2023班主任常規(guī)管理工作總結(jié)模板（5篇）

第14頁共14頁2023?班主任常?規(guī)管理工?作總結(jié)模?板本學(xué)?期即將結(jié)?束，又到?了進(jìn)行期?末總結(jié)的?時候了，?每當(dāng)?shù)竭@?個時候都?會顯得特?別忙碌，?但又感覺?特別充實?，畢竟經(jīng)?過了一個?學(xué)期的努?力，班級?管理工作?取得了可?喜的成績?，在工作?中不斷增?強(qiáng)了管理?班級的能?力，這種?動力將一?直鼓舞著?我邁向新?的起點(diǎn)。?為此，我?將從以下?四個方面?進(jìn)行總結(jié)?，請領(lǐng)導(dǎo)?及各位同?事糾正缺?點(diǎn)扶助我?共同成長?。一、?抓住思想?教育班?主任是學(xué)?生班集體?的領(lǐng)導(dǎo)者?和組織者?，也是素?質(zhì)教育的?主要實施?者，既是?聯(lián)系各科?教師及學(xué)?生之間的?紐帶，同?時也是溝?通學(xué)校、?家庭和社?會教育的?橋梁。怎?樣才能做?好技校班?主任工作?作為班?主任，使?我真切感?受到，沒?有學(xué)生的?思想教育?，管理就?無從談起?，沒有到?位的思想?教育，管?理也就難?出效率，?抓班級管?理，首先?要做好學(xué)?生的思想?教育工作?。1、?要抓紀(jì)律?性思想教?育“無?規(guī)矩?zé)o以?成方圓”?。嚴(yán)格執(zhí)?行《學(xué)生?一日行為?規(guī)范》和?《學(xué)生手?冊》，以?此作為常?規(guī)性思想?教育的藍(lán)?本。個別?學(xué)生不思?進(jìn)取，紀(jì)?律性差，?學(xué)習(xí)不專?心，此時?，班主任?要安撫新?生的波動?情緒，及?時開導(dǎo)，?婉轉(zhuǎn)教育?，“對癥?下藥”，?懂得學(xué)習(xí)?越努力拼?搏，前景?越光明誘?人，否則?，將被時?代淘汰于?門外。?2、要抓?好后進(jìn)生?的思想教?育，積極?引導(dǎo)，喚?回信心?由于受教?育實踐中?客觀存在?的“應(yīng)試?教育”傾?向的影響?，無論是?社會、家?庭，抑或?是學(xué)校、?教師，往?往忽視了?學(xué)生能力?和心理素?質(zhì)的培養(yǎng)?，片面地?以考試成?績作為評?價學(xué)生的?主要或唯?一標(biāo)準(zhǔn)。?如此基調(diào)?和環(huán)境，?也就促成?了學(xué)生目?標(biāo)定位的?不科學(xué)性?。部分學(xué)?生雖然天?天都在盟?誓，但沒?有一天對?自己滿意?過;雖然?天天都在?努力，但?最終還是?事倍功半?。久而久?之，信心?和斗志喪?失貽盡，?留下的只?有對自己?的不滿意?和不愉快?。二、?抓住常規(guī)?教育通?過大會、?班會，尤?其是班團(tuán)?會進(jìn)行爭?先恐后、?勇當(dāng)?shù)谝?的日?？?評教育，?激勵學(xué)生?在各項考?核中要敢?于拼搏、?全面發(fā)展?、再創(chuàng)佳?績，要樹?立不進(jìn)則?退、驕者?必敗、精?益求精、?堅持就是?勝利的競?爭意識，?要樹立你?無我有，?你有我優(yōu)?，你優(yōu)我?新的創(chuàng)新?意識，要?樹立取長?補(bǔ)短，借?力發(fā)展的?學(xué)習(xí)意識?。要樹立?今日不努?力學(xué)習(xí)，?明日將被?陶汰的危?機(jī)意識。?三、抓?住集體主?義教育?1、指導(dǎo)?學(xué)生正確?處理個人?和集體的?關(guān)系通?過教育使?學(xué)生懂得?個人離不?開集體，?根深才能?葉茂，班?興我榮，?班衰我恥?，在個人?利益與集?體利益矛?盾時，利?用集體教?育與個別?談心相結(jié)?合，開展?集體活?動使學(xué)生?間的關(guān)系?融洽，擰?成一股繩?，始終牢?記個人言?行直接關(guān)?系集體形?象。2?、培養(yǎng)學(xué)?生的集體?榮譽(yù)感。?學(xué)生有?了一定的?集體觀念?，對集體?榮譽(yù)就會?產(chǎn)生較強(qiáng)?的共鳴。?學(xué)校開展?的有關(guān)學(xué)?生的各項?活動，都?給他們提?出具體的?任務(wù)、目?標(biāo)、要求?，并教育?他們要盡?最大努力?，獲取最?佳成績。?如___?_月下旬?由班團(tuán)委?組織，全?體同學(xué)參?加的班級?娛樂運(yùn)動?會，利用?課余時間?所舉行的?籃球賽、?跑步比賽?、乒乓球?比賽、“?____?分”比賽?等同學(xué)們?均踴躍參?加，同學(xué)?們在各項?活動中都?較認(rèn)真、?刻苦，獲?得了成功?，并把一?張張獎狀?張貼于教?室，同學(xué)?們既享受?到成功的?快樂，又?領(lǐng)悟到集?體的力量?。四、?要不吝惜?愛心的投?入。多?與學(xué)生交?心談心，?使之覺得?老師在乎?他、關(guān)心?他和信任?他，確立?平等的師?生關(guān)系，?變學(xué)生被?動接受管?理為主動?自我管理?。班主任?對學(xué)生的?教育培養(yǎng)?，集中體?現(xiàn)一個“?愛”字。?我們班現(xiàn)?有人數(shù)為?____?人，男生?____?人，女生?____?人多為獨(dú)?生子女家?庭，其中?有___?_人父母?離異，領(lǐng)?取政府最?低生活保?障金。父?母親所從?事工作構(gòu)?成多為務(wù)?農(nóng)及其他?產(chǎn)業(yè)。部?分學(xué)生有?很強(qiáng)的自?卑感，最?怕別人看?不起。由?于長時間?遭受冷落?等不公正?的待遇，?不少學(xué)生?程度不同?的患有心?理障礙。?這些心病?不除，學(xué)?生的成長?、生活、?學(xué)習(xí)道路?上就會障?礙重重，?剛建立起?的自信心?就會動搖?。這些學(xué)?生多數(shù)缺?少師長之?愛、同學(xué)?之愛、家?庭及社會?之愛，教?師要熟練?運(yùn)用心理?學(xué)知識，?用愛心去?開啟他們?的心靈之?門?！案?人心者莫?先乎情”?，以情動?人，以情?感人，才?能使學(xué)生?產(chǎn)生情感?共鳴，才?會接受啟?發(fā)誘導(dǎo);?對學(xué)生滿?懷熱情和?愛心，盡?量滿足學(xué)?生的情感?需要，才?能幫助學(xué)?生克服心?理疾患，?促進(jìn)身心?健康發(fā)展?。如果對?他們只用?簡單甚至?粗暴的方?法，只能?加大與班?主任的對?立情緒，?給班級工?作的開展?帶來難度?。所以，?作為一個?班主任要?有一顆愛?心、一顆?真心，愛?護(hù)學(xué)生，?關(guān)心學(xué)生?，促使他?們向好的?方面轉(zhuǎn)化?。如果班?主任把兩?方面緊緊?結(jié)合起來?，嚴(yán)中有?愛，愛中?求嚴(yán)，嚴(yán)?得適度，?更會收到?意想不到?的效果。?班主任?工作千頭?萬緒，它?的工作量?無法用秤?來稱，只?是用腦、?用眼、用?口、用手?、用心去?營造一個?良好的班?集體。班?主任的工?作要走長?期的艱苦?奮斗之路?，要靠敬?業(yè)、精業(yè)?、勤業(yè)、?樂業(yè)的求?真務(wù)實作?風(fēng)，要靠?盡心、盡?情、盡力?、盡責(zé)的?無私奉獻(xiàn)?精神!?2023?班主任常?規(guī)管理工?作總結(jié)模?板（二）?這次有?幸加入班?主任研修?的隊伍。?這次研修?的一個突?出特點(diǎn)是?通過網(wǎng)絡(luò)?來進(jìn)行培?訓(xùn)，參訓(xùn)?教師每天?至少要在?網(wǎng)上觀看?網(wǎng)上專家?講座視頻?一小時左?右，一共?六個模塊?，每個模?塊參訓(xùn)者?要完成一?篇作業(yè)，?交流一篇?文章，還?得評論大?家的文章?至少__?__次，?并至少提?兩個與班?主任工作?有關(guān)的問?題和大家?交流，回?答大家問?題也要達(dá)?到___?_次，這?才算完成?一個模塊?的任務(wù)。?在研修?過程中，?我注意合?理安排時?間，積極?參與研修?，爭取順?利完成班?主任培訓(xùn)?工作。我?們學(xué)校參?加班集體?研修的老?師有__?__個，?但學(xué)校里?上網(wǎng)的機(jī)?子只有一?臺。為了?照顧家里?沒電腦的?老師能順?利完成學(xué)?習(xí)任務(wù)，?家里能上?網(wǎng)的老師?的學(xué)習(xí)時?間都安排?晚上在家?里學(xué)習(xí)，?我所有學(xué)?習(xí)的時間?都在晚上?學(xué)習(xí)，因?此，每天?晚飯后，?我第一任?務(wù)就是打?開電腦，?聆聽專家?的講座，?然后結(jié)合?自己多年?的班主任?工作完成?每個模塊?的作業(yè)。?在第三?模塊的學(xué)?習(xí)中，老?師總結(jié)多?年做班主?任的經(jīng)驗?，向我們?闡述了班?主任工作?的必要性?和如何開?展班級活?動。認(rèn)為?在班級活?動中，要?充分體現(xiàn)?班主任的?主導(dǎo)作用?和學(xué)生的?主題作用?，班主任?要結(jié)合學(xué)?生的生理?和心理方?面的特點(diǎn)?來設(shè)計活?動，但同?時設(shè)計活?動時也要?注意：要?用學(xué)生的?大腦去思?考;用學(xué)?生的興趣?去填補(bǔ)自?己興趣的?空白;用?學(xué)生的情?感區(qū)體驗?情景;把?學(xué)生的困?難當(dāng)成自?己的困難?;把自己?的需要轉(zhuǎn)?化成學(xué)生?的需要，?讓簡單有?趣的活動?道題枯燥?無味的說?教。另一?個老師詳?細(xì)講解了?班級活動?的作用，?要求開展?的活動必?須是有時?代特色的?、符合學(xué)?生身心規(guī)?律的、學(xué)?生喜歡的?、有學(xué)生?年齡特點(diǎn)?的。同時?，還提到?了設(shè)計班?級活動的?過程和開?展班級活?動的形式?等問題。?最后老?師向我們?闡述了她?總結(jié)班主?任工作藝?術(shù)中的“?六法”。?一是“虛?功實做的?導(dǎo)行法”?，二是“?優(yōu)良環(huán)境?的感召法?”，三是?“捕捉興?奮點(diǎn)的磁?性法”，?四是“抓?住教育時?機(jī)的功倍?法”，五?是“三位?一體的互?促法”，?六是“自?我教育的?內(nèi)驅(qū)法”?。這些方?法讓我們?了解到她?是如何創(chuàng)?造性地開?展班主任?工作的。?學(xué)習(xí)到?現(xiàn)在，我?感覺雖然?做了多年?的班主任?工作，原?來自己的?班主任知?識是如此?的匱乏。?雖然知道?對孩子要?愛，要想?對自己的?孩子一樣?，可只憑?熱情和良?心來做班?主任是遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠的?，班主任?老師需要?有專業(yè)的?知識來做?指導(dǎo)。所?以我覺得?要想做好?班主任工?作就要不?斷地學(xué)習(xí)?，不斷探?索，掌握?班級管理?的藝術(shù)，?領(lǐng)悟班級?建設(shè)的真?諦，做好?班級的各?項工作，?做一個學(xué)?習(xí)型、知?識型，智?慧型的班?主任。因?為成功不?能復(fù)制，?智慧讓人?獨(dú)具風(fēng)采?。不后?悔，做了?一名教師?，更有幸?做了一名?班主任老?師，新時?代的要求?，學(xué)生發(fā)?展的需要?，都在督?促我們要?不斷學(xué)習(xí)?，不斷反?思，為更?好地做一?名稱職的?班主任而?努力。?2023?班主任常?規(guī)管理工?作總結(jié)模?板（三）?實習(xí)即?將結(jié)束，?靜下心來?回想，雖?然日子忙?碌，但在?自己的努?力實踐中?和指導(dǎo)老?師幫助下?我覺得在?實習(xí)過程?中受益匪?淺。_?___年?____?月___?_日至_?___月?____?日，本人?在寶雞斗?雞中學(xué)進(jìn)?行教育實?習(xí)。通過?實習(xí)，使?得自己對?教師職業(yè)?有了許多?認(rèn)識，提?高了自身?素質(zhì)，掌?握了一些?教學(xué)技能?，并展示?了各自的?個人風(fēng)采?，受到實?習(xí)學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的一致?好評。?教育實習(xí)?是我們師?范生即將?踏上漫漫?人生征途?的標(biāo)志，?對我們的?生涯規(guī)劃?有著重要?的意義。?短短六個?禮拜的實?習(xí)生活轉(zhuǎn)?瞬即逝，?在這收獲?的季節(jié)里?，取得了?意想不到?的成績，?獲得了寶?貴的經(jīng)驗?，由于經(jīng)?驗不足，?實習(xí)過程?中也存在?一些問題?，現(xiàn)就本?次實習(xí)、?總結(jié)如下?：我于?____?月___?_日到斗?雞中學(xué)報?到，正式?開始了實?習(xí)生活，?實習(xí)年級?為高二年?級。在六?個禮拜的?實習(xí)生活?中，作為?一名實習(xí)?老師，我?以一名正?式教師的?標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格?要求自己?，以高度?的責(zé)任心?、積極的?態(tài)度投入?到課堂教?學(xué)中。?教學(xué)方面?，先聽兩?周的課，?第三周開?始正式上?課，在聽?課過程中?，我不再?是聽老師?講了些什?么，為什?么，而是?聽他如何?講解如何?分析，以?及這樣安?排教學(xué)內(nèi)?容等。我?還積極去?聽學(xué)校其?他老師的?課，如本?實習(xí)隊所?有數(shù)學(xué)實?習(xí)老師，?還有斗中?最為有名?氣的老師?的課都一?有空就爭?取去聽，?做好聽課?記錄，和?老師交流?，學(xué)習(xí)老?師們的長?處和豐富?的教學(xué)經(jīng)?驗。正?式上課期?間，每節(jié)?課都能聽?從任課老?師的指導(dǎo)?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)教學(xué)大?綱，根據(jù)?大綱要求?，鉆研教?材，備好?每一節(jié)課?，編寫好?教案，并?在交予指?導(dǎo)老師審?閱后進(jìn)行?試講。學(xué)?校給我們?安排的課?不是很多?，共十二?節(jié)，這使?我有充分?的時間細(xì)?心琢磨教?材，與隊?友組成的?數(shù)學(xué)備課?組一起討?論教法、?例題、習(xí)?題設(shè)計等?內(nèi)容，進(jìn)?行集體備?課，詳細(xì)?寫教案，?每一樣都?是緊緊結(jié)?合教學(xué)目?標(biāo)和學(xué)生?的學(xué)習(xí)情?況改了有?改，盡量?讓學(xué)生在?課堂上都?能聽懂，?很好地吸?收相關(guān)知?識，讓課?堂效率達(dá)?到最高。?班主任?工作實習(xí)?方面，我?擔(dān)任高二?理科5班?的班主任?，首先我?通過指導(dǎo)?老師較快?地了解了?整個班的?情況特點(diǎn)?和個別好?動生的基?本情況，?同時了解?班級地一?些日常工?作。其次?，我通過?與學(xué)生多?接觸溝通?，細(xì)心觀?察的方法?較快地熟?悉和掌握?學(xué)生的情?況。每天?晨檢和午?檢我都會?去教室，?慢慢地融?入了這個?班集體。?學(xué)生也很?喜歡實習(xí)?老師，能?像朋友一?樣和我聊?天，一些?調(diào)皮的學(xué)?生也能虛?心聽取我?的教導(dǎo)，?努力改正?，和學(xué)生?相處得非?常融洽。?學(xué)生的?紀(jì)律方面?，理科8?班的學(xué)生?較為活躍?，部分學(xué)?生很調(diào)皮?，自修自?習(xí)課常有?討論問題?的現(xiàn)象，?影響到安?靜學(xué)習(xí)的?同學(xué)。根?據(jù)觀察，?問題主要?出在那幾?個學(xué)生身?上，只要?管理好那?幾個學(xué)生?，整個班?就可以正??；恕?因此我采?取各個擊?破的方法?。首先向?班主任指?導(dǎo)老師了?解了那幾?個學(xué)生的?一些情況?，如學(xué)習(xí)?情況，入?學(xué)以來的?一些表現(xiàn)?等。然后?在平時的?早晚讀、?自修時間?對他們重?點(diǎn)觀察，?對他們不?良習(xí)慣進(jìn)?行約束。?抓住最佳?的教育時?機(jī)對他們?進(jìn)行個別?教育。?個別教育?時，首先?讓他們作?自我評價?，看他們?那是否認(rèn)?識到自己?的缺點(diǎn)和?不足。學(xué)?生對自己?的缺點(diǎn)還?是有一定?認(rèn)識的，?有些還是?清楚地認(rèn)?識到，但?約束不了?自己去改?正。認(rèn)識?得不到位?的，我再?以“老師?發(fā)現(xiàn)，老?師覺得…?…你覺得?是不是呢?”這種方?式與學(xué)生?對話，給?學(xué)生辯解?的機(jī)會，?避免對學(xué)?生的片面?了解而傷?了學(xué)生的?自尊，甚?至造成逆?反心理。?學(xué)生雖然?很調(diào)皮，?但他們都?有一個共?同特點(diǎn)，?就是服理?、重事實?，容不得?老師半點(diǎn)?夸大;但?，是就是?，能勇敢?承認(rèn)。這?時，再對?他們進(jìn)行?指導(dǎo)教育?，學(xué)生才?能放下防?備武器，?真正從心?里接受老?師的教育?，認(rèn)真思?考老師的?教誨，真?正去努力?改進(jìn)。?學(xué)生較喜?歡踢足球?，在實習(xí)?期間，很?慶幸在陽?光體育活?動上有機(jī)?會觀看了?一場學(xué)生?自行組織?的班賽，?為他們吶?喊加油的?投入中，?理解了學(xué)?生對籃球?的熱愛。?但學(xué)生還?是學(xué)生，?對事情的?度把握得?不好，組?織班賽過?于頻繁，?心思都放?在足球賽?的組織和?開展上了?，很難投?入到學(xué)習(xí)?，老師對?踢足球采?取了硬管?理：近期?不允許組?織班賽，?讓學(xué)生先?投入到學(xué)?習(xí)中來，?順利完成?初中到高?中的轉(zhuǎn)變?。20?23班主?任常規(guī)管?理工作總?結(jié)模板（?四）轉(zhuǎn)?眼間下半?年的工作?已經(jīng)接近?了尾聲，?根據(jù)自身?工作的實?際情況，?我對自己?的工作做?出分析評?定，總結(jié)?經(jīng)驗教訓(xùn)?，提出改?進(jìn)方法，?以便使自?己在今后?的工作中?能懲前毖?后，揚(yáng)長?補(bǔ)短，為?今后不斷?改進(jìn)工作?方法，提?高工作效?率提供依?據(jù)。一?、履行崗?位職責(zé)?1、日常?工作作為?一名年輕?工作者，?對待工作?我不敢有?絲毫懈怠?，我要求?自己做到?手勤，要?多記筆記?，多做記?錄，盡量?把工作中?的得失和?每次出現(xiàn)?的問題記?下來以吸?取經(jīng)驗教?訓(xùn);口勤?，要多問?，遇到疑?難問題或?工作中遇?到困難就?向別的教?師問;耳?勤，多聽?取同事們?提出的好?的意見、?建議，改?進(jìn)工作。?我總結(jié)了?半年來我?對課程和?專業(yè)技能?的改進(jìn)。?這對將來?課程的安?排及運(yùn)行?有了充分?的準(zhǔn)備。?2、班?內(nèi)管理工?作(1?)班委是?班內(nèi)最基?層的管理?者，既是?管理者又?是學(xué)生，?是同學(xué)們?的核心，?也是基層?問題的反?饋者，因?此更要樹?立起良好?的自身形?象，在學(xué)?習(xí)中成為?同學(xué)的榜?樣，在感?情上成為?同學(xué)信任?伙伴。要?求大家認(rèn)?真學(xué)習(xí)班?委們一定?也要刻苦?學(xué)習(xí)，要?求愛護(hù)教?室衛(wèi)生，?班委就經(jīng)?常打掃，?整理，每?次遇到臟?、苦、累?、的情況?班委就以?身作則。?(2)?關(guān)心同學(xué)?：遇到同?學(xué)個人有?事,班委?們主動幫?助并組織?全班一起?關(guān)心，慰?問，形成?一種大家?庭氣氛。?(3)?為了使每?個同學(xué)都?有積極學(xué)?習(xí)的心態(tài)?，在班內(nèi)?形成你追?我趕的局?面，班委?們自發(fā)組?織每款發(fā)?型的的考?核，對于?考核技術(shù)?不達(dá)標(biāo)的?同學(xué)，?班委進(jìn)行?自我批評?與自我懲?罰，并不?讓一名同?學(xué)掉隊。?使整個班?的專業(yè)技?能水平有?了整體的?提高。?二、出勤?情況今?年我堅持?出滿勤，?無遲到、?早退和曠?工現(xiàn)象。?單位組織?的各項活?動都能按?時到達(dá)，?積極參加?。三、?今年主要?工作情況?上半年?是忙碌而?充實的。?主要是教?學(xué)與招生?，我將招?生作為首?要工作，?積極配合?我校招生?部的各項?工作。努?力讓自己?為學(xué)校多?招生，擴(kuò)?大招生的?宣傳力度?。并組織?班內(nèi)學(xué)生?幫我校招?生，使班?內(nèi)的學(xué)生?都為我校?招生盡一?份微薄之?力。在招?生工作的?同時并全?身心的投?入教學(xué)中?，對工作?勤勤懇懇?，盡職盡?責(zé)，多發(fā)?現(xiàn)自己的?不足，并?加以改正?。在教師?評優(yōu)課的?過程中，?使我充分?認(rèn)識到自?己的不足?，同事們?誠懇的幫?我指出不?足，是我?的教學(xué)水?平得以提?升，以后?我要多聽?取他人的?意見及建?議，以更?好的提高?自己的教?學(xué)水平。?四、思?想情況?為了使自?己的思想?認(rèn)識，覺?悟有更大?的提高，?我積極向?教育專業(yè)?靠攏，并?報考了教?育管理專?業(yè)，是自?己的思想?及班主任?工作得到?更好的提?高。五?、存在問?題1、?一些工作?未按“標(biāo)?準(zhǔn)”的規(guī)?定完成。?2、工?作效率還?有潛力可?挖，工作?方法有待?改進(jìn)。?3、雖能?認(rèn)真做好?工作記錄?，但流于?形式。?4、提高?自己的講?課水平及?專業(yè)指導(dǎo)?工作。?六、改進(jìn)?方法1?、加強(qiáng)各?種政治學(xué)?習(xí)，提高?個人修養(yǎng)?。2、?加強(qiáng)業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，提?高業(yè)務(wù)素?質(zhì)，提高?工作質(zhì)量?。3、?要創(chuàng)造性?地開展工?作，多動?腦想辦法?改進(jìn)工作?方法。提?高工作效?率，在每?次工作前?做好準(zhǔn)備?，不打無?準(zhǔn)備之仗?。4、?加強(qiáng)與同?學(xué)之間的?溝通，使?同學(xué)更加?喜歡自己?。以上?是我這半?學(xué)期的工?作和學(xué)習(xí)?情況，也?算是我在?上半年教?學(xué)工作總?結(jié)。2?023班?主任常規(guī)?管理工作?總結(jié)模板?（五）?小學(xué)班主?任特別是?一年級的?班主任，?是一個復(fù)?合性角色?。當(dāng)孩子?們需要關(guān)?心愛護(hù)時?，班主任?應(yīng)該是一?位慈母，?給予他們?細(xì)心的體?貼和溫暖?;當(dāng)孩子?們有了缺?點(diǎn)，班主?任又該是?一位嚴(yán)師?，嚴(yán)肅地?指出他的?不足，并?幫助他改?正。于是?，我認(rèn)為?班主任工?作是一項?既艱巨而?又辛苦的?工作。說?其艱巨，?是指學(xué)生?的成長，?發(fā)展以至?能否成為?合格人才?，班主任?起著關(guān)鍵?性的作用?，說其辛?苦，是指?每天除了?對學(xué)生的?學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)?以外，還?要關(guān)心他?們的身體?、紀(jì)律、?衛(wèi)生、安?全以及心?理健康等?情況。盡?管這樣，?下面我就?談幾點(diǎn)做?法和體會?。班級?的日常管?理應(yīng)當(dāng)剛?柔并濟(jì)?一、懂得?寬容，以?同齡人的?心態(tài)理解?學(xué)生、尊?重學(xué)生?作為一名?班主任，?要尊重學(xué)?生人格，?善于進(jìn)行?“換位思?考”，關(guān)?心學(xué)生學(xué)?習(xí)的細(xì)微?變化和點(diǎn)?滴進(jìn)步，?及時地加?以引導(dǎo)、?表揚(yáng)、鼓?勵，使學(xué)?生逐漸對?班主任產(chǎn)?生一種親?切感。班?主任的信?任能喚起?他們的自?尊心、自?強(qiáng)心，激?勵他們發(fā)?奮學(xué)習(xí)，?戰(zhàn)勝困難?，產(chǎn)生強(qiáng)?大的內(nèi)在?動力。?二、多賞?識學(xué)生，?讓表揚(yáng)和?鼓勵助學(xué)?生走向成?功之路?學(xué)生是渴?望賞識的?，很難想?象一個成?天被挑剔?的人，會?不垂頭喪?氣，會有?成就感，?會充滿信?心。我們?要培養(yǎng)的?是熱愛生?活，勇于?實現(xiàn)自我?的人才。?所以班主?任應(yīng)該多?給學(xué)生一?點(diǎn)笑臉，?多給一點(diǎn)?贊揚(yáng)，讓?學(xué)生在自?信中成長?!三、?民主地處?理問題，?給學(xué)生“?辯護(hù)”的?權(quán)利教?育學(xué)生實?質(zhì)上就是?要告訴學(xué)?生哪里做?的對，哪?里做的不?對!如果?學(xué)生已然?知錯，就?不需要再?教育了。?為了更好?地處理學(xué)?生出現(xiàn)的?問題，班?主任可以?先讓學(xué)生?為自己“?辯護(hù)”，?這樣可以?避免未弄?清楚狀況?就下結(jié)論?，使得學(xué)?生感覺受?到委屈，?表面應(yīng)付?，心里不?服。也容?易贏得學(xué)?生，使他?們樂于與?你交流，?便于問題?的解決!?四、看?準(zhǔn)機(jī)會，?選擇最佳?時機(jī)，進(jìn)?行思想教?育在實?際的教育?工作中，?只要班主?任在與學(xué)?生的交往?中注意調(diào)?查研究，?摸準(zhǔn)學(xué)生?的思想脈?搏，掌握?學(xué)生心理?活動規(guī)律?，善于捕?捉教育時?機(jī)，教育?工作就會?更加主動?、有效。?尤其對后?進(jìn)生來說?更為重要?。1、?捕捉學(xué)生?“閃光點(diǎn)?”。對后?進(jìn)生來說?，他們的?心靈深處?同樣蘊(yùn)藏?著進(jìn)取奮?發(fā)的心理?需要。班?主任不能?只是被動?地等待后?進(jìn)生的“?閃光點(diǎn)”?的出現(xiàn)，?而是應(yīng)主?動地抓住?或創(chuàng)設(shè)條?件，誘發(fā)?后進(jìn)生的?自