2023幼兒園中班語言教案設(shè)計方案（6篇）

Word版本，下載可自由編輯幼兒園中班語言教案設(shè)計方案（6篇）2023幼兒園中班語言教案設(shè)計方案大全（1）

【教學(xué)目標(biāo)】

1、學(xué)會朗誦詩歌，在熟識原詩內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，基本能依據(jù)圖譜編出與原詩結(jié)構(gòu)相同的詩歌段落。

2、感受詩歌的語言美，激活幼兒喜愛大自然的情感。

【教學(xué)預(yù)備】蜜蜂、燕子、蜻蜓、蝴蝶頭飾若干，蝴蝶紙偶一只，在教室里布置四幅春景圖。

【教學(xué)重點(diǎn)】在學(xué)習(xí)詩歌的基礎(chǔ)上，試試仿編詩歌。

【教學(xué)難點(diǎn)】用與原詩韻律節(jié)奏相同的詩歌的語言進(jìn)行仿編。

【教學(xué)過程】

一、預(yù)備活動。

師：今日，我們中一班來了一位小客人，讓我們看看它是誰呀?(蝴蝶)

師：好看的花蝴蝶來教室做客了，你們猜猜看它會來做什么呢?(幼兒回答)

師：對了，花蝴蝶來找伴計，你們猜猜看它會來找誰做它的好伴計呢?

邊說邊展示背景圖，幼兒回答。

二、學(xué)習(xí)詩歌。

(1)師：花蝴蝶會找誰做伴計呢?(小草)

花蝴蝶飛來了，和小草握握手，(展示握手圖片)，那她對小草說什么呢?(幼兒回答)

讓我們來聽一聽花蝴蝶究竟會和小草說什么呢?

“花蝴蝶對小草說：咱們是伴計”老師帶領(lǐng)幼兒一起說

小伴計們真棒!誰情愿來把這一段完整的說給大家聽聽?(幼兒看圖譜說)

師：讓我們一起來學(xué)一學(xué)花蝴蝶好嗎?(幼兒與老師一起朗誦)

(2)咦，花蝴蝶又飛走了，又找誰做伴計了呀?(小花)

誰情愿把花蝴蝶找小花做伴計用，像剛剛那樣好聽的話來說一說?哪個小伴計情愿第一個來試一試?(鼓舞幼兒來說一說)請幼兒回答

你們說，__小伴計說的好不好啊?(好)

那拍拍手表揚(yáng)表揚(yáng)她(幼兒拍手)

讓我們一起大聲的把這一段說一說，好嗎?(好)

小伴計們真棒!

(3)其實(shí)，花蝴蝶、小花、小草都是誰的伴計呀?(春天)

他們一起說：我們都是春天的伴計(帶領(lǐng)幼兒一起說)

三、仿編活動。

1、師：快看看誰又來我們教室來做客啦?(小燕子、小蜜蜂、小蜻蜓)

它們也要來找自己的好伴計，你們情愿幫忙他們嗎?(情愿)

那我們把小燕子、小蜜蜂、小蜻蜓找伴計，也編成一首和剛才一樣好聽的詩歌，好嗎?(好)

老師為你們每一組預(yù)備了一張圖譜，請你們依據(jù)圖譜上的內(nèi)容和你的伴計一起編一編，好嗎?(好)

(2)幼兒創(chuàng)編。

(3)小伴計們編好了嗎?老師請每一組的代表上來把編好的詩歌讀給大家聽聽，誰情愿第一個來?

每組請一位小伴計上來說

(4)小伴計們說的好極了!等會老師帶著大家一起去外面玩一玩找伴計的嬉戲，好嗎?(好)

花蝴蝶飛來了，

和小草握握手，

她對小草說，

咱們是伴計;

花蝴蝶飛走了，

和小花握握手，

她對小花說，

咱們是伴計;

花蝴蝶、小草、小花，

都來和春天握握手，

她們一起說：

我們都是春天的伴計。

2023幼兒園中班語言教案設(shè)計方案大全（2）

活動預(yù)備

魔術(shù)帽一頂，老師事先學(xué)會一個小魔術(shù)，制作電腦課件“魔術(shù)師”，有關(guān)紅、黃、藍(lán)、綠顏色的物品若干件。

活動過程

1、開頭部分，引起幼兒愛好。

2、老師戴著魔術(shù)帽走出來，讓幼兒猜猜是誰?為什么?〔引領(lǐng)幼兒認(rèn)讀魔術(shù)帽上的三個字：魔術(shù)師

幼A：你是魔術(shù)師，由于你戴了那頂帽子。

幼B：變戲法的叔叔出來了。

3、魔術(shù)師變魔術(shù)，鞏固幼兒對魔術(shù)師三個字的掌控。

評析：利用魔術(shù)師變魔術(shù)，大大吸引了幼兒的留意力，孩子們的眼睛瞪得大大的，想看個畢竟，課堂氣氛一下子被老師調(diào)動起來了。

4、基本部分，學(xué)習(xí)兒歌“魔術(shù)師”。

(1)師：魔術(shù)師還會變?！惭菔倦娔X課件“紅黃藍(lán)綠鉛筆跳來跳去”〕

A、有的什么顏色呢?〔依據(jù)幼兒的回答，在相應(yīng)顏色的旁邊展示相應(yīng)的漢字：紅、黃、藍(lán)、綠?！?/p>

B、你喜愛哪個字寶寶?

幼1：我喜愛紅色，由于看上去很艷麗。

幼2：我喜愛藍(lán)藍(lán)的大海，所以我最喜愛藍(lán)這個寶寶。

幼3：黃色很像彎彎的香蕉，我喜愛黃字寶寶。

評析：利用這種“你最喜愛哪個字寶寶”的問題鞏固了幼兒對四個漢字的掌控，幼兒學(xué)得很輕松，在不知不覺中就學(xué)會了這四個漢字。

C、紅的會變成什么?黃的會變成什么?藍(lán)的會變成什么?綠的會變成什么?(依據(jù)幼兒的回答展示相應(yīng)的物品)

幼1：紅的會變小花、紅旗、大蘋果。

幼2：黃的能夠變梨、香蕉、菠蘿、

幼3：綠的會變小樹、菊花、虞美人、青菜。

幼4：藍(lán)色能夠變大海、蘭花、牽?；?。

評析：這一環(huán)節(jié)為下面的仿編詩歌做了鋪墊，培育了幼兒發(fā)散性思維的力量。

(2)老師連續(xù)演示課件?！布t的會變太陽，黃的會變小雞，綠的會變草地，藍(lán)的會變天空?！?/p>

A、師：魔術(shù)師會變什么呢?學(xué)念：紅的會變太陽，黃的會變小雞，綠的會變草地，藍(lán)的會變天空。

評析：利用課件演示，幼兒一下子就掌控了這四句話，學(xué)得很輕松。

B、連續(xù)演示課件，將兒歌內(nèi)容顯示在大屏幕上，四個顏色漢字用相應(yīng)的顏色點(diǎn)綴一下。

師：老師把這些編成一首很好聽的兒歌，你們想聽嗎?跟著老師來念好嗎?

評析：利用這種圖文并茂的方式，幼兒對顏色漢字掌控得很快，課堂氣氛活躍。

5、進(jìn)行詩歌仿編活動。

師：剛才小伴計都說了很多紅顏色、黃顏色、綠顏色、藍(lán)顏色的東西，現(xiàn)在我們能夠把這些東西編到兒歌里去。老師先來編給大家聽，你們認(rèn)真聽，等會兒請小伴計自己上來編好嗎?

評析：有了剛開頭的鋪墊，幼兒都爭先恐后地舉手發(fā)言，樂觀性很高，而且編得也很好，大大培育了幼兒的發(fā)散性思維力量。

6、結(jié)束部分：送魔術(shù)師回家。

師：魔術(shù)師出來好久了，也該回家了，我們一起送魔術(shù)師回家好嗎?〔跟著音樂出活動室〕

附兒歌：魔術(shù)師

我是小小魔術(shù)師，身體瘦長本事大，紅的會變太陽，黃的會變小雞，綠的會變草地，藍(lán)的會變天空，變過來，變過去，世界變得真好看!

設(shè)計思路

魔術(shù)師這一名稱是幼兒熟識而且特別感愛好的，為了讓幼兒在一節(jié)課中不覺得枯燥無

味，我從幼兒所感愛好的事物動身選擇了本次活動內(nèi)容，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性，讓孩子們在輕松的環(huán)境中獲得學(xué)問，即在玩中學(xué)，學(xué)中玩，真正體現(xiàn)《綱要》提倡的精神。

活動目標(biāo)

1、引領(lǐng)幼兒觀賞詩歌展現(xiàn)的畫面，幫忙幼兒感受詩歌的情感脈絡(luò)和作品的表現(xiàn)手法。

2、引領(lǐng)幼兒初步學(xué)習(xí)仿編詩歌，充分發(fā)揮幼兒的想像力、制造力。

3、激活幼兒對漢字的奇怪???心和探究欲望，使他們熟悉漢字：魔術(shù)師，紅、黃、藍(lán)、綠。

2023幼兒園中班語言教案設(shè)計方案大全（3）

設(shè)計背景

在與幼兒的溝通中，發(fā)覺幼兒不喜愛與家人交談，不懂得愛自己的親人，不懂得用較完整的句子表述圖意。

活動目標(biāo)

1、讓幼兒學(xué)習(xí)用完整的語句較連貫地敘述圖片內(nèi)容，介紹自己的家庭成員及他們的工作。

2、進(jìn)展幼兒的觀看力和語言敘述力量。

3、培育幼兒愛親人的感情。

重點(diǎn)難點(diǎn)

讓幼兒用完整的話表述圖片內(nèi)容，培育幼兒愛親人的感情。

活動預(yù)備

圖片一幅，中班《學(xué)語言》(下冊)

活動過程

1、展示圖片，指導(dǎo)幼兒整體地觀看。請幼兒敘述句子：這是家。

2、指導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀看圖片，引發(fā)幼兒按順次敘述人物及活動。

3、分組、個別練習(xí)敘述，老師賜予適當(dāng)?shù)奶崾?，留意幫忙力量較差的幼兒。

4、自由敘述。請幼兒打開《學(xué)語言》(下冊)第1頁，邊看圖邊講。

5、分小組活動。請幼兒在小組里向小伴計介紹自己的家里有誰、爸爸媽媽干什么工作。

6、小結(jié)幼兒敘述狀況，對幼兒進(jìn)行愛親人的教育。結(jié)束活動。

教學(xué)反思

1、幼兒對圖片是很喜愛的，在教學(xué)時，我采納讓幼兒觀看圖片的方式，抓住幼兒的留意力，讓幼兒從整體上認(rèn)知圖片的大體內(nèi)容。

2、在活動的過程當(dāng)中，我在培育表現(xiàn)好的幼兒的同時，更加關(guān)注表述力量差的幼兒，鼓舞他們大膽去表述，捕拿住他們的閃光，賜予準(zhǔn)時的表揚(yáng)。

3、注意培育同學(xué)愛親人的感情。

4、在活動中，仍消失有個別幼兒不敢表述的情況，在以后的教學(xué)活動中，我將采納更抱負(fù)的激勵方式，讓幼兒大膽發(fā)言。

2023幼兒園中班語言教案設(shè)計方案大全（4）

活動預(yù)備

魔術(shù)帽一頂，老師事先學(xué)會一個小魔術(shù)，制作電腦課件“魔術(shù)師”，有關(guān)紅、黃、藍(lán)、綠顏色的物品若干件。

活動過程

1、開頭部分，引起幼兒愛好。

2、老師戴著魔術(shù)帽走出來，讓幼兒猜猜是誰?為什么?〔引領(lǐng)幼兒認(rèn)讀魔術(shù)帽上的三個字：魔術(shù)師

幼A：你是魔術(shù)師，由于你戴了那頂帽子。

幼B：變戲法的叔叔出來了。

3、魔術(shù)師變魔術(shù)，鞏固幼兒對魔術(shù)師三個字的掌控。

評析：利用魔術(shù)師變魔術(shù)，大大吸引了幼兒的留意力，孩子們的眼睛瞪得大大的，想看個畢竟，課堂氣氛一下子被老師調(diào)動起來了。

4、基本部分，學(xué)習(xí)兒歌“魔術(shù)師”。

(1)師：魔術(shù)師還會變?！惭菔倦娔X課件“紅黃藍(lán)綠鉛筆跳來跳去”〕

A、有的什么顏色呢?〔依據(jù)幼兒的回答，在相應(yīng)顏色的旁邊展示相應(yīng)的漢字：紅、黃、藍(lán)、綠。〕

B、你喜愛哪個字寶寶?

幼1：我喜愛紅色，由于看上去很艷麗。

幼2：我喜愛藍(lán)藍(lán)的大海，所以我最喜愛藍(lán)這個寶寶。

幼3：黃色很像彎彎的香蕉，我喜愛黃字寶寶。

評析：利用這種“你最喜愛哪個字寶寶”的問題鞏固了幼兒對四個漢字的掌控，幼兒學(xué)得很輕松，在不知不覺中就學(xué)會了這四個漢字。

C、紅的會變成什么?黃的會變成什么?藍(lán)的會變成什么?綠的會變成什么?(依據(jù)幼兒的回答展示相應(yīng)的物品)

幼1：紅的會變小花、紅旗、大蘋果。

幼2：黃的能夠變梨、香蕉、菠蘿、

幼3：綠的會變小樹、菊花、虞美人、青菜。

幼4：藍(lán)色能夠變大海、蘭花、牽?；?。

評析：這一環(huán)節(jié)為下面的仿編詩歌做了鋪墊，培育了幼兒發(fā)散性思維的力量。

(2)老師連續(xù)演示課件?！布t的會變太陽，黃的會變小雞，綠的會變草地，藍(lán)的會變天空?！?/p>

A、師：魔術(shù)師會變什么呢?學(xué)念：紅的會變太陽，黃的會變小雞，綠的會變草地，藍(lán)的會變天空。

評析：利用課件演示，幼兒一下子就掌控了這四句話，學(xué)得很輕松。

B、連續(xù)演示課件，將兒歌內(nèi)容顯示在大屏幕上，四個顏色漢字用相應(yīng)的顏色點(diǎn)綴一下。

師：老師把這些編成一首很好聽的兒歌，你們想聽嗎?跟著老師來念好嗎?

評析：利用這種圖文并茂的方式，幼兒對顏色漢字掌控得很快，課堂氣氛活躍。

5、進(jìn)行詩歌仿編活動。

師：剛才小伴計都說了很多紅顏色、黃顏色、綠顏色、藍(lán)顏色的東西，現(xiàn)在我們能夠把這些東西編到兒歌里去。老師先來編給大家聽，你們認(rèn)真聽，等會兒請小伴計自己上來編好嗎?

評析：有了剛開頭的鋪墊，幼兒都爭先恐后地舉手發(fā)言，樂觀性很高，而且編得也很好，大大培育了幼兒的發(fā)散性思維力量。

6、結(jié)束部分：送魔術(shù)師回家。

師：魔術(shù)師出來好久了，也該回家了，我們一起送魔術(shù)師回家好嗎?〔跟著音樂出活動室〕

附兒歌：魔術(shù)師

我是小小魔術(shù)師，身體瘦長本事大，紅的會變太陽，黃的會變小雞，綠的會變草地，藍(lán)的會變天空，變過來，變過去，世界變得真好看!

設(shè)計思路

魔術(shù)師這一名稱是幼兒熟識而且特別感愛好的，為了讓幼兒在一節(jié)課中不覺得枯燥無

味，我從幼兒所感愛好的事物動身選擇了本次活動內(nèi)容，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性，讓孩子們在輕松的環(huán)境中獲得學(xué)問，即在玩中學(xué)，學(xué)中玩，真正體現(xiàn)《綱要》提倡的精神。

活動目標(biāo)

1、引領(lǐng)幼兒觀賞詩歌展現(xiàn)的畫面，幫忙幼兒感受詩歌的情感脈絡(luò)和作品的表現(xiàn)手法。

2、引領(lǐng)幼兒初步學(xué)習(xí)仿編詩歌，充分發(fā)揮幼兒的想像力、制造力。

3、激活幼兒對漢字的奇怪???心和探究欲望，使他們熟悉漢字：魔術(shù)師，紅、黃、藍(lán)、綠。

2023幼兒園中班語言教案設(shè)計方案大全（5）

活動目標(biāo)：

1、觀看圖片理解故事內(nèi)容，感受胖胖兔克服困難的過程

2、遇到困難不服輸，堅持熬煉會使身體更健康。

活動預(yù)備：

《胖胖兔減肥》課件;一段《兔子舞》音樂;故事《胖胖兔減肥》視頻。

活動過程：

一、引入胖胖兔，設(shè)疑爭論

(1)展示課件圖片——胖胖兔。

它是誰?它長的怎么樣?

長得太胖好不好?為什么?

(2)觀看胖胖兔喘氣圖片。

胖胖兔怎么了?為什么會這樣?

你有什么好方法?

二、觀看圖片，理解故事內(nèi)容

(1)觀看ppt1、2

——胖胖兔去干什么?你從哪里看出來?

——它遇見了誰?袋鼠老師說什么?(播放錄音)

(2)觀看ppt3、4

——袋鼠老師給胖胖做示范，胖胖兔也拍起來球來，你舉得胖胖兔會拍球嗎?

——它拍的怎么樣?

——你有什么好方法不讓球處處亂跑?

(3)觀看ppt5

——袋鼠老師給胖胖兔想了一個什么方法?(播放錄音)

——袋鼠老師對胖胖兔說什么了?

(4)觀看ppt6、7

——胖胖兔拍了幾個球?

——它拍的怎么樣?你從哪里看出來?

——看到胖胖兔這樣，你想對胖胖兔說些什么?

——學(xué)學(xué)袋鼠老師說的話“堅持，快起來，不能偷懶”。

(5)觀看ppt8、9

——聽了袋鼠老師的話，你覺得它會放棄嗎?他會怎么做?

——胖胖兔真的沒有放棄，他堅持究竟，最終他勝利了，變成了運(yùn)動會小兔。

三、觀賞故事，體會內(nèi)涵。

(1)提問：聽了這個故事以后，我們小伴計在熬煉的時候，應(yīng)當(dāng)怎么樣做，才能像胖胖兔那樣使自己的身體變得更加健康啊?

(2)老師小結(jié)：只要堅持，不偷懶，每天熬煉，肯定能使我們的身體更加健康。

(3)結(jié)束活動：聽《兔子舞》音樂做運(yùn)動，出活動室。

2023幼兒園中班語言教案設(shè)計方案大全（6）

【教學(xué)目標(biāo)】

1、學(xué)會朗誦詩歌，在熟識原詩內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，基本能依據(jù)圖譜編出與原詩結(jié)構(gòu)相同的詩歌段落。

2、感受詩歌的語言美，激活幼兒喜愛大自然的情感。

【教學(xué)預(yù)備】蜜蜂、燕子、蜻蜓、蝴蝶頭飾若干，蝴蝶紙偶一只，在教室里布置四幅春景圖。

【教學(xué)重點(diǎn)】在學(xué)習(xí)詩歌的基礎(chǔ)上，試試仿編詩歌。

【教學(xué)難點(diǎn)】用與原詩韻律節(jié)奏相同的詩歌的語言進(jìn)行仿編。

【教學(xué)過程】

一、預(yù)備活動。

師：今日，我們中一班來了一位小客人，讓我們看看它是誰呀?(蝴蝶)

師：好看的花蝴蝶來教室做客了，你們猜猜看它會來做什么呢?(幼兒回答)

師：對了，花蝴蝶來找伴計，你們猜猜看它會來找誰做它的好伴計呢?

邊說邊展示背景圖，幼兒回答。

二、學(xué)習(xí)詩歌。

(1)師：花蝴蝶會找誰做伴計呢?(小草)

花蝴蝶飛來了，和小草握握手，(展示握手圖片)，那她對小草說什么呢?(幼兒回答)

讓我們來聽一聽花蝴蝶究竟會和小草說什么呢?

“花蝴蝶對小草說：咱們是伴計”老師帶領(lǐng)幼兒一起說

小伴計們真棒!誰情愿來把這一段完整的說給大家聽聽?(幼兒看圖譜說)

師：讓我