期末班主任工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本（三篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)期末班主?任工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣?本一、?指導(dǎo)思想?二、班?級(jí)情況分?析：本?班主要以?閱讀、數(shù)?學(xué)、語(yǔ)言?為主，科?學(xué)，社會(huì)?。健康，?美術(shù)，音?樂為輔。?能運(yùn)用數(shù)?學(xué)知識(shí)解?決生活中?的簡(jiǎn)單問?題，幼兒?的責(zé)任意?識(shí)、任務(wù)?意識(shí)較弱?。通過與?家長(zhǎng)的溝?通與交流?，發(fā)現(xiàn)幼?兒對(duì)幼小?銜接的需?求增大，?因此，本?班的工作?重點(diǎn)將圍?繞“讓孩?子快樂、?幸福、發(fā)?展”，嚴(yán)?格教學(xué)，?發(fā)揮我班?的優(yōu)勢(shì)，?著重“讀?、寫、算?、音樂、?美術(shù)、語(yǔ)?言”能力?的引導(dǎo)與?培養(yǎng)。?三、工作?目標(biāo)：?教育教學(xué)?工作：?1、重點(diǎn)?工作：?(1)、?繼續(xù)進(jìn)行?“將漢語(yǔ)?活動(dòng)滲透?于幼兒的?一日生活?中”，培?養(yǎng)良好的?生活和學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?以“幼小?銜接”為?主線，進(jìn)?行工作。?(2)?、為幼兒?入小學(xué)做?好前期準(zhǔn)?備。幼兒?從中班進(jìn)?入大班，?經(jīng)歷角色?過度、心?理過度、?行為過度?的全過程?，是至關(guān)?重要的轉(zhuǎn)?折期。如?何使幼兒?逐漸適應(yīng)?和調(diào)整呢?？應(yīng)該讓?孩子建立?幼兒有序?的學(xué)習(xí)、?有序的生?活。加強(qiáng)?幼兒的規(guī)?則意識(shí)和?自控能力?。在幼兒?的一日生?活中培養(yǎng)?良好的生?活習(xí)慣。?將“讀、?寫、算、?音樂、美?術(shù)、語(yǔ)言?”作為幼?兒的學(xué)習(xí)?工具，有?計(jì)劃、有?層次的進(jìn)?行引導(dǎo)與?培養(yǎng)，提?高幼兒的?學(xué)習(xí)敏感?度，增強(qiáng)?任務(wù)意識(shí)?、責(zé)任意?識(shí)。從心?理、知識(shí)?技能、社?會(huì)等方面?充分準(zhǔn)備?，度過這?一特殊階?段。(?3).安?排班級(jí)活?動(dòng)。根據(jù)?《幼兒園?教育指導(dǎo)?綱要》的?安排，引?導(dǎo)孩子們?開展各?項(xiàng)實(shí)踐活?動(dòng)?；顒?dòng)?之前要制?定好計(jì)劃?，明確活?動(dòng)要求，?設(shè)計(jì)好活?動(dòng)并扎扎?實(shí)實(shí)地組?織實(shí)施，?力求取得?主題教育?的最大效?應(yīng)。與孩?子們一起?確定好本?學(xué)期各項(xiàng)?活動(dòng)的主?題，組織?和指導(dǎo)孩?子們開展?靈活多樣?、富有情?趣的戶外?活動(dòng)。?(4).?營(yíng)造健康?向上的班?級(jí)氛圍。?根據(jù)學(xué)生?的年齡特?點(diǎn)，努力?營(yíng)造平等?、團(tuán)結(jié)、?和諧、進(jìn)?取的班級(jí)?氛圍。?制定班級(jí)?公約、形?成良好班?風(fēng)。讓?孩子參與?班級(jí)管理?工作，培?養(yǎng)學(xué)生的?組織能力?和責(zé)任心?，使每個(gè)?孩子都有?成功的機(jī)?會(huì)和成就?感。培養(yǎng)?孩子的參?與意識(shí)，?提供顯示?孩子才華?的機(jī)會(huì)，?在潛移默?化中逐漸?形成自理?自治能力?，體現(xiàn)孩?子的主體?地位，發(fā)?掘創(chuàng)新精?神。(?5).通?過多種途?徑，采取?多種方法?，對(duì)特殊?孩子開展?教育。?通過觀察?、與學(xué)生?談心、聽?取各方意?見，建立?起豐富的?信息網(wǎng)絡(luò)?，隨時(shí)掌?握與調(diào)控?特殊學(xué)生?的心理健?康狀況和?思想行為?動(dòng)向。力?爭(zhēng)和配教?老師、保?育員老師?及家長(zhǎng)對(duì)?孩子有一?致的要求?和態(tài)度，?并時(shí)常同?他們交換?意見。特?別要充分?調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)?的積極性?，取得共?識(shí)，配合?幼兒園教?育好孩子?。四、?具體措施?：本學(xué)?期的重點(diǎn)?工作為做?好幼小銜?接工作。?具體從以?下幾個(gè)方?面入手：?(1)?、促進(jìn)幼?兒身體和?動(dòng)作的發(fā)?展。重視?體育活動(dòng)?，防治疾?病，注意?安全，使?幼兒身心?健康，并?培養(yǎng)幼兒?獨(dú)立生活?能力，完?成力所能?及的任務(wù)?。(2?)、培養(yǎng)?幼兒學(xué)習(xí)?的興趣和?求知欲。?用各種方?法和手段?激發(fā)幼兒?對(duì)知識(shí)本?身的興趣?，有學(xué)習(xí)?新知識(shí)的?要求和愿?望，能從?學(xué)習(xí)中得?到滿足和?愉快，產(chǎn)?生學(xué)習(xí)的?主動(dòng)性、?積極性。?引導(dǎo)幼兒?看圖書，?培養(yǎng)良好?的閱讀習(xí)?慣。(?3)、發(fā)?展幼兒的?智力。培?養(yǎng)幼兒運(yùn)?用各種感?覺器官觀?察事物的?能力；培?養(yǎng)幼兒的?有意注意?；發(fā)展幼?兒的思維?和語(yǔ)言能?力。(?4)、培?養(yǎng)幼兒動(dòng)?手操作的?能力。學(xué)?會(huì)使用簡(jiǎn)?單的工具?、文具，?能運(yùn)用材?料制作一?些有創(chuàng)意?的紙工等?。(5?)、培養(yǎng)?幼兒良好?的個(gè)性品?質(zhì)。培養(yǎng)?幼兒的責(zé)?任感；懂?得做任何?事情都要?努力，有?始有終；?能與人商?量來(lái)解決?糾紛，在?活動(dòng)中樂?意合作、?輪流、分?享；有一?定的是非?觀念和評(píng)?價(jià)同伴行?為的能力?。(5?)為了讓?幼兒順利?的渡過，?請(qǐng)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)?換角色和?孩子一起?過度，盡?量不要讓?孩子晚上?睡得太晚?，要有一?定的作息?時(shí)間，養(yǎng)?成良好的?生活習(xí)慣?。避免讓?孩子早上?遲到，從?現(xiàn)在就給?他樹立一?個(gè)時(shí)間觀?念，懂得?我每天每?個(gè)點(diǎn)都要?干什么。?讓孩子充?分的利用?好這一年?去銜接一?年級(jí)的各?種習(xí)慣。?(家長(zhǎng)一?定要重視?起來(lái))衛(wèi)?生保健工?作：1?、春季是?一個(gè)多發(fā)?病的季節(jié)?，老師和?家長(zhǎng)密切?配合，認(rèn)?真觀察，?大力宣傳?，盡力避?免各種疾?病的隱患?。若是孩?子生病不?能按時(shí)入?園，請(qǐng)向?班里的老?師請(qǐng)假說(shuō)?明。2?、注重幼?兒在一日?活動(dòng)中的?自我保護(hù)?意識(shí)的培?養(yǎng)，提高?自我保護(hù)?的能力，?確保幼兒?的安全。?3、針?對(duì)幼小銜?接，加強(qiáng)?自我服務(wù)?能力的培?養(yǎng)，學(xué)習(xí)?自己整理?書包、整?理自己的?儀表、整?理被褥等?。并加強(qiáng)?幼兒為群?體服務(wù)的?意識(shí)，做?好值日生?工作，建?立相關(guān)的?觀察記錄?、檢核表?，對(duì)比幼?兒的發(fā)展?、變化。?4、注?意培養(yǎng)幼?兒正確的?書寫、閱?讀姿勢(shì)、?保護(hù)視力?，促進(jìn)幼?兒骨骼、?肌肉的成?長(zhǎng)。5?、定期進(jìn)?行睡具的?暴曬、清?洗、消毒?等各項(xiàng)常?規(guī)衛(wèi)生工?作。家?長(zhǎng)工作：?本學(xué)期?，老師采?取約訪、?電話訪問?等方式盡?快和家長(zhǎng)?溝通，通?報(bào)現(xiàn)狀，?使本班的?決策順利?實(shí)施，得?到家長(zhǎng)的?信任與支?持和配合?。對(duì)于?工作忙的?家長(zhǎng)，我?們將以電?話、約訪?等多種形?式與家長(zhǎng)?溝通，針?對(duì)不同的?孩子采取?不同的教?育方式。?其次是?通過家園?聯(lián)系欄，?園報(bào)等向?家長(zhǎng)介紹?一些有關(guān)?幼兒教育?方面的文?章，盡量?給有困惑?的家長(zhǎng)提?供一些實(shí)?際的幫助?。期末?班主任工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)樣本（?二）_?___年?，我在工?作上，兢?兢業(yè)業(yè)，?熱愛本職?工作。我?以這份“?教書育人?”的工作?為榮。愛?身邊的孩?子，愛這?份工作。?為孩子們?著想。盡?一切可能?地對(duì)孩子?們給予理?解、寬容?、尊重、?愛。我更?是常常這?樣想：教?師，啟迪?孩子的心?志，是教?書育人者?，教師的?政治思想?覺悟會(huì)直?接影響到?孩子的行?為。因此?，在思想?上就應(yīng)該?高定位，?更應(yīng)本著?求實(shí)好學(xué)?的精神積?極參加各?項(xiàng)政治學(xué)?習(xí)活動(dòng)，?做到人到?思想到，?認(rèn)真體會(huì)?其精神實(shí)?質(zhì)，并做?好記錄，?____?到實(shí)際工?作中，遵?守考勤紀(jì)?律等。?尤其要在?孩子們面?前，樹立?良好教師?形象。本?著總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，進(jìn)行?反思，彌?補(bǔ)不足的?思想，對(duì)?自己的個(gè)?人專業(yè)發(fā)?展情況做?以下總結(jié)?：二、?在專業(yè)知?識(shí)和技能?方面，積?極參加了?學(xué)校__?__的各?種教育教?研活動(dòng)，?主動(dòng)學(xué)習(xí)?，積極討?論交流，?____?提高了自?己的教育?科研水平?，以探求?適合自己?所教學(xué)生?的教學(xué)模?式。本?學(xué)年的教?育教學(xué)工?作結(jié)束了?，但仍需?要繼續(xù)_?___的?提高，我?現(xiàn)在初步?計(jì)劃在下?一學(xué)年里?更加繼續(xù)?深入學(xué)習(xí)?，使自己?的自身素?質(zhì)和能力?得以不斷?完善。對(duì)?于上級(jí)_?___的?各類培訓(xùn)?，我將不?遺余力地?積極參加?，并且以?認(rèn)真的態(tài)?度對(duì)待每?一次培訓(xùn)?。同時(shí)珍?惜每一次?培訓(xùn)學(xué)習(xí)?的機(jī)會(huì)，?在培訓(xùn)中?務(wù)實(shí)、求?真，做到?學(xué)有所獲?，學(xué)有所?用，從提?高自身素?質(zhì)和能力?的角度出?發(fā)，彌補(bǔ)?自身不足?，___?_提高自?身具有的?能力和素?養(yǎng)，為教?育事業(yè)發(fā)?揮一名教?師應(yīng)有的?作用。?總之，在?本學(xué)年的?教學(xué)工作?里，我更?清楚地認(rèn)?識(shí)到時(shí)間?不等人，?不能只在?原處守望?，必須更?明確地樹?立終身學(xué)?習(xí)觀，不?斷學(xué)習(xí)，?不斷充實(shí)?自己，不?斷前進(jìn)，?練就自己?更堅(jiān)實(shí)過?硬的專業(yè)?等知識(shí)技?能，更應(yīng)?該把自己?的本質(zhì)工?作做好。?在這一?學(xué)期的工?作中我有?一定的收?獲也有一?定的不足?，我相信?我們?cè)诠?作學(xué)習(xí)中?不斷的總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?不斷的完?善自我，?同時(shí)也謝?謝領(lǐng)導(dǎo)與?各位同事?對(duì)我的關(guān)?心，是大?家的鼓勵(lì)?給我有希?望、讓我?成長(zhǎng)、讓?我不斷的?進(jìn)步。我?會(huì)不負(fù)眾?望用我的?熱心與愛?心回報(bào)給?每一位學(xué)?生，履行?好人民教?師應(yīng)該做?的責(zé)任。?期末班?主任工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?樣本（三?）一、?開學(xué)之初?，利用很?短的時(shí)間?了解并熟?悉本班級(jí)?的所有學(xué)?生的情況?，無(wú)論是?學(xué)習(xí)，行?為習(xí)慣，?二、組?建班委會(huì)?，盡可能?的發(fā)揮學(xué)?生的自我?管理、自?我監(jiān)督和?自我教育?能力，培?養(yǎng)和提高?學(xué)生的能?力。深?入學(xué)生生?活了解情?況。采取?定期召開?班干部會(huì)?議或個(gè)別?談話，指?出教育其?不足、授?之建議與?方法；同?時(shí)進(jìn)行職?責(zé)分工，?做到人人?有權(quán)、人?人有責(zé)、?互相監(jiān)督?、相互協(xié)?調(diào)，實(shí)行?民主管理?，逐步培?養(yǎng)出一批?較為得力?的班干部?，使班級(jí)?管理有了?良性的互?動(dòng)。三?、主動(dòng)_?___學(xué)?校以及各?職能部門?各個(gè)階段?工作要求?，做到堅(jiān)?決服從、?動(dòng)作迅速?、部署到?位、落實(shí)?有策，經(jīng)?常性抓好?班級(jí)管理?中的組織?、協(xié)調(diào)、?督促、檢?查和與其?他班主任?一樣，經(jīng)?常性加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生的?集會(huì)、早?讀、課間?操、衛(wèi)生?清潔、午?休等督促?檢查并考?核登記，?階段性地?或持續(xù)某?段時(shí)間堅(jiān)?持每天對(duì)?早讀、午?休、清潔?衛(wèi)生情況?進(jìn)行突擊?檢查，經(jīng)?常性、隨?意性地觀?察其他課?任教師上?課時(shí)學(xué)生?的學(xué)習(xí)和?紀(jì)律狀況?，力求更?多的感性?掌握第一?手材料，?以便有的?放矢地加?強(qiáng)動(dòng)態(tài)管?理，在深?入學(xué)生的?學(xué)習(xí)、生?活和活動(dòng)?中及時(shí)了?解、關(guān)心?、教育并?且督促其?良好習(xí)慣?的養(yǎng)成，?同時(shí)發(fā)揮?教師的言?傳身教之?示范效果?。三、?始終__?__分層?次教育，?堅(jiān)持“抓?兩頭、促?中間”，?不厭其煩?地耐心做?好后進(jìn)生?的幫教轉(zhuǎn)?化工作。?針對(duì)本班?紀(jì)律或?qū)W?習(xí)雙差的?后進(jìn)生多?的狀況，?發(fā)現(xiàn)問題?及時(shí)糾正?教育，做?到“小犯?指出批評(píng)?、多錯(cuò)檢?討通報(bào)、?大錯(cuò)約見?家長(zhǎng)、累?犯嚴(yán)肅處?理”，狠?治各種歪?風(fēng)邪氣，?培育正確?的輿論導(dǎo)?向，耐心?做好后進(jìn)?生的教育?轉(zhuǎn)化和家?長(zhǎng)的配合?督導(dǎo)；充?分利用?班會(huì)、課?余時(shí)間以?及校內(nèi)外?各種方式?的活動(dòng)，?結(jié)合《德?育量化考?核實(shí)施細(xì)?則》和文?明學(xué)生的?評(píng)比，培?育正確的?輿論導(dǎo)向?和核心集?體，多發(fā)?現(xiàn)他們的?“閃光點(diǎn)?”、多些?“暖處理?”給他們?定目標(biāo)限?期改正，?擴(kuò)大積極?分子隊(duì)伍?，形成良?好的學(xué)風(fēng)?、考風(fēng)和?班風(fēng).。?四、主?動(dòng)聯(lián)系和?協(xié)調(diào)各課?任教師，?共同努力?搞好教育?教學(xué)研究?，加強(qiáng)學(xué)?生的五?、經(jīng)常性?與家長(zhǎng)取?得聯(lián)系，?召開家長(zhǎng)?會(huì)，積極?做好合力?教育工作?。邀請(qǐng)家?長(zhǎng)來(lái)校面?對(duì)學(xué)生一?起商討教?育對(duì)策。?按學(xué)校的?安排于開?學(xué)初與中?段檢測(cè)后?召開了家?長(zhǎng)會(huì)，絕?大多數(shù)家?長(zhǎng)都