上海市生態(tài)文明建設示范學校創(chuàng)建評價標準（中小學）

PAGE1—PAGE1—上海市生態(tài)文明建設示范學校創(chuàng)建評價標準（中小學）第一章總則1.為規(guī)范開展上海市生態(tài)文明建設示范學校創(chuàng)建評價工作，根據(jù)《上海市生態(tài)文明建設示范學校創(chuàng)建行動方案》，制定本標準。2.本評價標準適用對象為上海市中小學（含公辦和民辦中小學、中等職業(yè)學校），申報學校應滿足以下要求：已獲得“上海市綠色學?！狈Q號，且評價總分≥90分；學校的“單位建筑面積年綜合能耗值”應滿足且低于《上海市中小學建筑合理用能指南》規(guī)定的約束值。（2023年度申報學校采用2019年度能耗數(shù)據(jù)，2024年度申報學校采用2023年度能耗數(shù)據(jù)，2025年度申報學校采用2024年度能耗數(shù)據(jù)。）3.本評價標準的評價體系由“上海市綠色學?！眲?chuàng)建情況、《上海市中小學建筑合理用能指南》達標情況及“特色案例”三個部分組成，占比分別為50%、30%和20%，評價總分共計100分。4.評價主要采用材料審核、實地考察等方法。其中，材料審核包括線上填報、線上審核、綜合評分等，實地考察包括校園踏勘、匯報座談等形式。5.評價總分為100分，總分達到75分以上（含75分），授予“上海市生態(tài)文明建設示范學?！狈Q號。6.本評價標準由上海市教育委員會負責解釋。第二章上海市生態(tài)文明建設示范學校創(chuàng)建評價條款表序號評分項目評分要求評分規(guī)則分值1一票否決指標已獲得“上海市綠色學?！狈Q號，且評價總分≥90分//“單位建筑面積年綜合能耗值”應滿足且低于《上海市中小學建筑合理用能指南》的約束值，單位：kgce/(m2·a)1）小學單位建筑面積年綜合能耗值≤約束值（10.3）2）初級中學（包含九年一貫制）單位建筑面積年綜合能耗值≤約束值（10.6）3）高級中學（包含完全中學）單位建筑面積年綜合能耗值≤約束值（10.2）/2上海市綠色學校創(chuàng)建情況已獲得“上海市綠色學?！狈Q號依據(jù)綠色學校評價分進行判定：1）綠色學校評價分≥103分，得50分；2)103分＞綠色學校評價分≥98分，得45分；3)98分＞綠色學校評價分≥93分，得40分；4)93分＞綠色學校評價分≥90分，得35分；503《上海市中小學建筑合理用能指南》對標情況“單位建筑面積年綜合能耗值”應低于《上海市中小學建筑合理用能指南》約束值，單位：kgce/(m2·a)依據(jù)《上海市中小學建筑合理用能指南》進行對標判定，學校種類分為三類，分別為小學、初級中學（包含九年一貫制）和高級中學（包含完全中學）301）小學①單位建筑面積年綜合能耗值≤引導值（6.0），得30分；②引導值（6.0）＜單位建筑面積年綜合能耗值≤基準值（8.0），得25分；③基準值（8.0）＜單位建筑面積年綜合能耗值≤約束值（10.3），得20分。2）初級中學（包含九年一貫制）①單位建筑面積年綜合能耗值≤引導值（6.5），得30分；②引導值（6.5）＜單位建筑面積年綜合能耗值≤基準值（8.2），得25分；③基準值（8.2）＜單位建筑面積年綜合能耗值≤約束值（10.6），得20分。3）高級中學（包含完全中學）①單位建筑面積年綜合能耗值≤引導值（6.3），得30分；②引導值（6.3）＜單位建筑面積年綜合能耗值≤基準值（8.2），得25分；③基準值（8.2）＜單位建筑面積年綜合能耗值≤約束值（10.2），得20分。4特色案例1）提供近三年開展實施過的具有示范推廣意義的相關項目案例，類型包含綠色文化、綠色環(huán)境、綠色行為、綠色管理、綠色創(chuàng)新類。2）最多提交2個案例。每個案列依據(jù)案例種類和案例描述進行評價：1）案例種類，滿分3分，各類型得分如下：①綠色文化、綠色環(huán)境、綠色行為、綠色管理類，得1分；②綠色創(chuàng)新類，得3分。2）案例描述根據(jù)選定主題、概述和照片、現(xiàn)場核實情況進行評定，字數(shù)需符合規(guī)定要求，最低2分，滿分7分。每提供一個案例滿分得10分，共20分。20第三章名詞釋義現(xiàn)對特色案例中的案例類型作如下釋義：1.綠色文化類（1）通過把綠色低碳要求融入學校教育教學體系，開發(fā)并實施相關主題的校本課程；（2）在科學、地理、化學、生物、物理等國家課程非統(tǒng)編教材編制中有機融入碳達峰碳中和相關教育內(nèi)容；（3）創(chuàng)新綠色低碳教育形式，充分利用國家與上海智慧教育平臺共建共享優(yōu)質(zhì)教育資源、普及有關知識、開展線上活動。2.綠色環(huán)境類（1）學校落實工程建設綠色建筑標準，新建建筑要求按照綠色建筑一星級及以上標準建設；（2）合理設置綠化用地，采用屋頂綠化、垂直綠化、增加自然景觀水體等綠化手段，增加校園自然碳匯面積；3.綠色行為類（1）完善青少年生態(tài)文明志愿服務體系和生態(tài)文明素養(yǎng)考核評價體系，積極參與“青未來”“學生生態(tài)環(huán)保節(jié)”“上海市青少年‘雙碳’方案提案大賽”等教育系統(tǒng)生態(tài)文明教育品牌項目和活動。（2）以全國節(jié)能宣傳周、全國城市節(jié)水宣傳周、全國低碳日、世界糧食日、世界環(huán)境日、世界地球日等主題宣傳節(jié)點為契機，組織主題班會、專題講座、知識競賽、征文比賽等多種形式教育活動；（3）開展節(jié)水、節(jié)能、節(jié)糧、垃圾分類、減塑限塑、愛綠護綠等課內(nèi)外生活實踐活動，將實踐內(nèi)容納入學生綜合考評體系；（4）充分利用學校和社會環(huán)境資源，在校內(nèi)外開展環(huán)境教育實踐活動，對生態(tài)文明建設和環(huán)境教育具有成效。4.綠色管理類（1）將綠色低碳發(fā)展以校園專項規(guī)劃、管理規(guī)范等形勢納入學校頂層制度設計；（2）針對校園能源消耗和師生學習工作需求，建立涵蓋節(jié)約用電、用水、用氣，以及倡導綠色出行等全方位的校園能源管理制度和管理工作體系。5.綠色創(chuàng)新類（1）老舊建筑修繕，常態(tài)化開展既有建筑綠色化改造，提升學校建筑節(jié)能水平；（2）建立校園能耗監(jiān)測體系，對校園能耗數(shù)據(jù)進行實時跟蹤和精準分析；（3）積極開展落實“無廢校園”