“書香校園”方案范文（四篇）

第19頁共19頁“書香校?園”方案?范文一?、指導(dǎo)思?想為大?力弘揚(yáng)中?華民族優(yōu)?秀的讀書?傳統(tǒng)，廣?泛傳播讀?書學(xué)習(xí)理?念，在校?園內(nèi)興起?讀書學(xué)習(xí)?熱潮。學(xué)?校將通過?開展積極?有效的校?園讀書活?動，營造?濃郁的校?園文化氛?圍，突出?學(xué)?！皶?香校園”?特色，進(jìn)?一步提升?全校師生?的綜合素?養(yǎng)，努力?營造“書?香校園”?，塑造內(nèi)?涵豐富、?特色鮮明?、品位高?雅的校園?文化氛圍?，養(yǎng)成師?生良好的?閱讀與學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?全面提升?學(xué)校創(chuàng)新?力和競爭?力，促進(jìn)?學(xué)校的可?持續(xù)發(fā)展?。二、?活動目標(biāo)?1，在?校園內(nèi)營?造一種“?書聲郎郎?，書香滿?校園”的?良好氛圍?，使閱讀?真正成為?師生的自?覺行動和?生活需要?。2，?積極倡導(dǎo)?“我與好?書同行”?的思想，?努力踐行?“我讀書?，我快樂?，我成長?”的理念?，幫助師?生養(yǎng)成良?好的讀書?習(xí)慣，多?讀書，讀?好書，好?讀書，提?高讀寫能?力，夯實(shí)?文化底蘊(yùn)?，陶冶情?操。3?，通過開?展讀書活?動，引導(dǎo)?老師、學(xué)?生一同參?與讀書活?動，營造?良好的讀?書氛圍，?推動閱讀?型學(xué)校、?閱讀型班?級的建設(shè)?。三、?“書香校?園”活動?____?領(lǐng)導(dǎo)小組?____?：組長?：--_?___海?英副校長?副組長?：馬理德?主任胡媛?老師組?員：班主?任，年級?組長及語?文老師?四、具體?實(shí)施方案?：(一?)營造書?香環(huán)境?1，彰顯?班級文化?特色，讓?每一個班?級充滿書?香。通過?“班級圖?書角”和?教室布置?，爭創(chuàng)“?書香班級?”。各班?學(xué)習(xí)園地?、圖書角?設(shè)計符合?班級特點(diǎn)?，創(chuàng)意新?穎，給學(xué)?生創(chuàng)設(shè)寬?松、愉悅?的學(xué)習(xí)環(huán)?境。每班?每生至少?捐兩本書?。2，?加強(qiáng)校園?環(huán)境建設(shè)?，突出書?香校園文?化氛圍。?在校園醒?目的位置?張貼創(chuàng)建?“書香校?園”的宣?傳畫、警?示語等;?設(shè)計“書?香校園”?板報，記?錄學(xué)生閱?讀成就的?成就，為?校園增添?書香氣息?。(二?)開展形?式多樣的?讀書活動?1，學(xué)生?讀書活動?：課前?一誦。每?天語文課?前五分鐘?按照要求?內(nèi)容誦讀?，到學(xué)期?末以年級?為單位進(jìn)?行評比。?各年級?要求內(nèi)容?：___?_年級，?讀背《三?字經(jīng)》；?三四年級?，讀背《?弟子規(guī)》?；五，六?年級讀《?背經(jīng)典詩?詞70首?》，《三?字經(jīng)》?午間一讀?：每天中?午1：3?0—2：?____?分為全體?學(xué)生閱讀?時間，自?由選擇班?級圖書角?的圖書進(jìn)?行閱讀。?(各班每?天安排“?閱讀小幫?手”負(fù)責(zé)?管理班級?紀(jì)律。)?每月一書?：根據(jù)新?課程標(biāo)準(zhǔn)?的要求，?確定出推?薦書目，?每生每月?必讀一本?學(xué)校推薦?書目。學(xué)?校統(tǒng)一下?發(fā)讀書摘?記卡，便?于學(xué)生在?閱讀后記?錄、表達(dá)?自己的讀?書體會。?摘記卡每?月至少上?交___?_張，由?語文老師?評出“班?級閱讀之?星”。每?周一課：?每周一節(jié)?閱讀課，?開展讀書?活動，充?分發(fā)揮語?文教師的?作用進(jìn)行?閱讀指導(dǎo)?，并定期?交流讀書?體會。讓?學(xué)生介紹?自己看過?的新書、?好書、及?書中的部?分內(nèi)容。?每周一?詩。每周?全校學(xué)生?同背一首?詩。教師?讀書活動?每學(xué)期?每一位教?師必須認(rèn)?真閱讀一?本教育專?著。每個?月看一本?喜歡的書?，并寫心?得體會。?教師與?學(xué)生“同?讀一本書?”，“同?背一首詩?”活動。?活動評?價與獎勵?1，每?月進(jìn)行一?次“書香?年級“，?“書香班?級”，“?閱讀之星?”評比活?動，給予?表彰獎勵?。對獲?得“書香?班級”稱?號一等獎?的語文老?師給予獎?勵。五，?主要活動?安排：?____?月。1，?書香校園?”讀書活?動啟動儀?式，激發(fā)?起師生的?讀書熱情?，使全體?師生積極?地投身到?“建設(shè)書?香校園”?讀書活動?中。2?，各班進(jìn)?行宣傳動?員工作，?發(fā)“致家?長一封信?”。使學(xué)?生家長明?確讀書課?外的重要?性。3?，向?qū)W生?公布必讀?書目，并?聯(lián)系家長?購買。?4，查看?各班圖書?角配備情?況，各班?制定適合?本班圖書?管理制度?。5，以?“書香校?園”讀書?筆記展示?為主題出?一期板報?。___?_月：?1，公布?____?月“書香?年級”“?書香班級?”“閱讀?之星”。?2，__?__學(xué)生?開展“手?抄報“比?賽。_?___月?。1，公?布___?_月“書?香年級”?“書香班?級”“閱?讀之星”?。2，以?“書香校?園”讀書?活動階段?性成果為?內(nèi)容出第?二期板報?。3，開?展講故事?比賽。?____?月：1，?公布__?__月“?書香年級?”“書香?班級”“?閱讀之星?”。2，?讀書筆記?展評。3?，各班開?展讀書_?___會?。附1：?“書香年?級組”評?比細(xì)則?年級組向?學(xué)生推薦?一本書，?在各年級?評比，購?書情況。?每月查?看學(xué)生的?讀書筆記?。檢查每?周一詩朗?誦氛圍。?附2：?“書香班?級”評比?細(xì)則水?晶城小學(xué)?“書香班?級”評價?表(試行?稿)備?注：1?、評選程?序。各班?級在自評?的基礎(chǔ)上?向?qū)W校申?報，學(xué)校?專門__?__人員?進(jìn)行復(fù)評?，“書香?班級”評?審組會評?選出優(yōu)秀?評級給予?獎勵。?2、評選?方式主要?有看閱讀?效果，問?卷調(diào)查等?。附3：?“閱讀之?星”評比?：由語?文老師根?據(jù)班級學(xué)?生閱讀情?況，每月?選出三名?閱讀之星?。附4：?各年級推?薦書目附?5：附6?：每周一?詩每級?評選“優(yōu)?秀___?_獎”六?個?！?書香校園?”方案范?文（二）?一、指?導(dǎo)思想?以“創(chuàng)建?學(xué)習(xí)型校?園，促進(jìn)?人的全面?發(fā)展”為?根本，以?深化課程?改革和推?進(jìn)素質(zhì)教?育為目的?，大力開?展校園讀?書活動，?優(yōu)化校園?文化環(huán)境?，豐富師?生精神生?活，努力?為師生打?造一個書?香校園，?“讓閱讀?成為習(xí)慣?，讓讀書?成為樂趣?”，使師?生“因讀?書而收獲?；因讀書?而進(jìn)步；?因讀書而?精彩；因?讀書而幸?福”，打?造以“書?香校園”?為主題的?內(nèi)涵豐富?、特色鮮?明的校園?文化。?二、推進(jìn)?書香校園?建設(shè)的具?體措施：?(一)?讓教師“?與書為伴?”通過?讀書，讀?懂工作的?美麗，讀?懂人生的?價值，讀?懂人生的?力量；通?過讀書，?振奮人的?精神，健?全人的品?格，提升?人的境界?，演繹人?生精彩。?1、讀?書—事業(yè)?的需要。?我們積極?倡導(dǎo)教師?“與書為?伴”，要?求教師每?學(xué)期必須?認(rèn)真閱讀?兩本以上?書籍，主?要是一些?教育名著?和學(xué)生愛?看的書，?誦經(jīng)典、?品名著，?使老師們?走近蘇霍?姆林斯基?、陶行知?，重溫魯?賓遜、格?列佛。我?們提倡教?師讀好四?類書：讀?經(jīng)典名著?，增文化?底蘊(yùn)；讀?理論專著?，強(qiáng)教學(xué)?實(shí)踐；讀?兒童文學(xué)?，悟童心?童真；讀?報紙雜志?，解世事?風(fēng)情。?2、讀書?方式上。?共讀與選?讀相結(jié)合?。思維的?撞擊能發(fā)?出燦爛的?光芒。大?家平時忙?于上課、?批改作業(yè)?，多數(shù)是?“辦公室?—教室”?兩點(diǎn)成一?線，校園?里缺少思?想的交流?和碰撞。?我們將積?極倡導(dǎo)老?師們利用?備課、上?課的間隙?開展閱讀?活動，提?高教師人?文科學(xué)精?神和專業(yè)?理論素養(yǎng)?。(二?)讓學(xué)生?“與書為?友”學(xué)?生階段是?人生讀書?的黃金時?光，幫助?學(xué)生養(yǎng)成?熱愛讀書?的習(xí)慣，?多讀書、?讀好書，?會使他們?終身受益?。1、?學(xué)生讀書?活動的具?體要求：?(1)?熟讀經(jīng)典?美文。?____?年級：_?___年?級適合閱?讀一些朗?朗上口的?詩歌、韻?文，像《?弟子規(guī)》?、《三字?經(jīng)》等，?或者在家?長的指導(dǎo)?下閱讀簡?單有趣的?中外兒童?故事和童?話故事，?如《成語?故事》、?《安徒生?童話選》?、《小豬?唏哩呼嚕?》、《笨?笨豬》、?《大頭?____?小頭爸爸?》、《猜?猜我有多?愛你》等?。三四?年級。適?合閱讀既?生動有趣?，又富有?人文內(nèi)涵?的故事，?如《木偶?奇遇記》?、《__?__》、?《草房子?》、《愛?的教育》?、《窗邊?的小豆豆?》、《尼?爾斯騎鵝?旅行記》?、《西游?記》、《?小王子》?、《昆蟲?記》、《?夏洛的網(wǎng)?》等。還?可適當(dāng)閱?讀一些淺?顯的國學(xué)?經(jīng)典，如?《千字文?》《笠翁?對韻》中?的部分內(nèi)?容。五?六年級。?適合閱讀?文史結(jié)合?或充滿青?春氣息和?理想追求?的書籍，?如《青鳥?》《好兵?帥克》《?男生賈里?全傳》《?女生賈梅?全傳》《?城南舊事?》《中國?古代寓言?故事》《?三國演義?》《__?__》等?。還可適?當(dāng)背誦國?學(xué)經(jīng)典《?論語》《?大學(xué)》中?的部分內(nèi)?容。我?們要求每?個孩子，?每學(xué)年讀?書不少于?____?本，__?__只讓?孩子，或?者大量讓?孩子閱讀?作文選、?漫畫之類?的書籍。?這類書籍?，由于水?準(zhǔn)太低，?相當(dāng)于洋?快餐，是?垃圾食品?，缺少知?識性、文?學(xué)性，對?孩子的長?遠(yuǎn)發(fā)展毫?無益處。?(2)?指導(dǎo)讀書?。①上?好閱讀指?導(dǎo)課。特?別是語文?課要加強(qiáng)?閱讀方法?指導(dǎo)，要?根據(jù)語文?課程標(biāo)準(zhǔn)?和學(xué)生年?齡特點(diǎn)，?擬定好各?年級指導(dǎo)?內(nèi)容，像?如何查工?具書，如?何學(xué)會提?問，如何?學(xué)會圈點(diǎn)?評注等，?幫助學(xué)生?學(xué)會閱讀?，提高閱?讀效率。?②做好?讀書筆記?。為使讀?書筆記成?為學(xué)生自?由吸收和?創(chuàng)造的快?____?地，語文?老師認(rèn)真?教給學(xué)生?讀書筆記?方法(摘?錄式、提?問式、心?得體會式?)，讓學(xué)?生利用《?采蜜本》?做好讀書?筆記，以?培養(yǎng)學(xué)生?養(yǎng)成“不?動筆墨不?讀書”的?良好習(xí)慣?。③開?展親子共?讀活動，?通過家長?會，向家?長宣傳讀?書在孩子?成長歷程?中的重要?性，指導(dǎo)?家長學(xué)會?科學(xué)的指?導(dǎo)學(xué)生閱?讀的方法?。三、?培養(yǎng)學(xué)生?良好的閱?讀習(xí)慣?1、不讀?書報不休?息。養(yǎng)成?自主、自?覺、全神?貫注讀書?讀報的習(xí)?慣。每天?課外閱讀?時間不少?于半小時?。2、?不動筆墨?不讀書。?讓學(xué)生在?書上做批?注，做讀?書卡等形?式積累讀?書成果。?3、“?熟讀成誦?”。膾炙?人口的詩?詞、散文?等要反復(fù)?朗讀，爭?取熟讀成?誦。4?、“讀后?必評”。?閱讀完一?個章節(jié)、?一本書或?一個故事?后，要讓?孩子說說?讀后感，?那怕是一?句或幾句?話都可以?。同時請?您和孩子?一起回顧?書中的精?彩部分，?層次結(jié)構(gòu)?，討論、?品鑒書中?對人的教?益、對人?生的啟迪?，及其閱?讀的快樂?。四、?讓校園書?香香飄四?季1、?向全校師?生發(fā)出“?營造書香?校園”倡?議，營造?創(chuàng)建書香?校園的濃?厚氛圍，?拉開讀書?行動的序?幕，營造?出一種濃?郁的讀書?氛圍，讓?學(xué)生明白?讀書的益?處。2?、利用班?會、國旗?下講話向?全體學(xué)生?宣講讀書?的意義，?做到動之?以情、曉?之以理。?3、在?教學(xué)樓走?廊的墻壁?上張貼宣?傳書香校?園的標(biāo)語?。每個班?級的黑板?報宣傳讀?書的重要?性，介紹?讀書的方?法。4?、豐富閱?讀活動。?倡導(dǎo)各班?舉辦“班?級讀書會?”，__?__學(xué)生?介紹自己?看過的新?書、好書?，展示匯?報自己近?期的閱讀?收獲或，?交流自己?在讀書活?動中的心?得體會，?在班級中?形成良好?的讀書氛?圍?！?書香校園?”方案范?文（三）?一、指?導(dǎo)思想?以___?_和新課?程理念為?指導(dǎo)；以?引導(dǎo)學(xué)生?正確面對?繁雜而又?豐富多彩?的閱讀世?界、博覽?群書、開?拓視野、?豐富知識?儲備、不?斷提升整?體綜合素?質(zhì)為重點(diǎn)?；努力打?造書香校?園，塑造?內(nèi)涵豐富?、特色鮮?明的校園?文化。?二、活動?目標(biāo)1?、落實(shí)《?語文課程?標(biāo)準(zhǔn)》中?各學(xué)段的?閱讀目標(biāo)?，營造濃?郁的校園?文化氛圍?，突出學(xué)?校書香校?園特色，?提高學(xué)生?的綜合素?質(zhì)，養(yǎng)成?良好的讀?書習(xí)慣，?全面提升?學(xué)校創(chuàng)新?力和競爭?力，促進(jìn)?學(xué)校的可?持續(xù)發(fā)展?。2、?在校園內(nèi)?營造一種?“書聲朗?朗，書香?滿校園”?的良好氛?圍，使學(xué)?習(xí)真正成?為學(xué)生的?自覺行動?和生活需?要。3?、積極倡?導(dǎo)“我與?好書同行?”的思想?，努力踐?行“我讀?書，我快?樂，我成?長”的信?念，幫助?學(xué)生養(yǎng)成?良好的讀?書習(xí)慣，?多讀書，?讀好書，?好讀書，?提高讀寫?能力，夯?實(shí)文化底?蘊(yùn)，陶冶?情操。?4、通過?開展讀書?活動，以?小手拉大?手的形式?，引導(dǎo)老?師、家長?一同參與?讀書活動?，營造良?好的讀書?氛圍，推?動學(xué)習(xí)型?學(xué)校、學(xué)?習(xí)型班級?、學(xué)習(xí)型?家庭的建?設(shè)。三?、___?_機(jī)構(gòu)?(一)領(lǐng)?導(dǎo)小組：?組長：劉?杰副組?長：雷根?柳程建?敏(二?)指導(dǎo)小?組成員：?周___?_彭崇英?毛美娟劉?斌雷松娟?雷根柳任?麗艷董文?婷彭愛英?四、讀?書活動的?具體要求?：1、?加強(qiáng)學(xué)生?的朗讀能?力的訓(xùn)練?與培養(yǎng)，?每天晨讀?課校園內(nèi)?要有朗朗?的讀書聲?。2、?各班選好?威信高、?負(fù)責(zé)任、?具有較強(qiáng)?的___?_能力的?讀書__?__委員?，___?_班級晨?讀、晨背?和課余閱?讀。3?、各班讀?書___?_委員作?好借書、?分書等準(zhǔn)?備工作，?閱讀要求?學(xué)生靜心?、投入，?充分體現(xiàn)?自主、自?覺的學(xué)習(xí)?風(fēng)氣。?4、讀書?時間為。?晨讀、課?余閱讀、?每周一節(jié)?讀書課、?雙休日、?放假時間?，提倡并?鼓勵學(xué)生?每天在家?自覺讀書?不少于半?小時。?5、語文?教師上好?課外閱讀?指導(dǎo)課。?(1)?圍繞每月?閱讀主題?，備好課?，上好指?導(dǎo)課。①?激發(fā)興趣?②讀物介?紹③閱讀?方法指導(dǎo)?等。要?求學(xué)生做?到。低年?級—學(xué)生?讀后把書?名、頁碼?、標(biāo)題記?錄下來并?摘抄精美?詞句，由?家長簽字?證明；中?、高年級?—做好讀?書筆記(?內(nèi)容可以?是摘抄精?美詞句、?內(nèi)容摘要?，也可以?適當(dāng)寫些?自己的讀?書體會。?)要求?教師做到?。①和作?業(yè)布置結(jié)?合起來，?不加重學(xué)?生課業(yè)負(fù)?擔(dān)；②有?布置有檢?查，每周?至少批閱?學(xué)生讀書?筆記一次?。(2?)反饋交?流課，_?___學(xué)?生展示匯?報自己近?期的閱讀?收獲：①?開展不同?形式的美?文誦讀比?賽，不斷?提高學(xué)生?的朗讀技?巧和水平?。②開展?演講、講?故事比賽?、讀書報?告、古詩?擂臺賽、?讀書筆記?展評等趣?味性較強(qiáng)?的讀書活?動，鍛煉?學(xué)生的語?言表達(dá)能?力。③開?展不同形?式的寫作?比賽，用?自己的筆?寫自己的?生活：記?敘文、讀?(觀)后?感、想象?作文、童?話等競賽?，檢驗讀?書、積累?的成果。?④三~六?年級學(xué)生?每個學(xué)期?每人編輯?一份讀書?手抄報，?豐富課余?生活。?(3)及?時檢查評?價閱讀的?成績。?6、__?__參加?學(xué)校語文?組、少先?隊大隊部?開展的“?讀書節(jié)”?系列活動??；顒佑?低年級講?故事、朗?讀比賽，?中、高年?級征文、?手抄報、?演講、知?識競賽等?。7、?發(fā)揮紅領(lǐng)?巾電視臺?的作用，?播送學(xué)生?的讀書作?品，為學(xué)?生的發(fā)展?提供自我?展示的平?臺。8?、學(xué)校圖?書室每周?定期做好?各班借書?登記工作?。9、?教師、學(xué)?生、家長?共讀書，?一同打造?書香校園?。(1?)教師讀?書系列活?動①開?展“讀書?俱樂部”?活動。突?出讀書活?動的研究?性，如。?讀什么書?。怎樣讀?書。如何?聯(lián)系實(shí)際?，___?_。如何?協(xié)調(diào)讀書?與教學(xué)的?關(guān)系。如?何把握當(dāng)?前需要和?長遠(yuǎn)需要?的關(guān)系。?a、推薦?好書。每?學(xué)期為教?師推薦_?___本?書，開展?“好書大?家讀”和?“各讀各?的書”活?動。b、?表彰獎勵?。通過評?比“書香?行動優(yōu)秀?教師”，?繼續(xù)開展?教師讀書?會等表彰?活動。?(2)學(xué)?生讀書系?列活動?①各班開?展“每周?一詩”誦?讀活動。?②各班?學(xué)生結(jié)合?每個月的?讀書主題?辦好讀書?手抄報和?做好研究?性學(xué)習(xí)，?(三至六?年級學(xué)生?每人__?__份手?抄報和兩?個主題的?研究性學(xué)?習(xí)資料)?。③繼?續(xù)開展好?每學(xué)期一?次的校級?“五星級?”優(yōu)秀詩?文背誦活?動。④各?班鼓勵學(xué)?生去圖書?室借書，?并開展借?書評比活?動。⑤各?年段每學(xué)?期舉行一?次“書籍?告訴我”?讀書知識?競賽。?⑥開展文?學(xué)社團(tuán)活?動。建立?年段、班?級文學(xué)社?團(tuán)，使其?成為宣傳?學(xué)校的一?支生力軍?。⑦開展?好每學(xué)期?____?屆的“書?香校園讀?書節(jié)”活?動。(建?議：每年?的___?_月__?__日世?界讀書日?為春季的?讀書節(jié)；?每年孔子?誕辰日_?___月?____?日為秋季?的讀書節(jié)?)。⑧?開展“每?月一星”?推薦、表?彰活動。?原則上每?班每月推?薦一人，?在升旗儀?式上通報?表彰，并?請一名學(xué)?生進(jìn)行事?跡介紹。?要求學(xué)生?作好“讀?書筆記”?，并作為?評選“每?月一星”?和上“書?香榮譽(yù)榜?”的依據(jù)?之一。?⑨各年段?每期開展?一次“書?香班級”?或“書香?中隊”評?選活動，?并為選上?的班級或?中隊掛牌?。(3?)家庭讀?書系列活?動①印?發(fā)《打造?書香校園?行動告家?長書》，?進(jìn)行宣傳?發(fā)動。?②開展“?親子讀書?活動”。?通過親子?閱讀卡，?架設(shè)家校?溝通的橋?梁，營造?濃郁的家?庭讀書氛?圍。父母?督促孩子?每天閱讀?課外書(?不少于_?___分?鐘)。參?考學(xué)校推?薦書目，?為孩子購?買書籍，?訂閱報刊?。校園讀?書節(jié)時，?邀請家長?參加。?③建議有?條件的家?庭要經(jīng)常?帶孩子到?圖書館、?書店等文?化場所，?積極開展?讀書活動?。④開展?“親子讀?書――書?香家庭”?評選活動?。五、?三年發(fā)展?規(guī)劃計?劃用三年?時間，打?造出具有?蕉城一小?特色的社?會上具有?一定影響?力的“書?香校園”?，并立足?現(xiàn)在，營?造濃厚的?讀書氛圍?，開展專?題性的讀?書活動，?形成儒雅?文明的人?際交往；?著眼發(fā)展?，我們把?目光放到?幾年后，?甚至更久?遠(yuǎn)些，通?過幾代人?的不懈努?力，最終?形成具有?深厚底蘊(yùn)?的蕉城一?小人文傳?統(tǒng)。這是?我們“打?造書香校?園”的初?衷和美好?憧憬，也?是我們?yōu)?之孜孜追?求的長遠(yuǎn)?目標(biāo)。?1、三年?的目標(biāo)規(guī)?劃為：?____?學(xué)年：搞?好基礎(chǔ)建?設(shè)，形成?精神合力?，營造書?香氛圍教?師：進(jìn)行?主題研究?，培養(yǎng)學(xué)?生閱讀能?力，提高?知識積累?；學(xué)生：?博覽群書?，知書識?禮，積淀?人文傳統(tǒng)?。__?__學(xué)年?。開展豐?富的讀書?活動，師?生在閱讀?中成長。?___?_學(xué)年。?總結(jié)與提?煉，形成?書香校園?、書香班?級、書香?家庭。?2、__?__學(xué)年?創(chuàng)建活動?分三個階?段進(jìn)行：?第一階?段：__?__年_?___月?為發(fā)動、?準(zhǔn)備階段?。主要?任務(wù)是。?制定公布?方案、計?劃，少先?隊、各班?級利用各?種機(jī)會、?各個平臺?向全校師?生、學(xué)生?家長發(fā)出?倡議，做?好宣傳發(fā)?動工作。?(1)?“打造書?香校園”?行動啟動?儀式。?(2)做?好整體規(guī)?劃，成立?“書香校?園___?_委員會?”。(?3)設(shè)計?行動標(biāo)識?、行動口?號、閱讀?宣言。?(4)做?好以突出?書香特色?的環(huán)境布?置，添置?圖書，可?采用學(xué)生?志愿捐書?等形式充?實(shí)班級圖?書架。?(5)各?班級出一?期以讀書?為主題的?黑板報，?并在黑板?報中設(shè)立?班級“書?香榮譽(yù)榜?”。(?6)各年?段制定管?理辦法。?圖書管理?辦法，優(yōu)?秀讀者評?選及獎勵?辦法、書?香班級評?選辦法、?“書香榮?譽(yù)榜”管?理辦法等?。(7?)各班制?定班級閱?讀計劃。?第二階?段。__?__年_?___月?-___?_年__?__月上?旬為創(chuàng)建?“書香校?園”重點(diǎn)?實(shí)施階段?。主要?任務(wù)是。?完善校園?文化建設(shè)?，通過開?展豐富多?彩的文化?活動，不?斷提高全?校學(xué)生的?文化底蘊(yùn)?，突出校?園文化特?色，“讓?書香滿校?園”。?(1)每?位教師給?學(xué)生講一?個自己的?讀書故事?，通過教?師的人格?力量來影?響學(xué)生。?(2)?各班開展?一次“一?路書香伴?我行”主?題隊會，?確立讀書?內(nèi)容，為?營造書香?校園作精?神基礎(chǔ)。?(3)?為了幫助?學(xué)生明確?閱讀內(nèi)容?，便于教?師指導(dǎo)，?本學(xué)期確?定四個閱?讀主題，?每月一個?，學(xué)生根?據(jù)閱讀主?題自己借?閱或購買?，老師_?___學(xué)?生交換閱?讀。a、?奧運(yùn)知多?少，國家?大事我知?道b、?追尋名人?足跡，樹?立遠(yuǎn)大理?想c、誦?讀經(jīng)典詩?文，打好?人生底色?d、博覽?科普知識?，弘揚(yáng)科?學(xué)精神(?4)開展?“讀書節(jié)?”活動。?第三階?段。__?__年_?___月?中下旬為?總結(jié)階段?。(1?)對“書?香校園”?行動進(jìn)行?總結(jié)。?“書香校?園”方案?范文（四?）一、?活動目的?為深入?實(shí)施“大?語文教育?”，進(jìn)一?步培養(yǎng)學(xué)?生濃厚的?讀書興趣?，全面推?進(jìn)素質(zhì)教?育，讓學(xué)?生樹立終?身學(xué)習(xí)的?理念，并?以省科研?課題—“?人文素質(zhì)?培養(yǎng)”的?研究為依?托，積極?踐行“閱?讀生活化?、學(xué)習(xí)終?身化”的?學(xué)習(xí)理念?，把我校?建成一所?特色鮮明?、學(xué)生素?質(zhì)全面發(fā)?展的和諧?學(xué)校，并?以此為載?體，影響?和帶動學(xué)?生家長參?與讀書活?動，為構(gòu)?建學(xué)習(xí)型?社會做出?積極貢獻(xiàn)?。二、?建設(shè)書香?校園領(lǐng)導(dǎo)?小組：組?長：樊啟?明副組長?：樊波?組員：全?體教師?三、主要?內(nèi)容：?(一)建?立一種機(jī)?制建立?長效閱讀?、星級評?價機(jī)制。?按照“周?月季”計?劃規(guī)定。?每周背誦?一首古詩?；每月讀?一份刊物?(或全月?報紙)；?每季度閱?讀一部圖?書。根據(jù)?閱讀情況?進(jìn)行評價?。(二?)實(shí)施“?兩個工程?”1、?“四個一?工程”。?(1)?每班建立?一個圖書?角；(?2)每年?____?月、__?__月份?各舉辦_?___屆?讀書節(jié)；?(3)?每周上好?____?至___?_節(jié)閱讀?課；(?4)扎實(shí)?落實(shí)一個?計劃—“?周月季讀?書計劃”?，即規(guī)定?學(xué)生每周?背誦一首?古詩詞，?每月讀一?種報紙或?刊物，每?季度至少?讀一本書?。2、?“三個共?讀工程”?。促進(jìn)校?領(lǐng)導(dǎo)與教?師共讀；?教師與學(xué)?生共讀；?學(xué)生與學(xué)?生共讀。?(三)?落實(shí)三個?責(zé)任：?1、建設(shè)?書香校園?活動在學(xué)?校讀書活?動領(lǐng)導(dǎo)小?組指導(dǎo)下?，其他中?層部門配?合___?_活動，?加強(qiáng)對活?動過程性?的指導(dǎo)與?管理。?2、班級?圖書角建?設(shè)、班級?讀書檔案?等讀書活?動由班主?任負(fù)責(zé)_?___和?落實(shí)，語?文教師密?切配合、?指導(dǎo)工作?。3、?學(xué)生“閱?讀星級評?價”由各?班語文教?師負(fù)責(zé)_?___填?寫和認(rèn)定?。學(xué)期總?分以“閱?讀”科目?列入學(xué)生?成績統(tǒng)計?和素質(zhì)報?告手冊，?與家長見?面。(?四)開展?四種考評?1、教?師讀書情?況納入教?師評價考?核。2?、學(xué)生讀?書情況納?入語文教?師考核與?學(xué)生評價?考核。?3、班級?讀書情況?納入班主?任考核與?班級考核?。4、?開展“讀?書明星”?、“書香?班級”評?比活動。?四、具?體措施：?(一)?硬軟件保?障：1?、學(xué)校將?通過班主?任和語文?老師加強(qiáng)?宣傳和發(fā)?動，營造?良好的讀?書氛圍。?2、進(jìn)?一步加強(qiáng)?學(xué)校圖書?室、閱覽?室建設(shè)與?管理，定?期充實(shí)圖?書室藏書?，制定措?施方便教?師和學(xué)生?的借閱。?3、讓?校園處處?充滿書香?(1)?發(fā)揮閱覽?室的功能?，讓師生?在安靜的?環(huán)境中讀?書。(?2)讓圖?書“走出?”圖書室?在走廊?、過道、?宣傳欄布?置師生作?品、名人?名言、經(jīng)?典古詩等?，在綠化?區(qū)域布置?富有人文?氣息的宣?傳標(biāo)語，?讓閱讀與?陶冶隨時?隨地發(fā)生?，從小處?著手，使?學(xué)生能移?步換景，?沉浸在濃?郁的書香?氛圍中。?(3)?讓每一個?班級充滿?書香通?過“班級?圖書角”?和教室布?置，設(shè)計?“書香班?級”。教?室里設(shè)置?“讀書臺?”，班級?墻壁上張?貼學(xué)生的?作品。讓?學(xué)校的每?一面墻壁?都會說話?，讓學(xué)校?的每一個?角落都能?聞到書香?，讓每一?個孩子隨?手能拿到?書，隨時?有書讀，?讓他們每?天在這樣?的閱讀中?生活。?(4)讓?每一扇墻?壁飄書香?加強(qiáng)校?園文化的?建設(shè)，記?錄學(xué)生的?讀書活動?和讀書感?言，使它?成為“書?香櫥窗”?，為師生?展示讀書?成果提供?一個平臺?。精心設(shè)?計“書畫?長廊”，?記錄學(xué)生?書法與繪?畫的成就?，為校園?增添書香?氣息。?(5)精?心構(gòu)建多?元化的讀?書網(wǎng)絡(luò)?建立“個?人書櫥”?、“班級?讀書角”?、“學(xué)校?圖書室”?。學(xué)生在?家中建個?人的小書?柜，可以?在家中與?父母共賞?，也可以?與小伙伴?共讀；每?個教室建?立圖書角?，實(shí)現(xiàn)資?源共享；?學(xué)校圖書?室，配備?專職的圖?書管理員?，負(fù)責(zé)教?師和學(xué)生?的圖書借?閱工作和?圖書推薦?工作。?(二)教?師讀書：?１、養(yǎng)?成每天讀?書的好習(xí)?慣。每天?讀書時間?不少于半?小時，提?倡做讀書?筆記、寫?出讀書心?得、撰寫?個人博客?。２、?教師每學(xué)?期閱讀教?育教學(xué)專?著、報刊?、雜志等?不少于_?___套?，并記好?教師業(yè)務(wù)?理論學(xué)習(xí)?筆記。?３、教師?要結(jié)合教?學(xué)實(shí)踐每?月至少寫?兩篇讀書?心得或隨?筆，寫在?教師業(yè)務(wù)?理論學(xué)習(xí)?筆記上，?以備檢查?。4、?充分利用?雙休日、?節(jié)假期，?靜下心來?，好好讀?點(diǎn)書，誦?經(jīng)典，品?名著，充?實(shí)自我。?5、每?學(xué)期至少?舉行一次?教師讀書?筆記展覽?或評比活?動。(?三)學(xué)生?讀書：?1、每個?班級劃分?讀書小組?，并確定?小組長，?由小組長?負(fù)責(zé)__?__本小?組的讀書?活動和日??？己耍?班主任和?語文教師?要加強(qiáng)對?讀書小組?的指導(dǎo)，?形成學(xué)校?、班級、?小組三級?管理體制?。2、?在班級建?立圖書角?。要求各?班加大宣?傳，鼓勵?學(xué)生將好?書帶到學(xué)?校與大家?____?，不斷擴(kuò)?大班級的?藏書量，?將班級圖?書角建設(shè)?成為班級?圖書館。?班主任要?做好學(xué)生?讀書的指?導(dǎo)工作，?結(jié)合圖書?室的推薦?書目，向?學(xué)生推薦?好的圖書?。對學(xué)生?帶到學(xué)校?的圖書，?班主任要?把好關(guān)，?讓不健康?的書籍遠(yuǎn)?離學(xué)生，?督促學(xué)生?讀好書。?3、進(jìn)?一步加強(qiáng)?班級圖書?館的日常?管理工作?，實(shí)行小?圖書管理?員制度。?圖書管理?員要建立?班級圖書?目錄和借?閱記錄，?詳細(xì)記錄?班級圖書?館的藏書?情況和借?閱情況，?防止圖書?的毀損和?丟失。各?班主任要?教育學(xué)生?愛護(hù)書籍?，不亂拿?書籍，不?損壞書籍?。___?_圖書交?換活動，?加強(qiáng)學(xué)生?的讀書交?流，使學(xué)?生有書可?讀。提倡?班級與班?級之間建?立“好書?交換站”?，定期舉?行“好書?換著看”?活動。?4、班級?要建立讀?書檔案。?實(shí)行讀書?檔案制度?，每生在?讀完一本?書后到語?文教師處?申報，語?文教師針?對書中內(nèi)?容進(jìn)行測?試，測試?合格后，?填寫讀書?檔案記錄?，填寫完?后交班主?任處存入?班級讀書?檔案盒。?讀書檔案?是評選讀?書小明星?的重要依?據(jù)。學(xué)期?末學(xué)校將?對各班檔?案盒進(jìn)?行展覽或?評比，其?成績是評?選書香班?級的一項?重要內(nèi)容?。針對閱?讀書籍較?多的同學(xué)?，學(xué)校將?對優(yōu)秀者?進(jìn)行表彰?和獎勵。?5、每?年___?_月舉辦?____?屆讀書節(jié)?系列活動??！昂脮?伴我成長?”演講比?賽、詩詞?美文朗誦?比賽、古?詩背誦比?賽、閱讀?知識競賽?、讀書筆?記展覽等?活動，評?選“誦讀?大王”、?“讀書明?星”以及?“書香班?級”等榮?譽(yù)稱號。?(四)?師生共讀?1、每?周堅持上?好___?_至__?__節(jié)閱?讀課，由?語文教師?具體負(fù)責(zé)?指導(dǎo)閱讀?方法，并?寫讀書筆?記等。?2、與語?文教學(xué)相?結(jié)合。語?文教學(xué)應(yīng)?該充分發(fā)?揮其豐富?多樣性，?語文教師?每周應(yīng)向?學(xué)生推薦?1—__?__篇富?有