德育課程教案：扎根專業(yè)-歷練成才

以學(xué)生為中心以實(shí)踐為中心以體驗(yàn)為中心 新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息技術(shù)分院德育活動課教案主題:扎根專業(yè)歷練成才班級：2016高職軟件3班時(shí)間：2017.10.11-2017.11.11班主任：蔣秀英

【方案設(shè)計(jì)思路】：人如何在社會中擁有自己的立足之地，需要一份適合自己的工作，那么，如何在社會中找到一份適合自己的工作，需要被自己打造成工作需要的人，高職二年級是學(xué)習(xí)的一個新起點(diǎn)，我們面臨實(shí)訓(xùn)或者到崗位企業(yè)見習(xí)，學(xué)好自己的專用才能成為自己向往的職業(yè)所需要的人，只有學(xué)好專業(yè)，具備良好的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，才能順利就業(yè)創(chuàng)業(yè)，走上職業(yè)崗位，才能獲取職業(yè)發(fā)展的成功，成就人生精彩。本次德育活動課就是要讓每個學(xué)生在自己的實(shí)際生活、學(xué)習(xí)中以自己為中心，以解決問題為核心通過調(diào)研、討論總結(jié)、踐行改正、倡議行動等形式全程參與，能動地改變觀念、端正行為，提高職業(yè)素養(yǎng)。月有主題，周周有活動”的要求，本專題分為四個階段，每周組織實(shí)施一個階段：第一階段：提出問題。通過指導(dǎo)學(xué)生共同找出問題切入點(diǎn)，設(shè)計(jì)方案，調(diào)研分析，找出不利于就業(yè)的行為。第二個階段：參與踐行。通過第一個階段的調(diào)研分析，提出倡議的行為方案，以身作責(zé)，在日常的生活中能動地改變不良行為，并通過學(xué)生自己的行動影響身邊的同學(xué)。第三個階段：分析問題。通過前兩個階段的實(shí)施，本環(huán)節(jié)知道學(xué)生分析問題、提出解決問題的方案，形成調(diào)研報(bào)告（以及體驗(yàn)心得）并發(fā)出倡議。第四個階段：分享成果。通過回顧活動歷程，整理展示活動成果，并交流體驗(yàn)心得。主管領(lǐng)導(dǎo)審核簽字：【方案設(shè)計(jì)】德育活動課方案（三）NO.3班級2016高職軟件3班活動日期2017.10.17教師姓名蔣秀英活動課主題學(xué)做合一提升素質(zhì)活動時(shí)數(shù)一周目的及要求進(jìn)一步了解所學(xué)專業(yè)知識及相關(guān)技能，體驗(yàn)專業(yè)實(shí)踐活動，普及專業(yè)知識，不斷提高專業(yè)實(shí)際操作能力和水平，提高職業(yè)素質(zhì)。本階段任務(wù)各組提交學(xué)習(xí)成果，提高班級凝聚力，構(gòu)建和諧班級活動方法討論分析法、匯報(bào)，，ppt制作參考資料活動方案設(shè)計(jì)（二）一、1.制定開展班級專業(yè)技能競賽的流程及規(guī)則2.將同學(xué)們分成若干個小組，結(jié)合專業(yè)實(shí)訓(xùn)活動，選定專業(yè)技能競賽項(xiàng)目3.每個小組選定一名評委，3名參賽隊(duì)員參加競賽4.聘請專業(yè)教師和班主任做參賽評委5.組織并舉行“專業(yè)技能大比拼”競賽活動。二．成果展示“專業(yè)技能大比拼”活動體會三、安排展示課準(zhǔn)備工作主管領(lǐng)導(dǎo)審核簽字：【方案設(shè)計(jì)】德育活動課方案（四）NO.4班級2016高職軟件3班活動日期教師姓名蔣秀英活動課主題自信自強(qiáng)展示風(fēng)采活動時(shí)數(shù)一周目的及要求幫助學(xué)生進(jìn)一步樹立學(xué)好專業(yè)，自強(qiáng)不息的理念，鼓勵引導(dǎo)學(xué)生熱愛專業(yè)，學(xué)好專研，扎根專業(yè)，積極進(jìn)取，奮發(fā)向上。學(xué)會分析問題，并能夠準(zhǔn)確提出最佳解決問題的方案。本階段任務(wù)通過活動課展示，以及每個人談心得與收獲，發(fā)出倡議，堅(jiān)持實(shí)施?；顒臃椒ㄟ^程回顧，分享體會，堅(jiān)持行動?；顒臃桨冈O(shè)計(jì)（四）1、根據(jù)調(diào)研的成果，討論提出正確的行為方式和做法方案：（可另附）（1）1.各小組利用PPT的形式展示本課學(xué)生活動及成果，包括調(diào)研成果，學(xué)習(xí)方案，活動體會。2.評選“技能之星”并予以表彰。3.選出優(yōu)秀學(xué)生，交流活動體會。4.成果展示5、每次活動認(rèn)真完成、。