大班社會領(lǐng)域活動方案實施方案范本（4篇）

第10頁共10頁大班社會?領(lǐng)域活動?方案實施?方案范本?活動目?標：1?、感受并?體驗自己?在逐漸長?大的愉悅?和自豪，?感恩長輩?。2、?用比較清?楚連貫的?語句表達?自己的成?長變化，?表達自己?的感受。?3、比?較發(fā)現(xiàn)自?己的成長?變化。?活動準備?：1、?兩名幼兒?成長照片?一組。?2、幼兒?生活、學(xué)?習(xí)的成長?歷程PP?T。3?、音樂《?火車開了?》?；?動過程：?一、分?享成長的?快樂1?、猜照片?導(dǎo)入。?師：小朋?友們，今?天老師給?你們帶來?了一個好?玩的游戲?“猜照片?”，請你?們猜一猜?照片上的?小寶寶是?你們中的?誰?2?、教師把?幼兒__?__歲、?____?歲、現(xiàn)在?的照片呈?現(xiàn)出來，?請幼兒猜?一猜。?二、回憶?成長歷程?1、出?示PPT?，共同觀?察回憶成?長的過程?師：小?時候的你?是什么樣?子的?現(xiàn)?在長大的?你又是什?么樣子的?呢?2?、撫養(yǎng)你?們長大的?過程中是?誰照顧你?們，誰最?辛苦??小結(jié)：對?了，在你?們的成長?過程中爸?爸、媽媽?、爺爺、?奶奶、老?師都付出?了許多艱?辛勞動，?我們要關(guān)?心、體貼?他們。?三、發(fā)現(xiàn)?成長的變?化1、?引導(dǎo)幼兒?觀看身高?、體重數(shù)?據(jù)測量表?，說說發(fā)?現(xiàn)了什么??2、?引導(dǎo)幼兒?觀看PP?T，并說?說從動作?、自理能?力等方面?自己現(xiàn)在?與過去的?不同。?3、引導(dǎo)?幼兒觀看?PPT，?并說說從?興趣、愛?好、個性?等方面自?己現(xiàn)在與?過去的不?同。4?、師幼共?同歸納總?結(jié)成長的?變化四?、表現(xiàn)成?長的喜悅?1、游?戲：火車?開了，展?示現(xiàn)在能?干的我。?2、教?師小結(jié)并?引出討論?話題：你?喜歡自己?這些變化?嗎?你還?會變嗎??你希望自?己將來變?成什么樣?子?大?班社會領(lǐng)?域活動方?案實施方?案范本（?二）設(shè)?計意圖：?對孩子?來說幼兒?園的生活?是快樂的?!特別是?在幼兒園?能夠交到?很多的好?朋友，孩?子之間的?相處是純?潔的，也?是最真實?的。當然?，對于現(xiàn)?在的孩子?們來說，?在家他們?是被寵愛?的，是被?幾代人遷?就的。但?是在幼兒?園，他們?就要學(xué)會?謙讓和尊?重朋友，?禮貌待人?。與人相?處的方法?是孩子們?應(yīng)該從現(xiàn)?在開始學(xué)?習(xí)并積累?的，這對?孩子以后?進一步的?社會交往?是很有幫?助，也是?很重要的?。如何跨?出與朋友?相處和交?往的第一?步，如何?向朋友表?達自己，?微笑是很?好的一種?方式。它?能夠給人?帶去快樂?和開心的?感覺，微?笑能夠傳?染身邊的?朋友，拉?近和朋友?之間的距?離。希望?孩子們通?過活動，?感受微笑?的力量，?理解用微?笑能夠打?開朋友的?心門同時?能夠給朋?友帶來快?樂?；?動目標：?1、體?驗生活中?處處充滿?了歡樂，?處處有微?笑。2?、感受微?笑的力量?，愿意用?微笑給別?人帶去快?樂?；?動準備：?一組表情?照片、微?笑卡片、?幻燈片活?動過程：?一、體?驗生活中?的快樂，?感受微笑?1、引?導(dǎo)幼兒展?露甜甜的?笑容導(dǎo)語?：小朋友?們，今天?你們過的?開心嗎??(開心)?那讓老師?看看你們?甜甜的微?笑吧!?2、播放?微笑的幻?燈片：小?朋友們來?看看，這?幾位朋友?他們怎么?了?發(fā)生?了什么開?心的事情??(引?導(dǎo)幼兒講?講可能發(fā)?生什么事?情讓圖片?上的朋友?開心的笑?)(幼兒?回答老師?的問題，?老師傾聽?引導(dǎo))幼?兒講述中?的個別總?結(jié)：和好?朋友分享?食物真開?心啊!所?以會微笑?!收的朋?友的禮物?，送朋友?禮物都是?開心的事?情!所以?會微笑!?爺爺奶奶?愛寶寶，?寶寶多開?心啊!所?以會微笑?!和家里?人一起旅?游，真開?心啊!所?以會微笑?!……小?結(jié)：原來?我們的生?活中處處?充滿了開?心，快樂?的事情，?生活中處?處有微笑?。那小朋?友們，你?們看到別?人微笑時?，你們有?什么感覺?呢?小?結(jié)：你開?心所以我?開心，你?快樂所以?我快樂!?二、進?一步體驗?，感受微?笑能夠帶?給他人快?樂1、?欣賞故事?，理解故?事內(nèi)容，?進一步體?驗微笑的?魅力提問?：看到你?們這樣開?心的笑，?我也感到?很快樂。?可是有一?只小蝸牛?，他心里?有心事，?這究竟是?為什么呢??欣賞?幻燈片前?半段，(?森林里的?小動物都?是好朋友?。小伙伴?們互相幫?助，互相?照顧，快?樂的生活?著!小鳥?為大家唱?歌，朋友?們真開心?啊!小白?兔為大家?送信，朋?友們真快?樂啊!大?象為大家?蓋房子，?朋友們真?高興啊!?……小蝸?牛很著急?，他也想?幫助朋友?，讓朋友?開心，快?樂!但是?他只能在?地上慢慢?地爬，別?的什么也?干不了。?一天，小?白兔來到?小蝸牛身?邊，小蝸?牛向小白?兔微笑著?說：“早?上好”。?小兔說：?“小蝸牛?，你的微?笑真甜，?看到你的?微笑我真?開心!”?。小蝸牛?想：對呀?，我可以?對朋友們?微笑。大?家看到我?的微笑一?定也會很?開心，很?快樂的!?但是，怎?樣才能把?我的微笑?送給朋友?們，讓他?們每天都?能看到我?的微笑呢??咦?有?了!小蝸?牛做了許?多許多的?微笑卡片?，送給了?朋友們，?朋友們收?到了禮物?，也都微?笑起來，?他們說：?“小蝸牛?真了不起?!他把微?笑送給了?大家?！?三、送?微笑卡，?傳播微笑?導(dǎo)語：原?來微笑的?力量那么?大，既能?給朋友帶?來快樂，?而且能夠?讓自己變?漂亮、心?情也很好?，還可以?交到很多?新朋友。?我們也來?學(xué)學(xué)小蝸?牛，把微?笑卡片送?給別人好?嗎?你想?把微笑卡?片送給誰?呢?送微?笑卡片的?時候可以?和朋友怎?么說?(?老師給小?朋友們派?發(fā)微笑卡?片)四、?結(jié)束小朋?友們都把?自己的微?笑卡發(fā)給?了身邊的?小伙伴們?，通過今?天的活動?，我們不?但給朋友?們送去了?微笑，還?使自己變?得更加開?心了，是?不是呀。?那么老師?想請小朋?友們帶著?你們的微?笑卡片，?把它們送?給爸爸媽?媽爺爺奶?奶還有其?他的親人?朋友，讓?大家也一?起開心開?心，少一?點煩惱和?勞累，好?不好啊。?大班社?會領(lǐng)域活?動方案實?施方案范?本（三）?活動目?標1、?幼兒通過?實踐活動?，了解周?圍環(huán)境中?的垃圾是?哪里來的?，認識其?危害。?2、啟發(fā)?幼兒積極?思考解決?環(huán)境衛(wèi)生?的辦法，?并通過不?同的方式?表達出來?。3、?引導(dǎo)大班?幼兒為維?護環(huán)境衛(wèi)?生做一些?力所能及?的事。?4、愿意?大膽嘗試?，并與同?伴分享自?己的心得?。5、?探索、發(fā)?現(xiàn)生活中?的多樣性?及特征。?活動準?備1、?課前讓幼?兒兩人一?組，調(diào)查?并且用自?己的方法?記錄，收?集周圍環(huán)?境的垃圾?分布情況?。2、?投影片數(shù)?張，投影?儀。3?、幼兒操?作材料：?橡皮泥、?積木、繪?畫紙、筆?。活動?過程一?、組織交?流調(diào)查周?圍環(huán)境情?況1、?師：這幾?天，我們?對周圍的?環(huán)境進行?了調(diào)查，?并作了記?錄，現(xiàn)在?誰來向大?家介紹一?下調(diào)查的?情況?(?4～__?__人作?介紹)?2、打出?投影片。?師：在?草地上我?們發(fā)現(xiàn)了?什么?在?操場上我?們發(fā)現(xiàn)了?什么?在?教室里我?們發(fā)現(xiàn)了?什么?除?了這些地?方，我們?還發(fā)現(xiàn)哪?些地方有?臟東西??3、談?談這些垃?圾是從哪?里來的??師：為?什么這些?地方總是?有垃圾??二、了?解垃圾對?環(huán)境、人?、動物、?植物的危?害師：?有垃圾的?這些地方?給人什么?感覺，對?環(huán)境有什?么影響，?(打出投?影)問：?對人、動?物、植物?有什么危?害?知道?了垃圾有?這么多害?處，那我?們應(yīng)該怎?么做??三、怎樣?保護環(huán)境?怎樣才?能使我們?周圍的環(huán)?境保持衛(wèi)?生?(草?坪、操場?、教室)?打出投影?，各種清?潔機器，?分別介紹?給幼兒。?師：工?人叔叔發(fā)?明了這么?多機器，?讓人們有?一個干凈?衛(wèi)生的環(huán)?境，我們?應(yīng)該怎樣?向工人叔?叔學(xué)習(xí)呢??四、?教師出示?各種材料?，讓幼兒?操作師?：把你們?的想法，?好的主意?，用這些?材料，做?出來或畫?出來，介?紹給老師?和同伴。?五、教?師介紹“?回收箱”?，引出新?的問題?師：老師?也做了一?樣?xùn)|西叫?“貝貝回?收箱”，?是專門用?來放可以?回收的廢?品的。?出示幼兒?收集的垃?圾，這是?大家在調(diào)?查時收集?來的垃圾?，看看都?有哪些東?西?誰知?道哪些是?可以回收?的，哪些?是不能回?收的，我?們課后整?理一下。?六、活?動延伸?向幼兒介?紹可回收?的廢品，?并同幼兒?商量把回?收箱放在?什么地方?最合適。?大班社?會領(lǐng)域活?動方案實?施方案范?本（四）?活動目?標：1?、培養(yǎng)幼?兒“我能?行”的自?信心和克?服困難的?勇氣、毅?力。2?、培養(yǎng)幼?兒互助、?合作、友?好交往等?品質(zhì)。?3、愿意?大膽嘗試?，并與同?伴分享自?己的心得?。4、?初步培養(yǎng)?幼兒用已?有的生活?經(jīng)驗解決?問題的能?力。5?、探索、?發(fā)現(xiàn)生活?中的多樣?性及特征?。活動?過程：?(一)出?發(fā)前談話?，激發(fā)幼?兒的自信?心和努力?克服困難?的意識。?1、活?動特點：?A、今?天老師要?帶著小朋?友背著書?包，走著?去雙秀公?園，小朋?友高興不?高興??B、以前?你們?nèi)ミ^?雙秀公園?嗎?誰帶?你們?nèi)サ??C、?今天去雙?秀公園與?平時爸爸?媽媽帶你?們?nèi)ビ惺?么不一樣?的地方??(以前?坐車去或?者騎車去?、爸媽幫?著拿東西?。今天我?們要自己?走著去，?自己背東?西。)?D、為什?么要自己?走著去呢??(我們?是大班小?朋友了，?可以走長?一點的路?了。我們?要鍛煉鍛?煉自己。?)E、?我們走很?長的路，?還背著包?會不會累??(對，?看誰能克?服困難，?不怕累。?)F、?那我們自?己背著水?、背著點?心，還要?走著去，?背不動了?怎么辦??(對，?背不動了?，還要堅?持。只要?努力走，?就一定能?走到。)?G、那?看到別人?走累了，?咱們怎么?辦?(可?以幫他拿?東西，還?可以為他?鼓勁。)?被別人?幫助的小?朋友應(yīng)該?怎么辦呢??(別人?幫助我還?是要努力?堅持，我?可以有禮?貌地告訴?他，謝謝?你，我能?行。)?H、小結(jié)?：好，小?朋友們都?知道我們?是大班小?朋友，我?們要鍛煉?自己。老?師問問你?們有信心?嗎?2?、活動的?注意事項?：我們走?在路上應(yīng)?該注意些?什么呢??(注意看?路、不掉?隊、不打?鬧、互相?幫助。)?好，我?們背上書?包，整理?好衣服，?準備出發(fā)?。(二?)注意鼓?勵幼兒良?好的行為?表現(xiàn)：?鼓勵語：?累不累，?還走得動?嗎?還能?堅持真勇?敢，__?__已經(jīng)?累了還堅?持要自己?背東西。?鼓勵語?：看__?__多棒?呀，走這?么長路還?這么有精?神。鼓?勵語：看?____?自己也走?了那么長?路，還能?主動地幫?助小朋友?，真棒!?(三)?在公園：?1、我?們背著包?，走了這?么遠的路?，小朋友?累不累??(走了?這么長的?路，實際?上還是有?點累的，?可小朋友?怕了嗎??沒有，說?明我們都?很勇敢，?能努力地?堅持、真?棒!)?2、進入?公園，參?觀環(huán)境：?參觀翠石?園、入廁?等。3?、二人三?足游戲：?A、咱?們小朋友?都玩過二?人三足走?的游戲，?以前是在?幼兒園的?操場上玩?，今天我?們要玩二?人三足上?山坡，小?朋友敢不?敢玩?那?好，我們?一會兒分?三隊游戲?，先到達?頂峰的一?隊為勝。?B、有?的小朋友?說我累了?，又要上?山坡，我?走得慢怎?么辦?(?走得慢也?要堅持著?走，我們?給你加油?。)C?、沒走好?摔了怎么?辦?(站?起來再繼?續(xù)走，我?們給你鼓?掌、加油?。)好?，那咱們?玩游戲時?，看哪一?隊小朋友?不怕困難?，勝利登?上頂峰。?D、幼?兒游戲：?游戲中?教師注意?進行隨機?教育：?走得快的?：真棒，?不怕困難?，這么快?就上來了?。走得?慢的，沒?走完呢，?別著急，?加把勁，?咱們大家?給他們加?油。最后?，但還堅?持著。?摔倒的：?摔了還堅?持，真勇?敢，加油?，加油。?E、小?結(jié)：兩個?人綁著腿?走路，不?象我們平?時走路那?么容易吧??還要上?山坡，就?更難了，?我們小朋?友登上山?頂后，感?覺怎么樣??(很勇?敢地克服?困難，很?高興、自?豪。以后?我們再遇?到困難應(yīng)?該努力克?服，堅持?到底。)?4、吃?午點。?5、自由?活動。(?游樂場)?鼓動幼?兒克服困?難、友好?、謙讓。?(四)?回園：?1、回園?討論：?A、累不?累?玩了?這么長時?間也有點?餓了吧??那我們怎?么回去呀??對!?走回去。?為什么?不坐車回?去呢??為什么不?讓老師幫?你們拿著?書包回去?呢?(?我們要鍛?煉自己，?努力克服?困難。)?B、我?們走回去?，比走著?來還困難?，走不動?了怎么辦?。背不?動了怎么?辦?真好?，咱們再?加把勁，?努把力，?看誰能堅?持著走回?去。準?備出發(fā)。?2、路?上：及時?發(fā)現(xiàn)，鼓?勵不怕困?難的孩子?。A、?走了那么?長的路，?玩了那么?長時間還?