幼兒園教師培訓工作總結【四篇】

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第1篇:幼兒園老師培訓工作總結

這學期，我們大班組全體老師繼續(xù)堅持理論學習和教學實踐相結合的工作模式，仔細貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神，以學習助實踐，以實踐促學習，針對大班幼兒的年齡特點和進展狀況，有目的有選擇地開展教研活動，現(xiàn)將主要工作做一下總結：

一、讓理論學習更具實效

理論是實踐的基礎，只有樹立好正確的教育理念，才能有效開展各項活動。理論學習有利于援助老師樹立正確的教育觀念，援助老師形成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略，為更好的帶領一日活動提供基礎與保障。

二、讓實踐活動更為生動

學習是為了更好地實踐。在我們轉變觀念的同時，我們也通過日?；顒用總€環(huán)節(jié)的，表達課程的精神。詳細表現(xiàn)為：其一，為幼兒創(chuàng)設更合理的活動環(huán)境。從一開學，我們就多次討論如何合理利用教室環(huán)境，創(chuàng)設半開放半封閉的區(qū)角環(huán)境，讓幼兒即可以相互交往，又避開過多地干擾因素。

其二，采納開放的活動形式。專題新的課程淡化了學科概念，凸現(xiàn)課程的整合性、系統(tǒng)性。本學期我們老師繼續(xù)打破學科的束縛，在活動中著重各類教育因素的融合，使孩子的活動立場更積極，學習更主動。

其三，關注孩子的愛好點開展探究型主題活動。我們在生成探究型主題時就是關注了孩子感愛好的東西，以孩子的視角來確立探究主題，如“特別的早晨”、“大自然的色調”、“和動物做伙伴等等，這些主題都源自于生活，是孩子生活中比較常見和喜愛的事物。開展主題時我們也通過各種渠道收集信息資料，豐富孩子的生活閱歷，讓孩子初步地獲得相關的知識，激發(fā)了他們對探究世界的愛好，取得了較好的效果。

三、讓家長工作更顯人性

新的教育更強調家長的作用。在以往的觀念中家長是幼兒教育的支持者，協(xié)作者，而現(xiàn)在我們提倡讓家長成為學前教育的親切合作伙伴。為了讓家長了解幼兒園生活，平常我們敏捷運用各種形式對家進步行家教指導，充分發(fā)揮家園之窗的作用，結合家訪、電話、隨訪、等形式進行家園之間的溝通溝通。對不同性格特點的幼兒，建議家長采納不用的教育方法，共同為幼兒的身心和諧進展而努力。本學期我們的家長也非常協(xié)作工作，積極收集主題開展所需要的資料，收集制作戶外體育玩具所需的物品，豐富自然角的內容，參加環(huán)保小制作的創(chuàng)作評比，共同制作孩子的成長檔案等等。在大班幼兒畢業(yè)匯報中，我們在以往形式的基礎上，增加了幼兒與家長互動的形式，例如智力競賽中我們也出了一些有關幼小連接和衛(wèi)生常識的問題讓家長參加回答，氣氛相當活躍；家長們對這樣的活動形式表示滿足。

四、讓個人技能更快進展

本學期我們比較著重給組內每位老師提供表現(xiàn)技能的機會，讓年輕老師大膽嘗試，展示自己的教學才能。在今年十月份，園內進行了"一課三研"的反思性教學活動，我們仔細選材，確立研討方案，最末選擇了音樂活動《迷路的小花鴨》為研討內容，這是一那么能很好表達師幼互動的教學內容，在每次聽課后，實時組織老師進行研討，提出修改看法，顧雁雁老師承受了園級公開課。在園級公開課中取得了良好的效果。

五、看成果，展望將來

這學期通過大家自身的努力，取得了良好的成果：

1、本學期加強幼兒體能訓練全班級組幼兒大多數(shù)幼兒能掌控雙手交換拍球能掌控連續(xù)跳繩。

2、大班班級組在六一匯演中的精彩演出得到家長的陣陣掌聲。

3、在“一課三研”反思性研討活動中，每位老師的活動設計都特別精彩。

以上每一點成果都包含著我們全組老師的心血，正是這種積極向上團結奮進的集體主義精神，使我們的教研組活動開展得生氣勃勃。在一學期的教研工作中我們體會到了歡樂，也感受到了挑戰(zhàn)和困惑。隨著課程改革的進一步深入，教研組將越來越應發(fā)揮重要的作用，教研活動也應更表達創(chuàng)新和特色。在以后的工作中我們將不斷努力學習，不斷更新觀念，不斷改進工作，不斷尋求老師需要為討論內容，運用科學的方法去認識問題，解決問題以促進教研工作向正確方向進展。我們還將繼續(xù)抓好青年老師的培育工作，在這個充斥挑戰(zhàn)、充斥朝氣的新世紀，我們將繼續(xù)思索，繼續(xù)完善，爭取更大的轉變和進步。

第2篇:幼兒園老師培訓工作總結

一、老師觀念

1、教育思想的轉變

在本學期的教學的過程中，我們發(fā)覺，要促進幼兒主動學習主動進展，就要從幼兒的需求和愛好出發(fā)。而要尊敬幼兒的愛好和需求首先要把握幼兒的心理年齡特點。結合幼兒的最近進展，制定符合小小班幼兒年齡特點的形式。因此我們在一日生活各環(huán)節(jié)中制造機會條件，進展幼兒的各方面技能。在教學形式上力求新奇，表達游戲教學的形式，充分運用操作、表征及多媒體課件，激發(fā)幼兒表達的愛好，使幼兒情愿、敢于表達。

2、敏捷駕馭課程方案

依據(jù)幼兒的愛好調整活動內容，我們本著走出去的教學方式，培育幼兒自己的動手技能，老師大膽放手，讓幼兒單獨去做。在日常工作中，鼓舞幼兒大膽提問，通過多種形式的探究活動，更有效的完成了教學目標。

3、面對全體，因材施教

《幼兒園工作規(guī)程》中指出，教育要面對全體，促進幼兒的全面進展。教學中主要表現(xiàn)在兩方面：一是了解幼兒的已有閱歷，通過在教學中分析幼兒的已有閱歷，確立新的活動的進展目標。二是活動中幼兒進展的個體差異，考慮到班級幼兒進展水平的參差不齊，所以在每次活動中我們都在技能強、弱兩方面進行定位。

4、樹立"一日活動即課程"的大教育觀

依據(jù)《綱要》的精神，在一日活動的各個環(huán)節(jié)中我們都留意教育目標的滲透。生活中我們會指導幼兒相互團結友好相處，鼓舞幼兒多交伙伴，從而培育幼兒相互團結的意識，同時利用點名活動，請幼兒說說自己的好伙伴，在戶外活動時，我們引導幼兒與好伙伴共同共享玩具，相互謙讓，在集體活動中，利用故事的形式，使幼兒了解了好伙伴應相互關愛，在語言角活動時，引導幼兒與同伴講解并描述自己的好伙伴。

二．教育途徑的寬泛

1．環(huán)境

《綱要》中提出的"幼兒的進展依靠于生存的環(huán)境，環(huán)境是幼兒進展的資源"，本學期我們樹立科學的兒童觀，教育觀，認識到幼兒是環(huán)境的主人，充分讓幼兒參加到環(huán)境創(chuàng)設中，調動幼兒創(chuàng)設環(huán)境的積極性。結合小班幼兒的年齡特點。突出小小班活動區(qū)溫馨、童趣的設計，整個給幼兒營造一種家的感覺，是幼兒盡快熟識環(huán)境，同時著重三維空間的利用，把懸掛的吊飾于整個大環(huán)境有機結合起來。如在娃娃家設計。

2、實踐活動的開展

實踐活動是一個詳細感知的過程，本學期我們結合主題實施了很多讓幼兒親自動手實踐的活動，引導幼兒詳細感知。

3、建立幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的教育方式

老師特別著重家長社區(qū)資源的有效利用，充分發(fā)揮家長資源，有效落實教學目標。如為了使家園同步教育，更好促進幼兒拼插技能的進展。目的是讓家長了解本班子課題的討論目的和意義，并能積極采用措施促進幼兒的進展。

三、幼兒進展

1、共同生活

我們在生活衛(wèi)生習慣、行為習慣等方面對幼兒實施教育。由于這些良好習慣的養(yǎng)成，是他們成長進展基礎。在行為習慣方面，我們主要使幼兒能主動同他人打招呼，能與同伴友好相處，自己的事情自己做。在日常生活中，老師為幼兒樹立榜樣，晨間接待時，老師主動向前進行晨間接待，并用洪亮的聲音同幼兒打招呼，遇到生疏人，老師積極督促幼兒主動問好。

2、探究求知

本學期，我們將大自然和幼兒四周的環(huán)境作為幼兒的課堂。讓幼兒到大自然去探究。

3、體驗表達

本學期在體驗表達中，我們針對幼兒不同的特點和需要，讓每名幼兒都得到美的熏陶和培育，為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會。在鼓舞幼兒用不同的形式大膽的表達自己的情感、理解、想象，尊敬幼兒的想法和制造，共享他們的歡樂。我們著重了對幼兒拼插技能的培育，在日常生活中，鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法，支持愛護幼兒的奇思異想，老師鼓舞其參加到活動中，并用激勵機制的方法給與確定、支持，使幼兒對表演游戲產(chǎn)生愛好、積極性高。

四、努力方向

1、老師將加強理論學習，樹立科學的教育、兒童觀，最主要的是敏捷運用到實踐工作中。

2、加強教法的探討，努力探究出具有個人特色的教學方法。

3、加強對幼兒的討論，熟識并敏捷運用幼兒的年齡特點，提高組織活動的質量。

以上是本學期的教學總結，在工作中我們還存在很多不足之處，需要不斷的探究、學習，我們決心不斷學習領悟《綱要》精神，轉變觀念，保證思想意識和教育行為的全面提高。

第3篇:幼兒園老師培訓工作總結

寒假的號角已吹響，轉瞬間一個學期又結束了。今日和孩子們談天，孩子們都說不想放假，想上學。作為孩子們的老師心里還是很欣慰的。下面為本學期的教學工作做總結。

一、培育幼兒學習愛好：

結合本班的實際狀況，預備班的孩子還沒有自學技能，課堂上自我掌握力差。所以老師的教學方法與引導恨重要。老師的教學設計要有吸引力，激發(fā)幼兒的學習愛好，這樣孩子才能自發(fā)向上，積極進取。

數(shù)學課堂：

每節(jié)數(shù)學課都有一個15分鐘的數(shù)學活動時間，也是讓孩子動手操作的環(huán)節(jié)。數(shù)學活動讓孩子們在生活中學習數(shù)學，學中玩，玩中學，老師的教學設計貼近生活，讓孩子們既懂得數(shù)學知識，也體會了生活的樂趣。同時還能促進幼兒之間的溝通。

比如：10以內數(shù)的加法課堂。數(shù)學活動〔超市進貨〕，老師把孩子分成男生進貨員，和女生進貨員兩個隊。課堂任務就是：為超市進貨。

運用直觀教具。把男生的貨源，加上女生的，得出超市的進貨總數(shù)。

整個環(huán)節(jié)只有15分鐘，但這15分鐘每個孩子都投入到了數(shù)學學習中，孩子們在數(shù)學活動中玩，玩中掌控數(shù)學知識。

拼音學習：

本學期主要學習了6個單韻母，23個聲母，掌控了基本的發(fā)音方法。和正確書寫。本學期嚴格根據(jù)教學計劃完成了教學任務。依據(jù)教學進度表的安排，每周學習兩個拼音字母，結合孩子們的年齡特點完全可以輕松地接受。

本學期拼音課堂上多了一些手工制作的拼音教具，教具豐富，色調艷麗。有教具才走進課堂，不但可以幫助老師完成教學目標，還可以調動孩子們的課堂愛好。課堂上孩子們都喜愛摸一摸，看一看老師的教具，喜愛認讀字卡上的拼音字母。老師還可以借用教具開展許多拼音課堂游戲。學習效果翻倍地好。孩子們對教具由衷地喜愛。

二、課堂習慣與學習立場

結合孩子狀況分析，預備班的珍寶剛剛走進正規(guī)的課堂學習生活。課堂上難免有一些不遵守課堂規(guī)章的孩子。嚴格要求孩子遵守課堂規(guī)章，課堂上不能隨意走動，不能有小動作，不能大聲喧嘩。但也鼓舞引導幼兒課堂上要仔細聽講，多說，多看，多問，踴躍表現(xiàn)自己，積極參加課堂活動。

三、存在問題與不足

由于預備班孩子年齡小，還沒意識到學習的重要性。拼音還有幾個珍寶沒有弄清23個聲母。數(shù)學還有幾個孩子不會運算，依靠手指，其中有一位孩子連手指都不懂得數(shù)。今后要加強培優(yōu)輔差的工作，培育孩子們養(yǎng)成自覺的學習習慣。

一個學期的結束，接下來就是新學期的開始。下學期堅持不斷創(chuàng)新，不斷實踐，再接再厲，再創(chuàng)輝煌。

第4篇:幼兒園老師培訓工作總結

一、基本狀況

上學年我園趕時間、搶效率，圍繞創(chuàng)優(yōu)質幼兒園、綠色學園、衛(wèi)生保健先進、創(chuàng)建安全先進學園和幼兒教育先進的目標，用較少的時間取得了最多的業(yè)績。下一步工作重心將是務實內部每一位老師的教育教學水平，培育有影響的各級名老師，提升幼兒園整體教育實力。

在指導思想上，我們深入學習《幼兒園教育指導綱要》，深刻把握《綱要》精髓，強化服務意識，規(guī)范各項管理，加強理論學習與實踐討論。遵循幼兒身心進展規(guī)律和學習特點，自覺制造與個體生命相和諧、相全都的教育;通過課程實施和課題討論提升教學效益，促使幼兒、老師、幼兒園的持續(xù)進展。堅固樹立以人為本的管理觀念，將最科學的思想理念滲透到幼兒教育日常管理的各個環(huán)節(jié)，做到四個新：教育觀念不斷更新;現(xiàn)實生活不斷創(chuàng)新;思想觀念不斷立新;與時俱進不斷求新。

二、主要工作目標

(一)深入學習《幼兒園教育指導綱要》，圍繞課程目標的建構與落實，加強研討，強化幼兒一日生活管理，提高幼兒來園活動質量。

(二)加強師資隊伍，引導全體老師敬業(yè)愛崗，勤奮工作，提高他們職業(yè)道德水平，樹立我園老師的良好形象。通過幼兒園課題討論計劃及各年齡段課程活動，提高老師教學研討水平，進一步明確辦園目標。

(三)加強老師“專業(yè)”的培訓、培育，促進老師內涵的進展，使老師的專業(yè)水平有明顯地提高。各段開展課題現(xiàn)場溝通、反思，并鼓舞老師多寫閱歷總結，促進幼兒體智德美在原有基礎上的明顯進展。

(四)廣泛聽取家長建議，努力探究家教指導的途徑與方法，不斷提高家長工作的質量，辦好家長學校，爭創(chuàng)優(yōu)秀家長學校。

(五)有計劃地改進園舍設施，為幼兒創(chuàng)設良好的學習、生活條件，逐步提高幼兒園硬件設施的質量。

(六)樹立正確的健康觀念，加強健康教育，保證幼兒安全。

(七)在園內開展各項競賽活動，積極爭取參與市級各類競賽。

三、主要措施

(一)加強師德建設，全面提高老師素養(yǎng)

1、利用每周一的政治學習和業(yè)務學習，加強師德教育。加強對老師愛崗敬業(yè)的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到老師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊敬的立場與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。

2、鼓舞老師利用業(yè)余時間進修提高學歷，給知識充電。建議老師常常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育討論》等幼兒雜志，加強對園本課程的討論。鼓舞老師常常上教育網(wǎng)，不斷汲取新信息。

3、教研活動的實效性，教研活動要緊緊圍繞問題的產(chǎn)生——如何解決問題——反思教研活動過程等，在內容上要形成專題化、系列化;在形式上要推動全員參加和全員輪番主講制。每兩周進行一次，每次有一個主題，開展爭論。爭取機會組織老師參觀先進幼兒園，擴大老師的視野，抓住到外園的聽課機會，學習別人的優(yōu)點，逐步提高自己的教育教學水平。

4、積極參與青年老師評優(yōu)課評比活動，以及優(yōu)秀教育活動案例評比活動。平常班與班之間進行相互聽課評課活動。期初，老師制定專題討論題目，期間仔細觀測與探究，期末寫一篇有質量的專題總結，并進行溝通。

(二)加強教科研工作，積極構建園本課程

1、教科研是教育的先導，是提高保教質量的關鍵，也是幼兒園持續(xù)進展的根本的保證。本學期將扎扎實實抓課題教研，在“研“字上下功夫，實實在在地討論課堂教學微觀領域常常面臨的問題。調動老師的積極性，主動地參加課題討論的過程，制定措施、按方案計劃進行有效的測試工作，做好各種資料收集，保質保量進行課題實施。

2、繼續(xù)進行幼兒園課程改革，積極構建表達園本特色并能促進幼兒進展的園本課程，要求老師人人參與教改，積極開展課堂教學觀摩研討活動，定期溝通教改閱歷，解決老師日常教學中存在實際問題。

(三)加強衛(wèi)生保健工作，要求班班創(chuàng)建平安班級，保證幼兒在園的安全。

1、期初，做好新生幼兒和插班生的體檢工作，嚴防肝炎病