幼兒園大班手工活動方案范本（3篇）

第7頁共7頁幼兒園大?班手工活?動方案范?本一、?活動目標(biāo)?：1.?學(xué)習(xí)用粘?貼的方法?把杯子裝?飾成獅子?。2.?體驗自己?動手操作?裝飾的快?樂。3?.提高幼?兒的動手?操作能力?和設(shè)計能?力、審美?能力。?二、活動?準(zhǔn)備;紙?漿等三、?活動流程?：導(dǎo)入-?-演示-?-操作-?-欣賞(?一)導(dǎo)入?師：我們?把紙漿杯?子，變成?了漂亮的?紙漿娃娃?，那小朋?友們，開?動你們的?小腦筋想?一想，我?們還可以?把紙漿杯?子變成什?么呢?幼?：娃娃、?水杯，小?花籃。?師：那你?們想不想?知道，老?師能把紙?漿杯子變?成什么??幼：想。?師：看?，這是誰?啊?幼：?是獅子，?真漂亮。?師：其?實啊，杯?子可以變?成很多的?小動物的?，今天啊?。老師就?教小朋友?制作大獅?子。(?二)演示?我們先用?黑色的即?時貼剪兩?只眼睛貼?上去，然?后再用金?____?的即時貼?剪兩個三?角形作獅?子的眼珠?子。用紅?色的長圓?形作獅子?的大鼻子?。用即時?貼剪成彎?彎的紅色?的嘴巴，?嘴巴上面?的胡須用?歡色的。?最后，做?獅子的頭?發(fā)，我們?用桔__?__的剪?成一絲一?絲的，粘?滿他的頭?，粘得多?一點，我?們看，一?頭大獅子?制作好了?。(三?)操作師?：你們也?來嘗試著?做一只可?愛的大獅?子吧!?幼兒操作?，老師巡?回指導(dǎo)，?給與幫助?。(四?)欣賞師?：小朋友?都制作好?了嗎?我?發(fā)現(xiàn)好多?小朋友真?的很厲害?啊。做的?大獅子可?真漂亮啊?，我們一?起來看一?看，看看?誰制作的?呢，下次?老師教小?朋友制作?另一個小?動物。?幼兒園大?班手工活?動方案范?本（二）?教學(xué)目?標(biāo)：1?、嘗試用?紙杯進(jìn)行?設(shè)計、制?作自己喜?歡的小動?物，感受?紙杯的多?變性、易?操作性?，進(jìn)而提?高想象力?、創(chuàng)造力?和動手能?力。2?、體驗制?作活動帶?來的樂趣?，激發(fā)環(huán)?保意識。?教學(xué)重?點：用?紙杯進(jìn)行?小制作?教學(xué)難點?：自己?在紙杯上?設(shè)計造型?教學(xué)準(zhǔn)?備：1?、一次性?紙杯。?2、剪刀?、雙面膠?、即時貼?、彩紙、?水彩筆等?。3、?教師用紙?杯制作的?成品，如?白鵝、金?魚、小青?蛙、小烏?龜?shù)冉M成?的故事《?小蝌蚪找?媽媽》。?教學(xué)課?時：_?___課?時理論?依據(jù)：?《綱要》?在藝術(shù)領(lǐng)?域中指出?：“指導(dǎo)?幼兒利用?身邊的物?品或廢舊?材料制作?玩具、手?工藝品等?來美化自?己的生活?或開展其?他活動。?”因此，?我將孩子?們非常熟?悉的一次?性紙杯作?為本次活?動的材料?，讓幼兒?通過對紙?杯進(jìn)行繪?畫、剪裁?、粘貼等?來體驗材?料的多變?性和易操?作性，從?而提高幼?兒的想象?力、動手?操作能力?、審美意?識和能力?，并激發(fā)?幼兒的環(huán)?保意識。?教學(xué)過?程：一?、激趣導(dǎo)?入。1?、請幼兒?欣賞作品?。小朋?友們，看?看老師把?誰請來啦??(出示?教師作品?，用紙杯?制作的故?事情景《?小蝌蚪找?媽媽》)?幼兒說一?說都有誰?。2、?以小客人?的口吻說?：小朋友?們好!很?高興認(rèn)識?你們，請?你們看看?我們是用?什么做的?呢?(幼?兒回答：?紙杯。同?時滲透環(huán)?保教育)?二、教?師示范設(shè)?計制作。?1、這?些小動物?真可愛，?你最喜歡?哪個呀??(幼兒說?說自己喜?歡的小動?物)2?、以小青?蛙為例，?教師進(jìn)行?示范制作?。師：?看老師手?里有一個?完整的紙?杯，現(xiàn)在?我要將它?變成一只?可愛的小?青蛙，?仔細(xì)看老?師是怎么?做的。?(1)以?杯底作為?身體，用?鉛筆在紙?杯壁上描?畫出青蛙?四肢和嘴?巴的輪廓?。(2?)用剪刀?沿著所畫?線條進(jìn)行?剪裁，剪?時要注意?力道，不?要把四肢?剪斷了。?(可邊?剪邊說兒?歌：小剪?刀，真靈?巧，沿著?線條跑呀?跑，直著?跑，彎著?跑，慢慢?跑，跑呀?跑，跑呀?跑，一只?青蛙出來?了。)?(3)剪?完將四肢?整理好，?添畫眼睛?，然后用?彩筆進(jìn)行?上色，涂?色要均勻?。3、?師：我喜?歡的小青?蛙就這樣?做出來了?，你喜歡?什么小動?物?現(xiàn)在?你們就是?小小設(shè)計?師，好好?設(shè)計一下?你喜歡的?小動物。?(引導(dǎo)?幼兒想好?自己要做?什么小動?物)三?、我的紙?杯變變變?。1、?操作前，?教師講清?制作要求?：使用剪?刀時注意?安全，不?要傷到自?己和他人?;正確使?用雙面膠?，不要到?處貼;每?人完成一?件作品，?剪裁后的?下腳料要?放進(jìn)桌子?上的小筐?里。2?、四人一?組，每人?一份制作?材料，分?組進(jìn)行制?作活動。?3、幼?兒動手操?作，教師?巡回指導(dǎo)?。(1?)采用直?接介入指?導(dǎo)、建議?性指導(dǎo)、?(同伴借?鑒)及練?習(xí)法的指?導(dǎo)方式?鼓勵幼兒?按照自己?的設(shè)想大?膽、自主?的完成作?品。(?2)密切?關(guān)注動手?能力弱的?幼兒，如?果他們有?需要提供?必要的幫?助。(?3)對于?能力強(qiáng)的?幼兒如果?完成的快?，有再制?作的欲望?可以滿足?他。(提?醒幼兒在?制作結(jié)束?后，把多?余的東西?整理好)?四、作?品展示與?評價。?幼兒完成?后，把作?品陳列在?玩具櫥上?，同伴之?間相互介?紹自己的?作品，說?一說小朋?友的作品?，你最喜?歡誰的??為什么喜?歡?教師?根據(jù)情況?，簡單的?總結(jié)一下?制作過程?中出現(xiàn)的?共性問題?和比較有?代表性的?作品。?五、活動?延伸。?1、將制?作好的玩?具投放到?語言區(qū)，?供幼兒進(jìn)?行創(chuàng)編故?事、角色?表演。?2、在美?工區(qū)多投?放一些紙?杯，供幼?兒進(jìn)行設(shè)?計制作更?多種類的?玩具作品?。教學(xué)?評析：?本次教學(xué)?活動的設(shè)?計，我始?終以本班?幼兒的實?際水平作?為出發(fā)點?，利用生?活中的一?些孩子們?非常熟悉?的一次性?紙杯作為?素材，進(jìn)?行手工制?作活動。?活動開?始的導(dǎo)入?部分，教?師出示的?示范作品?充分地調(diào)?動起幼兒?的創(chuàng)作興?趣，一個?小小的紙?杯竟能變?化出這么?多好玩的?手工作品?。通過教?師的制作?演示，孩?子們了解?了制作過?程，但是?，由于幼?兒是初次?嘗試這種?形式的制?作，因此?，部分幼?兒在紙杯?上繪畫時?總是畫不?好，教師?及時的發(fā)?現(xiàn)了問題?，進(jìn)行再?次示范、?講解要領(lǐng)?，幫助幼?兒掌握繪?畫技巧，?并鼓勵幼?兒按自己?的設(shè)想，?大膽、自?主的完成?作品，使?每一名幼?兒都體驗?到了成功?的喜悅。?幼兒在看?、聽、想?、說的過?程中提高?了創(chuàng)造力?和動手能?力，同時?又培養(yǎng)了?幼兒的生?態(tài)意識，?養(yǎng)成了勤?勞節(jié)儉的?美德，了?解到廢物?不廢，一?雙勤勞的?小手也可?以變廢為?寶，為自?己的創(chuàng)造?感到驕傲?。幼兒?園大班手?工活動方?案范本（?三）設(shè)?計思路：?中班孩?子年齡較?小，動手?能力差，?完美的表?現(xiàn)一件作?品比較困?難。為了?能讓中班?的孩子在?美術(shù)活動?中體會到?成功與快?樂，一次?，我發(fā)現(xiàn)?紙杯可以?做成各種?漂亮的紙?杯花，因?樣子很像?太陽，我?為它起名?—"太陽?花"。它?不但美觀?漂亮而且?簡單易學(xué)?，非常適?合中班孩?子學(xué)習(xí)。?因此，開?展了這次?別開生面?的美工活?動?；?動目標(biāo)：?1、給?紙杯涂色?，鍛煉幼?兒的涂色?能力。?2、按規(guī)?律給紙杯?剪"花瓣?"，鍛煉?幼兒的動?手操作能?力。3?、粘貼眼?睛、嘴巴?等器官，?發(fā)展幼兒?的審美能?力。4?、培養(yǎng)幼?兒廢物利?用的意識?。活動?準(zhǔn)備：紙?杯、蠟筆?、剪刀、?膠棒若干?，"太陽?花"作品?一幅，背?景圖畫一?幅。活?動過程：?一、活?動導(dǎo)入：?請幼兒欣?賞作品，?激發(fā)幼兒?活動興趣?。畫面?內(nèi)容：花?園里開滿?了五顏六?色的"太?陽花"，?有紅的、?有黃的、?有白的、?還有粉的?。提問：?花朵好看?嗎?你們?知道那么?漂亮花朵?是怎么做?的嗎??小結(jié)：我?們要善于?發(fā)現(xiàn)周圍?許多廢物?都有再利?用的價值?。二、?幼兒操作?，教師講?解示范。?1、小?朋友任意?挑選自己?喜歡的紙?杯給它涂?上顏色。?2、在?紙杯上剪?出各種有?規(guī)律的圖?案。如：?長條、尖?條、圓條?等。3?、把剪好?的紙杯放?在桌上打?開就變成?一朵美麗?的"太陽?花"了。?4、給?紙杯花貼?上眼睛和?嘴巴就變?成可愛的?"太陽花?娃娃"了