阿長與《山海經(jīng)》

阿長與《山海經(jīng)》魯迅

擄（）去

震悚（）惶（）急

鼴（）鼠

疏（）懶

懼憚（）

詰（）問

粗拙（）頸子（）

規(guī)矩（）駭（）孤孀（）

憎惡（）（）

懿（）皋（

）

灸（）瘡（）疤（

）一、詞語知識：

lǔsǒnghuángyǎnshūdànjiézhuōjǐngjuhàishuāngzēngwùyìgāojiǔchuāngbā1.在括號里注音：2.詞語解釋：謀死：謀殺。切切察察：現(xiàn)在多寫作“嘁嘁喳喳”，模擬細碎的說話聲。絮說：絮絮叨叨地說。煩瑣：繁雜瑣碎。也作繁瑣淡薄：（印象）因淡忘而模糊。震悚：身體因恐懼或過度興奮而顫動。憚：畏懼，怕。二、文學常識明確：魯迅(1881—1936)，文學家、思想家和革命家。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。

1918年5月，首次用筆名“魯迅”發(fā)表中國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》，大膽揭露人吃人的封建禮教，奠定了新文學運動的基石。五四運動前后，參加《新青年》雜志工作，猛烈抨擊封建文化和封建道德，成為新文學運動的偉大旗手。

復習提問：本文作者是魯迅先生，你能說說有關(guān)魯迅先生的文學常識嗎？魯迅先生的代表作：小說集《吶喊》《彷徨》散文集《朝花夕拾》散文詩集《野草》雜文集《墳》《熱風》等中篇小說《阿Q正傳》更是中國現(xiàn)代文學史上的杰作，出自《吶喊》。

文學常識★學過《風箏》，出自《野草》，寫小的時候不許弟弟放風箏，十分粗暴地把弟弟苦心制作、即將完成的一只風箏撕破、踏碎的往事?！飳W過《從百草園到三味書屋》，出自《朝花夕拾》，寫作者童年時在百草園和三味書屋的生活?！飳W過《社戲》，出自《魯迅全集》（是一篇小說，出自《吶喊》），寫作者幼時一段看社戲的往事，表現(xiàn)對童年美好生活的回憶和留戀的心情?！锉疚某鲎浴冻ㄏκ啊罚瑢懥耸裁磧?nèi)容呢？復習提問：初一以來我們學過了魯迅先生的哪幾篇文章？作品出處是？文章大致內(nèi)容是什么？三、研讀課文，整體感知：阿長與《山海經(jīng)》整體感知：讀一讀課文，想一想題目，阿長，什么身份地位？《山海經(jīng)》又是一本玄妙高深的書！這二者有什么聯(lián)系？作者取這樣一個題目，有什么用意嗎？你猜猜。研讀課文，首先看看在魯迅眼中阿長到底是什么樣的人？明確：題目中，“阿長”是主要要寫的人物，“《山海經(jīng)》”涉及主要事件?！芭c”表明二者之間有必然聯(lián)系。讀一讀：魯迅眼中的阿長：只是我的保姆，略帶客氣，有時憎惡；黃胖而矮，連名字都沒有，長媽媽也只是真阿長的沿用；說話常喜歡切切察察，最讓人討厭；

滿床擺個大字的睡相讓我痛苦；懂很多我所不耐煩的規(guī)矩（元旦吃福橘）；長毛的故事讓我對她產(chǎn)生敬意，覺得她有偉大的神力；謀害我的隱鼠，憎恨她；買來我念念不忘的《山海經(jīng)》，產(chǎn)生新的敬意；結(jié)尾對長媽媽祝福、懷念。思考：魯迅到底是討厭、憎惡還是十分尊敬阿長呢？

想一想：魯迅對阿長到底是什么感情？我們一起理清文章作者的情感思路：不大佩服不耐煩空前敬意新的敬意重點講解：從所寫事情中，可以看出，阿長是一個很不幸而又熱望一生平安的勞動婦女，她沒有文化、粗俗、好事，而又心地善良、熱心幫助孩子解決疑難。而這篇回憶性散文用的是雙重眼光，一是兒時的眼光，二是寫作時的眼光。“憎惡”“討厭”是兒時的心理，魯迅在具體描寫中卻流露著同情與懷念。魯迅透露了阿長的身世，就是表明她的粗俗是情有可原的。她的管教很不適合兒童心理，但心是好的。她青年守寡，非常不幸，出來做女工，沒有別的奢望，但求“順順流流”，魯迅在具體的描寫中飽含同情。結(jié)構(gòu)分析第一部分（1-2）介紹長媽媽的身份及其名字的來歷。第二部分（3-18）寫“我”對長媽媽由“不大佩服”

到“空前的敬意”到這種敬意消失的過程。第三部分（19-29）寫“我”對長媽媽產(chǎn)生了“新的

敬意”。第四部分（30-結(jié)尾）抒發(fā)了“我”對長媽媽深切的

懷念之情。小結(jié)從上面的分析看出，魯迅先生對他的保姆——普通勞動婦女阿長充滿深切的懷念之情。那么是什么讓魯迅先生過了很多年仍然如此難忘？是她的不幸遭遇，引起魯迅先生深深的同情；是她對于魯迅的疼愛關(guān)懷，是她的純樸善良。本文就是為了表達這樣的感情而寫的。只不過文章采用兒時的口吻敘述往事，加上行文風趣，文章又采用了先抑后揚的寫法，不仔細思考，很可能就抓不到作者的真實情感。

四、重點研讀：本文情節(jié)上詳寫的重點內(nèi)容是什么？

明確：長媽媽為魯迅買《山海經(jīng)》。深入討論：1．當阿長來問《山海經(jīng)》是怎么一回事時，“我”是怎樣想的？這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理？2．當阿長買來《山海經(jīng)》時，“我”有什么反應(yīng)？3．你怎樣理解文中說的阿長“確有偉大的神力”？明確：1．“我”想“她并非學者，說了也無益”。之所以這樣想，是因為阿長不識字，沒文化，既不知道《山海經(jīng)》是怎樣的一部書，更何況她一向似乎并不善于關(guān)心“我”，因此她也不會理解“我”渴望得到《山海經(jīng)》的心情。這表明“我”對阿長心存隔膜乃至輕視。2．當阿長買來《山海經(jīng)》時，我的反應(yīng)是：“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來”，“這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了?！闭婵芍^又驚又喜，感激不盡。3．因為這件事“別人不肯做”，誰也沒有阿長那樣知“我”心，誰也沒有阿長那么熱心；別人也“不能做”，有畫的《山海經(jīng)》很難找，要跑多少路，打聽多少地方，誰能像阿長這么給“我”操心費事，況且阿長不識字，居然買來了。所以說，阿長“確有偉大的神力”。五、學習寫作手法：欲揚先抑，感情強烈詳寫略寫結(jié)合抓住細