小班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案策劃方案（4篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)小班藝術(shù)?領(lǐng)域活動(dòng)?方案策劃?方案活?動(dòng)目標(biāo)：?1、感?知蝴蝶的?外形特征?，并對(duì)蝴?蝶產(chǎn)生興?趣。2?、根據(jù)自?己的認(rèn)知?，運(yùn)用彩?筆對(duì)蝴蝶?進(jìn)行涂色?活動(dòng)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：人手一?份彩筆，?畫(huà)有蝴蝶?輪廓的紙?、以及范?畫(huà)、圖片?等若干。?活動(dòng)過(guò)?程：一?、講述《?三只蝴蝶?》的故事?，引出課?題“小?朋友們，?今天，我?們班上來(lái)?了一位小?客人，你?們知道它?是誰(shuí)嗎??”“現(xiàn)在?，我把它?請(qǐng)出來(lái)，?你們看…?…”。出?示蝴蝶教?具，引導(dǎo)?幼兒觀察?二、出?示各種各?樣的蝴蝶?圖片，感?知蝴蝶的?外形特征??！澳?們看，蝴?蝶是什么?樣子的，?誰(shuí)能告訴?我呢?”?引導(dǎo)幼兒?說(shuō)出蝴蝶?有翅膀、?身體、觸?角等等。?三、教?師示范?“你們看?，我手上?的是什么?呀?”“?是蝴蝶，?但是，它?少了什么?呀?”“?那我們來(lái)?給它畫(huà)上?一件漂亮?的衣服，?好不好。?”“我們?先來(lái)選一?種顏色的?彩筆寶寶?來(lái)涂這一?塊，我們?涂的時(shí)候?，要怎么?樣啊?要?用力小一?點(diǎn)……然?后我們?cè)?來(lái)涂這一?塊……我?們把這一?塊也涂好?了，現(xiàn)在?蝴蝶已經(jīng)?窗上衣服?了，它的?頭上有什?么呀?{?觸角}解?釋一下觸?角就是蝴?蝶頭上的?兩根?！?這樣，美?麗的蝴蝶?衣服就畫(huà)?好了?！?提出要?求：1?、現(xiàn)在，?要輪到你?們來(lái)畫(huà)了?，我們先?畫(huà)什么呀??在畫(huà)什?么呀。?2、管好?自己的蠟?筆寶寶，?拿自己的?紙。3?、幼兒作?畫(huà)，教師?巡回指導(dǎo)?。提醒?：用力均?勻、把衣?服畫(huà)滿，?不留出空?隙;別忘?了觸角。?四、結(jié)?束作畫(huà)?請(qǐng)畫(huà)完了?的小朋友?到后面坐?好，并發(fā)?給其一個(gè)?小蝴蝶，?進(jìn)行交流?。小班?藝術(shù)領(lǐng)域?活動(dòng)方案?策劃方案?（二）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、?教會(huì)幼兒?簡(jiǎn)單的撕?紙、粘貼?。2、?引導(dǎo)幼兒?對(duì)紅、黃?、藍(lán)、紫?等常見(jiàn)色?進(jìn)行適當(dāng)?的搭配。?3、讓?幼兒在操?作中感受?集體創(chuàng)作?的樂(lè)趣。?重點(diǎn)：?學(xué)會(huì)撕紙?、粘貼，?感受集體?活動(dòng)的樂(lè)?趣。難?點(diǎn)：能對(duì)?各種顏色?進(jìn)行適當(dāng)?搭配。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、?紅、黃、?藍(lán)、紫等?常見(jiàn)色手?工紙，畫(huà)?有“草地?”的美工?紙人手一?張，膠水?、塑料小?籃子等操?作材料。?2、優(yōu)?美歡快的?音樂(lè)，紅?、黃、藍(lán)?、紫色的?紗巾人手?一塊。?活動(dòng)過(guò)程?：一、?談話激趣?，自由想?象1、?(出示彩?紙)這是?什么?(?彩紙)這?些彩紙會(huì)?變成什么??(引導(dǎo)?幼兒在自?由地想象?中，充滿?興趣的融?入活動(dòng)中?。)2?、(教師?撕紙)看?看老師把?這些彩紙?變成了什?么?(?教師重點(diǎn)?示范撕成?長(zhǎng)條的彩?紙，撕成?碎片而成?的“小花?瓣”，在?撕紙的過(guò)?程中，要?讓幼兒清?晰的看到?教師撕紙?的動(dòng)作以?及逐漸領(lǐng)?悟撕紙的?要領(lǐng)。)?3、(?播撒花瓣?)我們?cè)?什么時(shí)候?看到過(guò)彩?紙飄落的?情景??(引導(dǎo)幼?兒回答：?過(guò)節(jié)、結(jié)?婚、心情?快樂(lè)的時(shí)?候)(?教師把已?準(zhǔn)備好的?彩色小紙?片灑向空?中)我們?現(xiàn)在的心?情就很快?樂(lè)，快看?啊!好漂?亮的彩紙?飄落下來(lái)?了……?(通過(guò)撕?紙、播撒?紙等環(huán)節(jié)?，激發(fā)幼?兒想要撕?紙的興趣?，玩耍的?興致。?二、動(dòng)手?撕紙，辨?認(rèn)顏色?1、(看?向彩紙)?桌子上有?好多的彩?紙，你們?能不能把?它變成長(zhǎng)?條呢?越?細(xì)的紙條?撕成的小?花瓣會(huì)越?漂亮!?(利用激?發(fā)性的語(yǔ)?言，引起?幼兒想要?撕紙的欲?望。)?2、(自?由撕紙)?讓我們一?起動(dòng)手撕?紙吧!?(教師指?導(dǎo)幼兒動(dòng)?手撕紙，?并提醒他?們把撕好?的彩紙放?在小籃子?里。)?3、(拋?灑彩紙)?你們撕的?小花瓣真?漂亮，讓?我們的心?情變得更?快樂(lè)了!?(手舉?紅紙)你?們看，地?上都是五?顏六色的?小紙片，?你們能找?到這一種?顏色的小?紙片嗎??找到了嗎??這是什?么顏色的?呢?(引?導(dǎo)幼兒說(shuō)?出是紅色?，并以此?方法引導(dǎo)?幼兒辨認(rèn)?黃、藍(lán)、?紫色，從?而鞏固對(duì)?幾種常見(jiàn)?色的認(rèn)識(shí)?。)三?、集體創(chuàng)?作，共建?花園1?、(手指?地面)滿?地的小紙?片，五顏?六色的混?合在一起?，真象一?個(gè)盛開(kāi)鮮?花的大花?園啊!?(出示范?紙)這片?草地上好?像缺少了?點(diǎn)什么呀??如果建?上一個(gè)花?園就會(huì)更?漂亮的，?你們覺(jué)得?呢?(?在孩子們?興趣高漲?時(shí)，繼續(xù)?引發(fā)幼兒?，讓他們?對(duì)創(chuàng)建花?園引起興?致。2?、(自由?選擇)把?這些漂亮?的彩紙片?搭配起來(lái)?粘貼，會(huì)?讓我們的?花園有五?顏六色的?花朵，就?會(huì)更加好?看的。?(教師在?巡視幼兒?操作的過(guò)?程中，引?導(dǎo)幼兒大?膽選擇彩?色紙，自?由搭配，?粘貼出五?顏六色的?“美麗的?花園”。?)3、?(音樂(lè)輕?響)你們?的小花園?開(kāi)放出了?美麗的花?兒，讓我?們創(chuàng)建一?個(gè)大大的?、美麗的?花園吧!?(教師?組織幼兒?共建“大?花園”，?將已做好?的作品粘?貼在一起?，組成一?個(gè)大大的?“花園”?。)四?、情景激?趣，快樂(lè)?舞蹈(?頭披紗巾?)這么優(yōu)?美的音樂(lè)?，這么漂?亮的花園?，吸引來(lái)?了好多的?蝴蝶和蜜?蜂呢!?(引導(dǎo)幼?兒扮作蝴?蝶、蜜蜂?隨音樂(lè)翩?翩起舞。?)我們?幼兒園的?花是什么?顏色的??我們一起?去看看!?(幼兒走?出活動(dòng)室?，結(jié)束活?動(dòng)。)?活動(dòng)延伸?：將“美?麗的花園?”投放到?角色區(qū)，?供幼兒做?表演背景?。小班?藝術(shù)領(lǐng)域?活動(dòng)方案?策劃方案?（三）?活動(dòng)目標(biāo)?：1.?會(huì)用大小?不同的橢?圓形和半?圓形畫(huà)出?蘑菇的基?本形狀。?2.學(xué)?習(xí)使用多?種顏色來(lái)?裝飾蘑菇?。3、?掌握從上?到下，從?左到右，?色彩均勻?的涂色技?巧?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?小兔頭像?、蘑菇圖?片，范畫(huà)?、畫(huà)紙、?油畫(huà)棒。?活動(dòng)過(guò)?程：一?、故事導(dǎo)?入，引出?課題1?.教師一?邊出示小?兔頭像，?一邊說(shuō)：?今天小白?兔早早起?床，拿了?一只籃子?要到樹(shù)林?里去它邊?走邊唱，?非常高興?，因?yàn)樗?要到樹(shù)林?里采它最?喜歡吃的?蘑菇。終?于來(lái)到了?樹(shù)林，可?這時(shí)太陽(yáng)?公公卻躲?起來(lái)了，?還下起了?毛毛雨，?小白兔沒(méi)?帶雨傘，?怎么辦呢??你猜猜?小白兔想?到了什么?辦法來(lái)避?雨嗎?(?幼兒自由?議論)?2.原來(lái)?小白兔一?口氣跑到?了蘑菇地?里避雨，?這里的蘑?菇可神奇?了(出示?蘑菇圖片?)，大大?小小的，?不僅有小?白兔喜歡?吃的小蘑?菇，大蘑?菇還可以?做小兔的?蘑菇房，?這不，小?白兔跑到?大蘑菇下?避雨來(lái)了?，所以小?兔子最喜?歡蘑菇，?它想摘很?多很多回?去送給它?的好朋友?們，我們?小朋友來(lái)?幫幫它吧?，畫(huà)些漂?亮的蘑菇?送給小兔?子的朋友?好不好??二、教?師示范作?畫(huà)1.?出示范畫(huà)?：我們一?起來(lái)看看?蘑菇長(zhǎng)什?么樣子的??怎么畫(huà)?呢?(幼?兒觀察后?自由討論?)2、?教師請(qǐng)幼?兒說(shuō)說(shuō)，?總結(jié)畫(huà)蘑?菇的方法?，創(chuàng)編成?兒歌的形?式(PP?T出示)?：圓圓的?，扁扁的?，像房子?，像花傘?，一個(gè)個(gè)?，地上長(zhǎng)?，小白兔?，真喜歡?。3、?幼兒跟讀?兒歌。?4、教師?邊念兒歌?示范畫(huà)兩?個(gè)具有代?表性的蘑?菇：先畫(huà)?橢圓形或?半圓形的?蘑菇頂，?在蘑菇頂?中間底下?畫(huà)上蘑菇?柄，然后?在蘑菇頂?上畫(huà)上不?同顏色的?小圓點(diǎn)或?者斜紋作?裝飾，最?后給蘑菇?涂上漂亮?的顏色(?教師示范?時(shí)，強(qiáng)調(diào)?涂色規(guī)則?：從上到?下，從左?到右，色?彩均勻)?。5、?帶領(lǐng)幼兒?邊說(shuō)邊畫(huà)?：請(qǐng)小朋?友伸出右?手食指，?邊讀兒歌?邊畫(huà)蘑菇?。(書(shū)空?練習(xí))?三、幼兒?作畫(huà)，教?室巡回指?導(dǎo)1.?發(fā)放畫(huà)紙?和油畫(huà)棒?，鼓勵(lì)幼?兒大膽落?筆，畫(huà)出?大小不同?的蘑菇，?并提醒幼?兒作畫(huà)時(shí)?注意頂和?柄的銜接?。2、?會(huì)用多種?顏色給蘑?菇畫(huà)上漂?亮的花紋?。3、?幫助能力?差的幼兒?畫(huà)好蘑菇?頂，并鼓?勵(lì)孩子自?己模仿作?畫(huà)。四?、講評(píng)作?品1、?收拾作畫(huà)?工具(請(qǐng)?幼兒自行?將油畫(huà)棒?收拾好，?擺放到指?定位置)?2、老?師對(duì)幼兒?的作品做?適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)?評(píng)：表?yè)P(yáng)?畫(huà)得又多?又漂亮的?小朋友，?對(duì)能力稍?差的幼兒?的作品多?作鼓勵(lì)。?小班藝?術(shù)領(lǐng)域活?動(dòng)方案策?劃方案（?四）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、在?指定的范?圍內(nèi)用右?手食指蘸?彩色顏料?，從上往?下，一下?、一下地?點(diǎn)畫(huà)出雨?滴，學(xué)會(huì)?用抹布擦?手(弄干?凈手指)?的方法。?2、感?知兒歌、?歌曲的節(jié)?奏，幫助?幼兒學(xué)會(huì)?“點(diǎn)”和?“提”的?動(dòng)作。?3、合作?作畫(huà)時(shí)，?會(huì)找空地?方，并能?保持手指?的清潔。?4、體?驗(yàn)運(yùn)用不?同方式與?同伴合作?作畫(huà)的樂(lè)?趣。5?、喜歡參?加藝術(shù)活?動(dòng)，并能?大膽地表?現(xiàn)自己的?情感和體?驗(yàn)。活?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、貼?有“白云?娃娃”的?藍(lán)色粉畫(huà)?紙若干張?，用鉛筆?在“白云?”下面畫(huà)?上“豎線?”。(貼?在墻上，?直接作畫(huà)?)2、?分別裝有?紅、黃、?藍(lán)、綠_?___種?水粉顏料?和吸水的?海綿。?3、抹布?若干。?活動(dòng)過(guò)程?：1、?感知作畫(huà)?方式，引?起學(xué)習(xí)興?趣。(?1)音樂(lè)?游戲《大?雨小雨》?(用身體?和手部的?動(dòng)作及嘴?巴的發(fā)音?，感知一?下一下的?節(jié)奏和點(diǎn)?、提的動(dòng)?作)。?(2)老?師邊蘸色?邊隨著音?樂(lè)的節(jié)奏?一下下由?“云”而?下地順著?鉛筆線點(diǎn)?畫(huà)雨滴。?(3)?引導(dǎo)幼兒?觀察：老?師在干什?么?老師?怎樣畫(huà)出?雨滴的??(4)?請(qǐng)一位幼?兒來(lái)模仿?老師點(diǎn)畫(huà)?出