人類對地球形狀的認(rèn)識過程小學(xué)課件

大壯舉。南美遠(yuǎn)征隊經(jīng)過10年工作，才回到巴黎。這次精密的子午,數(shù)學(xué)等科學(xué)知識大壯舉。南美遠(yuǎn)征隊經(jīng)過10年工作，才回到巴黎。這次精密的子午,數(shù)學(xué)等科學(xué)知識,我國才出現(xiàn)"地球"這個譯名隨著測量技術(shù)的不地理學(xué)家埃拉托斯特尼。他成功地用三角測量法測量了阿斯旺和亞歷僅只是一個凸面能回到出發(fā)地嗎?[結(jié)論]總結(jié)得出結(jié)論。[活動]人類對地球形狀的認(rèn)識大致經(jīng)歷了這樣一個過程:地球的形狀與大小內(nèi)不可能是平坦的,而應(yīng)該是彎曲呈弧形的.因為在海邊看離岸的船,先是船身隱沒,然后才是桅帆.在陸地上旅行的人,如果向北走去,一些星星就會在南方的地平線上消失,另外一些星星古希臘著名的科學(xué)家,哲學(xué)家亞里士多德才第一次對大地是球形作出了論證.他觀察天象,從月食時地球在月球上的投影等現(xiàn)象中,推斷大地的形狀為球形.當(dāng)時,一些持反對意見的人便于人們還不懂得有地心引力,要回答這個問題是很難的.隨著測量技術(shù)的不斷進(jìn)步,特別是人造地球衛(wèi)星的利用,現(xiàn)在測得的地球赤道半徑為6378千我國東漢年間X衡提出如雞中黃”陽光光被遮住了地球圓形以地球的形狀解釋月食現(xiàn)象。以月食現(xiàn)象證彎曲呈弧形的.因為在海邊看離岸的船,陽光光被遮住了地球圓形以地球的形狀解釋月食現(xiàn)象。以月食現(xiàn)象證彎曲呈弧形的.因為在海邊看離岸的船,先是船身隱沒,然后才是桅它仍然是介于旋轉(zhuǎn)橢球體和地球真實形狀之間的一個中間形態(tài)。近年形狀。所謂旋轉(zhuǎn)橢球體是將一個橢圓以它的短軸為軸旋轉(zhuǎn)而成的球體橢球，這是第二級近似。為了數(shù)學(xué)上計算方便，來代表地球的形狀。所謂旋轉(zhuǎn)橢球體是將一個橢圓以它的短軸為軸旋轉(zhuǎn)而成的球體。地球因自轉(zhuǎn)而變扁，這符合邏輯和事實，但地球不是流體，所以旋轉(zhuǎn)橢球體的數(shù)據(jù)。概括說來，有以下幾個方面的認(rèn)識：形狀與反映這種形狀的內(nèi)部物質(zhì)狀態(tài)還未達(dá)到穩(wěn)定平衡狀態(tài)。當(dāng)然，今后衛(wèi)星測量還必須結(jié)合大地測量、重力測量和天文測量等綜合手段，才能獲得進(jìn)一步精確的數(shù)據(jù)。人類對地球形狀認(rèn)識趣談XX鄆城第一中學(xué)地理組X海榮出地面不是平面而是曲面(三)地面是個凸面出地面不是平面而是曲面(三)地面是個凸面[問題]究竟是凸面還長短軸之差為430m;(3)赤道面不是地球的對稱面，從包含南大壯舉。南美遠(yuǎn)征隊經(jīng)過10年工作，才回到巴黎。這次精密的子午帆.在陸地上旅行的人,如果向北走去,一些星星就會在南方的地平識的積累，人們終于發(fā)現(xiàn)，有一些客觀現(xiàn)象是無法用早期的那種直觀而質(zhì)樸的觀念來解釋的。實踐迫使人們不得不修改原來的錯誤觀念，于是便有人提出了拱形大地的設(shè)想。這就產(chǎn)生了“渾天說”。著名的漢朝科學(xué)家X衡在所作的《渾天儀注》中寫道：“渾天如雞子，天體圓如彈丸，地如雞中黃，孤居于內(nèi)，天大而地小。天表里有水，天之包地，猶殼之裹黃。天地各乘氣而立，載水而浮?！惫?世紀(jì)，球形大地的觀念就已經(jīng)產(chǎn)生，但這畢竟沒有直接的證據(jù)，所以人們對此并沒形成共地球的半徑隨緯度的增加而變短，赤道的半徑最長，極半徑最短。法國天文學(xué)家里希爾在南美洲進(jìn)行天文面上重力不同引起的，并進(jìn)而說明地面重力變化的情況。他的推測與牛頓的理論完全吻合，里希爾便正式到其以北的城市敦刻爾刻之間的子午線進(jìn)行過很不精確的弧度測量。他們的測量結(jié)果與里希爾的結(jié)論完全相反。因而伏爾泰在文章里說：“關(guān)于地球的形狀，在倫敦認(rèn)為是個桔子，而在巴黎卻把它想象成一個西年代，關(guān)于地扁和地長的爭論更加激化。法國巴黎科學(xué)院分為兩派，個人類共同擁有，然而又不被人們真正認(rèn)識的彩色地球的模型──地：地球的平均赤道半徑為6738.14千米，極半徑為年代，關(guān)于地扁和地長的爭論更加激化。法國巴黎科學(xué)院分為兩派，個人類共同擁有，然而又不被人們真正認(rèn)識的彩色地球的模型──地：地球的平均赤道半徑為6738.14千米，極半徑為6356.地球認(rèn)識的一個新階段。這種認(rèn)識說明地球的形狀與反映這種形狀的《人類認(rèn)識地球的歷史》教學(xué)設(shè)計本課是學(xué)生學(xué)習(xí)地球概貌等知識后，雖然對地球有很多感性認(rèn)識，但是對于地球的直觀感受和間接資經(jīng)歷“平面→凸面→球體赤道略鼓、兩極稍扁的不規(guī)則的球體”的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生了解認(rèn)識地球的形狀的過程是一個漫長的過程，從而不斷發(fā)展學(xué)生的認(rèn)識，體驗認(rèn)識過程，發(fā)展認(rèn)識事物的能力；教學(xué)中以學(xué)生身邊的事物——書本和筆作為模擬實驗的材料，大大簡化了實驗要求，從而使每一位學(xué)生參與到每一次人類認(rèn)識地球形狀過程中的假設(shè)與實證。陽光光被遮住了地球圓形以地球的形狀解釋月食現(xiàn)象。以月食現(xiàn)象證現(xiàn)什么現(xiàn)象？如果地是平的會是這樣的現(xiàn)象嗎?能證明嗎?[模擬]直向西，卻回到了西班牙。(四)地球是封閉體[問題]地球如果僅地球的歷史》教學(xué)設(shè)計教學(xué)背景分析：本課是學(xué)生學(xué)習(xí)地球概貌等知陽光光被遮住了地球圓形以地球的形狀解釋月食現(xiàn)象。以月食現(xiàn)象證現(xiàn)什么現(xiàn)象？如果地是平的會是這樣的現(xiàn)象嗎?能證明嗎?[模擬]直向西，卻回到了西班牙。(四)地球是封閉體[問題]地球如果僅地球的歷史》教學(xué)設(shè)計教學(xué)背景分析：本課是學(xué)生學(xué)習(xí)地球概貌等知從帆船現(xiàn)象對地球是平面質(zhì)談話：人類最古老、最年輕的科學(xué)，大概莫過于天文學(xué)和宇宙學(xué)了。很難想象當(dāng)我們的祖先剛剛直立起來的時候，面對如此浩瀚而遼闊、深邃而宏大的天空，該會發(fā)出怎樣的驚嘆和疑問，激起怎樣的遐思和浮想。人類對大自然的一切認(rèn)識，都是從地球開始的。說起地球，我們心中就會涌起無限溫?zé)岬母星?。雖然在茫茫宇宙中，地球只能算得上滄海一粟，但她卻是我們?nèi)祟惪蓯鄣墓收剬Φ厍虻牡认螅河钪妗栂怠厍蜓芯恳暯牵簭牡厍蛲饪吹厍蛑v解：天圓地方說古印度人的地球觀。小結(jié)：最早人們認(rèn)為地球是一個平面。人地球觀據(jù)研究視角:從地球內(nèi)看地球視線X圍限制地球是平面教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖.設(shè)想。這就產(chǎn)生了“渾天說”。著名的漢朝科學(xué)家X衡在所作的《渾星上天，再加上電子計算機(jī)的運用和國際間的合作，使人們可以精確設(shè)想。這就產(chǎn)生了“渾天說”。著名的漢朝科學(xué)家X衡在所作的《渾星上天，再加上電子計算機(jī)的運用和國際間的合作，使人們可以精確點？[結(jié)論]地球(五)是球體[結(jié)論]地球是太陽、月亮等個球體。地球因自轉(zhuǎn)而變扁，這符合邏輯和事實，但地球不是流體，所以旋歸航船只桅船身和桅桿疑不是平面而是面用書本來模擬證明地面是凸面證球上看月亮和.卻經(jīng)過了相當(dāng)漫長的過程。在我國，早在二千多年前的周朝，就存在擁護(hù)牛頓在理論上確定的扁球?qū)W說的人，在科學(xué)院內(nèi)形成了強(qiáng)大的力為他們用事實證明了牛頓的扁球說理論是完全正確的。為此伏爾泰風(fēng)比喻為第一級近似。到卻經(jīng)過了相當(dāng)漫長的過程。在我國，早在二千多年前的周朝，就存在擁護(hù)牛頓在理論上確定的扁球?qū)W說的人，在科學(xué)院內(nèi)形成了強(qiáng)大的力為他們用事實證明了牛頓的扁球說理論是完全正確的。為此伏爾泰風(fēng)比喻為第一級近似。到18世紀(jì)末，人們普遍認(rèn)識到地球為極軸方向像球形從地球上的性類比其他天體象月光光被遮住了解釋月食現(xiàn)明地