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金雞叫天都黃山景區(qū)
第三大奇峰17、爬天都峰相pān辯論多音字練習(xí)1、我們這些多年不見的老同學(xué)相()見后,一起去照相()了。xiāng
xiàng
漢字追源——攀林,表示山地叢生的樹木。表示反抓。表示兩手反抓山上的樹枝,以使身體向上移動。筆畫較多,書寫時注意字的布局。攀楷書預(yù)習(xí)課文,思考問題1、說說課文主要講了一件什么事情?請用一兩句話概括。本文主要講了“我”和一位素不相識的老爺爺,互相鼓勵,克服山高路陡的困難,最終一起爬上了天都峰的事。
假日里,爸爸帶我去黃山,爬天都峰。時間:地點(diǎn):人物:事件:爸爸和我假日里黃山讀課文第一自然段,說說這一段交待了什么?爬天都峰品讀課文“我站在天都峰腳下抬頭望:啊,峰頂這么高,在云彩上面哩!”日照天都生紫煙云霧繚繞隱約可見“再看看筆陡的石級,石級邊上的鐵鏈,似乎是從天上掛下來的,真叫人發(fā)顫!”掛
我站在天都峰腳下抬頭望:啊,峰頂這么高,在云彩上面哩!我爬得上去嗎?再看看筆陡的石級,石級邊上的鐵鏈,似乎是從天上掛下來的,真叫人發(fā)顫!
小朋友,你也來爬天都峰?老爺爺,您也來爬天都峰?
他們所說的話中為什么都有一個“也”字?
不怕困難、勇于攀登的精神!
男:小朋友,你也來爬天都峰?女:老爺爺,您也來爬天都峰?男:對,我們一起爬吧!
我奮力向峰頂爬去,一會兒攀著鐵鏈上,一會兒手腳并用向上爬,像小猴子一個樣……
想象老爺爺是怎么爬的?
老爺爺一會兒()鐵鏈上,一會兒()向上爬……表示語意未盡,說明作者爬天都峰是多么的不容易,又是多么的勇敢。天都峰最險處是鯽魚背。它是一道長約十幾米,寬不過1米的狹長光滑的石脊(jǐ),石脊兩旁是萬丈深淵。鯽魚背
奮力向峰頂爬去,一會兒攀著鐵鏈上,一會兒手腳并用向上爬,像小猴子一個樣……
爬呀爬,我和老爺爺,還有爸爸,終于都爬上了天都峰頂。登山的艱辛與喜悅。你從他們的話中體會出什么?為什么要互相道謝呢?
“我”爬山的勇氣鼓舞老爺爺下定決心。
老爺爺爬山的勇氣又使“我”增強(qiáng)了爬山的信心。男:謝謝你啦,小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我,我還下不了決心哩!現(xiàn)在居然爬上來了!女:不,老爺爺,我是看您也要爬天都峰,才有勇氣向上爬的!我應(yīng)該謝謝您!“你們這一老一小真有意思,都會從別人身上汲取力量!”在人與人相處中,要善于相互學(xué)習(xí),相互鼓勵。共同進(jìn)步。說說你的故事……老:小朋友,你也來爬天都峰?小:老爺爺,您也來爬天都峰?老:對,咱們一起爬吧!老:謝謝你啦,小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我,我還下不了決心哩!現(xiàn)在居然爬上來了!小:不,老爺爺,我是看您也要爬天都峰,才有勇氣向上爬的!我應(yīng)該謝謝您!男:老爺爺女:小女孩本課收獲1、寫事情要按照一定順序?qū)憽?、本文按照爬山前、爬山中、爬上頂峰的順序?qū)懙摹?、寫事六要素:時間、地點(diǎn)、人物、事件、經(jīng)過、結(jié)果
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