大班水的用途教案

Word版本，下載可自由編輯大班水的用途教案一、課文說明

水在我們地球上是極為豐富的，分布很廣。水與人的生活關(guān)系特別親密。因此，讓同學(xué)熟悉我們四圍水的存在、水的用途，是同學(xué)熟悉自然界的一個(gè)重要方面。水的用途是本課的重點(diǎn)，水在自然界的分布雖然很廣，但可利用的水并不多，因此教育同學(xué)節(jié)省用水是非常必要的。

本課是依據(jù)水的分布、水的用途、節(jié)省用水的思路編寫的。目的是使同學(xué)利用對本課的學(xué)習(xí)，既獲得有關(guān)水的分布和用途的學(xué)問，又受到節(jié)省用水的教育。

本課可分為三部分：

第一部分是指導(dǎo)同學(xué)熟悉自然界里的水。課文第一圖是讓同學(xué)認(rèn)識天空中有水，其次圖是讓同學(xué)認(rèn)識江河里有水，第三圖是讓同學(xué)認(rèn)識地下有水，第四圖是讓同學(xué)認(rèn)識海洋里有水。

其次部分是指導(dǎo)同學(xué)熟悉水的用途。課文利用六幅圖讓同學(xué)知道我們喝水、洗衣洗菜、飼養(yǎng)牲畜、澆灌農(nóng)田、水上運(yùn)輸、水力發(fā)電等都要用到水。

第三部分是教育同學(xué)要節(jié)省用水。這部分課文有兩幅圖。一幅圖是一人端著洗完的菜離去，水龍頭未關(guān)，一個(gè)小伴計(jì)看到了過去將水龍頭關(guān)好。另一幅圖是一個(gè)小伴計(jì)用手堵住水龍頭，讓水噴到另一個(gè)小伴計(jì)身上；一個(gè)小伴計(jì)看到了這個(gè)情景，指著墻上“要節(jié)省用水”的標(biāo)語，勸說他們不要做這樣的嬉戲。教學(xué)時(shí)，可結(jié)合同學(xué)的實(shí)際，再舉些同學(xué)中鋪張水的實(shí)例，或者讓同學(xué)現(xiàn)身說法，使大家都受到節(jié)省用水的教育。

二、教學(xué)目的

1、使同學(xué)初步認(rèn)識水在自然界的分布和水的用途

2、對同學(xué)進(jìn)行節(jié)省用水的思想教育。

三、課前預(yù)備

老師預(yù)備：掛圖或投影片，內(nèi)容包括自然界里的水、水的用途、節(jié)省用水。

四、教學(xué)過程

學(xué)習(xí)新課

1、指導(dǎo)同學(xué)熟悉哪些地方有水

談話：有個(gè)問題看哪些同學(xué)能回答。誰知道哪些地方有水？

（讓同學(xué)充分發(fā)表看法。）

提問：天空中有水嗎？

地下有水嗎？

展示掛圖或投影片。

小結(jié)：誰能全面地說一說哪些地方有水？

2、指導(dǎo)同學(xué)熟悉水的用途

談話：現(xiàn)在我們知道了江河湖海、天上地下都有水。誰知道我們在哪些地方要用水？

讓同學(xué)充分發(fā)表看法后，分別展示牲畜飲水、澆灌農(nóng)田、水上運(yùn)輸、水力發(fā)電等掛圖或投影片，并一一給以講解。

小結(jié)：誰能全面地說一說水有哪些用處？

老師給以小結(jié)。

3、教育同學(xué)要節(jié)省用水

敘述：雖然天空中、江河里、海洋里、地下都有水，但供應(yīng)我們喝、做飯、洗衣、澆灌農(nóng)田、發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)用的水卻并不很多。我們平常用的自來水，是工人叔叔花費(fèi)了很多勞動，用江河里的水加工的，所以我們要節(jié)省用水。

展示掛圖或投影片。（一人端著洗完的菜離去，水龍頭未關(guān)嚴(yán)。）

提問：大家看看畫中的阿姨做到節(jié)省用水了嗎？假如我們看到這種狀況應(yīng)當(dāng)怎么辦？

展示掛圖或投影片。（一個(gè)小伴計(jì)用手堵住水龍頭，讓水噴到另一個(gè)小伴計(jì)身上。）

提問：大家看看能這樣做嬉戲嗎？為什么？假如我們見到這種狀況應(yīng)當(dāng)怎么辦？

提問：我們?nèi)粘Ｓ心男╀亸埶男袨椋拷窈笤鯓幼霾艑Γ?/p>

鞏固

敘述：今日我們學(xué)習(xí)了水的用途一課。（板書：課題）我們知道了天空、江河、海洋、地下都有水。還知道