四年級體育與健康課后作業(yè)設(shè)計(jì)案例武術(shù)組合動作

四年級體育與健康課后作業(yè)設(shè)計(jì)案例武術(shù)組合動作一、作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)為全面貫徹落實(shí)國家“雙減”政策，深入推進(jìn)“五項(xiàng)管理”，突出“以人為本，健康第一”的指導(dǎo)思想。深入小學(xué)課堂，重視學(xué)生的主體地位，推動陽光體育教學(xué)。依據(jù)人教版《體育與健康》水平二教材，第七章武術(shù)，第三單元武術(shù)組合動作，結(jié)合新城區(qū)名都小學(xué)四年級學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和動作技能形成規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo)進(jìn)行體育課后作業(yè)設(shè)計(jì)，有效的調(diào)動學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，對學(xué)生的靈活性、協(xié)調(diào)性、耐力、柔韌性加以鍛煉，促進(jìn)學(xué)生們德智。體美全面健康發(fā)展。二、實(shí)施的過程(一)教學(xué)內(nèi)容:(8學(xué)時(shí))1.武術(shù)基本功:正踢腿、側(cè)踢腿、仆步壓腿(2學(xué)時(shí))2.武術(shù)基本動作:彈踢、擺掌、撩掌、穿掌(2學(xué)時(shí))3.武術(shù)組合動作:擺掌撩掌類(4學(xué)時(shí))上步摟手馬步擊掌一弓步雙擺掌一弓步勾手撩掌一彈踢推掌一馬步擊掌(二)教學(xué)設(shè)計(jì):課時(shí)介紹:課次一(2學(xué)時(shí))第一單元武術(shù)基本功:正踢腿、側(cè)踢腿、仆步壓腿。通過教師演示視頻模仿形式學(xué)習(xí)正踢腿、側(cè)踢腿、仆步壓腿等基本手型腿型，自創(chuàng)手型游戲，調(diào)動情緒，激發(fā)興趣。作業(yè)設(shè)計(jì):自主選擇式作業(yè)1.學(xué)生對鏡子練習(xí)拳、掌、鉤手等手型動作，自創(chuàng)手型游戲。2.根據(jù)教師自制視頻，學(xué)生用毛絨玩具或假想敵進(jìn)行腿法進(jìn)攻練習(xí)，拍照完成。3.教師下發(fā)自選作業(yè)登記表，家長監(jiān)督共同完成，發(fā)展3項(xiàng)柔韌性身體素質(zhì)。組數(shù):3-8組(學(xué)生可自行選擇適合自己練習(xí)的組數(shù))每組:50-100次(學(xué)生可自行選擇適合自己練習(xí)的次數(shù))設(shè)計(jì)意圖:通過學(xué)習(xí)一節(jié)興趣較高的體育課，提高學(xué)生對武術(shù)的熱愛和興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動完成體育家庭作業(yè)的意識，培養(yǎng)學(xué)生自覺完成體育家庭作業(yè)的好習(xí)慣，為下節(jié)課做準(zhǔn)備。課次二(2學(xué)時(shí))第二單元武術(shù)基本動作:彈踢、擺掌、撩掌、穿掌。學(xué)生根據(jù)教師上課教授完整示范動作:彈踢、擺掌、撩掌、穿掌，正確描述出動作名稱，自編兒歌增加記憶思維。作業(yè)設(shè)計(jì):趣味作業(yè)。1.書寫武術(shù)基本功、武術(shù)基本動作名稱，自編動作名稱兒歌。2.尋寶大冒險(xiǎn)游戲，學(xué)生找到家長隱藏圖片，按正確順序擺放拼圖，完成武術(shù)基本動作。3.學(xué)練上肢力量身體素質(zhì)技能。動作名稱書寫:5-10遍組數(shù):5-8組每組:30-100次(學(xué)生可自行選擇適合自己練習(xí)的次數(shù))設(shè)計(jì)意圖:教師提供武術(shù)基本動作簡圖，家長打印或自畫，把圖片分別放在家里各處，在規(guī)定的時(shí)間找到圖，按順序擺放好，完成正確規(guī)范的動作，可獲得驚喜大禮包。課次三(2學(xué)時(shí))第三單元武術(shù)組合動作:上步摟手馬步擊掌一弓步雙擺掌一弓步勾手撩掌一彈踢推掌一馬步擊掌分解練習(xí)內(nèi)容：上肢、下肢動作，完整演練，細(xì)節(jié)把控，感受身體重心路線變化，逐步掌握動作攻防意識。作業(yè)設(shè)計(jì):游戲型作業(yè)1.書寫武術(shù)基本功、武術(shù)基本動作名稱，自編動作名稱兒歌。2.“我來喊你來做”游戲與家長共同練習(xí)武術(shù)組合動作，角色互換。3.學(xué)練核心身體素質(zhì)。組數(shù):3-10組每組:3遍動作名稱書寫:6-10遍設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生年齡較小，對父母有依賴性，渴望父母的關(guān)愛，通過設(shè)定親子互動，“我來喊你來做”的游戲作業(yè)，提升了父母與孩子之間的感情，讓孩子在被愛包圍的家庭中成長，更好的促進(jìn)體育家庭作業(yè)順利的實(shí)施開展。課次四(2學(xué)時(shí))第三單元武術(shù)組合動作提高武術(shù)組合動作，以比武打擂的方式由老師統(tǒng)計(jì)，對于進(jìn)步明顯提升較大以及優(yōu)秀生進(jìn)行表彰獎勵(lì)。作業(yè)設(shè)計(jì):競賽式作業(yè)1.觀看功夫熊貓動畫片或武術(shù)題材影片。2.教師設(shè)置空中擂臺或課堂擂臺，決出武藝最強(qiáng)者。3.學(xué)練下肢彈跳身體素質(zhì)。組數(shù):10組每組:3遍觀看:2-5部影片設(shè)計(jì)意圖:通過影片增加學(xué)生競賽意識和愛國情懷，教師設(shè)置擂臺較量，獲勝者一直得分，失敗者淘汰，決出武藝最強(qiáng)者勝出，進(jìn)行“功夫大師”獎勵(lì)。三、實(shí)施策略1.初級教學(xué)采取“趣動愛動-游戲化“趣”動方式，讓學(xué)生感知武術(shù)以“樂趣、有趣、激趣”趣動勤練引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展。教師制作教學(xué)視頻，學(xué)生提交記錄表，老師檢查并進(jìn)行。針對性的反饋和輔導(dǎo)。2.中級教學(xué)采取“愛動能動”-趣味化記憶思維學(xué)練，突顯核心素養(yǎng)，課堂檢測，正常教學(xué)進(jìn)行隨機(jī)抽查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生課后作業(yè)完成情況并糾查。3.高級教學(xué)采取“能動會動-多樣化-分層教學(xué)，差異性階段自主學(xué)習(xí)，親子互動，微信群或釘釘打卡可發(fā)運(yùn)動路線圖、運(yùn)動時(shí)長照片或視頻等。學(xué)生與家長根據(jù)視頻要求共同練習(xí)，學(xué)生自我評價(jià)、家長和老師評價(jià)，教師給與評定獎勵(lì)。五、案例反思在武術(shù)組合動作的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生快速反應(yīng)和動作準(zhǔn)確度、柔韌性以及協(xié)調(diào)性