危機干預(yù)試題

1-10DABCACBDAB11-20CBABBDACDD21-30ACDAABCADD31-40CDDDDCDCBD41-50ABCABCDACDABCDABCDABDABDABCABCBCD51-60ABCDABCDABCDABDABCDABCDABCABCDABCDABC問答題1.第一階段：最初得知喪失第二階段：試圖通過堅持來限制這種得知第三階段：試圖通過放棄而限制這種得知第四階段：意識到喪失的程度第五階段：獲得有關(guān)喪失的觀點第六階段：解決喪失第七階段：在發(fā)展的背景下重構(gòu)喪失第八階段：把喪失轉(zhuǎn)化成新的依戀水平2.相同之處：兩者助人自助的本質(zhì)一致，基本工作態(tài)度一致，基本工作內(nèi)容一致。均是幫助來訪者恢復(fù)穩(wěn)定和平衡，幫助他們重新獲得自主性和自我的掌控感不同之處：時間：完成目標的時間比較有限，通常是半小時到兩小時之間完成。診斷：快速的三維評估，而非全面的診斷性評估。治療：治療不強調(diào)整體人格，只針對人格中受到創(chuàng)傷的部分。方法：干預(yù)步驟相對固定，運用短程治療措施，控制危機引起的創(chuàng)傷。目標：以滿足當事人當下需要，保持情緒穩(wěn)定為主；快速搜尋過往應(yīng)對技巧和環(huán)境資源，促成主觀能動性的恢復(fù)。評估：從行為表現(xiàn)及改變，判斷當事人是否已經(jīng)恢復(fù)到危機前的平衡狀態(tài)。一、單選：每題1分當事人將某一創(chuàng)傷（事件或生活境遇）認知或體驗為遠遠超出自己當下資源及應(yīng)對機制的無法忍受的困難狀態(tài)一般稱為：情感危機環(huán)境危機社會危機個人危機嚴重威脅和破壞社會基本價值觀和行為準則體系的重大事件，政府要在時間、壓力和不確定性極高的情況下做出關(guān)鍵決策，力挽狂瀾。否則后果不堪設(shè)想。發(fā)生此類事件一般稱為：社會群體危機嚴重危機環(huán)境危機個人危機危機爆發(fā)的時間、規(guī)模、態(tài)勢、深度等都不可預(yù)見是指心理危機的：隨意性意外性緊迫性破壞性危機導(dǎo)致的破壞能量迅速釋放，若不及時控制，后果將不堪設(shè)想，是指心理危機的：隨意性意外性緊迫性破壞性在人生發(fā)展的重大轉(zhuǎn)折期，人格發(fā)展不成熟的人尤其容易發(fā)生異常反應(yīng)是指：發(fā)展性危機情境性危機生存性危機環(huán)境性危機任何改變都會帶來壓力，嚴重時也可能帶來危機,是指：生存性危機環(huán)境性危機發(fā)展性危機情境性危機指當事人生活中所發(fā)生的異常事件，對這樣的事件，當事人不可能以任何方式加以預(yù)見和控制,是指：發(fā)展性危機情境性危機生存性危機環(huán)境性危機恐怖襲擊、空難、強奸、嚴重事故、目睹他人意外死亡等屬于：生存性危機環(huán)境性危機發(fā)展性危機情境性危機諸如目的、責(zé)任、獨立、自由、獻身等重大性事務(wù)所引起的內(nèi)心沖突與焦慮是：生存性危機環(huán)境性危機發(fā)展性危機情境性危機由自然的或人為造成的災(zāi)難降臨到某個人或某群人身上，這些身陷其中的人反過來又影響周遭的人，這是：生存性危機環(huán)境性危機發(fā)展性危機情境性危機急性心理應(yīng)激反應(yīng)是：急性應(yīng)激事件后人的異常反應(yīng)急性應(yīng)激事件后人的超常反應(yīng)急性應(yīng)激事件后人的正常反應(yīng)急性應(yīng)激事件后很少發(fā)生急性心理應(yīng)激反應(yīng)源于人的：條件反射自我保護機制災(zāi)難化相像不合理認知從危機中恢復(fù)到之前的正常狀態(tài)：需要一個時間過程馬上即可恢復(fù)無法恢復(fù)危機解除立即可恢復(fù)在暫時的震驚之后，出現(xiàn)混亂、害怕、恐懼、沮喪、麻木、懷疑、悲傷、絕望無助、羞愧、易怒等不同情緒，這屬于：不合理認知急性應(yīng)激反應(yīng)條件反射不合理信念急性應(yīng)激反應(yīng)的行為特點是：故作鎮(zhèn)定行為反常和失控沒有太大改變內(nèi)心反應(yīng)劇烈，行為沒有變化16危機干預(yù)的最高目標是確定需要緊急處理的問題幫助當事人制定一個明確而切實可行的目標及特別的行動和時間表幫助當事人獲得新的應(yīng)付技能，促進癥狀的明顯改善幫助當事人度過危機，恢復(fù)心理健康并實現(xiàn)促進成長當情緒、想法和行為都不能表達時，這些多余的能量就以()來代替了病癥的形式運動的形式夢境的形式暴力的形式關(guān)于心理危機急性心理應(yīng)激障礙反應(yīng)的時間過程，描述正確的是：2-4周內(nèi)4-6周內(nèi)6-8周內(nèi)8-10周內(nèi)創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙心理危機反應(yīng)的時間過程，描述正確的是：4-6周內(nèi)4-6周后6-8周內(nèi)6-8周后19.關(guān)于危機轉(zhuǎn)移狀態(tài)，描述錯誤的是：危機事件看似被解決了，但其實根源仍在（遭回避或壓抑）平時狀態(tài)正常，一旦遭遇新壓力源時就爆發(fā)（觸碰到危機轉(zhuǎn)移點）危機轉(zhuǎn)移點的出現(xiàn)總體來說是突然的、戲劇性的、極具爆發(fā)力的危機轉(zhuǎn)移狀態(tài)一定會有創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙簡稱為PTSDPSTDPTSBPSTB閃回，夢魘，侵入性思維和記憶是創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的（）癥狀：侵入性/再現(xiàn)經(jīng)歷癥狀回避性癥狀過度喚醒癥狀解離體驗睡眠減少，肌肉緊張，易激怒，注意力渙散是創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的（）癥狀侵入性/再現(xiàn)經(jīng)歷癥狀回避性癥狀過度喚醒癥狀解離體驗去人格化和去現(xiàn)實化、恍惚狀態(tài)、隔開或認知情感的脫離、遺忘或時間缺失、身份轉(zhuǎn)換或困擾等，都是（）的表現(xiàn)侵入性/再現(xiàn)經(jīng)歷癥狀回避性癥狀過度喚醒癥狀解離體驗危機的評估基于:當事人的主觀感受和干預(yù)者的客觀觀察與判斷干預(yù)者的主觀感受和當事人的客觀觀察與判斷當事人的客觀觀察與判斷干預(yù)者的的主觀感受以下描述正確的是：評估當事人能動性水平并選擇不同的危機干預(yù)策略評估當事人能動性水平并使用標準統(tǒng)一的危機干預(yù)策略干預(yù)開始時就要完成評估干預(yù)開始時不評估，在結(jié)束時做評估危機評估中情感嚴重性量表得分為5分，則表示：輕微受損,有短暫的、相對于環(huán)境稍有夸張的消極情感體驗低度受損,相對于環(huán)境稍有夸張的消極情感體驗，其延續(xù)時間不斷加長中度受損,長時間體驗到強烈的消極情緒,情緒需努力才能控制高度受損，情感體驗明顯與環(huán)境不匹配，消極情緒的爆發(fā)不是當事人的意志努力能控制的危機評估中行為嚴重性量表得分為6分，則表示：輕微受損,偶爾表現(xiàn)出無效的應(yīng)對行為低度受損,偶爾表現(xiàn)出無效的應(yīng)對行為中度受損,當事人應(yīng)對行為無效，甚至是適應(yīng)不良的高度受損,當事人應(yīng)對行為反倒使危機情境趨于惡化關(guān)于危機干預(yù)表述錯誤的是：危機干預(yù)是在時間、地點、空間確定條件下，緊急采用的心理治療技術(shù)危機干預(yù)是指采取某些措施改善危機情景，幫助當事人轉(zhuǎn)危為安，重獲心理控制和自主性危機干預(yù)它是在預(yù)防自殺的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，是自殺預(yù)防的延伸對有自殺念頭或正在實施自殺的人，確保當事人及有關(guān)人員的生命安全是全部危機干預(yù)工作的首要任務(wù)處理危機事件是（）的主要負責(zé)：危機干預(yù)熱線、110、消防隊心理救援隊、醫(yī)療急救中心精神病院、社區(qū)及家庭以上都是嚴重的急性精神病發(fā)作者屬于：有能動性有少部分能動性有較多能動性喪失能動性關(guān)于自殺的相關(guān)因素，以下描述正確的是：一般來說，自殺隨年齡遞增而遞減20—24歲，男性〉女性；65歲以上，女性〉男性社會階層與：社會底層〉社會高層〉社會中層季節(jié)性：國際上自殺冬季較高；國內(nèi)以春季居多自殺干預(yù)策略有：與當事人建立良好的信任關(guān)系穩(wěn)定當事人的極端情緒探尋自殺行為的動機以上皆是自殺干預(yù)的基本助人技巧,描述錯誤的有：保持冷靜并共情地傾聽直接與當事人討論自殺問題陪伴，有自殺風(fēng)險時絕不能讓其獨處并拖延時間盡可能不轉(zhuǎn)移自殺工具，以免刺激當事人對于社會管理者，預(yù)防自殺的策略不包括：增加衛(wèi)生、社會服務(wù)的經(jīng)濟支持整體上提高人民的生活水平，包括減少失業(yè)政策上嚴格有效地限制酒、藥物的濫用為當事人的自殺危險保密不得“告發(fā)”他們喪失是指：源于生命規(guī)律和人在生活中做出的選擇取舍源于生命中一些不可預(yù)測性和突發(fā)性的事件源于人的預(yù)期，并沒有真正發(fā)生，也不一定真正出以上皆是以下關(guān)于喪失錯誤的說法是：離婚無論對成人還是兒童而言都是毀滅性的相對年輕時候，老年人經(jīng)歷更多喪失年輕人不會經(jīng)歷喪失對父母、兄弟姐妹及好友的死亡，不同的年齡階段對居喪的反應(yīng)有所不同關(guān)于復(fù)雜悲傷和哀悼反應(yīng)，以下說法錯誤的是：當一個人不能對喪失進行哀悼時，會出現(xiàn)延遲的或長期悲傷的可能性。當死亡屬于非正常性死亡或創(chuàng)傷性死亡時，這種幾率就成指數(shù)性增長出現(xiàn)復(fù)雜悲傷和哀悼反應(yīng)的心理動力為：個體拒絕、抑制或避免喪失的各個方面；個體設(shè)法保住并避免放棄已失去的愛人復(fù)雜悲傷和哀悼反應(yīng)的具體表現(xiàn)：連續(xù)不斷的痛苦懷念、劇烈的分離焦慮痛楚、強烈的干擾思想、不斷增長的孤獨感和空虛感、過分回避與死者相關(guān)的事務(wù)、對個人活動喪失興趣、超過一年時間的睡眠、飲食和其他日常生活模式紊亂不需要PTSD治療與哀傷輔導(dǎo)同時進行對居喪者實施哀傷的心理教育,錯誤的做法是：幫助居喪者了解什么是正常的哀傷行為，接受正常的哀傷反應(yīng)告訴他居喪是每一個人都會經(jīng)歷的特別體驗要教育當事人壓抑悲傷，以免情緒失控通過傾訴或淚水的方式充分釋放哀傷電話心理危機干預(yù)的優(yōu)勢不包括：方便性、及時性、匿名性、可控性、省錢對干預(yù)者的語言影響力更強治療的有效性、與社會支持系統(tǒng)的聯(lián)結(jié)性干預(yù)者的匿名性、會診性、可主動回訪性等危機干預(yù)與普通咨詢的不同之處在于：兩者助人自助的本質(zhì)不同基本工作態(tài)度不同基本工作內(nèi)容不同完成目標的時間比較有限，快速的三維評估，而非全面的診斷性評估二、多選：每題2分心理危機的三要素包括：存在有重大心理影響的事件引起急性情緒擾亂或認知、行為、軀體等方面的改變，但又均不符合任何精神病的診斷當事人用平常解決問題的手段暫時不能應(yīng)對或應(yīng)對無效日常工作壓力心理危機的意外性指：危機爆發(fā)的時間不可預(yù)見危機爆發(fā)的規(guī)模不可預(yù)見危機爆發(fā)的態(tài)勢不可預(yù)見危機爆發(fā)的深度不可預(yù)見除了意外性和緊迫性之外，任何一種危機還具有以下特點:破壞性隨機性持續(xù)影響性高聚焦性應(yīng)該性危機領(lǐng)域包括：發(fā)展性危機情境性危機生存性危機環(huán)境性危機發(fā)展性危機一般發(fā)生在以下哪些階段：老年期大學(xué)畢業(yè)步入社會青春期初為人母情境性危機的發(fā)生是:偶然的、突發(fā)的，令人震驚并產(chǎn)生強烈的情緒反應(yīng)環(huán)境污染造成的人生重大轉(zhuǎn)折期的危機生存性危機會產(chǎn)生：青春期的孤獨感中年期的挫敗感成年期的成就感老年期的虛度感環(huán)境性危機一般會發(fā)生在戰(zhàn)爭火山、海嘯流行病目睹他人死亡危機中的人主要的情緒特點是：極端的負面情緒情緒失控情緒失調(diào)情緒平穩(wěn)危機中的人主要的認知特點是：情緒失調(diào)認知狹窄局限于問題和困難看不到其他可能性、資源和希望解決問題的能力與應(yīng)對機制暫時都受到了打擊表現(xiàn)為:否認、注意力不集中危機情景再現(xiàn)失去信心、內(nèi)疚自責(zé)喪失安全感創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的癥狀有：侵入性/再現(xiàn)經(jīng)歷癥狀回避性癥狀過度喚醒癥狀解離體驗危機定義的內(nèi)涵與延伸包括：危機對于危機當事人而言既意味著危險，又蘊藏在機會.危機的持續(xù)時間一般是有限的，但卻可以轉(zhuǎn)化為一系列反復(fù)發(fā)作的危機轉(zhuǎn)移點危機常伴有情緒失衡和生活紊亂。危機的解決與危機干預(yù)工作者的人格成長交互影響。危機的評估圍繞（）方面展開情感活動行為活動人際關(guān)系認知活動危機干預(yù)評估應(yīng)評估當事人對危機情境的：應(yīng)對機制、能動性水平個人擁有的資源、社會支持系統(tǒng)自殺或殺人的可能性危機前后功能活動的比較危機評估認知嚴重性量表中度受損，表現(xiàn)為：注意力偶爾不能集中關(guān)于危機事件的思維的自控力下降在問題解決及決策方面經(jīng)常感到困難當事人對危機事件的感知和解釋在某些方面可能與實際情況不相符合。自殺的基本特點包括：自殺導(dǎo)致死亡自殺是故意的自殺是自我采取行動或針對自我的自殺不可能是間接的或被動的根據(jù)中國自殺的流行病學(xué)特點：年輕女性自殺死亡率高于男性農(nóng)村死亡率高于城市3—4倍20—35歲的農(nóng)村年輕婦女是自殺高發(fā)群體6