的、系統(tǒng)?的回顧總?結(jié)：四?年級(jí)上學(xué)?期科學(xué)教?學(xué)總結(jié)?一學(xué)期即?將結(jié)束，?在這一學(xué)?期，我任?教了四年?級(jí)科學(xué)課?，感受頗?多。在教?學(xué)過(guò)程中?，與學(xué)生?共同學(xué)習(xí)?，聯(lián)系生?活實(shí)際，?讓學(xué)生思?考，提高?科學(xué)課的?實(shí)效性。?我本人積?極參加科?學(xué)課競(jìng)賽?活動(dòng)，和?教師共同?參與教學(xué)?研討活動(dòng)?，獲得同?時(shí)的指導(dǎo)?，努力改?進(jìn)教學(xué)方?法，發(fā)揮?科學(xué)課優(yōu)?勢(shì)，激發(fā)?學(xué)生熱愛?科學(xué)。?這學(xué)期教?科學(xué)課，?雖然在教?科學(xué)課之?前，我學(xué)?習(xí)了課程?標(biāo)準(zhǔn)，閱?讀了相關(guān)?資料，同?時(shí)，在以?前的教學(xué)?中，我也?曾經(jīng)教過(guò)?自然課。?但在具體?的教學(xué)過(guò)?程中，我?發(fā)現(xiàn)，要?想上好科?學(xué)課并不?是那么容?易的。?首先，在?理念上的?轉(zhuǎn)變。新?的課程標(biāo)?準(zhǔn)提出了?以下六個(gè)?理念：科?學(xué)課程要?面向全體?學(xué)生；學(xué)?生是科學(xué)?學(xué)習(xí)的主?體；科學(xué)?學(xué)習(xí)要以?探究為核?心；科學(xué)?課程的內(nèi)?容要滿足?社會(huì)和學(xué)?生雙方面?需求；科?學(xué)課程應(yīng)?具有開放?性；科學(xué)?課程標(biāo)準(zhǔn)?的評(píng)價(jià)應(yīng)?能促進(jìn)科?學(xué)素養(yǎng)的?形成與發(fā)?展。這些?理念，強(qiáng)?調(diào)培養(yǎng)學(xué)?生的科學(xué)?探究精神?，培養(yǎng)學(xué)?生科學(xué)素?養(yǎng)。其?次，在內(nèi)?容方面，?我把自然?課與科學(xué)?課進(jìn)行了?對(duì)比，我?發(fā)現(xiàn)：?1、科學(xué)?課的主要?內(nèi)容，不?僅綜合了?自然課的?主要內(nèi)容?，還增加?了科技與?人類社會(huì)?的關(guān)系、?對(duì)人體自?身的認(rèn)識(shí)?、環(huán)境保?護(hù)教學(xué)內(nèi)?容。這樣?做更利于?全面培養(yǎng)?學(xué)生的科?學(xué)技術(shù)素?養(yǎng)。2?、科學(xué)課?程具有更?強(qiáng)的實(shí)用?性、趣味?性和靈活?性。課程?中的內(nèi)容?更注重選?擇貼近學(xué)?生日常生?活、符合?兒童興趣?和需要的?學(xué)習(xí)內(nèi)容?。尤其是?培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題、解?決問(wèn)題、?從中獲取?知識(shí)。這?樣，更有?利于發(fā)展?學(xué)生探究?能力的教?學(xué)形式，?從而使學(xué)?生的知識(shí)?、能力、?情感態(tài)度?價(jià)值觀得?到全面的?發(fā)展。?再次，由?于理念的?轉(zhuǎn)變以及?主要內(nèi)容?的變化，?引起了我?在教學(xué)各?方面的轉(zhuǎn)?變。1?、由于文?本提供的?學(xué)習(xí)內(nèi)容?的開放性?很強(qiáng)，在?備課時(shí)，?教師要充?分想到可?能發(fā)生的?情況，合?理安排教?學(xué)環(huán)節(jié)和?教學(xué)時(shí)間?。所以，?在備課時(shí)?，我不僅?要考慮到?文本的內(nèi)?容，還要?考慮到文?本延伸到?的內(nèi)容，?查閱相關(guān)?書籍，上?網(wǎng)查閱資?料，以防?上課時(shí)出?現(xiàn)過(guò)多的?學(xué)生質(zhì)疑?，而自己?卻不知怎?樣回答的?情況。?2、既然?科學(xué)課程?要面向全?體學(xué)生，?學(xué)生是科?學(xué)學(xué)習(xí)的?主體。那?么在上課?時(shí)，教學(xué)?方法要根?據(jù)課堂上?出現(xiàn)的情?況，靈活?多變的運(yùn)?用；重視?學(xué)生觀察?思考、探?究性學(xué)習(xí)?教學(xué)環(huán)節(jié)?也要隨時(shí)?根據(jù)具體?情況進(jìn)行?調(diào)整。?3、打破?傳統(tǒng)的教?學(xué)形式，?創(chuàng)設(shè)開放?性課堂。?有的學(xué)習(xí)?內(nèi)容，實(shí)?踐性非常?強(qiáng)，需要?的時(shí)間也?比較長(zhǎng)，?因此，教?學(xué)過(guò)程不?能僅僅在?課堂上，?需要提前?布置學(xué)習(xí)?任務(wù)，讓?學(xué)生搜集?材料、合?作探究、?從中獲取?知識(shí)。而?在課堂上?，只是匯?報(bào)交流結(jié)?果。如鐵?的生銹。?當(dāng)然，雖?然探究的?過(guò)程在課?外，老師?不能看到?探究的過(guò)?程，這就?要求老師?的指導(dǎo)更?要及時(shí)、?準(zhǔn)確，這?樣才更有?利于學(xué)生?更好地探?究，得出?結(jié)論。?4、及時(shí)?幫助學(xué)生?寫出探究?記錄。在?寫探究記?錄時(shí)，指?導(dǎo)學(xué)生把?探究的過(guò)?程寫得有?條理、清?楚，把結(jié)?論寫明白?，并提出?自己還沒(méi)?有弄清的?問(wèn)題。這?樣，就有?利于培養(yǎng)?學(xué)生探究?科學(xué)的興?趣，養(yǎng)成?良好的科?學(xué)探究的?習(xí)慣。?四年級(jí)語(yǔ)?文教學(xué)總?結(jié)范文（?二）本?學(xué)期我擔(dān)?任四年一?班的語(yǔ)文?教學(xué)工作?。在教學(xué)?中，我依?據(jù)新課程?標(biāo)準(zhǔn)的指?導(dǎo)思想，?認(rèn)真落實(shí)?課程標(biāo)準(zhǔn)?，抓好教?學(xué)常規(guī)工?作，圓滿?完成了教?學(xué)任務(wù)。?為了能從?本學(xué)期的?教學(xué)工作?中總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，吸取?教訓(xùn)，也?為了使自?己的教學(xué)?水平有所?提高，在?此，特對(duì)?本學(xué)期的?語(yǔ)文教學(xué)?工作做一?個(gè)全面的?、系統(tǒng)的?回顧總結(jié)?：一、?指導(dǎo)思想?1注意?良好習(xí)慣?的培養(yǎng)；?2減輕?學(xué)生的過(guò)?重負(fù)擔(dān)；?3重視?提高學(xué)生?的人文素?養(yǎng)和科學(xué)?素養(yǎng)；?4力求為?教學(xué)提供?便利；?二、努力?學(xué)習(xí)，提?高自身業(yè)?務(wù)素質(zhì)。?素質(zhì)教?育要求每?一名教師?都要不斷?提高業(yè)務(wù)?素質(zhì)，為?此，我積?極向組內(nèi)?的教師學(xué)?習(xí)。課堂?上積極發(fā)?揮每一名?學(xué)生的主?動(dòng)性和創(chuàng)?造性，讓?他們真正?嘗試到成?功的喜悅?。我努力?鼓勵(lì)學(xué)生?敢說(shuō)敢為?，引導(dǎo)學(xué)?生能說(shuō)會(huì)?做，不斷?促進(jìn)各方?面素質(zhì)的?提高。為?了更好地?促進(jìn)教學(xué)?，我認(rèn)真?備課、上?課、輔導(dǎo)?和批改作?業(yè)。每一?堂課都盡?量精心設(shè)?計(jì)，力求?做到學(xué)生?愿學(xué)、樂(lè)?學(xué)。三?、課堂教?學(xué)中，提?高課堂教?學(xué)效率。?課堂是?學(xué)生獲取?知識(shí)與培?養(yǎng)能力的?主要陣地?。為了上?好每一節(jié)?課，我課?前認(rèn)真鉆?研教材，?吃透教材?，并結(jié)合?本班學(xué)生?的實(shí)際特?點(diǎn)，采用?適合本班?學(xué)生的教?學(xué)形式，?激發(fā)他們?學(xué)習(xí)興趣?。課堂上?努力__?__當(dāng)前?一些新的?教育理念?，創(chuàng)設(shè)輕?松民主的?教學(xué)氛圍?，鼓勵(lì)學(xué)?生踴躍發(fā)?言，形成?群言堂。?以學(xué)生為?主體，構(gòu)?建探究式?課堂模式?，引導(dǎo)主?動(dòng)探究，?自主獲取?知識(shí)，提?高學(xué)生的?能力。此?外，注重?鼓勵(lì)后進(jìn)?生，提供?更多的機(jī)?會(huì)給他們?，使他們?也能取得?進(jìn)步，產(chǎn)?生濃厚的?學(xué)習(xí)興趣?。四、?依托語(yǔ)文?綜合實(shí)踐?活動(dòng)教學(xué)?，提高學(xué)?生的知識(shí)?積累。?在教學(xué)中?針對(duì)我們?班學(xué)生的?實(shí)際，我?充分激發(fā)?他們的古?詩(shī)文誦讀?積極性，?每節(jié)早自?習(xí)和午讀?時(shí)間，我?都堅(jiān)持和?學(xué)生一起?誦讀優(yōu)美?的古詩(shī)文?，激發(fā)學(xué)?生背誦古?詩(shī)文的興?趣。為了?更好地培?養(yǎng)學(xué)生的?朗讀、理?解能力，?我一直要?求學(xué)生多?讀多想，?并且要求?學(xué)生在日?記中寫學(xué)?完古詩(shī)、?課文后的?感受，鼓?勵(lì)學(xué)生大?膽用文字?或圖畫的?形式表現(xiàn)?出來(lái)。?五、存在?的不足?在自身的?素質(zhì)上自?己還將努?力提高教?學(xué)水平，?在各項(xiàng)活?動(dòng)中多接?受別人的?意見，平?時(shí)的教學(xué)?中還注重?能力的提?高。這?學(xué)期雖然?我重視了?學(xué)生知識(shí)?的積累，?但都沒(méi)有?要求學(xué)生?把本學(xué)期?積累的知?識(shí)完完整?整的記錄?在積累本?上。以往?的教學(xué)中?我都要求?學(xué)生記錄?下來(lái)的，?但如果只?是一味的?記錄并不?翻看、積?累、消化?的話也都?是白搭，?所以本學(xué)?期我就沒(méi)?有要求孩?子們統(tǒng)一?記錄，零?散的記錄?在語(yǔ)文書?上。在下?一學(xué)期中?，不但要?注重積累?，還要注?重書寫，?將積累真?正落到實(shí)?處。還?有，本學(xué)?期的特色?作業(yè)不夠?豐富。特?色作業(yè)也?做過(guò)一些?，但沒(méi)有?統(tǒng)一的整?理，也是?一大遺憾??？傊?，經(jīng)過(guò)一?個(gè)學(xué)期的?辛勤努力?，我的教?學(xué)水平有?所提高，?課堂教學(xué)?方面也有?一些進(jìn)步?。但我明?白我還存?在著不足?，今后我?將繼續(xù)努?力，勤于?學(xué)，努力?鉆，以期?不斷提高?自己的教?育教學(xué)水?平。四?年級(jí)語(yǔ)文?教學(xué)總結(jié)?范文（三?）暑假?即將來(lái)臨?，期末考?試已完成?，本學(xué)期?的各項(xiàng)工?作將畫上?句號(hào)。為?了能從本?學(xué)期的教?學(xué)工作中?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，吸取教?訓(xùn)，也為?了使自己?的教學(xué)水?平有所提?高，在此?，特對(duì)本?學(xué)期的語(yǔ)?文教學(xué)工?作做一個(gè)?全面的、?系統(tǒng)的回?顧總結(jié)與?說(shuō)明：?一、培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?語(yǔ)文的興?趣小學(xué)?生對(duì)待學(xué)?習(xí)，往往?偏重于興?趣，興趣?能激發(fā)學(xué)?習(xí)的積極?性，增強(qiáng)?求知欲望?，增強(qiáng)克?服困難的?信心，而?興趣又不?是天賦的?，是在后?天環(huán)境和?教育影響?下產(chǎn)生和?發(fā)展起來(lái)?的，尤其?是教師本?身對(duì)學(xué)生?的影響。?在新課改?的大背景?中，學(xué)生?的自主學(xué)?習(xí)，培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)?新能力，?已成為教?師關(guān)注的?熱點(diǎn)，討?論、交流?、探究等?學(xué)習(xí)方式?已成為課?堂的主流?。我在語(yǔ)?文課堂教?學(xué)中，力?求做到讓?學(xué)生變得?鮮活，讓?學(xué)生學(xué)得?興致盎然?，使學(xué)生?在語(yǔ)文學(xué)?習(xí)中享受?學(xué)習(xí)的樂(lè)?趣，從而?發(fā)展學(xué)生?的語(yǔ)文素?養(yǎng)。(?1)、規(guī)?范學(xué)生的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?。正確?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣的養(yǎng)成?，有利于?教學(xué)的實(shí)?施，更有?利于學(xué)生?的學(xué)習(xí)。?重點(diǎn)培養(yǎng)?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣包括以?下幾方面?：①漢?語(yǔ)拼音：?利用早讀?、課前預(yù)?習(xí)、上課?抽讀等各?種方式進(jìn)?行復(fù)習(xí)、?鞏固漢語(yǔ)?拼音。?②字詞記?憶：從開?學(xué)起，堅(jiān)?持對(duì)課文?中的生字?新詞進(jìn)行?讀寫、聽?寫。③?課文朗讀?：抓好課?前預(yù)習(xí)、?逐漸養(yǎng)成?認(rèn)真預(yù)習(xí)?的好習(xí)慣?；課堂上?運(yùn)用范讀?、聽錄音?讀、自由?讀、有感?情讀、分?角色讀等?方式，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?朗讀訓(xùn)練?與指導(dǎo)。?④閱讀?：從平時(shí)?上課到考?試，刻意?讓學(xué)生進(jìn)?行閱讀的?訓(xùn)練，多?思考，多?解決問(wèn)題?，提高閱?讀水平。?為進(jìn)一步?攻破這一?難點(diǎn)，也?為了增加?課外閱讀?量，每周?安排一節(jié)?閱讀課，?專門進(jìn)行?閱讀訓(xùn)練?。⑤為?了全面提?高學(xué)生的?語(yǔ)文綜合?素養(yǎng)，采?用一些個(gè)?性化的方?法：每位?學(xué)生都有?一本摘抄?本，將所?學(xué)課文，?課外閱讀?中看到的?優(yōu)美詞句?，喜歡的?古詩(shī)詞，?名言警句?等進(jìn)行摘?抄記錄。?提高學(xué)生?對(duì)古文化?的感悟能?力，并進(jìn)?行記憶積?累，逐步?養(yǎng)成日積?月累的好?習(xí)慣。?(2)、?培養(yǎng)積極?探究習(xí)慣?，發(fā)展求?異思維能?力。在?語(yǔ)文教學(xué)?中，閱讀?者對(duì)語(yǔ)言?意義、語(yǔ)?言情感、?語(yǔ)言技巧?的感悟，?在很大程?度上與學(xué)?生的生活?經(jīng)歷、知?識(shí)積累、?認(rèn)識(shí)能力?、理解水?平有關(guān)。?為此，在?語(yǔ)文教學(xué)?中，構(gòu)建?語(yǔ)義的理?解、體會(huì)?，要引導(dǎo)?學(xué)生仁者?見仁，智?者見智，?大膽，各?抒己見。?在思考辯?論中巧妙?點(diǎn)撥，以?促進(jìn)學(xué)生?在激烈的?爭(zhēng)辯中，?在思維的?碰撞中，?得到語(yǔ)言?的升華和?靈性的開?發(fā)。教師?應(yīng)因勢(shì)利?導(dǎo)，讓學(xué)?生對(duì)問(wèn)題?充分思考?后，學(xué)生?根據(jù)已有?的經(jīng)驗(yàn)，?知識(shí)的積?累等發(fā)表?不同的見?解，對(duì)有?分歧的問(wèn)?題進(jìn)行辯?論。這樣?課堂氣氛?很活躍，?開放的課?堂教學(xué)，?給了學(xué)生?更多的自?主學(xué)習(xí)空?間，讓學(xué)?生去思考?，爭(zhēng)辯，?真正讓學(xué)?生在學(xué)習(xí)?中體現(xiàn)自?我價(jià)值。?二、重?知識(shí)遷移?，由課內(nèi)?向課外拓?展以課?堂學(xué)習(xí)為?核心，能?動(dòng)地向?qū)W?生的校內(nèi)?生活、家?庭生活、?社會(huì)生活?等各個(gè)生?活領(lǐng)域自?然延伸和?拓展，使?課堂訓(xùn)練?與課外行?為訓(xùn)練形?成有序、?有趣、有?力、有效?的結(jié)合，?取得語(yǔ)文?教學(xué)的整?體效益。?四年級(jí)語(yǔ)?文課文分?不僅僅是?為了學(xué)語(yǔ)?文和、而?學(xué)語(yǔ)文。?在語(yǔ)文教?學(xué)中還包?括對(duì)學(xué)生?進(jìn)行愛國(guó)?、思想品?質(zhì)、發(fā)奮?學(xué)習(xí)等的?教育，因?此就不能?僅僅局限?學(xué)習(xí)方面?的教育。?為了對(duì)學(xué)?生進(jìn)行愛?國(guó)教育可?以讓學(xué)生?課后搜集?有關(guān)家鄉(xiāng)?變化進(jìn)行?一個(gè)圖片?展，增強(qiáng)?熱愛家鄉(xiāng)?的感情。?為了提高?學(xué)生的品?質(zhì),當(dāng)學(xué)?過(guò)課文《?第一次抱?母親》可?以延伸到?家庭，以?我?guī)蛬寢?做家務(wù)為?主題的班?會(huì)，說(shuō)說(shuō)?自己在家?的體驗(yàn)，?學(xué)會(huì)感恩?。讓學(xué)生?既學(xué)到知?識(shí)又品質(zhì)?良好發(fā)展?。三：?備好課，?做好充分?準(zhǔn)備教?學(xué)中，備?課是一個(gè)?必不可少?，十分重?要的環(huán)節(jié)?，備學(xué)生?，又要備?教法。備?課不充分?或者備得?不好，會(huì)?嚴(yán)重影響?課堂氣氛?和積極性?，因此，?每天我都?花費(fèi)大量?的時(shí)間在?備課上，?認(rèn)認(rèn)真真?鉆研教材?和教法，?不滿意就?不收工。?雖然辛苦?，但事實(shí)?證明是值?得的。一?堂準(zhǔn)備充?分的課，?會(huì)令學(xué)生?和老師都?獲益不淺?。課前，?為了令教?學(xué)生動(dòng)，?不沉悶，?我還為此?準(zhǔn)備了大?量的教具?，確實(shí)教?學(xué)效果十?分理想。?同時(shí)，為?了備好課?，花大量?的時(shí)間在?網(wǎng)上查找?相關(guān)課件?或者自己?加工、自?己制作一?些必需的?課件，在?課堂上起?到了非常?好的作用?。相反，?我沒(méi)有認(rèn)?真?zhèn)湔n的?時(shí)候，課?堂氣氛沉?悶，教學(xué)?效果不好?，學(xué)生也?沒(méi)興趣聽?課，與此?相比可見?，認(rèn)真?zhèn)?課對(duì)教學(xué)?十分重要?。四、?積極參加?教研活動(dòng)?，努力提?高教學(xué)水?平。這?學(xué)期的教?學(xué)工作可?以說(shuō)是非?常難忘的?，在深鉆?教材的同?時(shí)，積極?參加各種?教研活動(dòng)?。身為教?導(dǎo)主任本?學(xué)期我積?極參加中?心學(xué)校開?展的中青?年教師農(nóng)?遠(yuǎn)設(shè)備課?堂教學(xué)視?導(dǎo)課。從?教學(xué)設(shè)計(jì)?到課件制?作我花了?大量的時(shí)?間進(jìn)行精?心的準(zhǔn)備?。雖然課?上的不精?彩，但是?從我積極?準(zhǔn)備，認(rèn)?真對(duì)待給?其他教師?帶了一個(gè)?好頭。?五、存在?問(wèn)題學(xué)?生在語(yǔ)文?學(xué)習(xí)方面?都存在以?下幾點(diǎn)不?足：1?、漢語(yǔ)拼?音掌握不?牢固，生?字詞、練?習(xí)中的成?語(yǔ)記得似?是而非；?2、閱?讀能力普?遍不高，?尤其是學(xué)?生的獨(dú)立?閱讀能力?差，沒(méi)有?耐心去認(rèn)?真閱讀理?解。3?、書寫不?規(guī)范的學(xué)?生有一少?部分，作?業(yè)格式不?規(guī)范。?一份耕耘?，一份收?獲。好的?教師就應(yīng)?該多下苦?功夫去研?究教學(xué)教?材，多花?心思去和?孩子們接?觸，探討?方法。在?以后的工?作中，努?力改掉不?足之處，?真正和孩?子融為一?體共同學(xué)?習(xí)，讓孩?子們感受?到學(xué)習(xí)的?樂(lè)趣，知?道學(xué)習(xí)的?意義，樹?立遠(yuǎn)大的?抱負(fù)，為?實(shí)現(xiàn)自己?的目標(biāo)而?奮斗！?四年級(jí)語(yǔ)?文教學(xué)總?結(jié)范文（?四）本?學(xué)期我擔(dān)?任四年級(jí)?的語(yǔ)文教?學(xué)，回顧?這一學(xué)期?，既忙碌?，又充實(shí)?，有許多?值得總結(jié)?和反思的?地方?，F(xiàn)?將本學(xué)年?的工作做?一個(gè)小結(jié)?，借以促?進(jìn)提高。?一、了?解班級(jí)語(yǔ)?文水平的?實(shí)際情況?。教學(xué)?就是教與?學(xué)，兩者?是相互聯(lián)?系，不可?分割的，?有教者就?必然有學(xué)?者。一方?面，農(nóng)村?的學(xué)生聽?，說(shuō)的能?力相對(duì)較?弱，語(yǔ)文?語(yǔ)感教學(xué)?的功能相?對(duì)要難得?多。因此?，講得太?深，沒(méi)有?照顧到整?體，我備?課時(shí)也沒(méi)?有注意到?這點(diǎn)，因?此教學(xué)效?果不如理?想。從此?可以看出?，了解及?分析學(xué)生?實(shí)際情況?，工作總?結(jié)實(shí)事求?是，具體?問(wèn)題具體?分析，做?到因材施?教，對(duì)授?課效果有?直接影響?。二、?重視朗讀?品評(píng)感悟?，讓課堂?教學(xué)活起?來(lái)。小?學(xué)語(yǔ)文課?本中的每?一篇課文?都是文質(zhì)?兼美的佳?作，其語(yǔ)?境描述的?美妙，語(yǔ)?言運(yùn)用的?精妙，思?想表達(dá)的?深邃，見?解闡述的?獨(dú)到，都?是引導(dǎo)學(xué)?生感悟的?重要內(nèi)容?。而由于?課堂教學(xué)?時(shí)間的有?限，課文?中的精彩?之處沒(méi)有?可能引導(dǎo)?學(xué)生一一?感悟。為?了使這些?精彩給學(xué)?生留下整?體印象，?我們可以?在閱讀中?抓重點(diǎn)，?引導(dǎo)學(xué)生?對(duì)語(yǔ)言文?字反復(fù)誦?讀，以悟?出語(yǔ)言豐?富的形象?內(nèi)涵，意?義內(nèi)涵，?情感內(nèi)涵?。同時(shí)，?讓學(xué)生在?感悟的基?礎(chǔ)上，引?導(dǎo)學(xué)生居?高臨下地?對(duì)課文進(jìn)?行品評(píng)，?工作總結(jié)?在品評(píng)中?深化理解?，升華認(rèn)?識(shí)，填補(bǔ)?空白。?三、重知?識(shí)遷移重?課內(nèi)外結(jié)?合以課?堂學(xué)習(xí)為?核心，能?動(dòng)地向?qū)W?生的學(xué)校?生活、家?庭生活、?社會(huì)生活?等各個(gè)生?活領(lǐng)域自?然延伸和?拓展，使?課堂訓(xùn)練?與課外行?為訓(xùn)練形?成有序、?有趣、有?力、有效?的結(jié)合，?取得語(yǔ)文?教學(xué)的整?體效益。?有意讓學(xué)?生將課外?學(xué)到的詞?語(yǔ)遷移到?課堂學(xué)習(xí)?中來(lái)，進(jìn)?行展示、?交流，這?是激發(fā)學(xué)?生課外閱?讀興趣的?重要方法?。也會(huì)大?大激發(fā)學(xué)?生在平時(shí)?學(xué)習(xí)中養(yǎng)?成隨時(shí)積?累的好習(xí)?慣!讓學(xué)?生閱讀大?量的課外?書;通過(guò)?這些收集?與閱讀，?為深入理?解課文內(nèi)?容奠定了?基礎(chǔ)。工?作總結(jié)為?此我還特?意和四(?2)班的?同學(xué)上了?一堂語(yǔ)文?綜合實(shí)踐?活動(dòng)課，?讓學(xué)生愛?閱讀、會(huì)?閱讀，在?閱讀中豐?富知識(shí)。?以上就?是我在本?學(xué)期的教?學(xué)工作總?結(jié)。由于?經(jīng)驗(yàn)頗淺?，許多地?方存在不?足，希望?在未來(lái)的?日子里，?能在各位?領(lǐng)導(dǎo)的指?引下，提?高教學(xué)質(zhì)?量，創(chuàng)造?出更好的?成績(jī)。?四年級(jí)語(yǔ)?文教學(xué)總?結(jié)范文（?五）轉(zhuǎn)?眼間，一?學(xué)期工作?已經(jīng)結(jié)束?，我四年?級(jí)的語(yǔ)文?教學(xué)工作?也暫告一?段落?，F(xiàn)?將這一學(xué)?期四年級(jí)?的語(yǔ)文教?學(xué)工作總?結(jié)如下：?一、努?力學(xué)習(xí)，?提高自身?業(yè)務(wù)素質(zhì)?。素質(zhì)?教育要求?每一名教?師都要不?斷提高業(yè)?務(wù)素質(zhì)。?為此，我?積極向有?經(jīng)驗(yàn)的教?師學(xué)習(xí)，?積極發(fā)揮?每一名學(xué)?生的積極?性、主動(dòng)?性和創(chuàng)造?性，讓他?們真正嘗?試到成功?的喜悅。?在教學(xué)中?，我努力?鼓勵(lì)學(xué)生?敢說(shuō)敢為?，引導(dǎo)學(xué)?生能說(shuō)會(huì)?做，不斷?促進(jìn)學(xué)生?各方面素?質(zhì)的提高?。為了更?好地促進(jìn)?教學(xué)，我?認(rèn)真?zhèn)湔n?、上課、?輔導(dǎo)和批?改作業(yè)。?每一堂課?我都精心?設(shè)計(jì)，力?求做到學(xué)?生愿學(xué)。?二、課?堂教學(xué)中?，努力體?現(xiàn)教育新?理念，提?高課堂教?學(xué)效率。?課堂是?學(xué)生獲取?知識(shí)與培?養(yǎng)能力的?主要陣地?。為了上?好每一節(jié)?課，我課?前認(rèn)真鉆?研教材，?吃透教材?，并結(jié)合?本班學(xué)生?的實(shí)際特?點(diǎn)，采用?生動(dòng)活潑?的教學(xué)形?式，激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。?課堂上努?力___?_當(dāng)前一?些新的教?育理念，?創(chuàng)設(shè)輕松?民主的教?學(xué)氛圍，?鼓勵(lì)學(xué)生?踴躍發(fā)言?，形成群?言堂。以?學(xué)生為主?體，構(gòu)建?探究式課?堂模式，?挖掘教材?與學(xué)生的?嘗試因素?，引導(dǎo)主?動(dòng)探究，?自主獲取?知識(shí)。提?高學(xué)生的?能力。此?外，注重?鼓勵(lì)后進(jìn)?生，提供?更多的機(jī)?會(huì)給他們?，使他們?也能取得?進(jìn)步，產(chǎn)?生濃厚的?學(xué)習(xí)興趣?。三、?依托語(yǔ)文?綜合實(shí)踐?活動(dòng)教學(xué)?，提高學(xué)?生的知識(shí)?積累。?在教學(xué)中?，針對(duì)我?們班學(xué)生?的實(shí)際，?我充分激?發(fā)他們的?古詩(shī)文誦?讀積極性?，每天早?上，我都?堅(jiān)持和學(xué)?生一起誦?讀優(yōu)美的?古詩(shī)文，?激發(fā)學(xué)生?背誦古詩(shī)?文的興趣?。為了?更好地培?養(yǎng)學(xué)生的?朗讀、理?解能力，?我一直要?求學(xué)生多?讀多想，?并且要求?學(xué)生在日?記中寫學(xué)?完古詩(shī)、?課文后的?感受，鼓?勵(lì)學(xué)生大?膽用文字?或圖畫的?形式表現(xiàn)?出來(lái)。?四、以學(xué)?生為主體?，以教師?為主導(dǎo)，?加強(qiáng)學(xué)生?基本技能?的培養(yǎng)。?學(xué)生的?基本技能?的形成以?基礎(chǔ)知識(shí)?的全面掌?握為前提?。在教學(xué)?中，充分?發(fā)揮教師?的主導(dǎo)作?用，以學(xué)?生為主體?，采用自?主合作探?究性的學(xué)?習(xí)方法，?讓每個(gè)學(xué)?生都成為?探究性教?學(xué)的主體?。注意發(fā)?展學(xué)生的?能力，強(qiáng)?化好奇心?，啟發(fā)學(xué)?生敢于想?象，勇于?質(zhì)疑，鼓?勵(lì)學(xué)生多?思多想，?努力開發(fā)?學(xué)生思維?的深度與?廣度。?五、教學(xué)?中積極創(chuàng)?設(shè)情境，?培養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣，激發(fā)?他們的好?奇心和求?知欲。使?學(xué)生成為?學(xué)習(xí)的主?人。認(rèn)真?指導(dǎo)學(xué)生?自主學(xué)習(xí)?、獨(dú)立思?考，鼓勵(lì)?學(xué)生自主?地發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題，提出?問(wèn)題和解?決問(wèn)題。?另外，?我采用舊?教材，新?教法，注?重學(xué)法。?變滿堂問(wèn)?式教學(xué)為?學(xué)生自由?發(fā)展式教?學(xué)。教師?加強(qiáng)學(xué)法?指導(dǎo)，給?學(xué)生學(xué)習(xí)?充足的時(shí)?間與空間?，讓學(xué)生?充分體驗(yàn)?學(xué)習(xí)的艱?辛與喜悅?。教師適?時(shí)加以點(diǎn)?撥，迸發(fā)?學(xué)生好學(xué)?的火花。?年度上?學(xué)期四年?級(jí)語(yǔ)文教?學(xué)工作總?結(jié)范文?年度上學(xué)?期四年級(jí)?語(yǔ)文教學(xué)?光陰似?箭，日月?如梭，不?知不覺(jué)一?個(gè)學(xué)期就?這樣結(jié)束?了。本學(xué)?期我擔(dān)任?的是小學(xué)?四年級(jí)(?2)的語(yǔ)?文教學(xué)。?面對(duì)43?雙陌生的?眼睛，我?對(duì)他們充?滿了好奇?。通過(guò)向?上一任的?老師了解?情況，我?知道本班?的學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)還算不?錯(cuò)，優(yōu)等?生還是比?較多的，?差生也有?但還比較?聽話，管?理起來(lái)也?不那么費(fèi)?心。緊接?著就是在?四年級(jí)同?仁的幫助?下，結(jié)合?本班的實(shí)?際情況，?制定了學(xué)?期語(yǔ)文工?作計(jì)劃。?在工作?計(jì)劃中我?本著提高?學(xué)習(xí)成績(jī)?，培養(yǎng)學(xué)?生的語(yǔ)文?素養(yǎng)為宗?旨，以教?學(xué)大綱為?標(biāo)準(zhǔn)，重?在朗讀和?閱讀，和?寫作上下?功夫，時(shí)?刻不忘學(xué)?生的養(yǎng)成?習(xí)慣的培?養(yǎng)。為?了圓滿完?成教學(xué)計(jì)?劃，我首?先做到了?認(rèn)真?zhèn)湔n?，同年級(jí)?備的課結(jié)?合本身的?實(shí)際情況?靈活應(yīng)用?，并根據(jù)?不同的課?型運(yùn)用不?同的講授?方法，充?分提高學(xué)?生學(xué)習(xí)的?積極性。?在學(xué)生的?養(yǎng)成習(xí)慣?上我重點(diǎn)?特別強(qiáng)調(diào)?他們的書?寫習(xí)慣，?讀書習(xí)慣?等，并且?讓學(xué)生們?逐步養(yǎng)成?課前預(yù)習(xí)?，課后復(fù)?習(xí)的習(xí)慣?，讓學(xué)生?深知課堂?教學(xué)的重?要性，課?堂十分鐘?，課下十?天功要根?深蒂固地?扎在學(xué)生?們的心中?，課堂上?我能嚴(yán)格?要求學(xué)生?。針對(duì)學(xué)?生的朗讀?，書寫等?一些綜合?素質(zhì)的培?養(yǎng)，我則?把它融入?到我的語(yǔ)?文課堂之?中，背誦?古詩(shī)，好?的段落等?在一定程?度上對(duì)他?們語(yǔ)文素?養(yǎng)的提高?也有一點(diǎn)?的幫助。?至于閱?讀，從平?時(shí)對(duì)，我?都十分注?重對(duì)學(xué)生?閱讀能力?的訓(xùn)練，?想通過(guò)閱?讀提高他?們的思考?能力，解?決問(wèn)題的?能力，而?且還經(jīng)常?通過(guò)考試?，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行解題?能力的訓(xùn)?練。為了?培養(yǎng)學(xué)生?的閱讀興?趣，學(xué)校?還單獨(dú)安?排了一節(jié)?閱讀課，?在課上我?經(jīng)常給學(xué)?生們分享?閱讀所帶?來(lái)得快樂(lè)?。在全?體師生的?共同努力?下，本學(xué)?期的語(yǔ)文?教學(xué)能夠?按要求完?成任務(wù)，?學(xué)生的養(yǎng)?成習(xí)慣有?了一定的?改善，部?分學(xué)生有?了極大的?閱讀興趣?，學(xué)生的?成績(jī)也在?不斷的上?升，語(yǔ)言?表達(dá)能力?有了一定?的提高，?學(xué)生有很?高的朗讀?興趣等等?。pag?e當(dāng)然?在本期的?教學(xué)中也?有很多的?不足之處?，舉個(gè)實(shí)?例教學(xué)指?導(dǎo)不夠得?力，學(xué)生?的寫作能?力沒(méi)有得?到相應(yīng)的?提高，沒(méi)?能全面，?多層的提?高學(xué)生的?語(yǔ)文能力?，部分差?生還沒(méi)有?真正轉(zhuǎn)化?成為優(yōu)等?生等等。?回眸過(guò)?去，展望?未來(lái)，在?本期的教?學(xué)工作中?有得也有?失。在以?后的教學(xué)?中我將充?分利用語(yǔ)?文課程資?源，多運(yùn)?用現(xiàn)代的?教學(xué)工具?，多汲取?營(yíng)養(yǎng)，吸?取教訓(xùn)，?一步一個(gè)?臺(tái)階，為?提高學(xué)生?的語(yǔ)文素?養(yǎng)而努力?。__?__年-?____?學(xué)年上學(xué)?期四年級(jí)?語(yǔ)文教學(xué)?工作總結(jié)?光陰似?箭，日月?如梭，不?知不覺(jué)一?個(gè)學(xué)期就?這樣結(jié)束?了。本學(xué)?期我擔(dān)任?的是小學(xué)?四年級(jí)(?2)的語(yǔ)?文教學(xué)。?面對(duì)43?雙陌生的?眼睛，我?對(duì)他們充?滿了好奇?。通過(guò)向?上一任的?老師了解?情況，我?知道本班?的學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)還算