幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)策劃方案范文（三篇）

第8頁共8頁幼兒園大?班美術(shù)活?動(dòng)策劃方?案范文?目標(biāo)：?1.感受?歌曲優(yōu)美?的意境，?有表情地?合作演唱?問答歌。?2.積?極主動(dòng)地?參與游戲?，大方勇?敢地與教?師和同伴?交流、互?動(dòng)。3?.在歌唱?中進(jìn)一步?萌發(fā)愛家?鄉(xiāng)的情感?。準(zhǔn)備?：1.?材料準(zhǔn)備?：PPT?課件，水?仙花實(shí)物?或圖片，?歌曲《問?水仙》的?錄音，碰?鈴，眼罩?。2.?經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備?：初步了?解漳州的?百花村和?水仙花，?會(huì)演唱練?聲曲《百?花村里百?花開》。?過程：?一、做?律動(dòng)引入?課題師?：今天老?師要帶你?們?nèi)グ倩?村玩，出?發(fā)嘍!?(播放歌?曲《問水?仙》，師?幼一起隨?音樂做律?動(dòng)。)?(析：此?環(huán)節(jié)是活?動(dòng)的導(dǎo)入?部分。百?花村在漳?州是個(gè)很?有名的村?莊，很多?幼兒都去?游玩過，?以此引入?容易激發(fā)?幼兒的興?趣。同時(shí)?，幼兒和?教師一起?在《問水?仙》的音?樂聲中做?律動(dòng)，能?形成對(duì)歌?曲旋律的?初步感受?，為后面?學(xué)習(xí)演唱?歌曲做好?鋪墊。)?二、練?聲《百花?村里百花?開》師?：哇，百?花村里的?花兒都來?歡迎我們?了!快看?看，都有?什么花呀??(教師?根據(jù)練聲?曲內(nèi)容依?次播放蘭?花、菊花?、玫瑰花?的PPT?課件。音?樂響起，?幼兒開始?練聲，每?一段都比?前一段高?半度。)?(析：?練聲曲《?百花村里?百花開》?切合游戲?情境，既?能達(dá)到讓?幼兒練聲?的目的，?又具有承?上啟下的?作用。)?三、在?游戲中學(xué)?習(xí)歌曲《?問水仙》?1.教?師播放水?仙花PP?T課件，?引出水仙?花。師?：快看，?還有什么?花也來歡?迎我們了??(水仙?花。)?師：關(guān)于?水仙花你?們都知道?些什么呢??(水仙?花是漳州?的市花…?…)師?：你們說?得真好!?今天水仙?花仙子要?跟我們一?起玩游戲?，掌聲歡?迎!(?教師自然?引出水仙?花并調(diào)動(dòng)?幼兒關(guān)于?水仙花的?已有經(jīng)驗(yàn)?。)2?.幼兒玩?游戲“聽?音變花朵?”，初步?感受歌曲?《問水仙?》。(?1)教師?邊朗讀《?問水仙》?歌詞邊引?導(dǎo)幼兒玩?游戲“聽?音變花朵?”，讓幼?兒在游戲?中初步感?知和學(xué)習(xí)?歌詞，并?嘗試用不?同的肢體?動(dòng)作表現(xiàn)?花朵的形?狀。師?：我們玩?的第一個(gè)?游戲叫“?聽音變花?朵”。請(qǐng)?你們圍成?一個(gè)大圓?圈，老師?繞著圓圈?邊拍手走?邊念兒歌?《問水仙?》，老師?念到最后?一個(gè)字時(shí)?停在誰跟?前，誰就?做一個(gè)花?朵的動(dòng)作?，表示自?己變成了?一朵花。?我們來看?看哪朵花?開得最漂?亮。師?：哇，花?兒們都開?得這么漂?亮呀!還?有誰能變?出跟別人?不一樣的?花朵呢??師：請(qǐng)你?們跟著老?師一起邊?念兒歌《?問水仙》?邊玩游戲?，看看誰?有新的變?化。(?2)教師?邊唱歌曲?《問水仙?》邊引導(dǎo)?幼兒玩游?戲“聽音?變花朵”?，幼兒在?游戲中完?整感受歌?曲。(玩?法同上，?玩兩遍。?)師：?請(qǐng)注意，?我們的游?戲要升級(jí)?了，請(qǐng)你?們邊玩游?戲邊注意?聽兒歌有?什么變化?。(教師?邊唱歌邊?與幼兒玩?游戲，引?導(dǎo)幼兒發(fā)?現(xiàn)兒歌變?成歌曲了?。)師?：你們都?發(fā)現(xiàn)游戲?中的兒歌?變成歌曲?了，真棒?!現(xiàn)在就?請(qǐng)你們聽?歌曲來變?花朵，再?來看看誰?變的花朵?最漂亮。?3.幼?兒玩游戲?“聽歌聲?找水仙花?仙子”，?嘗試演唱?歌曲《問?水仙》中?的回答部?分。師?：水仙花?仙子就藏?在我們中?間，想把?她找出來?嗎?師：?請(qǐng)男孩女?孩各推選?一名代表?上來比賽?，誰找到?水仙花仙?子，誰就?可以得到?一枝水仙?花，看看?誰得到的?水仙花最?多。??(1)男?孩代表“?聽歌聲找?水仙花仙?子”。?玩法：請(qǐng)?男孩代表?戴上眼罩?站在圓圈?中間，教?師邊唱“?我問水仙?花，哪兒?是你家??水仙花兒?告訴我”?，邊按節(jié)?奏輕輕點(diǎn)?每個(gè)孩子?的頭，最?后一拍點(diǎn)?到誰，誰?就唱“九?龍江邊圓?山腳下”?。男孩代?表取下眼?罩去找剛?才唱歌的?人，并問?他：“你?是水仙花?仙子嗎??”如果找?對(duì)，這個(gè)?孩子就答?：“我是?水仙花仙?子?！蹦?孩代表就?可以得到?一枝水仙?花;如果?找錯(cuò)，這?個(gè)孩子就?答：“我?不是水仙?花仙子。?”男孩代?表就不能?得到水仙?花。(完?整游戲兩?遍，看男?孩隊(duì)能得?到幾朵水?仙花。)?(2)?女孩代表?“聽歌聲?找水仙花?仙子”。?(玩法與?規(guī)則同上?。)(?3)男孩?女孩玩接?龍唱歌游?戲。師?：現(xiàn)在我?們一起來?數(shù)數(shù)哪隊(duì)?得到的水?仙花多。?師：好?，接下來?我們要玩?接龍游戲?了，請(qǐng)得?花多的隊(duì)?唱問的部?分，得花?少的隊(duì)唱?答的部分?。大家要?注意接好?，接不上?的就輸了?哦。師?：哇，你?們合作得?真好!如?果交換一?下，得花?少的隊(duì)唱?問的部分?，得花多?的隊(duì)唱答?的部分，?是不是也?能唱得一?樣好呢??我們一起?來試試吧?!4.?師幼以問?答形式演?唱歌曲。?師：好?，現(xiàn)在老?師唱問的?部分，你?們都當(dāng)水?仙花仙子?一起唱答?的部分。?師：水?仙花仙子?們唱得真?棒!老師?也好想當(dāng)?水仙花仙?子呀!你?們唱問的?部分，老?師當(dāng)水仙?花仙子唱?答的部分?，行嗎??5.幼兒?了解歌曲?名稱，跟?隨琴聲完?整演唱歌?曲。師?：今天我?們唱的歌?曲《問水?仙》，唱?的就是我?們漳州的?市花—美?麗的水仙?花，它表?達(dá)了我們?對(duì)家鄉(xiāng)水?仙花的熱?愛?，F(xiàn)在?我們一起?跟著琴聲?用優(yōu)美的?聲音來完?整演唱歌?曲。6?.幼兒邊?隨著伴奏?演唱歌曲?邊自由表?演，并在?歌曲結(jié)束?時(shí)自由做?花的造型?動(dòng)作。?師：老師?還準(zhǔn)備了?一種小樂?器，大家?看看是什?么呀?(?碰鈴。)?師：現(xiàn)?在，老師?用碰鈴來?伴奏，你?們用動(dòng)作?來表演，?我們一起?把這首歌?變得更美?。好嗎??師：請(qǐng)大?家都扮演?水仙花仙?子，邊唱?《問水仙?》邊自由?表演，唱?完時(shí)做一?個(gè)好看的?造型動(dòng)作?來表現(xiàn)美?麗的水仙?花，可以?自己一個(gè)?人做，也?可以跟朋?友合作。?我們來看?看哪朵水?仙花最漂?亮，好嗎??(析：?此環(huán)節(jié)是?歌唱活動(dòng)?的主要環(huán)?節(jié)。幼兒?通過“聽?音變花朵?”“聽歌?聲找水仙?花仙子”?、問答對(duì)?唱、合作?表演等多?種游戲形?式，從單?純感知歌?詞、完整?感受歌曲?、用歌問?答到聽伴?奏完整演?唱，再到?邊唱邊自?由表演，?循序漸進(jìn)?，自然而?然地學(xué)會(huì)?了有表情?地演唱歌?曲。碰鈴?的引入則?為幼兒在?音樂區(qū)探?索用各種?樂器為歌?曲伴奏埋?下了伏筆?。)四?、做律動(dòng)?結(jié)束活動(dòng)?師：今?天，我們?不僅跟美?麗的水仙?花仙子玩?了許多好?玩的游戲?，還學(xué)會(huì)?了唱一首?好聽的歌?《問水仙?》，大家?高興嗎??跟水仙花?仙子說“?再見”，?我們繼續(xù)?去游百花?村吧!?(析：結(jié)?束部分與?引入部分?前后呼應(yīng)?，幼兒很?自然地隨?著熟悉的?《問水仙?》旋律邊?唱邊舞，?這對(duì)于幫?助幼兒進(jìn)?一步感受?和表現(xiàn)這?首歌曲起?到了強(qiáng)化?作用。)?延伸活?動(dòng)：1?.鼓勵(lì)幼?兒在音樂?區(qū)探索用?不同樂器?為歌曲伴?奏，并制?作各種道?具裝扮“?水仙花仙?子”，合?作表演這?首歌曲。?2.建?議幼兒回?家后給家?人演唱這?首歌曲，?并教家人?學(xué)唱。?附：問水?仙注：?九龍江是?漳州的母?親河，圓?山腳下是?水仙花產(chǎn)?地。幼?兒園大班?美術(shù)活動(dòng)?策劃方案?范文（二?）活動(dòng)?目標(biāo)1?.初步探?索并運(yùn)用?對(duì)折剪、?重疊剪得?方法進(jìn)行?剪紙黏貼?，表現(xiàn)老?虎的主要?特征。?2.通過?對(duì)重點(diǎn)剪?紙部分的?練習(xí)，探?索并學(xué)習(xí)?對(duì)折剪、?重疊剪的?方法。?____?對(duì)剪紙活?動(dòng)有興趣?，體驗(yàn)剪?紙的樂趣?。活動(dòng)?準(zhǔn)備1?.畫紙、?記號(hào)筆、?鉛筆、彩?色手工紙?、廢舊的?紙、剪刀?、膠水等?。2.?已用對(duì)折?剪剪好的?“王”字?，老虎的?圖片。?活動(dòng)過程?1.激?發(fā)興趣。?今年的?生的小寶?寶屬什么??請(qǐng)你說?說老虎的?長的樣子?。2.?出示老虎?的圖片，?引導(dǎo)幼兒?觀察、欣?賞。提?問：“你?知道老虎?最明顯的?特征是什?么嗎?”?“老虎?身上的花?紋一般是?由哪兩種?顏色構(gòu)成?的?花紋?像什么??”3.?出示已經(jīng)?剪好的“?王”字，?引導(dǎo)幼兒?探索剪得?方法。?4.觀察?老虎其他?的部位，?想想可以?用什么方?法來剪。?學(xué)習(xí)重疊?剪的方法?。5.?幼兒創(chuàng)作?，教師及?時(shí)進(jìn)行指?導(dǎo)。(?1)提出?要求：要?用我們剛?才學(xué)習(xí)得?方法來剪?。(2?)幼兒操?作，教師?指導(dǎo)。?6.評(píng)價(jià)?與欣賞。?(1)?教師請(qǐng)幼?兒介紹自?己的作品?。說一說?老虎的哪?些部位是?重疊剪，?哪些部位?是對(duì)折剪??(2?)“你覺?得用對(duì)折?剪的方法?還可以剪?出哪些東?西?”?幼兒園大?班美術(shù)活?動(dòng)策劃方?案范文（?三）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、了?解小雞的?外形特征?，用一個(gè)?圓以及兩?個(gè)連接圓?的方法畫?小雞。?2、大膽?添畫，表?現(xiàn)出小雞?的動(dòng)態(tài)。?3、感?受活動(dòng)的?快樂。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、?小雞圖片?。2、?范畫、油?畫棒、畫?紙?；?動(dòng)過程;?一、引?起興趣。?出示小?雞圖片學(xué)?小雞“嘰?嘰”地叫?，小朋友?們，是誰?來了?哦?，是小雞?來了，小?雞是什么?樣子的呢??二、?講解示范?1、出?示范畫，?引導(dǎo)幼兒?觀察：嘰?嘰嘰嘰，?可愛的小?雞來了，?我們一起?來看看小?雞是什么?樣子。幼?兒回答，?教師進(jìn)行?總結(jié)。?小結(jié)：小?雞的頭是?圓圓的，?黃色，身?子也是圓?圓的，黃?色，尖尖?的嘴巴和?短短的爪?子。2?、小雞真?可愛，看?看老師是?怎么畫的?。老師邊?講解邊示?范小雞的?繪畫方法?：用黃色?的蠟筆畫?一個(gè)圓，?再畫一個(gè)?大一點(diǎn)的?圓，兩個(gè)?圓連接起?來，再用?橘黃色的?蠟筆畫短?段的線做?小雞的嘴?巴和爪子?。3、?請(qǐng)伸出你?的小手和?老師一起?來畫小雞?，帶幼兒?進(jìn)行書空?練習(xí)。?先拿一支?黃色的蠟?筆，畫一?個(gè)圓，再?挨著它畫?一個(gè)大一?點(diǎn)的圓，?再用橘黃?色的蠟筆?小雞的尖?尖的嘴巴?和爪子。?一只小雞?就畫好了?，小朋友?可以畫幾?只小雞在?一起玩，?可以畫兩?只、三只?或者更多?一些。?三、幼兒?作畫，教?師指導(dǎo)。?1、分?發(fā)幼兒繪?畫材料，?幼兒作畫?，并啟發(fā)?他們創(chuàng)造?性地