高中政治教學(xué)設(shè)計(jì)模板

學(xué)的學(xué)問(wèn)與初中的學(xué)問(wèn)溶為一體才能學(xué)好。在讀書(shū)、中學(xué)政治教學(xué)設(shè)計(jì)模板1【設(shè)計(jì)理念】行為的認(rèn)知圖式。鼓舞學(xué)生在合作探究、角色扮演、【教材分析】高一政治必修1第一單元的三課的第2個(gè)框題。在此解各種消費(fèi)心理的根底上，自覺(jué)樹(shù)立正確的消費(fèi)觀。觀因素共同作用的結(jié)果，而且一旦形成勢(shì)必會(huì)影響自利民、利己的，應(yīng)當(dāng)是能夠把個(gè)人利益、他人利益、確的消費(fèi)行為，特殊是有利于繼承和發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約、到了充分的發(fā)揮，造就學(xué)生的自學(xué)實(shí)力、思維實(shí)力、【學(xué)情分析】【教學(xué)目標(biāo)】分析經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的實(shí)力，參與經(jīng)濟(jì)生活的實(shí)力，造就其【重點(diǎn)難點(diǎn)】【教學(xué)環(huán)境】中學(xué)政治教學(xué)設(shè)計(jì)模板2教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，接受活動(dòng)教學(xué)法，【教材分析】《消費(fèi)及其類(lèi)型》是人教版教材高一政治必修1第一單元的三課的第1個(gè)框題。學(xué)生們通過(guò)學(xué)習(xí)消費(fèi)背后深層次緣由和規(guī)律，實(shí)際生活中，居民的收入、總體物價(jià)、以及其他的因素都是居民選擇消費(fèi)什么、提高學(xué)科思維實(shí)力，進(jìn)一步理解經(jīng)濟(jì)學(xué)的探究方法，到了充分的發(fā)揮，造就學(xué)生的自學(xué)實(shí)力、思維實(shí)力、引導(dǎo)學(xué)生從多角度、多層面歸納出影響消費(fèi)的因素，【教學(xué)環(huán)境】【教學(xué)思路】【教學(xué)過(guò)程】環(huán)節(jié)1:創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課來(lái)越好。但是，對(duì)于個(gè)人來(lái)講，面對(duì)豐富的多彩的、如：個(gè)人或家庭的收入水平、整個(gè)社會(huì)的物價(jià)水平、中學(xué)政治教學(xué)設(shè)計(jì)模板3族具第一：慶祝民族節(jié)日，是民族文化的集中展示，1、20xx年3月13日，是農(nóng)歷的二月二。農(nóng)歷二月初二是我國(guó)民間的傳統(tǒng)節(jié)日"龍頭節(jié)",象征著春回①民族文化是民族身份的重要標(biāo)記②慶祝民族節(jié)日是民族情感的集中表達(dá)③透過(guò)民族節(jié)日及習(xí)俗我們可以領(lǐng)悟民族文化的韻味④民族節(jié)日是族身份的重要標(biāo)記，①觀點(diǎn)正確；②③屬于民族節(jié)日產(chǎn)大國(guó)。其中文化遺產(chǎn)26處、自然遺產(chǎn)6處、文化2、由我國(guó)藝術(shù)家楊麗萍領(lǐng)銜的《云南映象》在澳大利亞演出，引起轟動(dòng)。這個(gè)蘊(yùn)含現(xiàn)代文化觀念、充溢美麗寧?kù)o意境、具有濃郁民族風(fēng)情的歌舞劇，在澳大利亞觀眾中產(chǎn)生了認(rèn)同感和親切感。該劇引發(fā)澳大利亞觀眾共鳴的根本緣由是()A.世界文化是由不同民族文化構(gòu)成的B.中華文化與澳大利亞文化具有巨大的反差C.不同國(guó)家的人民具有共同的人文情懷D.具有顯明民族特色的文化作品能得到世界認(rèn)可[解析]我國(guó)民族文化能在異國(guó)得到觀眾的共鳴，眾共鳴的根本緣由，解除。2、透視文化多樣性(難點(diǎn))①文化多樣性是指不同民族和國(guó)家文化的內(nèi)容和形式各具特色。②文化多樣性的表現(xiàn)語(yǔ)言文字、宗教信仰、思想理論、文學(xué)藝術(shù)、民族建筑和風(fēng)俗習(xí)慣、傳統(tǒng)節(jié)日、文化遺產(chǎn)等等(2)文化是民族的，又是世界的(文化共性與特性)①世界文化是由不同民族、不同國(guó)家構(gòu)成的，文化是世界性與民族性的統(tǒng)一。②文化是民族的，又是世界的世界性：世界各民族的實(shí)踐有其共性，有普遍的規(guī)律，民族文化也有共性和普遍規(guī)律。民族性：由于多種因素不同，各民族文化之間存在差異。任何民族都有自己的文化特性和特征。3、、“假如全世界都吃漢堡包，那將是人類(lèi)的滅。"以下對(duì)這句話的理解正確的選項(xiàng)是()A.維護(hù)文化的多樣性，有利于社會(huì)的進(jìn)步和開(kāi)展B.文化多樣性是各民族文化得以生存和持續(xù)的條件C.只有保持文化的多樣性，世界才更加豐富多彩D.對(duì)人類(lèi)社會(huì)來(lái)說(shuō)，文化多樣性的重要性，就像生物多樣性對(duì)于維持生態(tài)平衡那樣必不行少解析：此題考察對(duì)文化多樣性的理解。材料是通過(guò)反例啟示我們文化要多樣性，而不能整個(gè)世界一個(gè)3、敬重文化多樣性(重點(diǎn))正確看法：既要認(rèn)同本民族文化，又要敬重其他共同促進(jìn)人類(lèi)文明旺盛進(jìn)步。①敬重文化多樣性是開(kāi)展本民族文化的內(nèi)在要在一個(gè)民族的歷史與現(xiàn)實(shí)中，民族文化起著維系社會(huì)生活、維持社會(huì)穩(wěn)定的重要作用，是本民族生存與開(kāi)展的精神根基。②敬重文化多樣性是實(shí)現(xiàn)世界文化旺盛的勢(shì)必①原那么：遵循各國(guó)文化一律同等的原那么。和平相處，共同促進(jìn)世界文化的旺盛。③意義：只有在民族同等的根底上，才能做到世多樣性，世界才更加豐富多彩，充溢朝氣與活力。不能堅(jiān)持文化中心主義。所謂文化中心主義就是以自己的文化為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)論其他文化，并認(rèn)為自己民族的文化是正確的，而其他民族的文化是錯(cuò)誤的傾向。反對(duì)文化中心主義①是成認(rèn)世界文化多樣性的表現(xiàn)②有利于世界各國(guó)人民相互敬重、共同開(kāi)展③是成認(rèn)各國(guó)文化具有優(yōu)劣的表現(xiàn)④是敬重民族文化的要求解析：反對(duì)文化中心主義，就要遵循各民族文化一律同等的原那么，敬重文化的多樣性，所以①②④正確，③說(shuō)法錯(cuò)誤。所以選C。課后小結(jié)中學(xué)政治教學(xué)設(shè)計(jì)模板4教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)目標(biāo)【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)問(wèn)目標(biāo)：識(shí)記、理解和評(píng)述文化生活對(duì)人們交往行為交往方式、相識(shí)活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)和思維方式【重點(diǎn)難點(diǎn)】【教學(xué)過(guò)程】【講授】探究活動(dòng).老師：文化對(duì)人的影響來(lái)自于特定的文化環(huán)境，從夫，夫死從子。四德：婦德，婦言，婦容，婦功。分組探討，然后每組派代表答復(fù)。老師：(小結(jié))時(shí)代不同了，觀念變了，價(jià)值觀不同了。價(jià)值觀影響人們的交往行為和交往方式。我此時(shí)此刻要在我們班上做個(gè)調(diào)查：你們當(dāng)中有多少個(gè)人在上初中之后擁抱過(guò)異性?為什么很少甚至沒(méi)有呢?學(xué)生：各抒己見(jiàn)老師：因?yàn)橹袊?guó)的禮儀文化中沒(méi)有這種見(jiàn)面禮節(jié)，的見(jiàn)面禮是握手而沒(méi)擁抱。但在西方，擁抱那么是一種常見(jiàn)的見(jiàn)面禮。這說(shuō)明風(fēng)俗習(xí)慣影響人們的交往行

合作探究三：記憶大考驗(yàn)，是否還記得《陋室銘》,談笑有鴻儒往來(lái)無(wú)白丁。這說(shuō)明文化程度在影響人們的交往。(在白板上勾畫(huà)出學(xué)生找的關(guān)鍵詞)母，語(yǔ)文老師認(rèn)為是句號(hào)，音樂(lè)老師那么把它看作停面對(duì)同一符號(hào)，各位老師的相識(shí)竟然有如此差異。你能否說(shuō)明這是為什么?學(xué)生分組探討，然后答復(fù)老師：因?yàn)樗麄儗W(xué)問(wèn)素養(yǎng)或?qū)W問(wèn)構(gòu)造不同，相識(shí)事物的角度不同。孫中山和毛澤東在中國(guó)革命道路的實(shí)踐上有什么不同，緣由是什么?老師：孫中山代表的是資產(chǎn)階級(jí)，毛澤東代表的是無(wú)產(chǎn)階級(jí)，價(jià)值觀不同所以在中國(guó)道路的選擇上不翻譯以上英文，看誰(shuí)翻譯的又快又好。工4聲",從精神深處造就、教化和塑造著我們。詩(shī)歌欣賞《回鄉(xiāng)偶書(shū)二首》賀知章中學(xué)政治教學(xué)設(shè)計(jì)模板5教學(xué)目標(biāo)開(kāi)展的重要作用，增加民族使命感和社會(huì)責(zé)隨意識(shí)。越明顯活動(dòng)1【導(dǎo)入】電影城里話電影輕松、自然地導(dǎo)入新課，同時(shí)