期末班主任工作總結標準樣本（三篇）

第8頁共8頁期末班主?任工作總?結標準樣?本一、?指導思想?二、班?級情況分?析：本?班主要以?閱讀、數(shù)?學、語言?為主，科?學，社會?。健康，?美術，音?樂為輔。?能運用數(shù)?學知識解?決生活中?的簡單問?題，幼兒?的責任意?識、任務?意識較弱?。通過與?家長的溝?通與交流?，發(fā)現(xiàn)幼?兒對幼小?銜接的需?求增大，?因此，本?班的工作?重點將圍?繞“讓孩?子快樂、?幸福、發(fā)?展”，嚴?格教學，?發(fā)揮我班?的優(yōu)勢，?著重“讀?、寫、算?、音樂、?美術、語?言”能力?的引導與?培養(yǎng)。?三、工作?目標：?教育教學?工作：?1、重點?工作：?(1)、?繼續(xù)進行?“將漢語?活動滲透?于幼兒的?一日生活?中”，培?養(yǎng)良好的?生活和學?習習慣，?以“幼小?銜接”為?主線，進?行工作。?(2)?、為幼兒?入小學做?好前期準?備。幼兒?從中班進?入大班，?經歷角色?過度、心?理過度、?行為過度?的全過程?，是至關?重要的轉?折期。如?何使幼兒?逐漸適應?和調整呢?？應該讓?孩子建立?幼兒有序?的學習、?有序的生?活。加強?幼兒的規(guī)?則意識和?自控能力?。在幼兒?的一日生?活中培養(yǎng)?良好的生?活習慣。?將“讀、?寫、算、?音樂、美?術、語言?”作為幼?兒的學習?工具，有?計劃、有?層次的進?行引導與?培養(yǎng)，提?高幼兒的?學習敏感?度，增強?任務意識?、責任意?識。從心?理、知識?技能、社?會等方面?充分準備?，度過這?一特殊階?段。(?3).安?排班級活?動。根據(jù)?《幼兒園?教育指導?綱要》的?安排，引?導孩子們?開展各?項實踐活?動。活動?之前要制?定好計劃?，明確活?動要求，?設計好活?動并扎扎?實實地組?織實施，?力求取得?主題教育?的最大效?應。與孩?子們一起?確定好本?學期各項?活動的主?題，組織?和指導孩?子們開展?靈活多樣?、富有情?趣的戶外?活動。?(4).?營造健康?向上的班?級氛圍。?根據(jù)學生?的年齡特?點，努力?營造平等?、團結、?和諧、進?取的班級?氛圍。?制定班級?公約、形?成良好班?風。讓?孩子參與?班級管理?工作，培?養(yǎng)學生的?組織能力?和責任心?，使每個?孩子都有?成功的機?會和成就?感。培養(yǎng)?孩子的參?與意識，?提供顯示?孩子才華?的機會，?在潛移默?化中逐漸?形成自理?自治能力?，體現(xiàn)孩?子的主體?地位，發(fā)?掘創(chuàng)新精?神。(?5).通?過多種途?徑，采取?多種方法?，對特殊?孩子開展?教育。?通過觀察?、與學生?談心、聽?取各方意?見，建立?起豐富的?信息網(wǎng)絡?，隨時掌?握與調控?特殊學生?的心理健?康狀況和?思想行為?動向。力?爭和配教?老師、保?育員老師?及家長對?孩子有一?致的要求?和態(tài)度，?并時常同?他們交換?意見。特?別要充分?調動家長?的積極性?，取得共?識，配合?幼兒園教?育好孩子?。四、?具體措施?：本學?期的重點?工作為做?好幼小銜?接工作。?具體從以?下幾個方?面入手：?(1)?、促進幼?兒身體和?動作的發(fā)?展。重視?體育活動?，防治疾?病，注意?安全，使?幼兒身心?健康，并?培養(yǎng)幼兒?獨立生活?能力，完?成力所能?及的任務?。(2?)、培養(yǎng)?幼兒學習?的興趣和?求知欲。?用各種方?法和手段?激發(fā)幼兒?對知識本?身的興趣?，有學習?新知識的?要求和愿?望，能從?學習中得?到滿足和?愉快，產?生學習的?主動性、?積極性。?引導幼兒?看圖書，?培養(yǎng)良好?的閱讀習?慣。(?3)、發(fā)?展幼兒的?智力。培?養(yǎng)幼兒運?用各種感?覺器官觀?察事物的?能力；培?養(yǎng)幼兒的?有意注意?；發(fā)展幼?兒的思維?和語言能?力。(?4)、培?養(yǎng)幼兒動?手操作的?能力。學?會使用簡?單的工具?、文具，?能運用材?料制作一?些有創(chuàng)意?的紙工等?。(5?)、培養(yǎng)?幼兒良好?的個性品?質。培養(yǎng)?幼兒的責?任感；懂?得做任何?事情都要?努力，有?始有終；?能與人商?量來解決?糾紛，在?活動中樂?意合作、?輪流、分?享；有一?定的是非?觀念和評?價同伴行?為的能力?。(5?)為了讓?幼兒順利?的渡過，?請家長轉?換角色和?孩子一起?過度，盡?量不要讓?孩子晚上?睡得太晚?，要有一?定的作息?時間，養(yǎng)?成良好的?生活習慣?。避免讓?孩子早上?遲到，從?現(xiàn)在就給?他樹立一?個時間觀?念，懂得?我每天每?個點都要?干什么。?讓孩子充?分的利用?好這一年?去銜接一?年級的各?種習慣。?(家長一?定要重視?起來)衛(wèi)?生保健工?作：1?、春季是?一個多發(fā)?病的季節(jié)?，老師和?家長密切?配合，認?真觀察，?大力宣傳?，盡力避?免各種疾?病的隱患?。若是孩?子生病不?能按時入?園，請向?班里的老?師請假說?明。2?、注重幼?兒在一日?活動中的?自我保護?意識的培?養(yǎng)，提高?自我保護?的能力，?確保幼兒?的安全。?3、針?對幼小銜?接，加強?自我服務?能力的培?養(yǎng)，學習?自己整理?書包、整?理自己的?儀表、整?理被褥等?。并加強?幼兒為群?體服務的?意識，做?好值日生?工作，建?立相關的?觀察記錄?、檢核表?，對比幼?兒的發(fā)展?、變化。?4、注?意培養(yǎng)幼?兒正確的?書寫、閱?讀姿勢、?保護視力?，促進幼?兒骨骼、?肌肉的成?長。5?、定期進?行睡具的?暴曬、清?洗、消毒?等各項常?規(guī)衛(wèi)生工?作。家?長工作：?本學期?，老師采?取約訪、?電話訪問?等方式盡?快和家長?溝通，通?報現(xiàn)狀，?使本班的?決策順利?實施，得?到家長的?信任與支?持和配合?。對于?工作忙的?家長，我?們將以電?話、約訪?等多種形?式與家長?溝通，針?對不同的?孩子采取?不同的教?育方式。?其次是?通過家園?聯(lián)系欄，?園報等向?家長介紹?一些有關?幼兒教育?方面的文?章，盡量?給有困惑?的家長提?供一些實?際的幫助?。期末?班主任工?作總結標?準樣本（?二）_?___年?，我在工?作上，兢?兢業(yè)業(yè)，?熱愛本職?工作。我?以這份“?教書育人?”的工作?為榮。愛?身邊的孩?子，愛這?份工作。?為孩子們?著想。盡?一切可能?地對孩子?們給予理?解、寬容?、尊重、?愛。我更?是常常這?樣想：教?師，啟迪?孩子的心?志，是教?書育人者?，教師的?政治思想?覺悟會直?接影響到?孩子的行?為。因此?，在思想?上就應該?高定位，?更應本著?求實好學?的精神積?極參加各?項政治學?習活動，?做到人到?思想到，?認真體會?其精神實?質，并做?好記錄，?____?到實際工?作中，遵?守考勤紀?律等。?尤其要在?孩子們面?前，樹立?良好教師?形象。本?著總結經?驗，進行?反思，彌?補不足的?思想，對?自己的個?人專業(yè)發(fā)?展情況做?以下總結?：二、?在專業(yè)知?識和技能?方面，積?極參加了?學校__?__的各?種教育教?研活動，?主動學習?，積極討?論交流，?____?提高了自?己的教育?科研水平?，以探求?適合自己?所教學生?的教學模?式。本?學年的教?育教學工?作結束了?，但仍需?要繼續(xù)_?___的?提高，我?現(xiàn)在初步?計劃在下?一學年里?更加繼續(xù)?深入學習?，使自己?的自身素?質和能力?得以不斷?完善。對?于上級_?___的?各類培訓?，我將不?遺余力地?積極參加?，并且以?認真的態(tài)?度對待每?一次培訓?。同時珍?惜每一次?培訓學習?的機會，?在培訓中?務實、求?真，做到?學有所獲?，學有所?用，從提?高自身素?質和能力?的角度出?發(fā)，彌補?自身不足?，___?_提高自?身具有的?能力和素?養(yǎng)，為教?育事業(yè)發(fā)?揮一名教?師應有的?作用。?總之，在?本學年的?教學工作?里，我更?清楚地認?識到時間?不等人，?不能只在?原處守望?，必須更?明確地樹?立終身學?習觀，不?斷學習，?不斷充實?自己，不?斷前進，?練就自己?更堅實過?硬的專業(yè)?等知識技?能，更應?該把自己?的本質工?作做好。?在這一?學期的工?作中我有?一定的收?獲也有一?定的不足?，我相信?我們在工?作學習中?不斷的總?結經驗，?不斷的完?善自我，?同時也謝?謝領導與?各位同事?對我的關?心，是大?家的鼓勵?給我有希?望、讓我?成長、讓?我不斷的?進步。我?會不負眾?望用我的?熱心與愛?心回報給?每一位學?生，履行?好人民教?師應該做?的責任。?期末班?主任工作?總結標準?樣本（三?）一、?開學之初?，利用很?短的時間?了解并熟?悉本班級?的所有學?生的情況?，無論是?學習，行?為習慣，?二、組?建班委會?，盡可能?的發(fā)揮學?生的自我?管理、自?我監(jiān)督和?自我教育?能力，培?養(yǎng)和提高?學生的能?力。深?入學生生?活了解情?況。采取?定期召開?班干部會?議或個別?談話，指?出教育其?不足、授?之建議與?方法；同?時進行職?責分工，?做到人人?有權、人?人有責、?互相監(jiān)督?、相互協(xié)?調，實行?民主管理?，逐步培?養(yǎng)出一批?較為得力?的班干部?，使班級?管理有了?良性的互?動。三?、主動_?___學?校以及各?職能部門?各個階段?工作要求?，做到堅?決服從、?動作迅速?、部署到?位、落實?有策，經?常性抓好?班級管理?中的組織?、協(xié)調、?督促、檢?查和與其?他班主任?一樣，經?常性加強?對學生的?集會、早?讀、課間?操、衛(wèi)生?清潔、午?休等督促?檢查并考?核登記，?階段性地?或持續(xù)某?段時間堅?持每天對?早讀、午?休、清潔?衛(wèi)生情況?進行突擊?檢查，經?常性、隨?意性地觀?察其他課?任教師上?課時學生?的學習和?紀律狀況?，力求更?多的感性?掌握第一?手材料，?以便有的?放矢地加?強動態(tài)管?理，在深?入學生的?學習、生?活和活動?中及時了?解、關心?、教育并?且督促其?良好習慣?的養(yǎng)成，?同時發(fā)揮?教師的言?傳身教之?示范效果?。三、?始終__?__分層?次教育，?堅持“抓?兩頭、促?中間”，?不厭其煩?地耐心做?好后進生?的幫教轉?化工作。?針對本班?紀律或學?習雙差的?后進生多?的狀況，?發(fā)現(xiàn)問題?及時糾正?教育，做?到“小犯?指出批評?、多錯檢?討通報、?大錯約見?家長、累?犯嚴肅處?理”，狠?治各種歪?風邪氣，?培育正確?的輿論導?向，耐心?做好后進?生的教育?轉化和家?長的配合?督導；充?分利用?班會、課?余時間以?及校內外?各種方式?的活動，?結合《德?育量化考?核實施細?則》和文?明學生的?評比，培?育正確的?輿論導向?和核心集?體，多發(fā)?現(xiàn)他們的?“閃光點?”、多些?“暖處理?”給他們?定目標限?期改正，?擴大積極?分子隊伍?，形成良?好的學風?、考風和?班風.。?四、主?動聯(lián)系和?協(xié)調各課?任教師，?共同努力?搞好教育?教學研究?，加強學?生的五?、經常性?與家長取?得聯(lián)系，?召開家長?會，積極?做好合力?教育工作?。邀請家?長來校面?對學生一?起商討教?育對策。?按學校的?安排于開?學初與中?段檢測后?召開了家?長會，絕?大多數(shù)家?長都