校園讀書文化活動總結(jié)（5篇）

第5頁共5頁校園讀書?文化活動?總結(jié)結(jié)?合本班的?具體的情?況和學(xué)生?的年齡特?點制定好?班級的讀?書計劃。?積極發(fā)動?學(xué)生參與?到“我讀?書，我快?樂”的活?動中來。?還動員學(xué)?生向班級?捐獻自己?平時的愛?看的各種?圖書，并?能主動地?介紹給其?他同學(xué)。?引領(lǐng)每一?位學(xué)生在?書的海洋?里遨游，?以書為友?，努力增?長學(xué)生的?知識水平?，并且，?讓學(xué)生從?小養(yǎng)成良?好的讀書?習(xí)慣。?一、營造?書香班級?(1)?建立“班?級圖書角?”。班級?組織發(fā)動?學(xué)生自行?帶書，成?立班級圖?書角，現(xiàn)?共有書幾?百冊(?2)開展?“換一本?書，交一?個友”活?動，鼓勵?孩子們好?書要相互?交換看，?好書共分?享，換一?本書，交?一個朋友?，不僅讀?到了好書?，還加深?了同學(xué)間?的友誼。?三、交?流評論?可以以交?流為主，?也可以以?評論為主?;采取故?事、朗誦?、表演、?實驗等方?法交流。?利用晨讀?、班會、?課外活動?等時間組?織學(xué)生進?行“好書?推薦”交?流。四?、進行讀?書活動?不僅讓學(xué)?生“會讀?”，而且?使學(xué)生“?樂讀”、?“好讀”?。同時建?立獎勵制?度。在活?動過程中?，頒發(fā)各?類獎?wù)拢?定期評選?讀書積極?分子，同?時獎勵。?紅、黃、?藍、綠各?色大蘋果?，還有一?顆顆金燦?燦的五星?，是孩子?們的收獲?，也是我?的欣慰。?“與好?書做伴，?與文明同?行”。留?一點時間?給讀書、?多一點空?閑給思考?、獻一份?熱忱給學(xué)?習(xí)，我們?全體師生?將以校園?讀書活動?為新的讀?書起點，?讓讀書成?為我們的?一種習(xí)慣?，使學(xué)習(xí)?成為我們?的一種生?活狀態(tài)!?校園讀?書文化活?動總結(jié)（?二）一?、積極組?織發(fā)動，?宣傳“蘭?臺讀書月?”活動的?精神實質(zhì)?，使每一?位教師都?切實領(lǐng)會?活動的目?的、要求?及要達到?的具體目?標。二?、制定切?實可行的?措施保障?，每個環(huán)?節(jié)都有相?應(yīng)的制度?和獎罰細?則，確保?活動持續(xù)?有效的開?展，防止?“一陣風(fēng)?”刮過的?不良傾向?。有活動?制度的約?束和指導(dǎo)?，使教師?普遍感到?目標明確?、任務(wù)具?體、做起?來易行。?學(xué)校召?開全體教?師會議，?明確“蘭?臺讀書月?”活動的?主旨是“?倡導(dǎo)全民?讀書，共?建文明鐘?祥”。引?導(dǎo)教師認?識、體味?、暢談讀?書與社會?發(fā)展進步?、人的全?面發(fā)展的?關(guān)系，倡?導(dǎo)“愛讀?書、讀好?書”的良?好風(fēng)氣。?制定了教?師讀書活?動計劃和?具體實施?步驟，鼓?舞教師大?量閱讀經(jīng)?典書籍，?使教師素?質(zhì)得到升?華。三?、建立學(xué)?校、教研?組、教師?三級網(wǎng)絡(luò)?。學(xué)校負?責整個活?動的資料?、資金、?場所保障?;教研組?負責組織?教師參與?、實施;?各位教師?積極響應(yīng)?，有目的?、有計劃?、有步驟?地搞好閱?讀、研究?、撰寫論?文等各項?工作。在?本次活動?中我們以?教研組為?單位開展?了讀書征?文活動，?學(xué)校在語?文、數(shù)學(xué)?、英語、?政史、理?化五個教?研組中評?選出了五?篇優(yōu)秀征?文，掛在?學(xué)校開辦?的洋梓中?學(xué)蘭臺讀?書月活動?交流博客?上，由老?師們推薦?評選出兩?篇征文《?送給老師?的心靈雞?湯讀后感?》、《堅?強的面對?一切》作?為活動的?一等獎?wù)?文。四?、各項活?動的開展?，有效地?促進了教?師專業(yè)的?發(fā)展，提?高教師的?科研能力?。先后開?展了讀書?筆記展評?、開辟了?讀書心得?體會網(wǎng)上?專欄、好?書推薦活?動等。教?師共推薦?好書__?__多本?，撰寫讀?書筆記和?心得體會?____?多篇。這?些活動的?開展，極?大地開闊?了教師的?視野，教?師的自身?素質(zhì)得到?明顯提高?。通過?讀書活動?，教師們?在知識的?海洋中遨?游，感受?教育大師?的風(fēng)范，?領(lǐng)悟素質(zhì)?教育的真?諦，提高?文化知識?素養(yǎng)，增?強教育管?理的水平?，對科學(xué)?研究的認?識越來越?深入，課?題研究的?水平逐步?提高，促?進了學(xué)校?教育教學(xué)?改革的不?斷深入。?我們將以?此次活動?為契機，?把這項活?動持續(xù)有?效地開展?下去。?校園讀書?文化活動?總結(jié)（三?）為了?達到人人?都能背誦?《弟子規(guī)?》的要求?，語文科?組根據(jù)計?劃和學(xué)生?實際，進?行了不同?年級背誦?不同段落?的訓(xùn)練，?結(jié)合動作?、手勢、?表情等基?本步驟的?培訓(xùn)，并?且定期檢?測。在不?同的階段?有不同的?訓(xùn)練內(nèi)容?，而且按?照學(xué)生的?興趣，形?式多樣化?，同學(xué)之?間也隨時?隨地可以?對照檢查?、表演、?評價等學(xué)?校開展經(jīng)?典誦讀活?動總結(jié)學(xué)?校開展經(jīng)?典誦讀活?動總結(jié)。?總的來說?就是想方?設(shè)法提高?學(xué)生的演?講水平。?學(xué)校語文?科組開展?經(jīng)典誦讀?比賽活動?，還促使?了全體同?學(xué)們更加?積極背誦?經(jīng)典，同?學(xué)們的經(jīng)?典內(nèi)涵更?豐富了。?每個學(xué)?期，我們?都會開展?一次經(jīng)典?誦讀活動?匯報活動?，其中，?不乏精彩?的節(jié)目，?如古詩擂?臺賽、古?詩吟誦等?。豐富的?活動調(diào)動?了學(xué)生們?誦讀的熱?情，孩子?的進步使?得他們的?家長對我?校的誦讀?活動越來?越支持。?抓好古?詩文誦讀?活動領(lǐng)導(dǎo)?重視是前?提，老師?參與是基?礎(chǔ)，調(diào)動?學(xué)生積極?性是關(guān)鍵?，家長的?支持是不?可缺少的?組成部分?。校園?讀書文化?活動總結(jié)?（四）?根據(jù)市縣?教育局相?關(guān)文件精?神，為營?造濃烈的?讀書氛圍?，引導(dǎo)我?校教師認?真學(xué)習(xí)教?育經(jīng)典理?論，更新?教育教學(xué)?理念，豐?富并形成?教育智慧?，促進教?育創(chuàng)新，?實現(xiàn)教師?專業(yè)水平?、校園文?化水準和?學(xué)校辦學(xué)?品位同步?提升。我?校開展了?“潛心讀?書、豐富?內(nèi)涵、促?進發(fā)展”?主題讀書?活動?，F(xiàn)?將近期活?動開展情?況作一簡?要總結(jié)。?一、制?定方案，?建立機構(gòu)?二、廣?泛動員，?群體參與?學(xué)校于?開學(xué)初利?用教師政?治業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)時間開?展動員，?使廣大教?師認清此?項活動的?意義。統(tǒng)?一認識，?使讀書逐?漸成為教?師自身成?長的需要?，成為教?師自發(fā)的?行為。各?年級組再?充分利用?年級會議?時間，對?讀書活動?進行具體?要求，教?導(dǎo)處在第?六周教學(xué)?六認真檢?查時對教?師讀書情?況也一并?予以檢查?。三、?確定書目?，相互研?討四、?積極推進?，縱深拓?展為促?進此項活?動不斷深?入開展，?學(xué)校舉辦?了“我與?新課改同?行”演講?比賽，通?過這一活?動，讓教?師積極參?與新課改?研究，讀?新課改書?籍。學(xué)校?還充分利?用各種征?文競賽等?活動促進?教師讀書?研究，提?升專業(yè)素?養(yǎng)。比如?這次征文?活動，我?們就積極?組織，動?員教師參?加，要求?近三年工?作的教師?必須人人?參與，撰?寫論文，?一時間，?許多教師?到教師閱?覽室借閱?教育教學(xué)?類的報刊?，到圖書?館借來教?育類的書?籍做摘記?。這次活?動，我校?供有__?__多篇?論文送交?參賽，并?獲得了組?織獎。?五、營造?氛圍，凸?顯人文?為進一步?轉(zhuǎn)變教育?教學(xué)理念?，全面推?進新課程?改革，積?極應(yīng)對新?高考模式?，提升學(xué)?校辦學(xué)品?位，強化?大文科環(huán)?境建設(shè)，?推動人文?教育，構(gòu)?建書香、?健康、和?諧、平安?的校園文?化，為創(chuàng)?建___?_高中奠?定厚實的?人文底蘊?。學(xué)校從?人文性的?角度審視?讀書活動?，把它放?在提升學(xué)?校辦學(xué)品?位，形成?學(xué)校辦學(xué)?特色的角?度思考