《歸園田居（其一）》試講稿 統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

《歸園田居（其一）》試講稿尊敬的各位評(píng)委老師，大家好!我是面試高中語(yǔ)文教師的1號(hào)考生。今天我試講的篇目是《歸園田居》，下面開(kāi)始我的試講。一、導(dǎo)入同學(xué)們，請(qǐng)看大屏幕，屏幕上有五斗米、菊花，還有酒，你們想到了哪位詩(shī)人。同學(xué)們都說(shuō)出來(lái)了，陶淵明。那你們對(duì)陶淵明了解多少呢？請(qǐng)你說(shuō)，你知道他自號(hào)五柳先生，謚號(hào)靖節(jié)先生；請(qǐng)你說(shuō)，你想起了他的飲酒、桃花源記，請(qǐng)你說(shuō)，陶淵明是第一個(gè)田園詩(shī)人，看來(lái)同學(xué)們對(duì)陶淵明了解頗多。今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于陶淵明的詩(shī)歌，歸園田居其一。（板書(shū)題目作者）二、初讀現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀詩(shī)歌，做到讀準(zhǔn)字音，讀懂意思。哪一位同學(xué)愿意來(lái)嘗試一下，給我們讀一讀？請(qǐng)你來(lái)。大家覺(jué)得他讀得怎么樣?。孔詈筮@一排女生請(qǐng)你來(lái)評(píng)價(jià)一下。你覺(jué)得他整體讀的不錯(cuò)，不過(guò)有一字讀錯(cuò)了，“曖曖遠(yuǎn)人村”的曖，他讀成了暖，嗯你聽(tīng)得可真仔細(xì)。現(xiàn)在我們一起把這首詩(shī)歌讀一遍。三、析讀同學(xué)們，這首詩(shī)歌的詩(shī)眼是什么呢？對(duì)，歸，拿起你們的筆，把歸字圈起來(lái)。這節(jié)課我們要重點(diǎn)解決四個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)看大屏幕：

1、從何而歸；2、為何而歸；3、歸向何處；4、歸去如何。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿起筆，帶上你們的思想，四人為一小組進(jìn)行交流討論。給大家五分鐘的時(shí)間。剛才大家討論得熱火朝天，那現(xiàn)在哪一小組先來(lái)和我們分享一下呢？第四小組請(qǐng)你們派代表來(lái)。1、從何而歸作者從哪里返回呢？即從何而歸？你們組找到的是塵網(wǎng)、樊籠，從中我們知道作者把塵網(wǎng)、樊籠比喻成官場(chǎng)生活。那老師要追問(wèn)了，為什么要如此比喻？表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的的情感？嗯，你們說(shuō)是表達(dá)了對(duì)官場(chǎng)生活的厭惡。是的，“誤落塵網(wǎng)中，一去三十年”，沉痛悔恨誤入仕途的生活。用上“塵網(wǎng)”一詞，足見(jiàn)他對(duì)勾心斗角、爾虞我詐的官場(chǎng)的極端厭惡。“誤”字顯出詩(shī)人的悔恨之深。2、為何而歸通過(guò)剛才的分析我們知道了陶淵明從何而歸，那現(xiàn)在老師問(wèn)大家，陶淵明為何而歸呢？繼續(xù)做官不好嗎？第二小組，你們來(lái)說(shuō)說(shuō)。你說(shuō)，性本愛(ài)丘山（本性）

既然“性本愛(ài)丘山”，為何要出仕？

你說(shuō)，要養(yǎng)家糊口，大濟(jì)蒼生。在封建社會(huì)，人們要建功立業(yè)，要實(shí)現(xiàn)政治理想，只能當(dāng)官，走仕途。那么走上仕途之路的陶淵明實(shí)現(xiàn)了自己的政治理想了嗎？你說(shuō)，沒(méi)有。是的，東晉末年權(quán)力之爭(zhēng)劇烈，陶淵明既不愿我為上層統(tǒng)治階級(jí)矛盾斗爭(zhēng)的犧牲品，也不愿我為政治野心家爭(zhēng)奪的工具，但是仕途生活卻將他緊緊束縛在野心家們政治斗爭(zhēng)的羅網(wǎng)之中，因此十分痛苦。在這樣的政治局面下，想實(shí)現(xiàn)進(jìn)步的政治理想是不可能的，陶淵明又不愿同流合污，只有選擇離開(kāi)，選擇歸隱。同學(xué)們，“性本愛(ài)丘山”是陶淵明“歸”的一個(gè)原因，還有其他原因嗎？你說(shuō)，還有守拙歸園田。那歸園田的目的是什么?為什么要“守拙”?如何理解?言外之意是什么?嗯，你認(rèn)為，反對(duì)機(jī)巧圓滑，反對(duì)官場(chǎng)生活中的八面玲瓏、爾虞我詐，怕自己受到官場(chǎng)不良環(huán)境的影響而失其本心，官場(chǎng)是個(gè)是非之地，沒(méi)有那種當(dāng)官的本領(lǐng)，很難往上爬。這樣一個(gè)正直清高的人就會(huì)感到精神上很壓抑，沒(méi)有自由，所以詩(shī)人把自己比作“羈鳥(niǎo)”、“池魚(yú)”，所以“歸園田”是為了保持自己精神上的自由和獨(dú)立。3、歸去何處同學(xué)們，老師又問(wèn)大家，陶淵明打算歸向何處？第三組，你們來(lái)說(shuō)說(shuō)，你說(shuō)，歸向園田。那詩(shī)人筆下的田園景色有何特點(diǎn)？請(qǐng)同學(xué)們找一找描寫(xiě)田園景色的句子，用括號(hào)括起來(lái)。大家都找到了嗎？你找到了哪里？方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)顛。找得很準(zhǔn)確。同學(xué)們，這首詩(shī)描寫(xiě)的農(nóng)村景象，實(shí)際上很普通，很常見(jiàn)，在作者筆下為什么會(huì)顯得那么美？你說(shuō)，是作者通過(guò)白描手法，詩(shī)人對(duì)生活有感情，把情融入景，情景交融，構(gòu)成一個(gè)完美的意境。總之，這八句話，捕捉住農(nóng)村中司空見(jiàn)慣的事物，畫(huà)出了優(yōu)美畫(huà)畫(huà)，有近有遠(yuǎn)，有聲

有色，有淡有濃，有活潑有生機(jī)，有樸拙自然的趣味。而這一切又與詩(shī)人在官場(chǎng)上的生活形成了鮮明的對(duì)照。這里詩(shī)人用歌頌田園，無(wú)言地批判了官場(chǎng)的傾軋、爭(zhēng)斗、混亂、險(xiǎn)惡，表明了詩(shī)人追求恬淡生活和平靜、和諧的心境。4、歸去如何最后，老師問(wèn)大家，陶淵明歸去如何？請(qǐng)從詩(shī)中找出蘊(yùn)涵作者情感的詩(shī)句詞語(yǔ)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你說(shuō)

'無(wú)塵雜'/有余閑/自由、安逸、喜悅。

可見(jiàn)作者的人格傾向和精神追求是怎樣的？對(duì)，可見(jiàn)，作者對(duì)官場(chǎng)生活的厭惡，對(duì)田園生活的熱愛(ài)，追求精神上的自由和獨(dú)立。你的思想很深刻。四、總結(jié)

同學(xué)們，作者通過(guò)這首詩(shī)歌，從自己的本性出發(fā)，寫(xiě)自己熱愛(ài)田園，之后寫(xiě)到田園美，然后表達(dá)了自己愉快、舒暢的心情，對(duì)歸返田園生活做了總結(jié)和贊美，同時(shí)也對(duì)官場(chǎng)做了否定。

由于文人的這種特殊情節(jié)，所以陶淵明在與官場(chǎng)決裂的時(shí)候定是做了很強(qiáng)的思想斗爭(zhēng)，做出這樣的