教師暑期培訓(xùn)的心得體會(huì)

第第頁教師暑期培訓(xùn)的心得體會(huì)

8月*，*這兩天我有幸參與了由區(qū)教育局組織數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)，我對聞名特級老師黃愛華老師的上課和講座記憶深刻。他所表現(xiàn)出來的知識(shí)視野、文化底蘊(yùn)、創(chuàng)新思想、人格魅力，無不讓我由衷地贊美。黃老師的課堂沒有美麗的課件，沒有喧鬧的教學(xué)氛圍，也沒有特別生動(dòng)的辭藻，但卻給我許多的思索。黃老師還原的數(shù)學(xué)課的本質(zhì)，平實(shí)但并不平凡！

黃老師超卓的課堂調(diào)控技能，精彩的課堂生成，讓會(huì)場不斷傳來激烈的掌聲和歡快的笑聲。他的課堂有明確的教學(xué)目標(biāo)，清楚的教學(xué)思路，有自己的教學(xué)理念……這些都能清楚地呈現(xiàn)在同學(xué)面前。他用精確簡練的語言進(jìn)行提問，引發(fā)同學(xué)積極主動(dòng)進(jìn)行思索，產(chǎn)生思維的碰撞。用靈巧的語言突破課堂中的重難點(diǎn)，給同學(xué)充分的思索與表達(dá)的機(jī)會(huì)，使每個(gè)同學(xué)的思維技能得到切實(shí)的提高！我們不得不佩服他的教學(xué)藝術(shù)。課上黃老師沒有過多的語言，他用最精煉的語言進(jìn)行教學(xué)，把說的機(jī)會(huì)，溝通的機(jī)會(huì)都留給了同學(xué)。反思自己的課堂總是為追求所謂的效益加快上課的腳步，殊不知很多中后進(jìn)生還未理解，而且課堂總是時(shí)時(shí)常的涌現(xiàn)老師的喊叫聲、責(zé)備聲，其實(shí)這只是老師的失敗。假如能夠像黃老師那樣給同學(xué)充分的表達(dá)，自由的表現(xiàn)，讓多個(gè)同學(xué)進(jìn)行反復(fù)溝通表達(dá)，能給每個(gè)同學(xué)充分的思索時(shí)間，相信這樣的課堂是基本不存在所謂的后進(jìn)生的。這就需要我平常不斷地積累不斷地學(xué)習(xí)，在課堂不斷地實(shí)踐，不斷改進(jìn)，努力加強(qiáng)自身的基本功！

黃愛華老師的報(bào)告題為《溝通藝術(shù)與高效課堂》，他指出：老師肯定要著重與同學(xué)建立關(guān)系，包括老師與同學(xué)建立關(guān)系和援助同學(xué)建立與知識(shí)間的關(guān)系兩個(gè)方面。在教學(xué)中，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)適合同學(xué)學(xué)習(xí)的情境其次，他認(rèn)為教學(xué)中要恰當(dāng)運(yùn)用話題。老師要尊敬、理解運(yùn)用同理心對待每一個(gè)同學(xué)，老師的語言更要著重交互感，能與同學(xué)產(chǎn)生互動(dòng)感的語言能拉近老師與同學(xué)的距離。他所說的“做人讓人感動(dòng)，說話讓人喜愛。

黃老師說為了一堂課，他會(huì)就如何與同學(xué)溝通思索好多天，用他的話說就是“預(yù)備一堂課好難”，“教案上的每一句話都是細(xì)心設(shè)計(jì)的，都是有目的為同學(xué)滲透的”，“講究溝通一要有立場，二要有技能，三要有技巧”。

回想自己，平常自認(rèn)為我是老師，我說什么同學(xué)就得聽，上課前也是把自己前幾天備好的課拿出來看看，就走進(jìn)教室去給同學(xué)上課，想到什么說什么，相比較黃老師仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)立場，我真是慚愧不已。

特別榮幸能夠聽到專家的課，反思自己的課堂問題就更為突出，需要改的有許多，需要學(xué)習(xí)得