教研組活動個人總結(jié)樣本（5篇）

第23頁共23頁教研組活?動個人總?結(jié)樣本?一、常規(guī)?管理合理?化1、?及時撰寫?教案(反?思)。要?求教師最?少提前備?好一周的?功課，并?寫好教;?教后必須?認(rèn)真及時?寫好反思?。學(xué)校不?定期進行?檢查，督?促每一位?教師切實?做好本職?工作，并?在期中、?期末組織?了兩次全?面檢查。?在每次檢?查中，我?們欣慰地?發(fā)現(xiàn)教師?們都能認(rèn)?真撰寫教?案，及時?做好教后?反思，為?有效地提?高課堂教?學(xué)質(zhì)量提?供了強有?力的保證?。2、?合理作業(yè)?布置。每?位任課教?師根據(jù)本?年段學(xué)生?的特點，?布置適量?的作業(yè)，?減少機械?、重復(fù)的?抄寫作業(yè)?，更好的?保護了學(xué)?生的學(xué)習(xí)?積極性，?充分激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，?讓學(xué)生在?輕松愉快?的學(xué)習(xí)氛?圍增長才?智。3?、重視習(xí)?慣培養(yǎng)。?學(xué)校高度?重視學(xué)生?學(xué)習(xí)態(tài)度?、學(xué)習(xí)方?法和學(xué)習(xí)?習(xí)慣等培?養(yǎng)，特別?重視學(xué)生?自主學(xué)習(xí)?能力的培?養(yǎng)，讓學(xué)?生真正學(xué)?會學(xué)習(xí)。?4、強?化薄弱學(xué)?科管理。?本學(xué)期加?強了各技?能科教學(xué)?質(zhì)量的管?理，英語?老師除按?照規(guī)定的?課程方案?開足上好?每一節(jié)英?語課外，?各班還利?用每天下?午寫字課?前五分鐘?進行英語?試聽、朗?讀訓(xùn)練，?促進學(xué)生?聽力和朗?讀能力的?提高。?5、做好?教學(xué)質(zhì)量?監(jiān)控。行?政領(lǐng)導(dǎo)不?定期深入?課堂，檢?查各位教?師課堂教?學(xué)情況和?作業(yè)批改?情況。并?及時反饋?，以便教?師們?nèi)￠L?補短，共?同提高。?6、抓?好青年教?師崗位練?兵。青年?教師每學(xué)?期進行一?次校內(nèi)公?題即課題?、教師即?研究者、?教學(xué)即研?究、課堂?即實驗室?”的意識?，讓教師?不斷地對?自己的教?學(xué)計劃進?行評估與?分析;對?自己的教?學(xué)行為進?行判斷與?審視;對?自己的教?學(xué)結(jié)果進?行反思與?總結(jié);對?學(xué)生的學(xué)?習(xí)品質(zhì)、?學(xué)習(xí)行為?、學(xué)習(xí)方?式進行剖?析與探索?。這一舉?措，有效?地提高了?教師的課?題研究能?力，第二?期的《心?織筆耕》?中，教師?們的課題?論文及案?例分析，?展示了大?家在研究?過程豐碩?成果。教?師真抓實?干，長期?不懈地努?力，各年?級語數(shù)成?績明顯提?高。8?、發(fā)揮教?研組作用?。按學(xué)校?規(guī)定各教?研組每周?至少集體?備課一次?。集體備?課時，老?師們可針?對教學(xué)內(nèi)?容的重點?、難點及?教學(xué)策略?等，展開?討論。新?老教師積?極參與，?集思廣益?，個人素?質(zhì)得到充?分的展現(xiàn)?與提高?二、教師?成長專業(yè)?化1、?加強理論?學(xué)習(xí)。理?念是先導(dǎo)?，學(xué)習(xí)是?保證。為?進一步轉(zhuǎn)?變教師的?教育觀念?，讓所有?教師的教?育理念提?升到一個?新的層面?，我校十?分重視和?加強教師?的理論和?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，采用集?體與自學(xué)?相結(jié)合的?辦法，提?倡寫學(xué)后?反思，讓?先進的教?育思想牢?牢扎根于?每位教師?心中，從?而更有的?放矢地指?導(dǎo)自己的?教學(xué)實踐?，更快更?好地提高?教師的專?業(yè)知識。?(1)?加強對《?課程標(biāo)準(zhǔn)?》的學(xué)習(xí)?。新的《?課程標(biāo)準(zhǔn)?》是我們?廣大教師?教學(xué)的依?據(jù)。本學(xué)?期，我們?充分利用?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?時間，繼?續(xù)組織教?師通過各?種途徑、?各種方式?的學(xué)習(xí)，?使廣大教?師對《課?程標(biāo)準(zhǔn)》?的要求有?了新認(rèn)識?。(2?)“終身?學(xué)習(xí)”，?“大眾教?育”是新?課程理念?倡導(dǎo)下的?教學(xué)思想?。學(xué)校組?織教師觀?看有關(guān)新?課程的理?論錄像資?料,校長?推薦書目?、出借書?籍、教導(dǎo)?處在教師?博客上推?薦教育教?學(xué)文章，?以及利用?教師閱覽?室等等，?多渠道，?全方位地?方便全體?教師進行?廣泛閱讀?，有效閱?讀，同時?把教師的?閱讀情況?列入年度?考核。通?過讀書筆?記、網(wǎng)絡(luò)?交流等系?列活動，?讓教師的?觀念得到?更新，知?識得到長?進，理論?得到提升?，真正做?到學(xué)以致?用，學(xué)有?所長。?2、人人?嘗試做研?究。本學(xué)?期,學(xué)校?將以課題?研究為切?入點，來?促進教師?的專業(yè)成?長。要求?每個老師?根據(jù)自己?平時的工?作實際，?提出一個?迫切需要?解決的問?題，并展?開研究，?努力做到?將課題研?究與平時?的教學(xué)實?踐有機結(jié)?合起來，?確立“問?題即課題?、教師即?研究者、?教學(xué)即研?究、課堂?即實驗室?”的意識?，讓教師?不斷地對?自己的教?學(xué)計劃進?行評估與?分析;對?自己的教?學(xué)行為進?行判斷與?審視;對?自己的教?學(xué)結(jié)果進?行反思與?總結(jié);對?學(xué)生的學(xué)?習(xí)品質(zhì)、?學(xué)習(xí)行為?、學(xué)習(xí)方?式進行剖?析與探索?。這一舉?措，有效?地提高了?教師的課?題研究能?力，第二?期的《心?織筆耕》?中，教師?們的課題?論文及案?例分析，?展示了大?家在研究?過程豐碩?成果。?教研組活?動個人總?結(jié)樣本（?二）為?了全面提?高我市鄉(xiāng)?鎮(zhèn)小學(xué)教?研員在新?課程實施?背景下鄉(xiāng)?鎮(zhèn)教研員?指導(dǎo)教學(xué)?、教學(xué)研?究和教學(xué)?評價的能?力，適應(yīng)?教育信息?現(xiàn)代化的?教學(xué)研究?工作，我?中心于_?___年?____?月29-?____?日，在中?心會議室?開展了為?期___?_天的全?市鄉(xiāng)鎮(zhèn)小?學(xué)教研員?培訓(xùn)活動?。整個培?訓(xùn)過程，?緊張有序?，圓滿結(jié)?束，達到?了預(yù)期的?效果。現(xiàn)?將培訓(xùn)活?動情況總?結(jié)如下。?一、制?定方案，?精心部署?根據(jù)《?____?加強教師?隊伍建設(shè)?____?》(國發(fā)?【___?_】__?__號)?、《__?__省人?民政府關(guān)?于加強農(nóng)?村中小學(xué)?教師隊伍?建設(shè)__?__》(?瓊府【_?___】?____?號)以及?《___?_省教育?廳有關(guān)加?強中小學(xué)?教師培訓(xùn)?工作__?__》，?經(jīng)教研室?多次開會?研究，征?求各個教?研員的意?見，制訂?出本次“?培訓(xùn)內(nèi)容?”、“培?訓(xùn)目標(biāo)”?、“培訓(xùn)?對象”、?“培訓(xùn)組?織與實施?”等詳細?的實施辦?法。教研?室統(tǒng)一購?買培訓(xùn)學(xué)?習(xí)課本，?免費發(fā)放?給每一位?教研員。?教研員在?培訓(xùn)之前?，準(zhǔn)備好?一份題目?為《鄉(xiāng)鎮(zhèn)?教研工作?存在的問?題和對策?》的文章?，要求左?右，報到?時提交給?中心工作?人員，供?培訓(xùn)時的?作業(yè)上繳?。我中心?于___?_年__?__月，?正式出臺?《___?_市鄉(xiāng)鎮(zhèn)?教研員集?中培訓(xùn)方?案》，部?署培訓(xùn)工?作。二?、聘請高?品位專家?團隊，確?保培訓(xùn)質(zhì)?量本次?的培訓(xùn)專?家主要從?省培訓(xùn)院?、省高校?、省名師?及重點專?業(yè)教研員?當(dāng)中聘請?。我們很?榮幸地請?到來自省?培訓(xùn)院的?陳___?_教研員?，___?_師專副?教授王_?___老?師，__?__市教?育局張_?___教?研員，_?___省?特級教師?____?市教研室?符冠華主?任，還有?我市負責(zé)?信息技術(shù)?的梁東教?研員，負?責(zé)網(wǎng)絡(luò)教?研的文_?___教?研員。?陳___?_專家主?講《備課?、上課的?理念與實?踐策略》?專題，陳?老師從實?踐經(jīng)驗中?生動地闡?述了如何?備好課，?以及如何?上有實效?的課。陳?老師指出?：1、?《教師參?考用書》?是我們教?師手頭的?專家，要?好好研讀?。2、?教學(xué)是應(yīng)?建立在學(xué)?生已有知?識的基礎(chǔ)?上，才能?合理施教?。備課、?上課都要?在讀懂學(xué)?生的前提?下進行，?因為學(xué)生?是我們教?育教學(xué)的?對象，要?想使教學(xué)?成功或有?效，必須?要讀懂學(xué)?生，懂他?們的需求?，懂得他?們的已有?知識、經(jīng)?驗等。?3、上好?課的教學(xué)?策略應(yīng)是?新、美、?實、活、?趣。陳老?師有條不?紊的講解?讓學(xué)員們?深感佩服?。瓊臺?師專王_?___老?師主講《?教師怎樣?做課題研?究》專題?講座，王?老師從與?學(xué)員的互?動中尋找?教學(xué)中的?疑、難點?，結(jié)合自?己做課題?研究的實?踐經(jīng)驗，?詳細地指?導(dǎo)學(xué)員們?如何去把?這些問題?變成一項?課題研究?，王老師?引領(lǐng)學(xué)員?們輕松地?去領(lǐng)悟、?掌握做課?題研究的?方法。許?多學(xué)員聽?完王老師?的講座后?十分感慨?地說：“?之前，原?以為做課?題研究是?專家的事?，與普通?的我們無?關(guān)，我們?也沒有那?般能耐，?聽了王老?師詳細的?論述之后?，我們意?識到普通?教師做課?題研究不?再遙不可?及，身為?教研員就?更應(yīng)該率?先垂范，?深入學(xué)習(xí)?和實踐，?做好課題?研究的帶?頭人、參?與者和組?織者”。?同樣地，?無不讓我?們領(lǐng)略到?王老師過?人的口才?與智慧。?___?_市教育?局教研員?張艷玲作?的《觀課?議課的理?念與實踐?策略》講?座，讓大?家明白了?作為一名?教研員，?觀課時應(yīng)?注意什么?，議課時?應(yīng)注意什?么等等。?張老師強?調(diào)，觀課?時要通過?全景式觀?察課堂，?要看授課?教師課堂?語言是否?簡煉，教?學(xué)目標(biāo)是?否清晰，?重難點是?否突出，?以及教學(xué)?環(huán)節(jié)等方?面。要求?評課時，?評課者要?擺正自己?的位置，?要用放大?鏡去發(fā)現(xiàn)?老師的閃?光點，以?鼓勵為主?。切莫把?自己放在?指導(dǎo)者的?位置，高?高在上，?如此這般?不能拉近?與教師的?距離，教?師可能會?出現(xiàn)抵觸?的情緒，?達不到共?同進步的?目的。?____?省特級教?師符冠華?主任的《?新課程與?教研員共?同成長》?專題講座?，首先是?讓學(xué)員們?清楚地認(rèn)?識到一名?教研員的?工作職責(zé)?，特別是?在《新課?程標(biāo)準(zhǔn)》?的理念下?，教研員?作為教師?發(fā)展的專?業(yè)引領(lǐng)者?、教育理?論和實踐?的踐行者?，承擔(dān)著?更新教師?教育理念?、改變教?學(xué)方式、?提升專業(yè)?素養(yǎng)等重?任。符主?任在講座?中說到”?教研員就?是學(xué)科的?一面旗幟?，是教師?中的教師?”。這句?話高度概?括了教研?員的職責(zé)?。二是鞭?策做教研?工作的人?員，時刻?要不斷地?學(xué)習(xí)，做?學(xué)科的的?先行者，?尤其是就?《教研員?如何做課?題研究》?提出了深?刻地闡述?;三是對?教研工作?的管理、?檔案管理?等提出嚴(yán)?格的要求?。讓聽課?者耳目一?新，受益?匪淺。?梁東教研?員作的《?學(xué)校博客?的使用和?管理》講?座，讓教?研員們對?博客有了?更進一步?的了解。?梁教研充?分考慮到?了鄉(xiāng)鎮(zhèn)教?師對博客?的使用和?管理方面?的薄弱，?從學(xué)員的?角度出發(fā)?，上課時?他一邊講?解一邊演?示，對博?客頁面功?能和一些?項目的分?類做了詳?細的講解?、操作。?梁老師指?出：博客?是信息交?流的平臺?，是教師?專業(yè)成長?、資源共?享、共同?提高的平?臺。文?____?教研員主?講《網(wǎng)絡(luò)?教研與如?何曬課》?。從網(wǎng)絡(luò)?教研的意?義、背景?、特點、?原則、模?式、發(fā)展?優(yōu)勢和不?足做了具?體的講解?，他對教?研員、教?研組長、?教師的網(wǎng)?絡(luò)教研提?出了具體?的要求。?另外還對?為什么要?上網(wǎng)曬課?，曬課的?意義及如?何去做好?曬課工作?，都耐心?地給學(xué)員?們做了一?一的解答?。該講座?幽默風(fēng)趣?，讓學(xué)員?們在輕松?愉悅的氛?圍中掌握?了網(wǎng)絡(luò)教?研與如何?進行網(wǎng)絡(luò)?曬課，他?的講學(xué)風(fēng)?格值得我?們借鑒和?學(xué)習(xí)。?三、嚴(yán)抓?管理，做?到善始善?終在開?班典禮上?，符__?__主任?對培訓(xùn)班?的紀(jì)律做?了嚴(yán)格的?要求，在?班級管理?上，安排?一名中心?教研員作?為本次培?訓(xùn)班的班?主任，全?程與學(xué)員?在一起。?每天培訓(xùn)?前和培訓(xùn)?后都認(rèn)真?檢查學(xué)員?的考勤情?況。本次?培訓(xùn)共有?____?位老師沒?來參加，?其中兩位?是因公出?差到?？?參加培訓(xùn)?。四、?及時總結(jié)?，積極交?流培訓(xùn)?過程中，?學(xué)員們認(rèn)?真做筆記?，互相交?流。培訓(xùn)?結(jié)束后，?每位學(xué)員?提交一份?培訓(xùn)總結(jié)?或心得體?會。從提?交的總結(jié)?來看，大?部分學(xué)員?都是認(rèn)真?負責(zé)的，?內(nèi)容符合?實際，但?是有少部?分學(xué)員的?部分總結(jié)?內(nèi)容出現(xiàn)?雷同現(xiàn)象?。整個集?中培訓(xùn)結(jié)?束后，我?們還開展?了為期_?___天?的在線研?討活動，?共收到2?52條評?論或交流?建議。從?這方面可?以看出本?次培訓(xùn)是?成功的、?富有實效?性的。?五、問題?與建議?(一)存?在問題：?1、有?些學(xué)員認(rèn)?識不夠，?聽課不認(rèn)?真，上課?不做筆記?，導(dǎo)致寫?總結(jié)不知?道該寫什?么內(nèi)容，?干脆在網(wǎng)?上下載應(yīng)?付了事。?2、有?些學(xué)員上?課遲到，?有些無故?曠課。?(二)幾?點建議：?培訓(xùn)的時?間短，教?研的路很?長，需要?的正能量?大，教研?員要求學(xué)?習(xí)培訓(xùn)時?間要延長?。2、?每一次培?訓(xùn)要嚴(yán)格?紀(jì)律，杜?絕遲到、?早退現(xiàn)象?。3、?打鐵還需?自身硬，?作為教研?員要積極?鉆研，帶?頭教研，?從我做起?，從現(xiàn)在?做起。腳?踏實地，?真抓實干?，為__?__的教?育事業(yè)多?做貢獻。?教研組?活動個人?總結(jié)樣本?（三）?一、指導(dǎo)?思想本?學(xué)期，我?們語文教?研組以我?校教導(dǎo)處?、教科處?工作精神?為指導(dǎo)，?以一切為?了學(xué)生的?發(fā)展為目?標(biāo)，進一?步轉(zhuǎn)變教?育觀念，?以___?_《語文?課程標(biāo)準(zhǔn)?》為契機?，緊緊抓?住教學(xué)主?渠道，以?學(xué)生為本?、以質(zhì)量?為魂、以?課堂教改?為中心、?以校本研?究為主要?方式，繼?續(xù)落實教?學(xué)常規(guī)，?優(yōu)化教學(xué)?過程，扎?扎實實地?提高教學(xué)?質(zhì)量。努?力提高語?文教師教?學(xué)水平，?為學(xué)生創(chuàng)?設(shè)和提供?良好的語?文學(xué)習(xí)環(huán)?境，讓每?個孩子都?接受良好?語文教育?的熏陶。?二、現(xiàn)?實問題：?1、學(xué)?生的學(xué)習(xí)?習(xí)慣還不?夠理想，?主動性不?強，不利?于學(xué)生的?良好發(fā)展?。2、?學(xué)科質(zhì)量?是教育教?學(xué)工作的?核心，我?們對學(xué)生?個性化學(xué)?習(xí)方面的?探究做得?不夠主動?，科學(xué)。?教師個性?化的教與?學(xué)生個性?化的學(xué)，?張揚學(xué)生?個性與培?養(yǎng)良好習(xí)?慣、嚴(yán)格?執(zhí)行課程?計劃與切?實提高學(xué)?科質(zhì)量不?能和諧、?高質(zhì)量地?統(tǒng)一。?3、教研?活動的針?對性與實?效性不強?，教師工?作受各種?事物牽制?，對于教?研是疲于?應(yīng)付。?三、工作?目標(biāo)：?1、更新?教育理念?，繼續(xù)推?進課堂教?學(xué)改革，?加大改革?力度，注?重改革的?過程和經(jīng)?驗的積累?，及時組?織本教研?組的教師?開展語文?教研活動?，提高語?文教研組?的整體水?平。2?、改進教?學(xué)方法，?真正把改?革落實在?課堂教學(xué)?中，提高?課堂四十?分鐘的質(zhì)?量。扎實?落實教學(xué)?“六認(rèn)真?”，面向?全體學(xué)生?，中是主?體性和實?踐性，加?強語言文?字訓(xùn)練，?發(fā)展學(xué)生?思維。?3、以課?堂教學(xué)為?主渠道，?加強學(xué)習(xí)?《新課程?標(biāo)準(zhǔn)》、?學(xué)科指導(dǎo)?意見探索?小學(xué)畢業(yè)?班語文教?學(xué)的變革?策略。用?生活理念?，構(gòu)建教?學(xué)大課堂?。實施生?活化教學(xué)?，超文本?教學(xué)。?4、中是?對青年教?師的培養(yǎng)?，以老帶?新，以新?促老，結(jié)?成對子，?互幫互助?，共同提?高。加大?教研力度?，組織開?展好教研?活動，健?全教研活?動檔案，?做到有計?劃，有活?動記載。?5、加?大教研組?成員使用?多媒體、?先進教學(xué)?手段，以?及結(jié)合遠?程教育接?收內(nèi)容實?施教學(xué)。?6、積?聚教師的?教育教學(xué)?智慧，讓?教師成為?教育智慧?的創(chuàng)造者?;改善全?組教育教?學(xué)實踐，?提高教學(xué)?質(zhì)量，促?進教師和?學(xué)生的共?同發(fā)展，?共同成長?。四、?工作要點?：(一?)認(rèn)真研?討課堂教?學(xué)課堂?是教學(xué)研?究的主陣?地，實施?新課程改?革的主渠?道。我們?要立足課?堂，通過?多層次、?多形式的?研究，探?索教學(xué)規(guī)?律，努力?實現(xiàn)理念?與實踐的?統(tǒng)一、共?性與個性?的統(tǒng)一、?形式與效?益的統(tǒng)一?。1、?優(yōu)化備課?環(huán)節(jié)。充?分利用每?次集體備?課的時間?，開展以?教研組為?單位的集?體備課研?討活動。?備課做到?“四突出?”：突出?對教材的?理解，務(wù)?必正確、?全面、深?刻;突出?對方法的?選擇，既?要選擇教?法，又要?選擇學(xué)法?;突出對?練習(xí)的設(shè)?計，練在?重點處、?難點處、?疑點處，?力求有趣?味性、層?次性、多?樣性;突?出對班上?后進生的?關(guān)注，讓?他們參與?教學(xué)過程?，獲得可?能的發(fā)展?。教學(xué)設(shè)?計追求“?同中求異?”，注重?教學(xué)后記?、教學(xué)隨?筆的實效?性。2?、“一課?三議”有?實效。磨?課做到：?結(jié)合新課?程理念，?注重學(xué)生?學(xué)習(xí)方式?的革新;?結(jié)合課題?研究，注?重成果的?推廣應(yīng)用?;結(jié)合現(xiàn)?代技術(shù)，?注重教學(xué)?手段的創(chuàng)?新。評課?做到：上?課教師說?課、聽課?教師議課?、骨干教?師點評、?上課教師?談收獲，?真正做到?“人人參?與，人人?思考，人?人發(fā)言，?人人受益?”。成果?做到“三?個一”：?一份課堂?實錄(教?學(xué)案例)?，一份教?學(xué)反思，?一份組內(nèi)?評價。?3、積極?參與討論?。平時人?人參與有?問題就討?論，每月?召開一次?，討論教?學(xué)中存在?的焦點問?題。努力?做到：圍?繞一個問?題，結(jié)合?案例，深?談體會。?“網(wǎng)上沙?龍”，開?放對話。?組內(nèi)教師?根據(jù)教研?組在網(wǎng)上?開辟的專?題論壇，?暢談自己?的觀點，?實現(xiàn)同時?間段的交?流互動。?4、人?人要上好?教研課。?每月組內(nèi)?進行一次?單項的月?查工作，?情況及時?反饋。?(二)規(guī)?范與特色?結(jié)合，和?諧發(fā)展。?樹立發(fā)?展意識、?質(zhì)量意識?，全面提?高教學(xué)質(zhì)?量。既注?重學(xué)生基?礎(chǔ)知識和?基本技能?的養(yǎng)成，?又提倡學(xué)?生特長的?發(fā)展和培?養(yǎng)，實現(xiàn)?在達標(biāo)基?礎(chǔ)上的特?色發(fā)展。?1、注?重習(xí)慣的?養(yǎng)成，積?淀語文素?養(yǎng)。養(yǎng)成?良好的寫?字習(xí)慣：?繼續(xù)要加?強學(xué)生的?寫字姿勢?糾正;使?用好《字?帖》，開?展寫字專?題研討活?動認(rèn)真寫?好鋼筆字?和。養(yǎng)成?良好的說?話習(xí)慣：?平時要加?強口語交?際訓(xùn)練，?組織教師?認(rèn)真學(xué)習(xí)?課程標(biāo)準(zhǔn)?中關(guān)于口?語交際的?要求，對?教材中的?口語交際?內(nèi)容大膽?實踐，努?力為學(xué)生?創(chuàng)設(shè)良好?的言語交?際環(huán)境，?提高學(xué)生?的口語交?際能力。?養(yǎng)成良好?的朗讀習(xí)?慣：平時?要加強朗?讀指導(dǎo)，?規(guī)范朗讀?姿勢，提?高朗讀水?平。養(yǎng)成?良好的閱?讀習(xí)慣：?加強課外?閱讀指導(dǎo)?，加強午?間閱讀，?提高班級?圖書角的?藏書數(shù)量?和質(zhì)量并?寫好讀書?筆記。?2、優(yōu)化?輔導(dǎo)過程?。針對學(xué)?生實際，?做好“培?優(yōu)補差”?工作。練?習(xí)的設(shè)計?減少隨意?性，追求?精品化。?練習(xí)的設(shè)?計貼近學(xué)?生生活，?形式兒童?化、趣味?化。練習(xí)?提倡分層?：針對不?同層次的?學(xué)生，設(shè)?計不同層?次的作業(yè)?，讓每位?學(xué)生都得?到發(fā)展、?獲得成功?。對后進?生要做到?多鼓勵，?使他們感?到“我真?行”、“?我并不比?別人差”?。(三?)、組織?各類活動?，拓寬學(xué)?生的語文?視野1?、如本學(xué)?期將圍繞?“小學(xué)生?古詩文誦?讀”這一?內(nèi)容系統(tǒng)?安排學(xué)科?活動，讓?學(xué)生在學(xué)?習(xí)中感受?古詩的情?趣，激發(fā)?學(xué)習(xí)、掌?握古詩的?熱情?？?安排以下?系列活動?：知識?競賽書面?答卷(自?足知識基?礎(chǔ)，人人?參與，過?關(guān)基本知?識點。)?(其他活?動結(jié)合具?體情況而?定，如：?作文分類?過關(guān)競賽?、改病句?競賽、鋼?筆字競賽?)2、?加強作業(yè)?設(shè)計的研?討力度。?力爭把作?業(yè)和課堂?訓(xùn)練點有?機結(jié)合起?來，真正?讓作業(yè)達?到鞏固課?堂教學(xué)的?效果。語?文作業(yè)的?設(shè)計要多?動腦筋，?做到精、?活、實。?即作業(yè)少?而精，避?免機械無?效勞動;?作業(yè)設(shè)計?靈活多變?，做到基?礎(chǔ)與能力?都得到訓(xùn)?練;作業(yè)?設(shè)計有實?效，成績?確實有提?高。3?、進一步?重視寫字?教學(xué)，要?讓每一個?學(xué)生都真?正寫好漢?字，大面?積提高寫?字教學(xué)質(zhì)?量。4?、利用課?外輔導(dǎo)時?間，做好?提優(yōu)補差?工作。?5、加強?服務(wù)型課?堂教學(xué)的?研究，切?實提高常?規(guī)課的教?學(xué)效率，?也切實提?高自身的?教研水平?，本學(xué)期?組內(nèi)要舉?行閱讀優(yōu)?秀課評比?，推出選?手參加校?極公開課?。6、?狠抓寫字?教學(xué)，提?高寫字質(zhì)?量。寫字?質(zhì)量已成?為評價學(xué)?生語文學(xué)?習(xí)質(zhì)量的?重要一環(huán)?，因此，?各年級都?應(yīng)該加強?寫字的指?導(dǎo)，切實?提高學(xué)科?作業(yè)的質(zhì)?量，提倡?老師的板?書整潔、?規(guī)范化;?在班級中?開展優(yōu)秀?作業(yè)評比?活動，評?選小小書?法家之類?的榮譽稱?號。7?、階段性?過關(guān)，根?據(jù)本年級?段學(xué)生的?基礎(chǔ)與現(xiàn)?狀，分階?段分層次?地開展過?關(guān)活動，?比如書寫?過關(guān)、閱?讀過關(guān)、?詞語積累?過關(guān)等。?要落實好?單元過關(guān)?檢測。及?時地調(diào)整?教學(xué)計劃?，改進教?學(xué)方法。?(四)?、拓展課?外閱讀，?提高寫作?能力1?.將新教?育理念引?進課堂，?努力實現(xiàn)?二期課改?中要求六?年級學(xué)生?能集中注?意力地默?讀課文，?每分鐘閱?讀___?_個字。?在閱讀中?能運用工?具書，培?養(yǎng)良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?：圈劃、?批注等。?鼓勵學(xué)生?對文體的?自由看法?，教會學(xué)?生先了解?內(nèi)容，知?道想表達?什么，再?寫出自己?的感受。?2.培?養(yǎng)學(xué)生的?閱讀興趣?，發(fā)揮班?級的圖書?角作用，?每周上好?電子閱覽?課，本學(xué)?期著重指?導(dǎo)學(xué)生在?電腦教室?運用電子?閱覽進行?閱讀，做?好讀書筆?記和讀后?感的撰寫?。為尊重?學(xué)生的閱?讀理解與?體驗的差?異，倡導(dǎo)?閱讀的個?性化，年?級組設(shè)計?了閱讀記?錄卡，用?表格的方?式了解學(xué)?生課外閱?讀的量、?情感體驗?，學(xué)生還?可以自主?選擇閱讀?后的活動?，激發(fā)閱?讀興趣。?3.平?時注意引?導(dǎo)學(xué)生觀?察生活，?思考生活?，發(fā)現(xiàn)生?活，提高?思想認(rèn)識?水平，促?使學(xué)生在?大量的閱?讀中積累?豐富的語?言材料，?開拓視野?。教研?組活動個?人總結(jié)樣?本（四）?本學(xué)期?，是不尋?常的一個?學(xué)期。課?程改革的?教育春風(fēng)?迎面撲來?，它使學(xué)?校的教學(xué)?面貌呈現(xiàn)?出嶄新的?局面。?回顧我校?這一學(xué)期?的教學(xué)教?研工作，?我們倍感?欣慰。在?平凡的崗?位上，老?師們積極?投身到這?一偉大的?教改事業(yè)?中，大家?團結(jié)協(xié)作?、嚴(yán)謹(jǐn)開?拓、求實?創(chuàng)新，使?學(xué)校的教?學(xué)工作又?邁上了一?個新臺階?。一、?扎實開展?教學(xué)常規(guī)?管理工作?，促進教?研質(zhì)量的?提升加強?教學(xué)常規(guī)?管理，是?落實教育?計劃的根?本保證。?因此，我?們始終落?實縣局的?各項規(guī)定?，認(rèn)真組?織學(xué)習(xí)《?漳州市教?學(xué)教研常?規(guī)(修訂?本)》。?結(jié)合我校?實際認(rèn)真?制定了教?學(xué)教研工?作計劃，?并組織各?學(xué)科教研?組制定活?動計劃，?明晰思路?。嚴(yán)格按?部頒課程?計劃要求?開好課、?上好課。?定期檢查?教師教學(xué)?常規(guī)工作?落實情況?，發(fā)現(xiàn)問?題及時反?饋并進行?跟蹤檢查?。1、?落實教學(xué)?常規(guī)的管?理制度，?規(guī)范備、?上、批、?輔、考、?評的各環(huán)?節(jié)，狠抓?教學(xué)常規(guī)?的落實。?本學(xué)期，?我們?nèi)匀?加強教學(xué)?督導(dǎo)，落?實各項教?研活動。?基本做到?“五有”?：有布置?、有檢查?、有記載?、有總結(jié)?反饋、有?整改意見?。全面落?實教學(xué)工?作的“十?字”方針?，即備課?要“深”?，上課要?“實”，?作業(yè)要“?精”，教?學(xué)要“活?”，手段?要“新”?，活動要?“勤”，?考核要“?嚴(yán)”，輔?導(dǎo)要“細?”，負擔(dān)?要“輕”?，質(zhì)量要?“高”。?教師的備?課做到備?教法，備?學(xué)生，備?板書，備?練習(xí)。做?到先備課?、再上課?，杜絕照?抄、照搬?教案集現(xiàn)?象。每課?教案盡量?做到環(huán)節(jié)?齊全：有?教材分析?(單元教?材分析，?每課教材?分析)、?有“三維?”目標(biāo)、?有教學(xué)重?難點、有?教學(xué)設(shè)想?、有教具?準(zhǔn)備、教?學(xué)時數(shù)、?教學(xué)過程?、教學(xué)小?結(jié)、板書?設(shè)計、教?學(xué)體會等?環(huán)節(jié)。開?展課前說?課、聽評?課活動，?促進備課?，講課質(zhì)?量的提高?。2、?加強教學(xué)?質(zhì)量監(jiān)控?，建立各?學(xué)科階段?考試質(zhì)量?跟蹤報告?制度，期?中和期末?知識測查?質(zhì)量跟蹤?的報告制?度。在肯?定教學(xué)質(zhì)?量在原有?基礎(chǔ)上有?提高的做?法同時，?組織教師?認(rèn)真探討?、總結(jié)教?學(xué)失誤所?在，及時?補救，努?力實現(xiàn)教?學(xué)質(zhì)量的?穩(wěn)步上升?。學(xué)校能?準(zhǔn)確掌握?各班的教?學(xué)質(zhì)量情?況，及時?反饋，及?時指導(dǎo)，?注重各學(xué)?科成績的?實質(zhì)性提?高。3?、抓好“?培優(yōu)補差?”工作，?抓好學(xué)生?良好學(xué)習(xí)?習(xí)慣的養(yǎng)?成教育。?教師全面?關(guān)心學(xué)生?，尊重學(xué)?生，學(xué)會?傾聽，學(xué)?會賞識。?對待學(xué)困?生，教學(xué)?中做到“?四優(yōu)先”?：提高優(yōu)?先、激勵?優(yōu)先、面?批優(yōu)先、?輔導(dǎo)優(yōu)先?。同時與?家訪活動?緊密結(jié)合?起來，有?效提高地?“培優(yōu)補?差”工作?的實效性?。4、?各學(xué)科教?研組每學(xué)?期檢查_?___次?，教導(dǎo)處?分別在學(xué)?期初、期?中、期末?進行三次?檢查，并?詳細記載?檢查情況?，寫出相?應(yīng)的小結(jié)?，對存在?的問題及?時提出整?改意見，?對能及時?寫好教學(xué)?反思的教?師給予表?揚和鼓勵?。通過?嚴(yán)肅認(rèn)真?、細致具?體的工作?，我們把?教學(xué)常規(guī)?落實到了?實處，學(xué)?校的教學(xué)?質(zhì)量也在?穩(wěn)步上升?。二、?切實轉(zhuǎn)變?教師的教?學(xué)觀念當(dāng)?前，基礎(chǔ)?教育課程?改革的浪?潮已遍及?全國各地?，更新教?育教學(xué)理?念已是當(dāng)?務(wù)之急。?作為教學(xué)?改革第一?戰(zhàn)線上的?教師，身?系重任。?唯有切實?轉(zhuǎn)變教育?教學(xué)理念?，才有改?革可言。?為此，學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)高?度重視加?強師資的?培訓(xùn)工作?，組織老?師共同學(xué)?習(xí)。并結(jié)?合實際工?作談?wù)勼w?會，撰寫?學(xué)習(xí)心得?。各年級?老師備課?正常化、?規(guī)范化、?個性化。?通過認(rèn)真?學(xué)習(xí)，新?課程理念?基本上深?入到每位?教師的腦?海里。?三、努力?提高教師?的自身素?質(zhì)新課程?對課堂教?學(xué)提出了?嚴(yán)峻的挑?戰(zhàn)，為了?適應(yīng)新的?教學(xué)變化?，教師應(yīng)?不斷地加?強自身素?養(yǎng)的提高?。每學(xué)期?初就制定?了教學(xué)和?教研工作?計劃，通?過“走出?去，請進?來”等形?式，切實?提高老師?們的業(yè)務(wù)?水平和能?力，教師?外出聽課?次數(shù)日漸?增多，邀?請縣城教?師到我校?進行課堂?指導(dǎo)。使?得音樂教?學(xué)質(zhì)量有?了較大的?飛躍。要?求老師用?全新理念?備課，在?備課中充?分考慮學(xué)?生特點和?個性差異?及本班實?際，備課?要做到能?突出個性?，能站在?學(xué)生的角?度去考慮?。課前有?準(zhǔn)備(資?料收集)?，課后有?拓展。備?課要做到?兩次備課?檢查，注?重于實踐?后的反思?，教師均?有一定量?的二次備?課和教學(xué)?隨筆，教?學(xué)常規(guī)檢?查正常化?，嚴(yán)格把?關(guān)，發(fā)現(xiàn)?問題，及?時指出，?并進行跟?蹤檢查。?每次檢查?，均公正?評價，及?時反饋，?發(fā)揚先進?，總結(jié)提?高。有力?地提高了?老師們的?教育教學(xué)?水平，取?得了顯著?的成績。?只有以更?足的干勁?，更大的?精力，投?身到教學(xué)?改革的浪?潮中，教?育才有希?望。四?、關(guān)注學(xué)?生個性差?異，發(fā)展?學(xué)生的潛?能新課程?提倡：?教育是為?了一切學(xué)?生的發(fā)展?。學(xué)校不?但重視改?革課堂教?學(xué)，而且?重視發(fā)展?學(xué)生的個?性特長，?培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新精?神和實踐?能力。本?學(xué)年，促?教促學(xué)活?動正常開?展，利用?六一兒童?節(jié)配合少?先隊大隊?部開展了?如手抄報?、毛筆字?、繪畫、?演講、唱?歌等系列?活動，學(xué)?校內(nèi)部活?動也有聲?有色，開?展了朗讀?比賽、廣?播操班級?文化評比?等各項競?賽活動。?在老師們?精心、用?心、耐心?地指導(dǎo)下?，在學(xué)生?勤奮學(xué)習(xí)?、刻苦鍛?煉、堅持?不懈的努?力下，學(xué)?生的技能?、特長又?上了新層?次，取得?了多項可?喜可賀的?好成績。?在這次全?縣音體美?抽測中取?得了好成?績并得到?了領(lǐng)導(dǎo)的?認(rèn)可。?五、全面?客觀地評?價每一個?學(xué)生新?一輪課程?改革倡導(dǎo)?"立足過?程，促進?發(fā)展"的?課程評價?方式。為?此，學(xué)校?組織全體?教師就"?如何全面?客觀地評?價每一位?學(xué)生"召?開研討。?每位老師?都能結(jié)合?自己的教?學(xué)實踐談?看法，大?家的意見?都很中肯?。最后全?體教師達?成共識：?不僅要關(guān)?注學(xué)生的?學(xué)業(yè)成績?，而且要?發(fā)展學(xué)生?多方面的?潛能。在?教學(xué)過程?中，我們?努力幫助?學(xué)生建立?自信，激?發(fā)其內(nèi)在?的學(xué)習(xí)動?力。六?、家校聯(lián)?系有了新?進展、新?突破學(xué)校?一向重視?密切與家?長的聯(lián)系?，每學(xué)期?期中、期?末進行全?面家訪是?我校的傳?統(tǒng)。本學(xué)?期，為了?進一步提?高家長對?新課程改?革的理解?和支持。?我校在六?一時開展?了家長座?談會，特?別邀請了?本村中的?村書記、?村主任、?老人協(xié)會?會長及一?些較關(guān)心?支持學(xué)校?工作的熱?心人士等?，這足以?說明：村?干部及家?長對教育?愈來愈重?視，這是?令人欣喜?的現(xiàn)象。?會議的成?功召開，?積極推進?了村、家?、校工作?的進程，?為以后取?得廣泛的?家校聯(lián)系?指明了方?向。"?忽如一夜?春風(fēng)來，?千樹萬樹?梨花開"?。課程改?革的春風(fēng)?以勢不可?擋的勁頭?吹進了每?一所校園?，在教育?這方廣闊?的沃土上?，有了我?校這樣一?批熱愛教?育事業(yè)的?年輕教師?隊伍，我?們完全有?信心將教?學(xué)改革進?行到底。?不久的將?來，我們?將看到梨?花盛開的?美麗風(fēng)景?線。教?研組活動?個人總結(jié)?樣本（五?）一、?基本情況?：__?__人員?情況：?小學(xué)教研?室共有教?研員__?__人。?其中語文?____?人，數(shù)學(xué)?習(xí)___?_人，英?語、思品?、社會、?自然、勞?技、幼教?各一人。?今年暑假?將有兩人?退養(yǎng)。小?學(xué)教研室?屬缺編運?行狀態(tài)。?2.工?作情況：?本學(xué)期?可謂多事?之秋?！?非典”打?亂了我們?正常的教?育教學(xué)工?作，盡管?如此，我?小學(xué)教研?室的教研?員在中心?的正確領(lǐng)?導(dǎo)下，團?結(jié)協(xié)作，?為打贏抗?擊非典的?戰(zhàn)役，堅?守崗位，?自覺創(chuàng)新?，做好各?自的本職?工作。?(1)加?強學(xué)習(xí)：?小學(xué)教研?員除完成?中心要求?的學(xué)習(xí)任?務(wù)外，都?在自學(xué)教?育教學(xué)理?論，學(xué)習(xí)?課程改革?精神，學(xué)?習(xí)課程標(biāo)?準(zhǔn)，學(xué)習(xí)?培養(yǎng)學(xué)生?創(chuàng)新精神?和實踐能?力的指導(dǎo)?意見，不?斷更新教?育觀念，?做政治、?業(yè)務(wù)讀書?筆記。特?別是“非?典”時期?，教研員?系統(tǒng)的學(xué)?習(xí)教育教?學(xué)理論，?總結(jié)教研?經(jīng)驗和規(guī)?律，制定?今后教研?的方案。?為今后的?教研工作?和課改實?驗工作奠?定了堅實?的基礎(chǔ)。?(2)?集體下校?10所(?園)，視?導(dǎo)聽課_?___節(jié)?，其中優(yōu)?等課__?__節(jié)，?占___?_%，良?好課__?__節(jié)，?占___?_%，不?合格課_?___節(jié)?，占__?__%。?(3)?共組織教?研活動_?___余?次，形式?有：新教?材培訓(xùn);?教材分析?;研討課?;課題研?究;專題?講座;教?師培訓(xùn)、?業(yè)務(wù)員長?培訓(xùn)及在?這個特殊?時期，準(zhǔn)?備及指導(dǎo)?部分優(yōu)秀?教師做抗?“非典”?電視講座?的內(nèi)容安?排、分發(fā)?有關(guān)提高?教育教學(xué)?質(zhì)量的文?材料等。?(4)?準(zhǔn)備了召?開表彰區(qū)?先進教研?組的會議?材料。渤?油一小開?展教研活?動的先進?經(jīng)驗、各?先進教研?組精彩的?教研片斷?、學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的得體?的教研評?價，必將?帶動和影?響全區(qū)各?級各類教?研活動的?規(guī)范、扎?實的開展?。(5?)完成了?課程改革?的推動工?作。(?6)思品?、社會學(xué)?科圓滿完?成了“天?津市培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)新?精神和實?踐能力”?觀摩研討?課的任務(wù)?。(7?)組辦二?-五年級?學(xué)生學(xué)法?指導(dǎo)班。?(8)?組織五年?級學(xué)生參?加市小紅?花競賽，?成績較好?。(9?)進行期?末質(zhì)量的?監(jiān)測安排?，對統(tǒng)檢?科目進行?命題。對?各年級的?單元練習(xí)?卷進行命?題。并進?行教學(xué)分?析。(?10)出?版了《塘?沽區(qū)幼兒?園優(yōu)秀活?動設(shè)計匯?編》。?(11)?認(rèn)真做好?各幾個各?類的課題?研究工作?。(1?2)協(xié)助?教育局督?導(dǎo)室搞好?學(xué)校的督?導(dǎo)工作;?與教育中?心各科室?協(xié)調(diào)，搞?好工作。?二、取?得成績：?1.教?研員的理?論水平及?指導(dǎo)教學(xué)?水平不斷?提高我?小學(xué)教研?員在教育?局、教育?中心的關(guān)?懷和正確?領(lǐng)導(dǎo)下，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?，努力鉆?研教育教?學(xué)理論，?經(jīng)常深入?基層學(xué)校?，視導(dǎo)聽?課，理論?與實踐相?結(jié)合，不?斷提高教?學(xué)指導(dǎo)的?水平。我?們一方面?加強自身?學(xué)習(xí)(本?學(xué)期有_?___名?教研員參?加計算機?高級的培?訓(xùn)，__?__名教?研員參加?本科學(xué)習(xí)?)，一方?面努力實?踐。實踐?中，指導(dǎo)?教師用新?的教學(xué)理?念進行教?學(xué)，與任?課教師一?道，研究?教學(xué)方法?、學(xué)習(xí)方?法，努力?提高課堂?教學(xué)效益?。主要表?現(xiàn)在：教?研員善于?用理論指?導(dǎo)自己的?實踐，勤?于筆耕。?張智敏、?趙紅起、?孟繁義、?劉尊、李?建健、蔡?春艷、孟?霞、孫志?梅的論文?在市第_?___屆?雙成果評?選活動中?獲獎;張?桂鳳老師?，在退養(yǎng)?前夕，將?自己從事?十年的，?社會學(xué)科?教學(xué)研究?的經(jīng)驗和?感觸，凝?練成《臨?別共勉詩?十首》集?成小冊，?分發(fā)給小?學(xué)室的同?事們共勉?。體現(xiàn)出?一位老教?研員，在?將要告別?教研工作?之際對年?輕教研員?的期望和?對教研事?業(yè)的熱愛?。組織?形式多樣?的教研活?動，為提?高課堂教?學(xué)效益做?出了努力?。他們不?失時機地?培養(yǎng)學(xué)科?帶頭人、?骨干教師?，給他們?提供機會?，搭設(shè)舞?臺，引導(dǎo)?他們理論?與實踐相?結(jié)合，引?導(dǎo)他們將?學(xué)科教學(xué)?與信息技?術(shù)向整合?。黃圈小?學(xué)的黑雙?鳳老師，?徐州道小?學(xué)的胡云?老師，在?完成市觀?摩研討課?后，分別?撰寫了《?新課程教?學(xué)三要素?“新、活?、廣”》?-執(zhí)教“?團結(jié)合作?”一課有?感和《多?媒體教學(xué)?效果好》?-“保護?環(huán)境”一?課教學(xué)有?感，發(fā)表?在《塘沽?教育信息?》報第_?___期?上。小學(xué)?教研員樸?實、扎實?的工作，?受到全區(qū)?各小學(xué)領(lǐng)?導(dǎo)及學(xué)科?任課教師?的普遍好?評。2?.教研員?有吃苦耐?勞，甘愿?奉獻的精?神。教?研工作，?不止局限?于工作時?間的八小?時。假期?、周六、?周日到單?位工作、?幫助青年?教師備課?等是常有?的事。為?使學(xué)科任?課教師準(zhǔn)?確把握教?材，向課?堂___?_分鐘