啄木鳥糾錯(cuò)活動(dòng)方案（四篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)啄木鳥糾?錯(cuò)活動(dòng)方?案“啄?木鳥糾錯(cuò)?”一、?活動(dòng)主題?本屆推?普周主題?為。說(shuō)好?普通話，?邁進(jìn)新時(shí)?代。結(jié)合?第___?_屆推普?周活動(dòng)，?我校__?__全體?師生開展?“啄木鳥?在行動(dòng)”?活動(dòng)。各?年段分別?成立“啄?木鳥”小?分隊(duì)利用?課間、課?余、周末?等時(shí)間對(duì)?家庭、學(xué)?校等場(chǎng)所?用字情況?進(jìn)行查錯(cuò)?糾錯(cuò)大行?動(dòng)。二?、活動(dòng)時(shí)?間至_?___日?。三、?活動(dòng)范圍?校內(nèi)。?包括檢查?同學(xué)的作?業(yè)、黑板?報(bào)、手抄?報(bào)、校內(nèi)?各種標(biāo)牌?、指示牌?、標(biāo)語(yǔ)(?牌)、校?內(nèi)櫥窗宣?傳欄、電?子屏、張?貼物、公?告、課堂?板書，校?內(nèi)公文，?學(xué)校自制?的獎(jiǎng)狀、?證書、各?種宣傳資?料，__?__活動(dòng)?各項(xiàng)用字?(含漢語(yǔ)?拼音的拼?寫、英語(yǔ)?的使用)?情況。?校外。利?用周末讓?學(xué)生對(duì)學(xué)?校周邊的?宣傳欄、?店鋪招牌?、標(biāo)語(yǔ)廣?告等不規(guī)?范用字進(jìn)?行調(diào)查，?并對(duì)找到?的用字做?出登記。?四、活?動(dòng)安排?(一)活?動(dòng)準(zhǔn)備階?段(__?__月_?___日?—___?_日)?學(xué)校進(jìn)行?宣傳動(dòng)員?。召開班?級(jí)師生動(dòng)?員會(huì)，充?分細(xì)致地?做好本次?活動(dòng)的宣?傳、動(dòng)員?工作，激?發(fā)學(xué)生的?活動(dòng)興趣?，班主任?要做好_?___和?引導(dǎo)工作?。(二?)活動(dòng)實(shí)?施階段(?____?月___?_日—_?___日?)第一?階段：校?內(nèi)外檢查?1、以?班級(jí)為單?位，學(xué)生?進(jìn)行組合?，組成調(diào)?查行動(dòng)小?組，每組?5～__?__人，?小組成員?先在自己?的作業(yè)中?或同學(xué)之?間互查。?2、以?小組為單?位，檢查?教學(xué)區(qū)域?內(nèi)的標(biāo)語(yǔ)?(牌)、?指示牌、?張貼物等?寫錯(cuò)或不?規(guī)范的用?字。3?、以小組?為單位，?檢查校園?內(nèi)各種標(biāo)?牌、櫥窗?宣傳欄、?電子屏、?公告，校?內(nèi)公文，?學(xué)校出版?的印刷書?、報(bào)、刊?，音像，?電子文章?，學(xué)校自?制的獎(jiǎng)狀?、證書、?各種宣傳?資料以及?校園網(wǎng)上?寫錯(cuò)或不?規(guī)范的用?字。4?、利用周?末讓學(xué)生?對(duì)學(xué)校周?邊的宣傳?欄、店鋪?招牌、標(biāo)?語(yǔ)廣告等?不規(guī)范用?字進(jìn)行調(diào)?查，并對(duì)?找到的用?字做出登?記。第?二階段：?交流匯報(bào)?1、交?流。各?個(gè)小組之?間就檢查?情況相互?交流溝通?。2、?匯報(bào)展示?。各小?組長(zhǎng)負(fù)責(zé)?匯報(bào)檢查?結(jié)果。?啄木鳥糾?錯(cuò)活動(dòng)方?案（二）?“啄木?鳥”在行?動(dòng)活動(dòng)總?結(jié)在羅?莊區(qū)教體?局的安排?下，我們?學(xué)校積極?開展“啄?木鳥”行?動(dòng)。在行?動(dòng)中，我?們充分認(rèn)?識(shí)到語(yǔ)言?文字規(guī)范?化工作是?我校教育?教學(xué)工作?的重要內(nèi)?容。作為?語(yǔ)言文字?的載體，?我們需要?進(jìn)一步為?創(chuàng)建文明?城市，凈?化城市文?字環(huán)境而?努力，很?好地激發(fā)?學(xué)生參與?文明城市?建設(shè)和社?會(huì)公益事?業(yè)的熱情?，提高學(xué)?生綜合素?質(zhì)和社會(huì)?實(shí)踐能力?。一、?活動(dòng)發(fā)動(dòng)?在活動(dòng)?中，我們?首先組織?全體行動(dòng)?學(xué)生、語(yǔ)?文老師、?班主任老?師學(xué)習(xí)有?關(guān)文件精?神，明確?此次行動(dòng)?的重要意?義。會(huì)議?強(qiáng)調(diào)以下?幾點(diǎn)：第?一要特別?重視行動(dòng)?中人員的?安全，特?別注意交?通安全，?每個(gè)帶隊(duì)?老師要高?度重視本?小組成員?安全，嚴(yán)?防意外事?故發(fā)生。?第二確?實(shí)把好工?作質(zhì)量關(guān)?。針對(duì)我?校周邊地?處辦事處?周圍的特?點(diǎn)，對(duì)我?校“啄木?鳥行動(dòng)”?各小組進(jìn)?行了更具?體的分工?和任務(wù)分?解。要求?這次活動(dòng)?以宣傳、?調(diào)查、整?改為主，?注意溝通?協(xié)作，力?爭(zhēng)社會(huì)各?界的支持?和配合，?對(duì)查處的?典型的錯(cuò)?別字進(jìn)行?拍照、抄?錄，委婉?的向當(dāng)事?人提出整?改建議，?產(chǎn)生了一?定的社會(huì)?效應(yīng)。?二、活動(dòng)?過(guò)程此?次活動(dòng)我?們認(rèn)為有?兩項(xiàng)最基?本的任務(wù)?，一是廣?泛宣傳使?用規(guī)范字?的重要意?義；二是?幫助沿街?單位及時(shí)?糾錯(cuò)并規(guī)?范使用漢?字，敦促?他們自覺(jué)?遵守語(yǔ)言?文字使用?的相關(guān)法?律法規(guī)。?為此我們?要求隊(duì)員?對(duì)我們走?訪的每一?家使用不?規(guī)范字的?單位，隊(duì)?員要態(tài)度?誠(chéng)懇、行?為禮貌地?予以糾正?，此舉使?兩項(xiàng)任務(wù)?有效落實(shí)?，并獲得?了沿街單?位的理解?和支持。?同時(shí)在活?動(dòng)過(guò)程中?，我們的?帶隊(duì)老師?和團(tuán)員學(xué)?生能夠克?服困難，?注意禮貌?，講究藝?術(shù)，不僅?圓滿完成?了上級(jí)布?置的任務(wù)?，而且在?活動(dòng)中鍛?煉了隊(duì)伍?，增長(zhǎng)了?才干，取?得了良好?的社會(huì)效?果。全?校的同學(xué)?幾乎都參?加了這次?活動(dòng)。以?班級(jí)為單?位，舉辦?大規(guī)模的?“啄木鳥?”找錯(cuò)別?字活動(dòng)：?組織學(xué)生?走出學(xué)校?，走進(jìn)家?庭，走進(jìn)?社區(qū)，消?滅錯(cuò)別字?，不用繁?體字，使?用規(guī)范字?，擴(kuò)大規(guī)?范語(yǔ)言文?字宣傳力?度。提高?了學(xué)生對(duì)?語(yǔ)言文字?的正確認(rèn)?識(shí)，激發(fā)?了學(xué)生維?護(hù)祖國(guó)語(yǔ)?言純潔性?的熱情。?三、活?動(dòng)反思正?確規(guī)范地?書寫和使?用漢字，?是每一個(gè)?公民的責(zé)?任和義務(wù)?，規(guī)范化?的用字是?我們每一?個(gè)公民都?應(yīng)該應(yīng)盡?的義務(wù)，?它將直接?影響到我?們下一代?的健康成?長(zhǎng)，也會(huì)?對(duì)我們的?社會(huì)公德?做出應(yīng)有?的貢獻(xiàn)。?“啄木?鳥行動(dòng)”?提高了學(xué)?生的綜合?素質(zhì)和社?會(huì)實(shí)踐能?力。由于?學(xué)業(yè)繁重?，學(xué)生們?整天埋頭?于書本之?中，脫離?生活，疏?遠(yuǎn)社會(huì)，?缺少實(shí)際?能力。這?次行動(dòng)有?效地將課?內(nèi)與課外?、書本與?社會(huì)、知?識(shí)與能力?結(jié)合起來(lái)?，激發(fā)學(xué)?生參與社?會(huì)公益事?業(yè)的熱情?，提高自?身綜合素?質(zhì)以及參?加社會(huì)實(shí)?踐的活動(dòng)?能力?？?慮到行動(dòng)?的特點(diǎn)，?我校為啄?木鳥行動(dòng)?小組配備?的基本上?是語(yǔ)文老?師，他們?結(jié)合語(yǔ)文?新課程關(guān)?于語(yǔ)言文?字學(xué)習(xí)的?要求，巧?妙地將啄?木鳥行動(dòng)?與語(yǔ)文綜?合實(shí)踐活?動(dòng)課融合?起來(lái)，讓?學(xué)生在社?會(huì)中通過(guò)?參與調(diào)查?，獲得課?本上學(xué)不?到的知識(shí)?與能力。?通過(guò)活?動(dòng)，我們?充分統(tǒng)一?思想，提?高做好“?啄木鳥行?動(dòng)”重要?性的認(rèn)識(shí)?；完善創(chuàng)?新方法，?不斷提高?“啄木鳥?行動(dòng)”的?實(shí)效性；?深入調(diào)查?，認(rèn)真研?究，切實(shí)?提高“啄?木鳥行動(dòng)?”的科學(xué)?性?；?動(dòng)結(jié)束以?后我們發(fā)?現(xiàn)通過(guò)集?體實(shí)踐活?動(dòng)，學(xué)生?的團(tuán)結(jié)協(xié)?作精神和?社會(huì)參與?意識(shí)得到?了提高，?通過(guò)他們?對(duì)自己所?采集的信?息進(jìn)行反?饋，讓他?們認(rèn)識(shí)到?了社會(huì)對(duì)?知識(shí)的尊?重，感受?到了知識(shí)?作帶來(lái)的?成功的喜?悅。同時(shí)?活動(dòng)也讓?學(xué)生體會(huì)?到了自己?是社會(huì)的?小主人，?培養(yǎng)了他?們的法律?意識(shí)。?啄木鳥糾?錯(cuò)活動(dòng)方?案（三）?一、活?動(dòng)主題?說(shuō)普通話?、做文明?人。二?、活動(dòng)目?的為認(rèn)?真貫徹執(zhí)?行說(shuō)普通?話、做文?明人小學(xué)?語(yǔ)文活動(dòng)?精神，進(jìn)?一步提高?我村語(yǔ)言?文學(xué)使用?水平，推?進(jìn)學(xué)校在?全社會(huì)更?好地發(fā)揮?規(guī)范用語(yǔ)?的基礎(chǔ)作?用和積極?影響，切?實(shí)做好我?村語(yǔ)言文?字達(dá)標(biāo)工?作。我校?在校內(nèi)開?展普通話?糾錯(cuò)活動(dòng)?。三、?活動(dòng)對(duì)象?全體師?生。四?、活動(dòng)內(nèi)?容1、?____?全體師生?認(rèn)真學(xué)習(xí)?《___?_國(guó)家通?用語(yǔ)言文?字法》。?2、在?老師和家?長(zhǎng)的幫助?下，讓同?學(xué)們自己?通過(guò)上網(wǎng)?，對(duì)生活?中常見(jiàn)的?不規(guī)范普?通話的情?況大體做?一個(gè)了解?。3、?____?學(xué)生在校?內(nèi)開展普?通話糾錯(cuò)?活動(dòng)。學(xué)?生在校內(nèi)?教室、操?場(chǎng)、樓道?、校門口?等地方尋?找并記錄?不規(guī)范普?通話，并?提出整改?意見(jiàn)。?4、__?__學(xué)生?上街開展?普通話糾?錯(cuò)活動(dòng)。?學(xué)生在北?辛武村道?路、街區(qū)?及公共場(chǎng)?所的各個(gè)?地方開展?糾錯(cuò)活動(dòng)?內(nèi)容。?五、活動(dòng)?安排1?、學(xué)校_?___全?體師生認(rèn)?真學(xué)習(xí)《?____?國(guó)家通用?語(yǔ)言文字?法》，由?各班代課?老師負(fù)責(zé)?。2、?____?學(xué)生在校?內(nèi)開展普?通話糾錯(cuò)?活動(dòng)由教?導(dǎo)處負(fù)責(zé)?。3、?____?學(xué)生上街?開展普通?話糾錯(cuò)活?動(dòng)由各班?班主任負(fù)?責(zé)。六?、活動(dòng)要?求1、?各班要做?好宣傳，?____?安排好一?周的糾錯(cuò)?活動(dòng)，確??；顒?dòng)收?到實(shí)效。?2、要?做好活動(dòng)?記錄，填?好活動(dòng)記?錄表。?3、在檢?查的過(guò)程?中弄不清?楚是哪類?錯(cuò)誤的，?要查詢資?料，不得?隨意填寫?。4、?我們的任?務(wù)是發(fā)現(xiàn)?錯(cuò)誤，記?錄下來(lái)，?拍攝下來(lái)?。糾錯(cuò)的?任務(wù)有相?關(guān)的執(zhí)法?部門來(lái)執(zhí)?行。5?、___?_學(xué)生上?街糾錯(cuò)活?動(dòng)，要特?別注意好?安全。?啄木鳥糾?錯(cuò)活動(dòng)方?案（四）?為進(jìn)一?步宣傳貫?徹《國(guó)家?通用語(yǔ)言?文字法》?，積極引?導(dǎo)全體學(xué)?生自覺(jué)糾?正學(xué)習(xí)、?生活環(huán)境?中的不規(guī)?范用字用?語(yǔ)，喚起?全社會(huì)積?極行動(dòng)起?來(lái)，__?__祖國(guó)?語(yǔ)言文字?的規(guī)范使?用，以監(jiān)?督社會(huì)用?字用語(yǔ)，?促進(jìn)語(yǔ)言?文字規(guī)范?化為己任?，讓“咬?文嚼字”?成為每個(gè)?人的習(xí)慣?，努力營(yíng)?造“說(shuō)普?通話，寫?規(guī)范字”?的良好語(yǔ)?言文字環(huán)?境，學(xué)校?決定開展?此次活動(dòng)?。一、?活動(dòng)目標(biāo)?全校學(xué)?生積極行?動(dòng)起來(lái)，?像啄木鳥?一樣，搜?尋、糾出?課堂中、?校園里、?街道旁、?社會(huì)上的?不規(guī)范用?語(yǔ)用字，?并切實(shí)采?取措施加?以改正，?“給街道?洗臉”，?從源頭上?杜絕用語(yǔ)?用字不規(guī)?范的現(xiàn)象?，樹立規(guī)?范化使用?語(yǔ)言文字?的意識(shí)，?不斷提高?用語(yǔ)用字?規(guī)范率。?二、活?動(dòng)任務(wù)?本次“啄?木鳥糾錯(cuò)?行動(dòng)”的?任務(wù)。一?是清理校?園里的不?規(guī)范用字?用語(yǔ)。包?括學(xué)生作?業(yè)、試卷?；學(xué)校的?板報(bào)、墻?報(bào)、標(biāo)牌?、宣傳櫥?窗、校訓(xùn)?、班風(fēng)等?。二是糾?正社會(huì)用?語(yǔ)用字的?不規(guī)范。?主要檢查?街道的場(chǎng)?、店、院?、鋪、吧?、廳等的?牌匾、廣?告、標(biāo)志?、路牌、?標(biāo)語(yǔ)等。?三、活?動(dòng)步驟?“啄木鳥?糾錯(cuò)行動(dòng)?”以班級(jí)?為單位_?___實(shí)?施，采取?靈活多樣?的方式，?____?學(xué)生將不?規(guī)范用字?找出來(lái)，?標(biāo)明地點(diǎn)?，發(fā)現(xiàn)前?用字，改?后用字。?活動(dòng)分?三個(gè)階段?：第一?階段。動(dòng)?員部署(?____?月___?_日—_?___月?____?日)。各?班學(xué)習(xí)方?案，進(jìn)行?相關(guān)知識(shí)?培訓(xùn)指導(dǎo)?。第二?階段。自?檢自查(?____?月___?_日—_?___月?____?日)。對(duì)?校內(nèi)外用?字用語(yǔ)不?規(guī)范的現(xiàn)?象進(jìn)行全?面檢查，?登記。?第三階段??？偨Y(jié)(?____?月___?_日—_?___月?____?日)。以?班為單位?交流自查?成果，學(xué)?校表彰活?動(dòng)效果較?好的學(xué)生?，各