說課課件：神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式

課題：神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式大碼頭鎮(zhèn)中心初中

張玉剛初中生物

一、教材分析二、學(xué)情分析三、教學(xué)方法四、教學(xué)過程一、教材分析1、教材的地們和作用無論生物課程與教材的內(nèi)容如何改革，教材分析依然是備好課與上好課的前提，本節(jié)課選自濟(jì)南版七年級下冊第三單元第五章第三節(jié)的內(nèi)容，主要講述了神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式－反射和反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)反射弧，以及非條件反射與條件反射等內(nèi)容。是在第二節(jié)內(nèi)容基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化，也是第四節(jié)內(nèi)容的基礎(chǔ)。教材圖文并茂，設(shè)計了“膝跳反射”實(shí)驗(yàn)，反射弧示意圖分析，加深學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解，注重學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。反件反射的建立，使學(xué)生很容易理解是建立在非條件反射的基礎(chǔ)之上，從而得出條件反射是高級神經(jīng)活動的基本方式。2、教學(xué)目標(biāo)（1）、知識目標(biāo)：說出人體調(diào)節(jié)的基本方式是反射及反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)反射弧。理解條件反射與非條件反射的關(guān)系。（2）、能力目標(biāo)：通過實(shí)驗(yàn)、小組合作，提高語言表達(dá)能力與小組合作探究的能力。（3）、情感目標(biāo)：通過師生合作、生生合作，培養(yǎng)相互之間的情感，培養(yǎng)自己愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，求真務(wù)實(shí)、用勇于探究的精神。3、重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)（1）反射及反射?。?）反射的種類。難點(diǎn)（1）反射弧中神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)（2）非條件反射與條件反射的關(guān)系。二、學(xué)情分析

新一輪課程改革的核心理念是“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性，所謂“先學(xué)后教、以學(xué)定教”。要做到這一點(diǎn)，就要對學(xué)生進(jìn)行學(xué)情分析，學(xué)生在這節(jié)課之前掌握了關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識，但這節(jié)課的內(nèi)容比較抽象，所以教學(xué)中教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生從已有的知識經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，舉出大量直觀例子來幫助學(xué)生理解新知識。三、教學(xué)方法觀察實(shí)驗(yàn)法總結(jié)歸納法合作探究法四、教學(xué)過程（一）、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課，激發(fā)興趣（二）分組實(shí)驗(yàn)“膝跳反射”目的，要求和方法步驟如課本所示討論：1.扣擊韌帶時，小腿有什么反應(yīng)？想一想，這種反應(yīng)是生來就有的，還是在生活中逐漸獲得的呢？2.膝跳反射受大腦控制嗎？為什么?

反射的概念：人體通過神經(jīng)系統(tǒng)，對外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng)——叫做反射。反射是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。（三）分組討論：以上反射是如何完成的呢？答一答記一記：反射弧包括哪幾部分？感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器思考：反射弧的五部分中，每一部分都是缺一不可的嗎？結(jié)論：反射弧的結(jié)構(gòu)必須是完整的，如果一部分受損，反射都不能進(jìn)行。練一練：

一工人在建筑工地上受傷，到醫(yī)院后，醫(yī)生給他做針刺實(shí)驗(yàn)，該工人能感到痛疼但不能完成縮手動作，請分析是什么原因？（四）舉出你生活中常見的關(guān)于反射的例子膝跳反射、眨眼反射、排尿反射、望梅止渴、畫餅充饑、談虎色變。

杯弓蛇影、聽到上課鈴走進(jìn)教室坐下、聽到叫自己的名字回答等等。1、簡單的反射（非條件反射）2、復(fù)雜的反射（條件反射）（五）反射的種類如膝跳反射、眨眼反射等，都是簡單的、人生來就有的反射。這類的反射，只要出現(xiàn)刺激，正常的人體都會做出相應(yīng)的反應(yīng)。如望梅止渴，畫餅充饑，談虎色變等，是人們通過長期的經(jīng)驗(yàn)積累，學(xué)習(xí)而逐漸形成復(fù)雜的反射。（六）設(shè)疑討論：條件反射是如何建立起來的？參照課本87頁四幅圖示來說明：巴甫洛夫是俄國著名生理學(xué)家，他是最早提出經(jīng)典性條件反射的人。他在研究消化現(xiàn)象時，觀察了狗的唾液分泌。在巴甫洛夫的實(shí)驗(yàn)中，每次給狗喂食的同時搖鈴。當(dāng)狗見到食物時，自然會分泌唾液。但巴甫洛夫發(fā)現(xiàn)，狗在聽到鈴聲時即使不給食物，也會分泌唾液。這種現(xiàn)象稱之為經(jīng)典條件反射。其過程如下：食物可以使狗流唾液，流唾液是自然的、無法控制的反應(yīng)。食物是一種無條件刺激。