2023年綜合實(shí)踐教案集合九篇

2023年綜合實(shí)踐教案集合九篇綜合實(shí)踐教案篇1

“綜合實(shí)踐活動”課程是《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》中的核心課程。它向我們的教化供應(yīng)了新的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)。開展綜合實(shí)踐活動，歸根結(jié)底，是為了學(xué)生將來的生存。綜合實(shí)踐活動課程是基于學(xué)生的干脆閱歷，親密聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活，體現(xiàn)對學(xué)問的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。目前，此項(xiàng)工作在我們學(xué)校還未成熟。下面談?wù)勎倚Υ隧?xiàng)工作的初步設(shè)想：

一、課程目標(biāo)

開展綜合實(shí)踐活動的過程中，我校以活動為主要開展形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)驗(yàn)，要求學(xué)生主動參加到各項(xiàng)活動中去，在“做”、“考察”、“探究”、“設(shè)計”、“想象”、“反思”、“體驗(yàn)”等一系列活動中發(fā)覺問題和解決問題、體驗(yàn)和感受生活、發(fā)展自身的實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新實(shí)力;注意學(xué)生的最基本的生活自理實(shí)力、交往協(xié)作實(shí)力、視察分析實(shí)力、初步駕馭參加社會實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的收集、分析與處理的方法和探討探究的方法，獲得親身參加綜合實(shí)踐活動的主動體驗(yàn)和豐富的閱歷，塑造完備人格，初步養(yǎng)成合作、共享、主動進(jìn)取等良好的特性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對他人、對自我的責(zé)任感。

二、課程內(nèi)容

我們立足于小學(xué)生的年齡特征和愛好愛好，滿意他們的各種發(fā)展需求。從學(xué)校、家庭、社會生活、自然現(xiàn)象等入手，著眼于學(xué)生的綜合素養(yǎng)發(fā)展，培育學(xué)生適應(yīng)社會發(fā)展、立志改造社會的實(shí)力。

從學(xué)生的生活基礎(chǔ)和愛好愛好動身，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生主動思索，讓學(xué)生提出各自感愛好的活動話題，歸納分類后投票篩選出學(xué)生最感愛好的活動主課題。在此基礎(chǔ)上，再讓學(xué)生確定各自的活動內(nèi)容，自動生成了課題?；顒铀悸窞椤白约捍_定探討對象——進(jìn)行綜合實(shí)踐活動——匯報自己的所得所想”。老師的主導(dǎo)作用側(cè)重于服務(wù)、幫助、指導(dǎo)。三、課程實(shí)施

1、實(shí)施原則

(1)關(guān)注愛好?；趯W(xué)習(xí)者的須要、動機(jī)、愛好和干脆閱歷來設(shè)計、實(shí)施相關(guān)課程活動，是綜合實(shí)踐活動有別于學(xué)科課程的一個基本標(biāo)記。充分關(guān)注學(xué)習(xí)者的愛好和干脆閱歷，并以此為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)對傳統(tǒng)學(xué)科學(xué)問結(jié)構(gòu)與邏輯體系的超越，建立一個更接近學(xué)生真實(shí)學(xué)習(xí)世界的全新課程領(lǐng)域，是綜合實(shí)踐活動確立自身存在合理性的必定選擇。

(2)回來生活。綜合實(shí)踐活動必需最大限度地回來兒童的生活世界。綜合實(shí)踐活動的課程性質(zhì)客觀上確定了這類課程在確定課程內(nèi)容時必需真正回來學(xué)生的生活世界，從學(xué)生真實(shí)的生活世界中選取那些具有肯定的綜合性、實(shí)踐性、現(xiàn)實(shí)性的問題、事務(wù)、現(xiàn)象來設(shè)計課程內(nèi)容。這是綜合實(shí)踐活動選擇課程內(nèi)容時必需堅持的一條最基本的標(biāo)準(zhǔn)。

(3)立足實(shí)踐。不再局限于書本學(xué)問的傳授，讓學(xué)生親身參加、主動實(shí)踐，在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問解決各種實(shí)際問題，提高解決實(shí)際問題的實(shí)力，是綜合實(shí)踐活動的最根本的特點(diǎn)。須要指出的是，實(shí)踐的內(nèi)容是豐富的，實(shí)踐的方式也是多樣的。實(shí)踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會調(diào)查、參觀、訪問，更重要的是要為學(xué)生營造實(shí)踐情境，通過引導(dǎo)，讓學(xué)生自己能夠發(fā)覺問題、提出問題、解決問題。特殊是學(xué)生能夠面對生活世界的各種現(xiàn)實(shí)問題，綜合運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問，主動地去探究、發(fā)覺、體驗(yàn)、重演、交往，親歷親為，獲得解決現(xiàn)實(shí)問題的真實(shí)閱歷，從中培育實(shí)踐實(shí)力。

(4)著眼創(chuàng)新。著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新實(shí)力的培育，是綜合實(shí)踐活動課程價值與目標(biāo)最本質(zhì)的體現(xiàn)。與學(xué)科課程相比，綜合實(shí)踐活動為學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的形成供應(yīng)了更為寬松、自由的空間。它不受學(xué)科學(xué)問體系和邏輯結(jié)構(gòu)的限制，在活動過程中，學(xué)生始終處于主體地位，自己發(fā)覺問題，自己設(shè)計方案，自己收集資料，自己解決問題。在這一過程中，學(xué)生的想象力和創(chuàng)建力可以充分發(fā)揮出來。著眼創(chuàng)新的根本目的在于，要以培育今日的學(xué)生適應(yīng)明天的社會生活為己任，盡可能創(chuàng)建條件，讓學(xué)生在主動探究、主動實(shí)踐的過程中，不斷地有所發(fā)覺、有所思索、有所創(chuàng)新，具備初步的懷疑精神和批判精神，具有獨(dú)立思索問題的實(shí)力和解決問題的實(shí)力，為將來成為創(chuàng)新人材奠定基礎(chǔ)。

2、實(shí)施途徑

(一)信息技術(shù)教化

幫助學(xué)生發(fā)展適應(yīng)信息時代須要的信息素養(yǎng)，即獲得、傳遞和處理信息的實(shí)力和素養(yǎng)。

(二)社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐

組織引導(dǎo)學(xué)生接觸大自然，參與社會實(shí)踐，使書本學(xué)問在運(yùn)用的過程中成為活學(xué)問，使實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)建性得到培育。

(三)勞動與技術(shù)教化

增加科技含量，給予勞技教化更多獨(dú)創(chuàng)創(chuàng)建的內(nèi)容，培育學(xué)生的勞動觀念，給學(xué)生讓出創(chuàng)建的空間。將獨(dú)創(chuàng)創(chuàng)建給予動手實(shí)踐的過程，使勞動技術(shù)變得富有生命力。

(四)探討性學(xué)習(xí)

在老師指導(dǎo)下，以類似科學(xué)探討的方式去主動獲得學(xué)問、綜合運(yùn)用學(xué)問解決問題。重點(diǎn)進(jìn)行小課題探討。

3、課時支配

各年級每周三課時臨時用一節(jié)信息課一節(jié)勞動與技術(shù)課和一節(jié)班級活動課，分別支配。若因綜合實(shí)踐活動教學(xué)須要集中時間則臨時調(diào)課。

4、師資保障

(1)成立綜合實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長、教育主任、教研組長、班主任組成，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)工作。

組長：

組員：

(2)成立綜合實(shí)踐活動教研組。由教育主任、教研組長、班主任、大隊輔導(dǎo)員組成，負(fù)責(zé)學(xué)生的活動指導(dǎo)工作。

組長：

組員：

5、實(shí)施步驟

(1)本學(xué)期擬進(jìn)行兩項(xiàng)綜合實(shí)踐活動，每項(xiàng)時間為兩個月。

(2)第一項(xiàng)綜合實(shí)踐活動的主題由學(xué)生先各自提出感愛好的問題與主題，然后組織學(xué)生投票確定一個主題，同年級全體學(xué)生共同探討一個主題。

其次項(xiàng)綜合實(shí)踐活動的主題由各班學(xué)生各自確定一個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，學(xué)生依據(jù)自己的愛好愛好確定各自班級的探討主題。

(3)學(xué)生依據(jù)確定的主題找相同的主題的學(xué)生組成小組，每組6-8人，由學(xué)生和導(dǎo)師進(jìn)行雙向選擇，確定“導(dǎo)師”。

四、課程評價

首先，以學(xué)生自我評價為主，多種評價方式結(jié)合，重在感受與體驗(yàn)、展示與表達(dá)、探討與評價，評價將以改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為目的，提高、激勵、確定、主動和發(fā)展性評價。

其次，激勵幫助學(xué)生為自己建立起全面完整的綜合實(shí)踐活動檔案，把學(xué)生在活動過程中收集到的有關(guān)數(shù)據(jù)、撰寫的視察記錄、調(diào)查報告、探討成果等，進(jìn)行“寫實(shí)性”地歸檔，采納形成性激勵評價，以使學(xué)生建立起學(xué)習(xí)的信念，并在與他人共享自己學(xué)習(xí)成果的同時，激發(fā)起終身學(xué)習(xí)的愿望。

最終，我校將于十月份組織老師開展綜合實(shí)踐活動實(shí)施探討探討，形成書面材料。十二月份組織撰寫綜合實(shí)踐活動案例分析，月底表彰活動能手和先進(jìn)班集體。

綜合實(shí)踐教案篇2

第1周

課題

一、我的偶像

教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生理解偶像的含義，懂得正確地尊崇自己的偶像。

2、幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中正確尋求志向的偶像。

重點(diǎn)

幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中正確尋求志向的偶像。

課前打算

收集名人圖像

教學(xué)過程

一、提問導(dǎo)入：

1、你的心目中有沒有崇拜的偶像呢？

2、板書課題：一、我的偶像

二、新課：

1、出示名人圖像，指名學(xué)生說出他們的名字。

2、學(xué)生分組探討：我心目中崇拜的偶像。

3、小組匯報探討結(jié)果。

4、老師引導(dǎo)：

（1）將崇拜的淺層發(fā)展到深層。

（2）除了崇拜明星外，更要崇拜偉人、英雄以及具有改革、創(chuàng)新的改革家、企業(yè)家，學(xué)會從他們身上找到志向、人生價值、青春光輝的真實(shí)內(nèi)涵。

三、小結(jié)：

崇拜偶像不要只追名，更要追其行。希望同學(xué)們在崇拜中激勵自己，以實(shí)際行動向偶像學(xué)習(xí)，使自己成為實(shí)現(xiàn)自我期盼和社會期盼的動力。

四、布置作業(yè)：看看身邊有哪些值得我們崇拜的人。

五、板書設(shè)計：

1、我的偶像

教學(xué)目標(biāo)后記

第2周

課題

二、校內(nèi)平安搜查線

教學(xué)目標(biāo)

1、通過校內(nèi)內(nèi)的意外受傷事故，了解校內(nèi)內(nèi)的平安隱患。

2、提高同學(xué)們的自我平安愛護(hù)意識。

重點(diǎn)

提高同學(xué)們的自我平安愛護(hù)。

課前打算

分好小組，每組派發(fā)調(diào)查表格。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，我們每天在校內(nèi)里愉快地學(xué)習(xí)、生活。可是，假如我們不留意平安，一不當(dāng)心就會發(fā)生意外受傷的事情。今日老師就讓大家一起在校內(nèi)里，調(diào)查一些校內(nèi)內(nèi)的平安隱患。

二、新課：

1、給同學(xué)們布置調(diào)查時要留意的一些事項(xiàng)。

2、按各組支配分別到校內(nèi)的各個地方去綻開調(diào)查。

3、小組把調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行探討通過，整理記錄，派代表向老師匯報調(diào)查結(jié)果。

4、老師依據(jù)各組匯報的狀況進(jìn)行分、總結(jié)。

5、支配宣揚(yáng)委員進(jìn)行校內(nèi)平安宣揚(yáng)。

綜合實(shí)踐教案篇3

一、活動背景

在類型多樣、內(nèi)容豐富的媒體傳播領(lǐng)域，“廣告”是被給予商業(yè)意義最劇烈的一種傳播形式。它創(chuàng)意新奇、語言生動、特點(diǎn)顯明、簡潔易懂、幽默風(fēng)趣，吸引了不少孩子，也時時刻刻影響著人們的生活。孩子們喜愛看廣告、說廣告，對廣告產(chǎn)生了深厚的愛好。鑒于此，我們選擇“探秘生活中的廣告”這一課題，引導(dǎo)學(xué)生通過收集資料、調(diào)查訪問、動手實(shí)踐等多種形式對“廣告”進(jìn)行多方面的探究。

二、活動打算

1、學(xué)生通過多種途徑開展調(diào)查、訪問，收集古今中外各類廣告及相關(guān)資料（含書籍、圖片、實(shí)物、影像資料等）并進(jìn)行整理、分類。

2、廣泛收集優(yōu)秀的商品廣告詞，選擇自己最喜愛的一則，作簡潔的賞析。

3、收集虛假廣告坑害消費(fèi)者的典型例子。

4、學(xué)生自主創(chuàng)作廣告。

三、活動過程

（一）激發(fā)愛好，談話導(dǎo)題

同學(xué)們，前不久我們通過集體探討，確定了“探秘生活中的廣告”這一主題，課后你們通過不同的途徑，綻開了調(diào)查，信任大家肯定收獲不少。這節(jié)課我們就來共享彼此的學(xué)習(xí)成果，分解出一些更詳細(xì)的主題。我們先來個熱身嬉戲——“猜一猜”。（多媒體課件：師出示優(yōu)秀廣告語，學(xué)生猜商品、相機(jī)廣告引導(dǎo)學(xué)生初步感受廣告語的表達(dá)藝術(shù)。）

（二）共享成果，分解小主題

1、有誰也收集到了一些好玩的廣告語？

2、生多種形式展示收集到的優(yōu)秀廣告語。

提煉主題一：廣告的表達(dá)藝術(shù)

3、還有誰有收獲呢？

4、生匯報自己就“廣告”開展的調(diào)查采訪問卷，展示各類廣告的圖片和影像資料，并談?wù)摪l(fā)覺的問題。

提煉主題二：廣告的種類與特征

5、有誰收集到了不一樣的廣告？

生展示中外可口可樂的廣告，并分析中國廣告與國外廣告的區(qū)分。

提煉主題三：中外廣告探趣

6、聽說我們班最近流行一個關(guān)于廣告的笑話對嗎？哪來的？（手機(jī)短信廣告）

學(xué)生生表演小品

這么精彩的表演，誰導(dǎo)演的？

學(xué)生圍繞“廣告”利大于弊還是弊大于利，發(fā)表不同的看法。

提煉主題四：廣告的利與弊

7、還有誰想上來一展身手？

展示古代廣告：“三碗不過岡”以及廣告的演化史。

補(bǔ)充第三個小主題：古今中外廣告探趣

8、觀賞了這么多優(yōu)秀的廣告，你們又這么聰慧能干，想不想自己也來設(shè)計一個廣告？想為誰打廣告呢？

供應(yīng)情景：任選其一：為母校、為奧運(yùn)、為長沙、為學(xué)校捐資助學(xué)等活動擬一條廣告。

反饋溝通，評出“最佳創(chuàng)意獎”。

（三）總結(jié)課堂，分組實(shí)施

這節(jié)課我們一起溝通探討，共享彼此的成果，提煉出了這樣幾個小主題，接下來我們圍繞這幾個主題，自由分組，制定方案，開展活動。

綜合實(shí)踐教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、搜集贊美母親的詩詞、成語，寫在紙上向同學(xué)展示。

2、每天幫媽媽做一件事情，并寫出體驗(yàn)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

每天幫媽媽做一件事情，并寫出體驗(yàn)。

教學(xué)打算：

課前一個星期每天幫媽媽做一件事情，并寫出體驗(yàn)。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入。

同學(xué)們，今日，我們將在班上開一個“溝通展示會”，你們都做好打算了嗎？

二、教學(xué)過程

1、師宣布：本班“溝通展示會”現(xiàn)在起先。

A、讓學(xué)生把搜集到的贊美母親的詩詞、成語在四人小組內(nèi)向同學(xué)展示、溝通。

B、四人小組組長匯總各組員看法后，面對全班匯報。

C、師。

2、探討區(qū)：你是怎樣看待媽媽對自己的指責(zé)的？

3、體驗(yàn)大行動：A、把課前一個星期每天幫媽媽做一件事情所寫出的體驗(yàn)在四人小組內(nèi)匯報。B、四人小組中推選寫得最好的同學(xué)向全班匯報。C、師。

三、師：

這節(jié)課，同學(xué)們都溝通得很好，看來你們課前都做了充分的打算。

四、布置作業(yè)：

讓學(xué)生把搜集到的贊美母親的詩詞、成語有感情地讀給媽媽聽。

綜合實(shí)踐教案篇5

一、活動主題的確定：

：愛玩是小學(xué)生的天性。在驚慌的學(xué)習(xí)生活之外，學(xué)生們更渴望有屬于自己的充分休息、自由活動的時間。因此，“課間非常鐘”就成了他們最歡樂的時間，他們渴望下課，盼望著與小伙伴們一起盡情地玩耍。但略微留意一下，便不難發(fā)覺在學(xué)生的`課間活動中存在著一些不當(dāng)行為和平安隱患。以我校為例，僅本學(xué)期開學(xué)至今，已發(fā)生了三起因課間追跑打鬧而導(dǎo)致的“跌破頭”、“摔壞腿”等事故。如何指導(dǎo)學(xué)生開展有益的、豐富多彩的課間活動，讓學(xué)生在玩中有所樂，有所得，是擺在每一個有責(zé)任心的老師面前的一個新課題。

：從前幾次的實(shí)踐活動中，學(xué)生已初步體驗(yàn)到了調(diào)查是進(jìn)行探討的一種方法。本次活動前，依據(jù)學(xué)校的舉薦主題和學(xué)生的實(shí)際狀況，我確定了四個備選主題——對“嬉戲卡”的調(diào)查，調(diào)查“課間非常鐘”，與“近似眼”面對面，“肥胖與健康的關(guān)系”，并明示給學(xué)生，讓他們從中選擇自己最感愛好的主題，結(jié)果學(xué)生選擇上述四個主題的人數(shù)分別是：7，19，8，10。

課間非常鐘是學(xué)生學(xué)習(xí)生活不行分割的一個部分。這一主題來源于兒童的生活，貼近于學(xué)生的認(rèn)知和愛好。他們很想知道：別的小摯友下課都玩些什么？哪種嬉戲是有益的，為什么？這一系列問題便成了他們探究實(shí)踐的動力。

二、活動目標(biāo)：

本次活動采納模塊化專題單元活動方式，設(shè)計并組織教學(xué)內(nèi)容。其教學(xué)目標(biāo)是：

①讓學(xué)生明確進(jìn)行課間活動的重要性和必要性。

②使學(xué)生知道哪些是健康的課間活動，值得提倡；哪些是不當(dāng)?shù)恼n間活動，應(yīng)當(dāng)制止。

③培育學(xué)生擅長從身邊發(fā)覺問題、分析問題和創(chuàng)建性解決問題的實(shí)力。

④培育學(xué)生初步的收集、整理資料，調(diào)查探究、合作交往的實(shí)力。

學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)定位于四方面：

①會設(shè)計簡潔的調(diào)查表格，能在老師的指導(dǎo)下繪制簡潔的統(tǒng)計圖表，進(jìn)行簡潔的數(shù)據(jù)處理，并對結(jié)果做出肯定的說明。

②學(xué)會初步的調(diào)查、采訪技巧；查閱資料方法；合作溝通方法等。

③了解并體驗(yàn)到調(diào)查與實(shí)踐是科學(xué)探討的主要而基本的方法。

三、設(shè)計思路及說明：

本次活動是一次長線活動，約10課時，在相對集中的時間內(nèi)進(jìn)行。對象為小學(xué)三年級學(xué)生。整個活動大致分為以下五個階段進(jìn)行：

1、創(chuàng)設(shè)情境，明確本次活動的目的。

2、明查暗訪，相識課間活動的現(xiàn)狀。

3、小隊活動，實(shí)踐本次活動的主題。

4、總結(jié)溝通，共享本次活動的收獲。

5、反思推廣，實(shí)現(xiàn)本次活動的價值。

四、活動詳細(xì)實(shí)施過程及其指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、啟發(fā)與引導(dǎo)。（1課時）

①談話引入：同學(xué)們，你們下課后都會干些什么呢？在我班同學(xué)的課間活動中，你認(rèn)為哪些是健康的，哪些是不當(dāng)?shù)?，為什么？其它班的狀況又是怎樣呢？

②順勢引導(dǎo)：我們現(xiàn)在對全校同學(xué)在課間的活動狀況還不太清晰。那么，我們就可以作一些調(diào)查實(shí)踐來摸摸底。

（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，老師意在通過談話的方式將學(xué)生的留意力引到學(xué)校課間活動上來，并且加工成事實(shí)問題，以引起學(xué)生的思索，讓學(xué)生產(chǎn)生活動欲望，從而為實(shí)踐活動內(nèi)容的綻開創(chuàng)建條件。）

2、調(diào)查與相識。（約3課時）

①學(xué)習(xí)調(diào)查問卷和統(tǒng)計圖表的設(shè)計。

A、老師講解表格設(shè)計的大致格式，如標(biāo)題，主要欄目，統(tǒng)計項(xiàng)，調(diào)查日期等。

B、師生互動，反復(fù)探討比較表格的格式，確定設(shè)計成如下的調(diào)查表，并印發(fā)給學(xué)生運(yùn)用。

綜合實(shí)踐教案篇6

一草原生態(tài)環(huán)境調(diào)查

教學(xué)目標(biāo)：

1教化學(xué)生愛護(hù)生態(tài)環(huán)境，酷愛自然環(huán)境的情感

2通過調(diào)查活動知道草原（草地）退化的緣由及退化的數(shù)量

3培育學(xué)生的社會實(shí)踐實(shí)力

教學(xué)重點(diǎn)：查資料了解草原（草地）退化緣由

教學(xué)難點(diǎn)：饌寫探討方案

教具打算：大屏幕投影

課時安排：2課時

一情景導(dǎo)入

老師播放大屏幕漂亮的科爾沁大草原讓學(xué)生觀賞

師問；同學(xué)們草原美嗎？可你了解這漂亮的草原的改變嗎？這節(jié)課我們就來對草原的生態(tài)環(huán)境做個調(diào)查，老師板書課題一草原生態(tài)環(huán)境調(diào)查

二撰寫探討方案

1組織學(xué)生探討對于草原你想探討哪些問題

2各個小組匯報

3師聲共同歸納選出可行性探討的問題

詳細(xì)探討的問題是：

①草原（草地）生態(tài)環(huán)境狀況調(diào)查

②草原（草地）沙化緣由調(diào)查

③草原（草地）治理狀況調(diào)查

綜合實(shí)踐教案篇7

目標(biāo)要求

1．教給學(xué)生制作賀卡的方法，培育學(xué)生的實(shí)踐操作實(shí)力和審美情趣。

2．通過寫賀詞，提高學(xué)生的語言表達(dá)實(shí)力。

3．溝通師生情感，激發(fā)學(xué)生對老師的敬重和酷愛。

打算工作

1．卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆等用具。搜集精致的圖案。

2．錄音機(jī)、磁帶。

3．課前查閱有關(guān)老師節(jié)來歷和意義的資料，摘抄記錄一些有關(guān)“歌頌老師”的語句。

活動過程

1．激情導(dǎo)入。

（1）探討溝通課前查閱的資料內(nèi)容和自己摘抄的語句。

（2）同學(xué)們，有人說，老師如同一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人說，老師是春蠶，吐絲去編織漂亮的綢緞。老師們把一切都獻(xiàn)給了我們。老師節(jié)快到了，你們想打算送什么禮物給自己尊敬的老師呢？老師看誰的提議好！

（3）學(xué)生溝通探討，確定贈送的禮物。

同學(xué)們，師恩難忘，我們應(yīng)當(dāng)用自己的雙手和誠意，自己動手制作禮物送給我們尊敬的老師們。我提議我們今日每人做一張賀卡，來作為老師節(jié)的禮物送給自己尊敬的老師，大家說好嗎？

（學(xué)生：好！板書：自制賀卡）

2．學(xué)做賀卡。

（1）介紹賀卡樣式的制作方法。

（投影出示老師自制的幾張賀卡）

①探討：細(xì)致視察，這幾張賀卡包括哪些內(nèi)容？

（師生小結(jié)：包括“賀卡封面”、“賀卡主題”、“賀詞內(nèi)容”三部分）

②指導(dǎo)：同學(xué)們，老師的這幾張賀卡，精致嗎？要想做張式樣好的賀卡，就得多花心思，細(xì)致揣摩。可以把卡紙對折，也可以經(jīng)過剪、裁、貼制作一張更為特殊的賀卡。

（老師講解制作的方法和步驟）

（2）學(xué)生試制賀卡（可播放音樂）。

請同學(xué)們根據(jù)老師介紹的方法，自己試著做一張賀卡。

（學(xué)生試制，老師巡察指導(dǎo)）

（3）設(shè)計賀卡封面。

賀卡的樣式做好了，下面我們應(yīng)當(dāng)給這張賀卡配上精致的封面和圖案了，請大家拿出自己收集的一些圖案，可以把它們畫上去或剪貼上去，也可以自己想象圖案，來制作賀卡的封面。

①學(xué)生繪制賀卡封面。

②老師巡察指導(dǎo)。

③投影出示學(xué)生做的賀卡，評價激勵。

3．學(xué)寫賀詞。

（1）比較賀詞，力求情真意切。

老師這兒有兩種賀詞，你們比一比，哪一種寫得好？

（投影出示兩種賀詞。第一種是一些較為簡潔的幾句慶賀語；其次種是一些蘊(yùn)含著對老師感謝和愛戴的美麗語句。）

（學(xué)生視察探討）

（2）學(xué)生試說。

老師節(jié)快到了，你最想對自己尊敬的老師說些什么呢？

①指名學(xué)生說說。

②學(xué)習(xí)小組互說，老師巡回指導(dǎo)。

（3）寫賀詞。

①導(dǎo)入：大家說的不但投入，而且都包含對老師的欽佩之情，現(xiàn)在就請大家把自己所說的寫下來，送給尊敬的老師！

（學(xué)生擬訂賀詞，老師巡回指導(dǎo)）

②溝通探討。

·讀一讀。賀詞寫好了，誰情愿在班里面把它讀一讀？

（指名學(xué)生讀賀詞，老師相機(jī)指導(dǎo)）

·改一改。請大家根據(jù)剛才修改的方法，把自己所寫的在學(xué)習(xí)小組里相互改一改。力求寫的通順，美麗！

（學(xué)生交換賀詞修改，老師巡回指導(dǎo)）

·寫一寫。賀詞都擬訂好了，也改好了，同學(xué)們把自己的賀詞謄寫到賀卡上，記住！這是送給老師的賀卡，字可要寫的美麗哦！

·投影出示兩張式樣新奇、賀詞美麗的好賀卡，表揚(yáng)激勵。

4．學(xué)寫信封。

（1）導(dǎo)入：賀卡做好了，我們?nèi)绾伟炎约河H自做的賀卡寄到老師之手呢？

（2）指導(dǎo)信封的填寫方式。

第一步：郵政編碼的書寫。

其次步：地址及收信人的填寫。

第三步：貼郵票。

（學(xué)生練習(xí)書寫信封，老師巡回指導(dǎo)。）

5．同學(xué)們，今日你們親自做了一張賀卡，送給你們所尊敬的老師。我想當(dāng)老師們收到你們的賀卡時，肯定特別的興奮，為人們驕傲，回家后就讓我們行動起來吧！把你們的賀卡快快寄到老師們的手中，好不好？

（學(xué)生齊說：好！）

綜合實(shí)踐教案篇8

活動主題：我們身邊的塑料

一、活動背景：

塑料從誕生到現(xiàn)在雖算不上歷史悠久，但塑料制品卻已遍布世界各個角落，成為我們?nèi)粘Ｉ钪须x不開的東西。塑料的獨(dú)創(chuàng)極大地便利了人類的生活，但也給自然環(huán)境造成了很大污染。相識塑料，了解塑料不僅能使孩子們加強(qiáng)實(shí)踐實(shí)力、拓展學(xué)問面，而且活動的過程中還能加強(qiáng)環(huán)保意識。因此設(shè)計了本次活動。

二、活動目標(biāo)：

1、使同學(xué)們具有關(guān)注社會、關(guān)注自然的良好品質(zhì)，加強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識。

2、培育孩子們的實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新意識，拓展學(xué)問面。

3、培育孩子們擅長視察力、擅長發(fā)覺、擅長思索的學(xué)習(xí)品質(zhì)和參加活動的主動性、自信念。

三、活動過程:創(chuàng)設(shè)活動情境：

1、很興奮又和同學(xué)們一起進(jìn)行綜合實(shí)踐活動，讓我們一起關(guān)注生活，走進(jìn)科學(xué)。

老師說：在上周，我在上下班的路上留意到一種現(xiàn)象，其實(shí)這種現(xiàn)象平常也存在，只是這回特別的觸動我，是什么呢?我們一起來看看。出示照片。

2、你們覺得在我們生活中這種現(xiàn)象多嗎?哪來那么多塑料袋呢?你們有沒有過這種現(xiàn)象呢?在我們泰州，生活中有許多陋俗人們都已經(jīng)習(xí)以為常了。什么叫陋俗?不文明的、不合理的習(xí)慣。比如;(讓學(xué)生說)隨地吐痰、順手扔垃圾等

但很少有人覺得不正常，是不是?但往往正是因?yàn)槿藗儾灰詾槿?、滿不在乎才會導(dǎo)致嚴(yán)峻的后果，你們說對嗎?

3、現(xiàn)在我給同學(xué)們挖一個智力陷阱，看你會不會身陷其中?怎么樣，敢不敢接招?請聽題(音樂2下)：白紙、白布廢棄后是不是“白色污染”?(同學(xué)們說一說自己所了解的“白色污染”)目前，“白色污染”困擾著世界上很多個國家確的確實(shí)為我們?nèi)祟惓隽艘淮箅y題，但是，這個難題被我攻克了。

我確定：向聯(lián)合國衛(wèi)生組織倡議一下：世界各國一律禁止生產(chǎn)塑料制品，你們看咋樣?

4、學(xué)生肯定會就塑料的好處發(fā)表看法。老師也可拿實(shí)物對同學(xué)們進(jìn)行提示：吉他、跳繩等。

照片：百葉窗、電視、滑板車、鋼琴、汽車方向盤等。

老師將打算好的教具貼在黑板上：吃、喝、穿、玩兒、樂器、裝飾材料、交通工具、家用電器、家具、農(nóng)業(yè)等。

老師說：看來，塑料在我們生活中真是無處不在。塑料在我們的生活中應(yīng)用這么廣，它是不是有什么特別的本事呢?它的誕生給我們?nèi)祟悗淼木烤故堑溸€是福呢?怎么樣?想進(jìn)一步了解塑料嗎?先給我們這次活動起一個主題吧!

5、確立活動主題的名字

6、給同學(xué)們思索探討的時間，明確自己最想探究的內(nèi)容。老師下去指導(dǎo)，適當(dāng)引導(dǎo)同學(xué)們拓展思路。

7、全班同學(xué)進(jìn)行溝通，提出問題。老師將其一一寫在黑板上。指導(dǎo)同學(xué)們自己進(jìn)行歸納整理。

8、將問題分成幾類。請同學(xué)們自己選擇感愛好的主題，坐成一組。(如一組人太多就將一組分成兩組)。

9、同學(xué)們進(jìn)行探討探討，老師到各組指導(dǎo)。加背景音樂。

10、同學(xué)們介紹活動方案。加背景音樂烘托氣氛。/

11、溝通完活動方案，老師進(jìn)行總結(jié)。

綜合實(shí)踐教案篇9

活動打算：

1、袋鼠的圖片，

2、袋鼠媽媽的胸卡一個，袋鼠的胸卡若干，狼的服飾一套，獵槍一竿

3、錄音機(jī)和磁帶

4、布置森林場景

活動過程：

一、聽音樂《開火車》律動入室

二、學(xué)習(xí)蹦跳步：

1、老師出示圖片，引入

2、復(fù)習(xí)歌曲