幼兒親子互動小游戲教案（5篇）

Word版本，下載可自由編輯幼兒親子互動小游戲教案（5篇）幼兒親子互動小嬉戲教案（1）

嬉戲預備

1、學會《炒黃豆》這首兒歌。

2、無障礙物的室內(nèi)或室外大場地。

嬉戲規(guī)章

1、雙手搖動時，動作幅度不宜過大，也不要太用力，以輕松、自然為主。

2、可罰搖動手時，沒念兒歌的人表演一個節(jié)目。

嬉戲玩法

幼兒與他人（家長、友伴）兩人一組相對站立并手拉手，一起左右如秋千狀搖動，邊搖邊有節(jié)奏地念兒歌——“炒，炒，炒黃豆，炒好黃豆翻跟斗?！蹦钔旰?，兩人立即高舉手，兩人的頭同時向一邊鉆，同時轉體360度。嬉戲能夠反復進行。

留意事項

1、360度轉體時，手要輕輕地牽著，如有不妥要準時松開，避讓發(fā)生意外損害。

2、嬉戲結束時，對幼兒要進行簡潔的評價，以起到鼓舞和指導的作用。

幼兒親子互動小嬉戲教案（2）

活動設計背景

該班孩子年齡大都在4歲左右，基本上都是獨生子女。他們在爺爺奶奶，爸爸媽媽的寵愛下，過著唯我獨尊似的小皇帝、小公主似的生活。本次活動主要給幼兒一個展現(xiàn)自己才能的平臺。增加幼兒參與意識，有利于提升幼兒的自信念，同時也借此機會讓各位家長能夠親自看到并樂觀參與本次活動。拉近親子間的關系。讓孩子懂得長輩愛自己，自己也要回報長輩的愛。

活動目標

1、讓幼兒愿意與伙伴、家長一起參與嬉戲活動，促進家園、親子情感。

2、感受父母共同活動的樂趣。

3、積極參與活動，體悟活動的歡樂及勝利的喜悅。

4、提升幼兒的競爭力量，促進幼兒動作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

5、利用活動幼兒學會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

教學重點、難點

讓孩子懂得長輩愛自己，自己也要回報長輩的愛。

活動預備

1、提前頒發(fā)通知，請家長支配好時間，準時參與活動。

2、音響、兩張紙板、收錄機、四個套圈、氣球五十個、八套積木等等。

活動過程

一、師幼互動，早操展現(xiàn)。

1、《勾勾手指頭》。

2、《隊列隊形變換》。

3、《功夫》。

4、《汽笛操》。

5、《嬉戲天使》。

6、《媽媽的珍寶》。

二、兒歌、詩歌競賽。

1、預備好十五首兒歌、十五首詩歌。

2、幼兒能夠采納個人搶背兒歌，搶背詩歌的形式；也能夠采納幾人一組的形式搶背搶賽；還能夠采納全班齊背齊唱的形式等去進行才藝展現(xiàn)。

三、老師、家長、幼兒一起共進午餐。

四、親子活動環(huán)節(jié)。

1、嬉戲名稱：《活板橋》。

玩法：把家長和幼兒平均分成四組，每組人數(shù)相等，家長給幼兒搭橋，幼兒交替在紙板上跳，繞過終點和家長跑回起點，以接力形式將紙板傳給其次位家長，以此類推以最先傳完為勝者。

規(guī)章：幼兒前進時腳不能離開紙板，不能踩在地上。

2、嬉戲名稱：《套圈》。

玩法：把家長和幼兒平均分成四組，每個家庭拉開距離排成縱隊，當老師發(fā)令開頭時，每對幼兒將圈從頭上套入再取下交給家長，家長從頭上套入再取下交給其次個家庭，以此類推，傳完后，再從后以此回傳給第一個幼兒，那組先套完為勝。

規(guī)章：每個幼兒和家長必需把圈套入腳下再取出下傳。

3、嬉戲名稱：《螃蟹抱蛋》。

玩法：一個家庭為一組，六組同時競賽，老師發(fā)令后和幼兒手拉手將氣球抱著橫著走向終點，先到者為勝。

規(guī)章：要橫著走，氣球不能掉，掉了從起點重新開頭。

4、嬉戲名稱《搭積木競賽》。

玩法：選八組家長和幼兒，家長和幼兒競賽看看那一組先搭好。取前三組為優(yōu)勝者家庭。

五、總結整個活動過程及活動后的感受。

幼兒親子互動小嬉戲教案（3）

教育理論依據(jù)：

《課程指南》指出：要重視孩子的實踐活動，盡量制造條件讓幼兒利用直接體悟來學習，使幼兒充分感受歡樂。新課程觀強調(diào)課程的整合，尤其是內(nèi)容與現(xiàn)實生活的整合，幼兒閱歷的整合。這一年齡階段的幼兒奇怪???好問，他們開頭關注"我"的變化，對自己的成長變化感到新穎，開頭對自己的身體產(chǎn)生探究愛好。本次活動前，我們已經(jīng)進行了"我長大一歲"活動，讓幼兒利用收集自己小時侯的用具、認識自己的生日、設計生日蠟燭等活動，使幼兒感受到自己在長大，從中也使幼兒對自己的身體變化產(chǎn)生了愛好。本次活動，我創(chuàng)設了適合他們探究的支持性環(huán)境，活動內(nèi)容來源于幼兒的生活，他們有這樣的生活閱歷，讓孩子們利用嬉戲、聽音樂用動作反復探究發(fā)覺等形式感知自己身體能動的部位。利用活動將音樂、認知、語言、數(shù)、生活等有機整合，使幼兒在生生互動，師生互動中充分地表現(xiàn)自我。

活動目標：

1、情愿在音樂中動動身體，認識身體能動的一些部位，對自己的身體感愛好。

2、樂觀探究身體的隱秘，愿意共享自己的發(fā)覺。

3、在親子互動中促進親子感情，體悟探究身體的歡樂。

活動重點：在自身探究活動中，認識自己身體能動的部位。

活動難點：有探究身體隱秘的愛好。

活動預備：

1、每人一個紙娃娃，水彩筆若干。

2、節(jié)奏感較強的音樂錄音。

活動流程：感知探究——自主探究——溝通共享

活動過程：

一、感知探究

1、嬉戲《木頭人》引起探究愛好。

2、聽音樂作動作提問：剛才我們跟著音樂在干什么？是身體的哪些部位跟著音樂在動？

3、師聽音樂做動作師：你們看到老師的身體的哪個部位在動？

4、請個別幼兒用筆在紙娃娃上作記號。

二、自主探究（幼兒邊聽音樂邊做記號）

1、讓幼兒利用自身探究活動感知自己身體能夠動的部位。

2、引領幼兒把會動的部位用記號筆在紙娃娃上作記號。（親子共同來動一動，記一記）

3、老師巡回指導，提示幼兒再動一動，也能夠請爸爸媽媽去動一動。

三、溝通共享

1、請個別幼兒來介紹，要求講出找出了幾個部位能動。

2、幼兒間相互介紹自己身體的哪些部位能動，也可介紹給爸爸媽媽爺爺奶奶。

3、親子嬉戲：聽口令做動作由家長說出一個能夠動的部位，請幼兒用此部位做一個動作，或由幼兒說家長做。

4、老師小結

四、活動延長讓幼兒回去和爸爸媽媽一起再去查找身體里看不見，但它也會動的部位。

幼兒親子互動小嬉戲教案（4）

活動內(nèi)容：《好看的帽子》

活動目標：

1、培育幼兒手部精細動作，黏貼的力量

2、讓幼兒感受與爸爸媽媽一起動手玩玩做做帶來的樂趣。

3、培育幼兒初步感受上幼兒園的樂趣。

活動預備：剪好的彩色卡紙帽、彩色自貼紙各種圖案（花朵、星星、外形等）、彩色皺紋紙、白乳膠、棉簽1包、托盤5個、老師范例3個、《兔子舞》音樂

活動過程：

一、老師玩手指嬉戲與幼兒互動、問好。（手指嬉戲：5只小魚）

（一）小伴計們早上好！

1、我是黃老師，今日黃老師想和你們做好伴計，請小伴計們把小手舉得高高的，黃老師要像飛機一樣"咻"，來和你們握手，預備好了嗎？

2、現(xiàn)在我們是好伴計了，今日黃老師還請來一位好伴計，我們一起拍拍手歡迎小兔寶寶。

（二）老師請家長和幼兒玩"摸口袋"嬉戲

1、老師引領幼兒和小兔問好。

2、我今日是給小伴計們送禮物來得。你們猜猜我?guī)淼氖鞘裁炊Y物？

3、老師請幼兒和家長一起共同猜猜袋子里的禮物。

4、老師請幼兒從奇妙的袋子摸出禮物。（原來是帽子）

二、老師展示帽子，激活幼兒愛好

1、這些帽子真好看，你最喜愛哪一頂？為什么？

2、你們想不想有一頂好看的帽子呢？

3、我們一起來動動手，試一試吧！

三、老師示范制作方法

1、老師介紹材料

2、老師邊裝飾邊講解步驟：

（1）請小伴計先選擇自己喜愛的圖案，

（2）然后請爸爸媽媽幫忙把自貼紙撕開

（3）請小伴計自己把好看的圖案貼在帽子上

（4）我們能夠給圖案排排隊，一朵紅色一朵黃色一朵紅色一朵黃色·····這樣帽子看起來很舒適，排隊走真好看

（5）最終小伴計用棉簽蘸白乳膠涂在帽子的邊上，請爸爸媽媽幫忙用皺紋紙裝飾帽子的邊。

（6）小伴計們看，我的帽子裝飾好了，真好看，你們喜愛嗎？

3、老師請幼兒和家進步行操作，說明操作要求

（1）請小伴計們在裝飾帽子的時候，需要請老師忙幫的小伴計把你們的小手舉高。

（2）請制作好的帽子的小伴計把小椅子搬到線上，我們一起來共享你好看的帽子。

（3）老師指導家長幼兒進行操作，巡回指導。

四、我們大家跳起來

1、小伴計真棒，和爸爸媽媽裝飾的帽子很好看。

2、小兔子剛才給黃老師打電話了，要請小伴計們?nèi)⑴c兔子舞會，讓我們戴上好看的帽子一起跳起來吧！

3、老師引領幼兒跳《兔子舞》活動自然結束。

幼兒親子互動小嬉戲教案（5）

一、設計思路：

以“游藝”為主題，讓幼兒在歡快自由玩耍的氛圍下，家長和幼兒親子同樂參與各項游藝活動，體悟節(jié)日的開心氣氛，歡高興喜地享受節(jié)日的歡樂。本次游藝活動，為幼兒和家長供應了進一步認識幼兒園以及親子同樂參與活動的機會。

二、活動總目標：

1、利用活動，讓幼兒和家長感受到節(jié)日的氣氛，共同共享節(jié)日的歡樂。

2、讓幼兒利用嬉戲表現(xiàn)自己，體悟到努力就會有勝利的歡樂。

3、利用游藝活動，感受到機關幼兒園大家庭的暖和，加深家園情、師生情、親子情。

三、活動組織者：機關幼兒園全體教職員工

四、活動時間：定于20xx年12月24日上午8：00開頭入園參與游藝活動，幼兒分年齡組分批入園。大班8：00——8：30，中班8：30——9：00，小班9：00——9：30、由于全園教職員工都要參與組織活動，游藝活動當天幼兒都不在園就餐，校車不運行，請家長伴計們妥當做好支配（下午休息），感謝支持！

五、活動地點：幼兒園各班活動室內(nèi)及園外操場

六、活動對象：

全體幼兒（每位幼兒由一位家長伴隨來園參與親子活動）

七、活動組織形式：

采納分組形式組織整個活動，每組嬉戲項目由二至三位老師負責。

八、活動領導機構：

組長：園長

組員：全體老師

九、有關詳細預備工作：

1、預備工作：

（1）布置游藝場地，預備游藝材料，游藝內(nèi)容及獎券。（活動內(nèi)容要考慮到幼兒個體差異，讓每個幼兒都獲得勝利并開心參與）

（2）預備供幼兒和家長的親子嬉戲若干。（可分室內(nèi)、室外）

（3）預備游藝獎品，如預備一些鉛筆、吹龍等作為獎品。

（4）喜慶音樂：磁帶、音響。

2、人員支配：

（1）游藝活動分為11個區(qū)域，其中8個為能干寶寶集印章區(qū)域和3個親子嬉戲區(qū)域，每個區(qū)由二至三位老師負責，嬉戲內(nèi)容適合范圍由小到大班不等。

（2）活動主持人由xx負責，攝像師由xx老師負責，照相由xx老師負責。

（3）門口扮演米奇和米妮人員：xx和xx老師。

（4）音樂負責人：xx

（5）獎品兌換處負責人：xxx

（6）大門口平安負責人：xxx

十、活動方法

1、活動區(qū)域均向家長和小伴計開放，全園分成11個公共活動區(qū)域，8個活動區(qū)域是孩子參與集印章，3個活動區(qū)域是親子嬉戲區(qū)域，優(yōu)勝者獲得小禮品一份。全園孩子們都能夠參與活動。

2、活動時，每個孩子有一張邀請函，任意選擇自己喜愛的游藝項目和父母一起進行活動。同一項游藝活動只能參與一次，每參與完一個游藝活動后，由負責該活動的老師做標記確認。小班幼兒參與4個、中班幼兒參與5個、大班幼兒參與6個能干寶寶活動，分別集到4、5、6個印章后，到兌獎處兌換新年禮物。幼兒多集的能干寶寶印章能夠再選擇小禮物一份。

3、幼兒將游藝券兌換禮物后，將兌獎券投入抽獎箱，等待最終的“年度幸運寶寶大抽獎”活動。

十一、留意事項：（各班組織幼兒爭論制定）

1、參與活動時不得擁擠、要排隊等候。

2、活動時，不高聲喧嘩，不亂丟垃圾。

3、活動時要留意平安。

4、活動時盡可能到人少的地方參與活動。

5、中大班幼兒在嬉戲中要能夠謙讓小班的小伴計。

6、每個活動區(qū)設定一個排隊等候區(qū)，由一名老師特地負責。

7、請家長不要穿高鞋來園。

8、邀請函由各班老師填好幼兒姓名和班級后提前一天發(fā)給幼兒，提示幼兒留意保管。

十二、活動流程：

1、8：00鐘開頭，扮演米奇和米妮的人員在門口發(fā)放新年心愿祝愿卡。