適合中班幼兒體育領(lǐng)域活動(dòng)方案模板（二篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)適合中班?幼兒體育?領(lǐng)域活動(dòng)?方案模板?活動(dòng)目?標(biāo)：1?、在活動(dòng)?中感知小?腳的特點(diǎn)?和功能，?產(chǎn)生初步?的探索興?趣。2?、通過(guò)操?作活動(dòng)，?讓幼兒懂?得如何保?護(hù)自己的?小腳。?3、幫助?幼兒了解?身體結(jié)構(gòu)?，對(duì)以后?的成長(zhǎng)會(huì)?具有一定?的幫助。?4、積?極的參與?活動(dòng)，大?膽的說(shuō)出?自己的想?法。5?、了解主?要癥狀，?懂得預(yù)防?和治療的?自我保護(hù)?意識(shí)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、?場(chǎng)景布置?：小腳丫?樂(lè)園(有?沙子、地?磚、鵝卵?石、海綿?);2?、小組操?作材料：?毛巾、肥?皂、釘子?、火、笑?娃、哭娃?等等五套?3、律?動(dòng)磁帶：?《大鞋和?小鞋》?活動(dòng)過(guò)程?：一、?腳步律動(dòng)?導(dǎo)入，引?起興趣。?師：今?天老師和?我們小朋?友一起用?小腳來(lái)跳?個(gè)舞，好?嗎?二?、赤足坐?在地毯上?，認(rèn)識(shí)雙?腳的結(jié)構(gòu)?。1、?脫襪子(?兒歌)。?2、初?步認(rèn)識(shí)腳?趾、腳背?、腳心。?3、小?腳為什么?會(huì)有臭味??怎樣讓?我們的小?腳變得香?香的呢??三、通?過(guò)體驗(yàn)和?感受，引?導(dǎo)幼兒認(rèn)?識(shí)腳的功?能。1?、小腳有?什么本領(lǐng)?呢?請(qǐng)幼?兒去小腳?丫樂(lè)園走?一走、踩?一踩會(huì)是?什么樣的?感覺(jué)。?2、幼兒?赤腳體驗(yàn)?踩在沙地?、海綿、?鵝卵石、?地磚上的?感覺(jué)。?3、活動(dòng)?后談話(huà)小?結(jié)：我們?的小腳真?有用，除?了能幫我?們做很多?的事情，?還能感覺(jué)?冷、暖、?硬、軟、?光滑和粗?糙等。?四、通過(guò)?小組操作?，引導(dǎo)幼?兒知道如?何保護(hù)好?自己的小?腳。1?、(出示?笑的小腳?和哭的小?腳圖片)?小腳為什?么會(huì)笑??小腳碰到?哪些東西?會(huì)哭呢??哪些東西?是小腳喜?歡的?哪?些東西是?小腳不喜?歡的?分?別送到它?們的身邊?。2、?幼兒小組?合作操作?送卡片。?3、和?幼兒一起?講述。?4、引導(dǎo)?幼兒討論?在生活中?該如何保?護(hù)好自己?的小腳。?五、結(jié)?束活動(dòng)。?1、穿?襪子(兒?歌)2?、摸過(guò)腳?，腳上的?細(xì)菌都到?手上了，?怎么辦??我們一起?去洗手吧?!活動(dòng)?延伸：?組織幼兒?印腳印。?看看自己?的小腳印?和別人的?小腳印有?什么不一?樣，可以?告訴老師?和你的好?朋友。?適合中班?幼兒體育?領(lǐng)域活動(dòng)?方案模板?（二）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、?教幼兒學(xué)?習(xí)折紙的?技能(邊?、角對(duì)齊?、壓平)?2、學(xué)?習(xí)單張紙?的簡(jiǎn)單折?疊技能和?簡(jiǎn)單的變?化方法。?3、培?養(yǎng)幼兒對(duì)?這紙的興?趣。活?動(dòng)準(zhǔn)備：?折疊用紙?若干、變?形金剛一?只?；顒?dòng)?過(guò)程1?出示玩具?變形金剛?，作幾次?變化2?出示正方?形的紙一?張，教幼?兒將這張?紙變成一?件有趣的?玩具。?(1)將?正方形的?紙對(duì)折成?長(zhǎng)方形?(2)將?對(duì)折后的?長(zhǎng)方形想?旁邊對(duì)折?成小正方?形(方法?同上)?(3)將?對(duì)折后的?正方形拉?開(kāi)，在其?兩邊向中?間各對(duì)折?一次，形?成兩扇門(mén)?(4)?將小門(mén)的?上端啦出?兩個(gè)三角?形(難點(diǎn)?，重點(diǎn)演?示)(?5)將三?角形的下?端往上折?一下，即?成一架鋼?琴(在講?解、演示?的同時(shí)出?示折紙的?圖示，要?求幼兒邊?聽(tīng)老師講?解、邊看?圖示)?(6)將?上述過(guò)程?編成一個(gè)?順口溜：?一個(gè)正方?形，變成?長(zhǎng)方形，?在變成一?個(gè)正方形?。關(guān)上兩?扇小門(mén)。?拉出兩只?三角形，?鼻子往上?翹一翹，?變成一架?小鋼琴。?3、將?鋼琴變一?變師：我?是變形金?剛，我會(huì)?把鋼琴變?成另外一?件玩具(?教師將鋼?琴變成畚?箕。教幼?兒將鋼琴?變成畚箕?(教幼兒?將鋼琴的?上部用手?一捏，即?成畚箕)?4、將?畚箕變一?變教師說(shuō)?：我在來(lái)?變一變。?變成一頂?濟(jì)公帽教?幼兒將畚?箕變成濟(jì)?公帽。教?師用順口?溜的形式?進(jìn)行：