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文檔簡介

4.更浩瀚的海洋

紀伯倫

作者介紹紀伯倫（1883～1931）,黎巴嫩詩人、散文作家、畫家，是阿拉伯近代文學史上第一個使用散文詩體的作家。他的散文具有獨特的東方韻味和感情色彩，散發(fā)著醉人的藝術馨香，是東方現代文學的重要成果人。字詞過關：測一測浩瀚污垢赤裸裸鑲憐憫虔誠膜拜安謐撇萋萋袒露(hàn)

(gòu)

(luǒ)(xiāng)(mǐn)(qián)(mó)(mì)(piē)(qī)(tǎn)整體感知：讀一讀1、這是一篇寓言式散文，記述了一個怎樣的寓言故事？2、“我和我的心”遇到了七種人，這些人有怎樣的表現、具有什么樣的象征意義呢？3、“我和我的心”對這些人懷著怎樣的態(tài)度和情感？4、“我和我的心”作出了怎樣的選擇？各抒己見：說一說分析下面句子的含意。1、昨天，多么遠又多么近的昨天，我和我的心一起走向浩瀚的大海，要用海水洗去大地沾在我們身上的灰塵和污垢。2、“我的心對我說……”3、“于是我和我的心離開了這浩瀚的大海，我們走了，去尋找更浩瀚的海洋。”合作探究：想一想1、“我”是人一個怎樣的人？2、讀了本文，你有什么樣的人生感悟？3、結合下面這段文字，說說你對課文最后一句話的理解。我愿有追求而死，不愿百無聊賴而生。我希望在自己的內心深處有一種對愛與美如饑似渴的追求；因為在我看來，那些飽食終日、無所事事的人是最不幸的人，不啻行尸走肉；在我聽來，那些胸懷大志，有理想，有報復者的仰天長笑是那樣悅耳，勝過管弦演奏。

—摘自紀伯倫《淚珠和歡笑·引言》深入思考：議一議1.象征手法和復沓寫法的運用。2.借鑒寓言的寫法，以此喻彼，使主旨深入淺出。3.結構嚴謹，語言生動。

寫作特點分析。學以致用：寫一寫“我們”找到了“更浩瀚的海洋”嗎？如果找到了，是什么樣的？如果沒有找到的話，“我們”又會遇到什么樣的人？展開想象，運用象征的手法，給本文續(xù)一個結尾。積累運用：抄一抄談談在你們的記憶倉庫中適合今天所學課文的名人名言。

世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗?！K格拉底幸福永遠存在于人類不安的追求中，而不存在于和諧與穩(wěn)定之中?！斞钢挥性诙窢幹袩o所畏懼，才能在追求真理的過程中把自己雕塑成器?！獜堉拘掠幸恍┤俗非笥篮愕拿?他們把無限放到他們的

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